1:模塊二：專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程中，我覺得生動(dòng)有趣的問題引入這部分內(nèi)容給我的印象最深刻。通過對(duì)專業(yè)能力模塊的學(xué)習(xí)，回顧我的教學(xué)實(shí)踐，我在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)答：1、在教學(xué)內(nèi)容上，關(guān)注知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更加注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征的學(xué)習(xí)，用簡單而藝術(shù)的語言進(jìn)行有效教學(xué)。2、在教學(xué)上，努力學(xué)習(xí)對(duì)于不同教學(xué)內(nèi)容適用的教學(xué)規(guī)律，這樣不會(huì)拘泥于一定的教學(xué)模式；3、努力提升自己的語言表達(dá)能力，也要加強(qiáng)肢體語言表達(dá)，盡量適應(yīng)不同的學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性，及實(shí)現(xiàn)教無定法。4、繼續(xù)加強(qiáng)自己的人道主義情懷，尤其是慈悲情懷。5、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，更好的為教學(xué)服務(wù)?？傊?，通過本次學(xué)習(xí)，我提高了自己的理論水平，知道了在教學(xué)中應(yīng)該把握的方向，以及在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該努力的方向。我將逐漸的向這個(gè)方向努力，讓自己成為在“健康、幸福、品行、學(xué)識(shí)、個(gè)性”方面都很優(yōu)秀的老師，給學(xué)生做一個(gè)表率。研修總結(jié)個(gè)人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段王紅軍山西省晉城市

沁水縣中村初中思想品德九年級(jí)

研修考核自檢請您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于900分鐘；（2）完成兩個(gè)課后作業(yè)；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）觀看所有視頻答疑；（2）發(fā)帖、回帖不少于10個(gè)（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）學(xué)科教師提交“我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”；教輔及職高提交“了解教師教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查方案”參加專家或輔導(dǎo)教師主題研討活動(dòng)非考核項(xiàng)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”無無無研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過本次的課程學(xué)習(xí)，我最大的收獲是：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三方面，均有了很大的提高。尤其是強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)過程中，我感觸最深的內(nèi)容有：《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》課程。對(duì)于自己這樣一個(gè)奔五的七零后來說，信息技術(shù)已經(jīng)類似于天書一般，更不要說電子白板這些更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己如果不認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，畢業(yè)生太久，也許明天就要被淘汰并不是沒有可能。所以自己要盡全力地學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，不斷給自己充電才能勝任現(xiàn)如今的教育教學(xué)工作。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。在本次培訓(xùn)中您提交的問題有：教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)功過得失？我參與的班級(jí)主題研討活動(dòng)有：政治課教什么？在大家的潛意識(shí)里，總是以為政治課的教學(xué)，無非就是讓孩子們了解一些熱點(diǎn)時(shí)政，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)以及國內(nèi)國際形勢有所了解即可，這是傳統(tǒng)的政治教學(xué)認(rèn)識(shí)。

而實(shí)際上，現(xiàn)在的政治課，給人的感覺卻是無所不包，無所不容的。正如“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”一樣，雖不能說上至天文地理，下到海洋湖泊，正如培訓(xùn)中所說，政治課的教學(xué)資源是非常豐富的。除了教材中的“成長中的我、我與他人關(guān)系、我與國家和社會(huì)”知識(shí)外，國際、國內(nèi)、世界、全球、宇宙、海洋等等，給人的感覺是：現(xiàn)在的政治越來越不好教，現(xiàn)在政治越來越不好學(xué)了。

受傳統(tǒng)觀念的制約，幾乎所有的孩子家長都認(rèn)為，政治開卷考試，無非是抄抄寫寫，沒什么可教，也沒什么可學(xué)。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，輕視，把政治當(dāng)做副科的大有人在。我們該怎樣教？又教什么成為我們每一位老師都要思考的問題。通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，我的收獲有：不僅提高了自己分析解決問題的能力與寫作水平，而且讓自己也成為了一個(gè)具有一定專業(yè)知識(shí)能力，具備一些專業(yè)理念與良好師德的思想品德教師，在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，真正成為一名受人尊敬的好老師。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是：《專業(yè)理念與師德》的關(guān)系。最初感覺師德就是老師的職業(yè)道德問題，與專業(yè)理念關(guān)系不大。現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)問題有了全新的理解。不僅知道了師德水平能促使師風(fēng)的形成，而且良好的師風(fēng)以及師德才能樹立“育人為本”的正確理念的形成。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思校本研修（實(shí)踐）活動(dòng)請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。（1）請您寫出“我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱?！稇椃ㄊ菄业母敬蠓ā罚?）這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？校本研修中有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法。（3）其他老師提出了哪些意見或建議？（列出兩個(gè)即可）理論聯(lián)系實(shí)際太少；沒有真正做到還課堂于孩子。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)（調(diào)查方案）您覺得哪里可以再改進(jìn)？實(shí)踐活動(dòng)和課后鞏固提高以及拓展提升還能改進(jìn)。（5）寫出您提交的“我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱?！稇椃ㄊ菄业母敬蠓ā穼W(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？我的最大問題是：怎樣才能不讓孩子們“死讀書，讀死書”。我最希望今后的培訓(xùn)解決的問題是：避免過多的理論說教，多一些綜合實(shí)踐。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請您寫下來告知我們：

