皇帝的新裝

安徒生

皇帝的新裝

安徒生

第一課時(shí)情境導(dǎo)入你們小時(shí)候讀過(guò)哪些童話故事呢？假如：童年失去了童話，將會(huì)怎樣呢？情境導(dǎo)入請(qǐng)指出下列圖片是什么童話故事

這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同：安徒生體裁相同：童話學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)快速閱讀。在短時(shí)間內(nèi)迅速瀏覽全文，了解主要內(nèi)容。2.展開聯(lián)想和想象，把握作者思路，深入理解課文。3.掌握人物描寫的方法，分析人物形象，領(lǐng)悟文章主題。文化文學(xué)

安徒生（1805－1875）,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。文化文學(xué)知識(shí)鏈接

童話是兒童文學(xué)的一種，主要通過(guò)豐富的想象、幻想和大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。其語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。童話往往運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予鳥獸蟲魚、花草樹木等整個(gè)大自然中的事物,以及家具、玩具等以生命，給它們注入思想感情，將它們?nèi)烁窕?。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫

作

背

景《皇帝的新裝》寫于1837年。當(dāng)時(shí)，丹麥成了英國(guó)的附庸國(guó)，丹麥人民受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把斗爭(zhēng)的矛頭直指封建統(tǒng)治階級(jí)，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀?；A(chǔ)知識(shí)滑稽（

）陛下（

）頭銜（）駭人聽聞（

）

炫耀（

）勛章（

）狡猾（

）欽差大臣（

）

jībìxiánhàixuànxūnjiǎoqīn基礎(chǔ)知識(shí)稽（jī）（qǐ）稽首系（jì）（xì）系鞋帶關(guān)系漂（piàо）（piǎо）漂亮漂白（piāо）漂流稱（chēnɡ）（chèn）自稱稱職滑稽基礎(chǔ)知識(shí)炫耀：夸耀。稱職：不可救藥：妥當(dāng)：理智：呈報(bào)：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù);行為與某種身份應(yīng)盡的責(zé)任相符。穩(wěn)妥適當(dāng)。辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。用公文報(bào)告上級(jí)。病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步?；A(chǔ)知識(shí)欽差大臣：欽差。現(xiàn)多指上級(jí)機(jī)關(guān)派來(lái)的、握有大權(quán)的工作人員（多含諷意）。圈定：華麗：精致：隨聲附和：御聘：用畫圈的方式確定（人選、范圍等）。精巧細(xì)致。別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒有主見。皇帝請(qǐng)的（人）。美麗而有光彩。初步感知看視頻，整體感知初步感知

用自己的話概括這個(gè)故事。

一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙穿不存在的衣服舉行游行大典，最后被一個(gè)小孩子揭穿謊言。初步感知1.課文寫了哪些人物？誰(shuí)是中心人物？2、本文以新裝為線索，請(qǐng)你在括號(hào)里分別補(bǔ)充一個(gè)字，使故事情節(jié)完整。（）新裝—（）新裝—（）新裝—（）新裝—（）新裝3.文章以什么為線索？寫了哪幾個(gè)情節(jié)？初步感知1.課文寫了哪些人物？誰(shuí)是中心人物？中心人物老大臣騙子官員皇帝小孩百姓初步感知2、本文以新裝為線索，請(qǐng)你在括號(hào)里分別補(bǔ)充一個(gè)字，使故事情節(jié)完整。（）新裝—（）新裝—（）新裝—（）新裝—（）新裝初步感知3.文章以什么為線索？寫了哪幾個(gè)情節(jié)？以新裝為線索愛新裝織新裝看新裝穿新裝揭新裝課堂小結(jié)本文通過(guò)敘寫一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，幽默而辛辣地揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

拓展延伸

在日本排污之后，日本境內(nèi)的反華行徑越來(lái)越多。在這些日本人的眼里，日本排放核污水“天經(jīng)地義”，而中國(guó)等國(guó)反對(duì)污染環(huán)境則是“無(wú)理取鬧”。若稀釋后的核污染水真的沒有問題，為何日本政府不直接用于農(nóng)業(yè)灌溉？為何不作為城市供水儲(chǔ)備？既然核污染水安全，為何還要排入海洋？顯然，日本政府以及其他西方媒體，充其量只是上演一出“皇帝的新裝”罷了。布置作業(yè)根據(jù)解釋選擇正確的詞語(yǔ)。勛章使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。（

）授給對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人的一種表示榮譽(yù)的證章。（

）夸耀。（

）形容急迫、繁忙的樣子。（

）病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。（

）別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒有主見。（

）炫耀不可救藥忙忙碌碌駭人聽聞隨聲附和皇帝請(qǐng)的（人）。