部編人教版二年級(jí)語文上冊課外閱讀專項(xiàng)

練習(xí)題（含答案）

1.閱讀下文，回答問題。

自然界的時(shí)釣

只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時(shí)鐘。

牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭。五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開笑

臉。六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗?/p>

午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出

它的香味。

昆蟲根據(jù)花兒開放的時(shí)間，安排自己的活動(dòng)：辛勤的蜜蜂

一早飛向牽?；ǎ形顼w向午時(shí)花；至于夜蛾，它們是夜來香

的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時(shí)去拜訪它。

原來在動(dòng)植物身體的內(nèi)部有一個(gè)神秘的生命之鐘，人們把

它叫做“生物鐘，，。（1）作者把牽?；ㄩ_放說成是,把

野薔薇開放說成是,把午時(shí)花開放說成是。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚給下列花兒開放的時(shí)問排

序。

①蒲公英②夜來香③午時(shí)花④野蓄薇⑤牽牛花

正確順序：

（3）在夜間活動(dòng)的昆蟲是（①蜜蜂；②夜蛾）。

2.讀一讀，做一做。

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說:

“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我

們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看

人家是從什么角度看的。”

老師的教誨讓我終生難忘。

（1）照樣子用劃線的詞語寫一句話。

不要……要……

（2）把老師說的話在文中找出來。

（3）老師的話使我懂得了一個(gè)道理：

3.閱讀短文，完成練習(xí)。

誰的羽毛

小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主，就扛

著羽毛往前走去。小烏龜碰到了猴子，問：“這是您丟的羽毛

嗎？“猴子聽了哈哈大笑，說：“你見過猴子身上長羽毛

嗎？”“請?jiān)?，我剛出世不久，懂的事情很少?！毙觚數(shù)肋^

歉，扛著羽毛往前走去。

小烏龜碰到了豹子，問：“您知道這片羽毛是誰的嗎？"豹

子盯著羽毛.急切地說：“管它是誰的，這么漂亮的羽毛還是

送給我吧！”“那怎么行呢？失主該多著急呀！”小烏龜說完，

扛著羽毛，繼續(xù)往前走去。

貓頭鷹看見了，好奇地問：“小烏龜，你扛著鴕鳥的羽毛

到哪兒去呀？”“什么？這是鴕鳥的羽毛？真是太好了！“小烏

龜驚喜地叫道。他謝過貓頭鷹，扛著羽毛，愉快地向鴕鳥家走

去。

（1）短文中表示“好看，美觀”的詞語是______o描寫笑

的四字詞語是o（2）通過小烏龜和猴子的對話，我知

道了小烏龜（）

（3）小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后，他先后問了

和O最后告訴他.這是的羽毛。

（4）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜?shù)钠焚|(zhì)，要批評(píng)豹子

的做法。A.通情達(dá)理B.拾金不昧C.喜歡占別人便

宜D.蠻橫無理

4,閱讀《開國大典》選段，完成練習(xí)。

丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)

鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著

紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從

老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京

車站，一下火車就直奔會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,

步行四五十里路近來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的

海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

(1)用橫線畫出這段文字的中心句。

(2)這段文字在寫法上運(yùn)用了先后的方法,

重點(diǎn)寫了、,應(yīng)該說他們是全場三十萬人的

“______，，O

(3)用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:,

這個(gè)句子把______比作,把______比作O

5.我愛閱讀。(一)課內(nèi)閱讀。

春天來了！我們到了她，我們到了她，

我們到了她，我們到了她。她在柳枝上蕩秋

千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、

杏花枝頭笑……

(1)文段選自課文O

(2)在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

(3)用橫線畫出第三句中的動(dòng)詞。這句話是把春天當(dāng)作

什么來寫的？(4)請你試著寫四個(gè)描寫春天的四字詞語。

6.讀下面一段話，按要求做題。

蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（那

里哪里）去??？"蝸牛說：“我要到墻頂上去?？纯催h(yuǎn)處有些

（什么怎么）?！彬球竞鋈恍α似饋恚骸昂?！你要想到墻頂上去

嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！“蝸牛不理

它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆

到泥里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥來看看，再也看不見

蝸牛了，原來蝸牛早己爬到墻頂上去了。

（1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

到（那里哪里）去有些（什么怎么）

（2）蝸牛先是在爬，再爬上了，最后爬到。

（3）蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因?yàn)椤?/p>

（4）給文章加個(gè)合適的題目。

7.閱讀短文，完成練習(xí)。

比本領(lǐng)

