第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河北省衡水市棗強中學2025-2026學年高三上學期第四次調(diào)研語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1954年6月10日，中國人民解放軍海軍第一支潛艇部隊——海軍獨立潛水艇大隊正式成立。6月28日，兩艘從蘇聯(lián)接收的潛艇“新中國11號”和“新中國12號”由中國海軍官兵駕駛，駛出旅順口，前往人民解放軍海軍青島基地。第一批潛艇學習隊成員羅治淮回憶，當時的學習過程既緊張又興奮。羅治淮：蘇聯(lián)在嚴格保密的情況下，幫助中國建一支潛艇部隊，大家都高興極了，但是我們這個隊伍文化程度偏低一點，當時決心大得很，天大的困難我們也能克服。早上天不亮就起來，晚上深夜才睡。三年零兩個月以后，我們的學員自己開著船（潛艇），自己把這個船（潛艇）開到我們自己的基地。面對西方國家的核威脅和核訛詐，毛澤東主席提出“核潛艇，一萬年也要搞出來！”中國核潛艇第一任總設(shè)計師彭士祿說，他們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時甚至連窩窩頭都吃不飽。中國核潛艇第一任總設(shè)計師彭士祿：調(diào)查研究，開討論會，大家一定要打破砂鍋問到底。我們一定要搞，一定要自己搞！一萬年也得搞出來！作為我們科技人員，一萬年太久了，只爭朝夕！程文兆：船像鯨魚一樣徐徐駛出那個平臺，有上萬人自發(fā)地或有組織地走到現(xiàn)場，歡聲雷動。船上前面掛著毛主席像，下面就是大紅花。潛艇艇員都站在船舷旁邊，非常非常激動，感到非常自豪。1969年，正在東海艦隊服役的程文兆接到命令，自己將被抽調(diào)到一支特殊的部隊。來到北海艦隊，程文兆才知道，自己即將加入的是中國第一支核潛艇部隊，他將與另外35名戰(zhàn)士一起，擔任首艘核潛艇的試航員。程文兆和戰(zhàn)友們克服了常人難以想象的艱難，試航200多次，最終圓滿完成任務。1970年12月26日，中國人自行研制設(shè)計的第一艘核潛艇正式下水。1974年8月1日，中國第一艘核潛艇“長征1號”正式列入海軍戰(zhàn)斗序列。1988年9月，中國海軍核潛艇水下發(fā)射運載火箭試驗圓滿成功，中國成為繼美、蘇、英、法之后，世界上第五個擁有核潛艇，并具備核潛艇水下發(fā)射運載火箭能力的國家。（捷編自央視新聞《百年瞬間·新中國第一艘核潛艇》）材料二：“謹小慎微，精益求精”，這是寫在某潛艇基地技術(shù)監(jiān)測室大門上的字。核安全事關(guān)國家安危，必須確保萬無一失?；毓俦眉毠?jié)上的苛刻，破解了核盾牌上的“安全密碼”。核潛艇的“保健醫(yī)生”——高級工程師吳水海手持專業(yè)儀器，穿梭于各種電氣設(shè)備之間。突然，監(jiān)測儀發(fā)出了“嘟、嘟”的報警聲。他小心地一寸一寸地移動著儀器，報警信號的頻率也隨之發(fā)生變化，在信號頻率最高的地方，經(jīng)仔細檢查，確認是冷凝器傳熱管出了問題。隱患得到了及時排除。這樣的監(jiān)測巡查每天都在進行，在基地大家稱吳水海他們是“核潛艇保健醫(yī)生”。近年來，基地已經(jīng)建立了基地、大隊、艇上三級監(jiān)測體系，裝備了一系列檢測維修的先進設(shè)備，配備了便攜式檢測設(shè)備，使用這批裝備的專業(yè)隊伍和他們的執(zhí)著精神，極大地增強了裝備故障的預測預報能力，防患于未然。