今后的培訓(xùn)，如果能考慮錯(cuò)開畢業(yè)班的中高考時(shí)間，將不勝感激。如能多選取一些適用于廣大農(nóng)村學(xué)校的精品案例和事件，將會(huì)讓我們更加受益匪淺。在此一并謝過！

課題：三角形的內(nèi)角和

科目八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)對(duì)象全體學(xué)生課時(shí)1提供者劉雁偉單位大同靈丘縣靈丘二中一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過測量、撕拼、折疊等方法探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180°；已知三角形兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)。

2、能力目標(biāo)：通過討論爭辯、操作、推理等培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生初步掌握由特殊到一般的邏輯思辨方法和先猜想后驗(yàn)證的研究問題的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探索精神；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷了量，撕，折等一系列活動(dòng)，從而得出“三角形的內(nèi)角和是180度”這一結(jié)論。學(xué)生通過操作和思考，真正經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生探究的需要；讓他們自主探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程。在這一過程中，學(xué)生從自己已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，積極的進(jìn)行操作，測量，計(jì)算，并對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行思考，分析，認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的操作結(jié)果和想法，逐步形成了結(jié)論，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析我所帶的班級(jí)學(xué)生的成績處于中等偏下的水平，所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候多數(shù)是一學(xué)生動(dòng)手操作讓學(xué)生在三個(gè)人分組的情況下合作經(jīng)歷了量，撕，折等一系列活動(dòng)，從多媒體中給定的過程來自己探索三角形的內(nèi)角和，學(xué)生積極的進(jìn)行操作，測量，計(jì)算，并對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行思考，分析，認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的操作結(jié)果和想法，逐步形成了結(jié)論從而得出“三角形的內(nèi)角和是180度”這一結(jié)論。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷了量，撕，折等一系列活動(dòng)，從而得出“三角形的內(nèi)角和是180度”這一結(jié)論。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180度”這一知識(shí)的形成的全過程；知道三角形的內(nèi)角和是180度并且能求解三角形內(nèi)角度數(shù)的相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：三角形內(nèi)角和是180度的探索和驗(yàn)證過程。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

板書課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。打開多媒體，展示重點(diǎn)和難點(diǎn)觀看黑板及多媒體，明白這節(jié)課的要求，讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體給出一些三角形（各個(gè)角帶有度數(shù)）另外讓學(xué)生自己換出各種三角形，并求出這些三角形的度數(shù)和

小組成員之間和作開始測量學(xué)生分小組每人任意畫一個(gè)三角形，小組保證三種類型的三角形都有。觀察測量出的這些三角形的內(nèi)角和這一結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？（得出三角形的內(nèi)角和接近180度。）師：除了畫算法，剛才有些同學(xué)還提出了撕拼法，折拼法，想不想試一試？（提示為了方便，我們將三角形的每個(gè)內(nèi)角編上序號(hào)1、2、3、我們叫它∠1、∠2、∠3）。把三角形的3個(gè)內(nèi)角撕下來,拼成一個(gè)大角,再量出這個(gè)大角的度數(shù)(發(fā)現(xiàn)這個(gè)大角的兩條邊在一條直線上，所以拼成的大角是180度，教師用直尺放在兩條邊上測試在一條直線上。證明三角形的內(nèi)角和是180度）。學(xué)生獨(dú)立操作，小組交流探索是數(shù)學(xué)的生命線。本環(huán)節(jié)以學(xué)生探索活動(dòng)為主，讓學(xué)生在“量一量”、“折一折、拼一拼”中充分的探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、舉例驗(yàn)證、建立模型，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”過程中理解和掌握新知識(shí)，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)空間。剛才同學(xué)們通過撕拼法、折拼法得出，無論是什么樣的三角形的內(nèi)角和都是1800，那我有些不明白，為什么量算法得出的三角形內(nèi)角和有時(shí)不是正好是180度呢？

讓學(xué)生了解是測量時(shí)有誤差七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過量、折、剪、拼等多種途徑的操作學(xué)具活動(dòng)，教師的引導(dǎo)、課件演示、小組討論和匯報(bào)等活動(dòng)來突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。使學(xué)生主動(dòng)探究，找到新舊知識(shí)的聯(lián)系，得出研究問題的結(jié)論。有利于學(xué)生培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力，有利于學(xué)生獲得研究問題的方法、經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的興