森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己

本領(lǐng)大。大象伯伯說：“河對岸有棵結(jié)滿了果子的果樹，你們

誰先摘到果子，就算誰的木領(lǐng)大。”比賽開始了。梅花鹿飛快

地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，

可是果樹太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪

氣地回來了。這時(shí),金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。

大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子。”

他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲

猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。

大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我,

我看看你，都笑了。

（1）梅花鹿“垂頭喪氣，'地回來了是因?yàn)椋á偎p

松地就過了小河；②果樹太高，他摘不到果子）。從中我知道

“垂頭喪氣''是表示心情（①低沉、掃興；②快樂、興奮;

③得意、滿足）的詞語。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

①梅花鹿的本領(lǐng)比金絲猴的本領(lǐng)大。

②金絲猴的本領(lǐng)比梅花鹿的本領(lǐng)大。

③梅花鹿和金絲猴以后再也不爭論誰的本領(lǐng)大了，因?yàn)樗?/p>

們從這件事中明白了一個(gè)道理。

（3）短文告訴我們的道理是o

①團(tuán)結(jié)合作是成功的前提②謙虛謹(jǐn)慎是做人的根本

8.閱讀短文，回答問題。

誰的媽媽本領(lǐng)大

大樹下，種子娃娃們?yōu)椤罢l的媽媽本領(lǐng)大”而爭論。

鳳仙花寶寶夸媽媽：“媽媽給我們穿了一件容易破碎的衣

裳，輕輕一碰，骨碌一聲滾到泥土里?！?/p>

“阿嚏！”噴瓜打了一個(gè)噴嚏，噴出好遠(yuǎn)。得意地說：“長

見識(shí)了吧，我媽媽給了我們噴射的本領(lǐng)，可以射出5米以外！”

野果們異口同聲地說：“我們的媽媽本領(lǐng)大，香噴噴的果

肉吸引著小鳥，種子隨小鳥的糞便四海為家！”

秋風(fēng)姐姐笑著說：“你們的媽媽真是八仙過海，各顯神通。

但是我們更應(yīng)該感謝祖國大地媽媽，是她給了我們生根發(fā)芽的

土壤呀！”

“對，我們更應(yīng)該感謝祖國大地媽媽！”植物寶寶們開心地

在大地媽媽懷里打滾，盡情地撒嬌。大地媽媽臉上笑開了花。

（1）照樣子寫詞語。

破碎（偏旁相同）：

（2）把詞語補(bǔ)充完整。

各顯_________________________同聲

（3）大樹下，種子娃娃們?yōu)槎鵂幷摗Ｓ心男┓N子

娃娃參加了爭論？在短文中找出來。

（4）寫出秋風(fēng)姐姐說的話。秋風(fēng)姐姐一共說了句

話。第一句話贊美了；第二句話讓大家感謝O

9.閱讀下列選段，回答問題。

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每

位顧客只（zhTzhi）需付一元錢?！?/p>

顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只

長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對

著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子

織起來很簡單。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

只（zhTzhi）需

（2）把文中描寫長頸鹿的脖子很長的句子找出來。

（3）讀文中畫線的句子，從“才”字可以體會(huì)到

（選一選）

①蜘蛛用的時(shí)問很少。

②蜘蛛用的時(shí)問很多。

（4）選文語段主要寫了

①蜘蛛給娛蚣織襪子。

②蜘蛛給長頸鹿織圍巾。

10.讀文段，完成練習(xí)。

街坊勸他說：“趕緊把羊圈（juAnquAn）修一修，堵上那

個(gè)窟窿吧！“他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從

窟窿鉆（zu^nzuAn）進(jìn)去，把羊叼走了。

他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕

緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也

沒丟過。

（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音

羊圈（juanquan）鉆（zuanzuan）進(jìn)去

（2）文中畫橫線的句子的意思是（填序號(hào)）

①羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。

②羊已經(jīng)丟了，要趕緊把羊圈修了。

（3）再次丟了羊以后，養(yǎng)羊人是怎樣想的？養(yǎng)羊人又是

怎么做的？

（4）你認(rèn)為養(yǎng)羊人是怎樣一個(gè)人？請寫在下面。

11.閱讀下文，回答問題。

小企鵝和媽媽

小企鵝和媽媽生活在冰天雪地的南極。

在企鵝媽媽的肚子下面，有一塊柔軟的褶皮，里面藏著小

企鵝妞妞。有一天，妞妞的小腦袋從媽媽的白色褶皮下鉆了出

來。她第一次欣賞這銀色的世界。

“哦，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著。

“這是藍(lán)色的天?！眿寢尭嬖V她。

“哦.這地的顏色真美麗！“小企鵝興奮地?fù)u晃著小腦袋。

“這是白色的冰雪?！皨寢尭嬖V她。

“這世界就是由藍(lán)色和白色組成的嗎？”

媽媽笑著告訴妞妞：“等你長大了，出去闖闖，你還能看

到綠色的草、紅色的花，還有七彩的長虹。”

（1）第一自然段中，體現(xiàn)南極特點(diǎn)的詞語是。

（2）能體現(xiàn)最后一個(gè)自然段中媽媽說的這個(gè)世界的特點(diǎn)

的詞語有（）（多選）

（3）妞妞第一次欣賞這世界時(shí)，看到了的天和

的冰雪。此時(shí)，她的心情是而的。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

①小企鵝妞妞對整個(gè)世界充滿了好奇，因?yàn)樗龥]有見過如

此美麗的世界。②對小企鵝妞妞來說，外面的世界還有綠色的

草、紅色的花、七彩的長虹，沒有別的了。

12.讀短文，完成練習(xí)。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅,

比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。

我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一

首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。

在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。

（1）在橫線上填上合適的量詞。

一楓葉一小詩一賀卡

（2）“我”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應(yīng)的句

子。

（3）填一填。

“我'’把楓葉貼在上，再寫上，做成，送給。

（4）9月10日是教師節(jié)，在這一天，“我”想對老師說：。

13.讀《丁香結(jié)》，回答文后問題。

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真

覺得它們負(fù)擔(dān)著觸不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順

心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解

不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無

味了么？

(1)仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方

面的特征。

(2)結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。

(3)理解下面句子在文中的含義。

結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不

是太平淡無味了嗎？(4)著名詩人戴望舒的《面巷》中，有這

樣的詩句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她

是有/丁香-樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁…

結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩中的含義。

14.閱讀下文，回答問題

愚公移山

從前，有個(gè)九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山,

人們進(jìn)出很不方便。愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了

齊聲叫好。

他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常

起勁。鄰居們也都過來幫忙。一個(gè)才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳

地跑來幫助他。

河灣上的智叟對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體

弱，怎么能把它們搬走呢？“愚公笑著說：“我死了以后有我的

兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕

挖不平嗎？"

天帝知道了，很感動(dòng)，就派了兩位神仙把兩座大山搬走了。

從此，這里的人們出門再也不用繞道了。

(1)愚公移山的原因是O

(2)愚公一家人是怎樣挖山的？找出相關(guān)句子。讀一讀,

我們可以從中體會(huì)到()

(3)讀了智叟的話，我體會(huì)到愚公移山面臨著o

(4)讓天帝感動(dòng)的是()

15.閱讀理解，完成練習(xí)。

(一)

憶江南

江南奸，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

能不憶江南？

(1)請將這首詞補(bǔ)充完整。

(2)“諳"的讀音是

(3)下面說法不正確的是()

16.閱讀下文，回答問題。

四個(gè)愿望

米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高興地對父親

說：“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天！”父親說：“把你的愿望

記下來！”

春天來了，萬物復(fù)蘇，鳥語花香。米佳在草地上追逐五彩

繽紛的蝴蝶。他興高采烈地對父親說：“春天真美，我希望永

遠(yuǎn)是春天！“父親拿出小本子，讓米佳記下了第二個(gè)愿望。

夏天到了。米佳跟父親到郊外去，捉小魚，采蘑菇。他滿

意地對父親說：“夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！“米

佳又把這個(gè)愿望記在了小本子上。

到了秋天，果園里果實(shí)累累。他興奮地對父親說：“秋天

比任何季節(jié)都好！“父親取出本子給米佳看：“冬天、春天、夏

天，你也是這樣說的?！?/p>

（1）短文中描寫秋天的成語是,我知道描寫春天

的成語有,描寫冬天的成語有O

（2）米佳說冬天有趣，體現(xiàn)在（）（多選）

（3）找出描寫春天美麗景色的句子。

（4）米佳喜歡夏天的原因是什么？

（5）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。

①米佳在每個(gè)季節(jié)都會(huì)許下愿望，說明了他對每個(gè)季節(jié)都

很喜歡。

②米佳喜歡秋天的原因是可以做很多的游戲。

③讀了短文，我知道米佳是一個(gè)熱愛生活的孩子。

17.閱讀下文，回答問題

靠誰傳送花粉

春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說：“油菜花，我給你傳送花

粉吧。”油菜花說：“我放出香氣，蜜蜷和蝴蝶聞到了會(huì)飛來給

我傳送花粉的。謝謝你！”

春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說：“蠶豆花，你的花瓣長得

很深，蜜蜂們不會(huì)傳送花粉，我來給你傳送吧！”蠶豆花說：

“謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請你給別的花傳送吧！”

春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說：“小麥花，你沒有香氣，

也不會(huì)自己傳送花粉，我來給你傳送吧！”小麥花說：“好，謝

謝你！”

春風(fēng)邊歌邊秀，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚(yáng)，吹

到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來。

（1）短文共有個(gè)自然段。

（2）春風(fēng)要給、和傳送花粉，但是

、拒絕了，于是春風(fēng)只給傳送花粉。

(3)油菜花靠誰來傳送花粉呢？

18.閱讀下文，回答問題。

聰明的華佗

華佗是我國古代有名的醫(yī)生。他七歲的時(shí)候，媽媽送他到

蔡醫(yī)生的藥鋪里做學(xué)徒。

蔡醫(yī)生想考考小華佗。他叫華佗把兩只打架的羊分開。

兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇,

誰也不肯讓誰。華佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想個(gè)辦

法。

華佗采來鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動(dòng)。

羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開了。

蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個(gè)聰明的徒弟。

(1)蔡醫(yī)生考華佗的問題是O

(2)找出寫華佗心里想法的句子，從中體會(huì)到他是一個(gè)

的孩子。①聽老師話②善于觀察，善于思考

(3)華佗的聰明表現(xiàn)在哪兒？

19.閱讀下文，回答問題。

我愛家鄉(xiāng)的小河

我愛家鄉(xiāng)的小河。

春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚兒在水中歡樂，荷

葉像個(gè)大玉盤；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河

邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場，

給大家?guī)砹撕芏鄽g笑。

(1)這篇短文共有個(gè)自然段。

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文寫了家鄉(xiāng)的，夏天的小河里有和

(3)第2自然段寫的四個(gè)季節(jié)分別是、、

、o(4)仿寫句子我最棒。

①荷葉像個(gè)大玉盤。

②夏天，魚兒在水中歡樂。

20.閱讀下文，回答問題。

三個(gè)小伙伴

小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹。

沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，

我有硬硬的嘴巴。'‘不一會(huì)兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個(gè)

樹坑。

沒有菱筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，

我有一個(gè)皮口袋?！辈灰粫?huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一大

堆肥料。

三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上土。

沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有

長長的鼻子?！毙∠笈艿叫『舆?，用長鼻子吸足了水，給小樹

澆飽了水。

小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。

（1）栽樹的順序是：先,然后,接著

,再,最后O

（2）三個(gè)小伙伴是這樣栽樹的：小野豬用挖樹坑,

小袋鼠用，小象用澆水。

（3）讀了短文，我體會(huì)到（）o（多選）

（4）栽樹有哪些好處？請寫出兩條。

21.閱讀課文選段，回答問題。

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你（甲）想過他

們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。"媽媽（乙）

地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試,

是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。''小馬跑到

河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命

啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，（丙）地蹬到了對

岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

（1）文中甲、乙、丙三個(gè)括號(hào)分別應(yīng)該填入什么詞語？

請選一選，填一填。（填序號(hào)）

①小心②仔細(xì)③親切

甲：;乙：;丙：

（2）對于小馬來說，應(yīng)該怎樣知道河水是深還是淺？

（填序號(hào)）①多向別人請教。

②試試就知道了。

（3）媽媽告訴小馬一個(gè)什么道理？

22.閱讀短文，完成練習(xí)。

小猴打算為自己做一套新衣。

他向大象伯伯請教：“我做一套新衣要用多少面料？“大象

伯伯說：“我看最少也得17米?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠

叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看17厘米就夠了?！?/p>

究竟誰說的對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山

羊用米尺在小猴身上量了量說：“不是17米，也不是17厘米,

而是17分米?！?/p>

小猴買了17分米布，請山羊阿姨幫他做。新衣做好了。

小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊，真合適!

(1)短文共個(gè)自然段，第二自然段共句話。

(2)小猴做新衣，先請教,再請教,最后

請教o(3)小猴能穿上合適的新衣是聽了

①松鼠的話②山羊的話③大象的話

(4)本段告訴我們一個(gè)什么道理？

①遇到任何問題都要多向山羊請教。

②適合自己的，才是最好的。

23.閱讀下文，回答問題

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，

要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很

有趣的呀！

(1)選文共有句話。

(2)“我們”王在玩,上課鈴聲響了。

(3)你知道“快樂”的近義詞嗎？

24.讀下面的精彩語段，然后回答問題。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林

里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥

婁，這是非常寶貴的肥料。(1)這段話是圍繞哪一句來寫的？

請?jiān)谡Z段中用橫線畫出來。

(2)從語段中的哪些詞語可以看出西沙群島是鳥的天下？

請找出來寫在下面。25.閱讀短文，回答問題。

拎貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。

突熱，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚

在痛苦地掙扎著。頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似

乎聽到了小魚越來越響的哭聲。她愣住了，目光中充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她

手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大

海。

小魚被送回了大海。

我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓

圓的酒窩里盛滿甜蜜……

(1)根據(jù)解釋選詞語。(只填序號(hào))

①憐憫②小心翼翼

A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。

B.對遭遇不幸的人表示同情。

(2)根據(jù)短文填上合適的詞語。

的貝殼的小魚______的酒窩

（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。

26.閱讀短文，回答問題。

（-）攜苗助長

古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田

邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他

在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說:“我的想個(gè)辦法幫它們

長?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵

往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了！力氣總

算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看,禾苗都

枯死了。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

盼望_煩躁_

（2）為了使禾苗趕快長高，故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么

辦法，請?jiān)谖闹杏谩皺M線畫出相關(guān)句子。

（3）結(jié)合前后文，推測一下詞語的意思。

握苗助長:

筋疲力盡:

（4）我覺得這個(gè)人的辦法,因?yàn)閛讀了這

個(gè)故事，我想告訴小朋友O

27.閱讀下文，回答問題。

鄭板橋巧勸舅父

清代著名畫家鄭板橋，小時(shí)候住在舅父家里。舅父家境貧

寒，常常唉聲嘆氣。

一天，舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院，

中間一棵樹，不就構(gòu)成個(gè)“困”字嗎？難怪家里富不起來呢！于

是，舅父打算把這棵樹砍掉。這棵經(jīng)歷了幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨的古

樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，鄭板橋非常喜愛它?，F(xiàn)在舅父討厭

這棵樹，要把它砍掉，鄭板橋心里很著急。

他知道舅父迷信，于是說：“舅父，這棵樹不能砍，砍了

要坐牢的！“舅父不信，鄭板橋不慌不忙地說：“四合院，沒了

樹，人住在里邊.不就成了一個(gè)，囚，字嗎？”舅父想了想，覺

得鄭板橋說得對，決定不砍樹了。

（1）短文中描寫古樹的四字詞語是和o第

三自然段中的一對反義詞是和O

（2）舅父認(rèn)為家里富不起來的原因是什么？找出相關(guān)句

子。從中X以體會(huì)到舅父是一個(gè)（①細(xì)心觀察；

②迷信）的人。

（3）用自己的話說說鄭板橋是怎樣勸說舅父的。

（4）照樣子，寫一寫。

例：四合院，中間一棵樹，就成了“困

①三棵樹在一起，就成了“:

②人在樹下坐，就是“

③田里長草，就是“:

28.閱讀下文，回答問題

做什么事最快樂

小青蛙想，做什么事最快樂呢？

小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”

啄木鳥說：“給樹木提蟲子最快樂。”

小青蛙跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水

牛說：“耕地最快樂?！?/p>

小青蛙跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”

蜜蜂說：“采蜜最決樂?！?/p>

小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂呀？為

什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”

媽媽笑著說：“其實(shí)，他們說的是一個(gè)道理，做對別人有

用的事，就會(huì)覺得最快樂。”

（1）寫一寫它們最快樂的事情。

啄木鳥：

水牛：