攻克世界性核退難題——核潛艇退役處置是公認的世界性難題。目前世界上對反應堆大多是海上處理法、淺土掩埋法等簡易處理法，后續(xù)會帶來一系列安全問題。而基地某核退大隊，提出了“安全徹底處置法”。“核退”處置技術(shù)在我國屬空白，國際上也沒有現(xiàn)成的技術(shù)可借鑒。大隊長孔勁松是位核專家，面對如此技術(shù)空白，他和他的團隊踏上了不分白天黑夜的探索之路。通過不懈努力，在短短幾年時間里，與其他部門一起先后突破12項關(guān)鍵性技術(shù)，攻克了這一難題，使我國成為世界上具備成功實施核潛艇安全退役的國家之一。一根頭發(fā)絲和一顆螺絲釘——核潛艇基地組建以來，在核潛艇裝備使用和管理上樹起一條鐵規(guī)：第一細，第二實，第三不能有說不清的問題。官兵始終堅持“慎之又慎、萬無一失”的安全理念和“零容忍、零借口、零差錯”的工作標準，以萬分的努力做到萬無一失。精細化管理在某導彈技術(shù)總站顯得尤為突出。一次，身著全封閉服裝的官兵，正在對某新型戰(zhàn)略導彈進行“體檢”，就在各單位上報導彈準備完成情況時，陣地指揮員盧明章突然把所有官兵集中起來，手里夾著一根頭發(fā)絲，嚴厲地說：“一根不起眼的頭發(fā)絲，如果掉進導彈的重要部位，就可能影響導彈的技術(shù)參數(shù)，成為戰(zhàn)場失利的罪魁禍首?！彼H自監(jiān)督，全線“返工”。防微杜漸才能保證核安全。某核潛艇一次小修后，技術(shù)保障大隊士官劉輝在對調(diào)節(jié)空壓機等設(shè)備抽檢時，發(fā)現(xiàn)一臺機器少裝了一個螺絲。大隊領(lǐng)導大動干戈，安排技術(shù)骨干力量進艙開展地毯式檢查。整整忙碌了16天，最終找到了那枚丟失的螺絲。打那以后，他們又多了一條“鐵規(guī)”：新安裝設(shè)備必須進行全面安全排查。日月更迭，“大洋黑鯊”犁浪蹈海；時光流轉(zhuǎn)，“水下蛟龍”仗劍待命。近半個世紀以來，核潛艇安全航行百萬海里，出色地完成了一系列重大任務，在走向遠海大洋的征程中留下了一道道閃亮的航跡。（摘編自《人民日報》）材料三：縱觀世界海軍大國間的核潛艇發(fā)展不難發(fā)現(xiàn)，如今針對新一代核潛艇的比拼已然開始，各國也有各國自己的打算。隨著科技的不斷進步和變革，除核動力技術(shù)、艇體材料、低噪音之外，未來下一代戰(zhàn)略核潛艇還將會在武器裝備、自主化技術(shù)和信息化技術(shù)等方面取得更加重大的創(chuàng)新和突破，大洋的“靜默殺手”會更加犀利。（摘編自光明網(wǎng)《“靜默殺手”核潛艇是海軍硬實力的象征，未來將如何發(fā)展？》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．1954年，中國海軍接收了蘇聯(lián)提供的兩艘潛艇，并以此為契機，開始了潛艇部隊的建設(shè)與學習，直接標志著中國核潛艇研發(fā)事業(yè)起步。B．面對西方國家的核威脅和核訛詐，中國決定自力更生研制核潛艇，彭士祿等科技人員以高度的責任感和使命感，克服困難，最終成功。C．中國核潛艇基地官兵以“謹小慎微，精益求精”的態(tài)度，確保了核潛艇的安全運行，體現(xiàn)出了中國海軍對核安全的高度重視。D．核潛艇的退役處置是世界性難題，中國核潛艇基地通過自主創(chuàng)新，成功攻克了這一難題，填補了我國技術(shù)空白。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A．材料一中“早上天不亮就起來，晚上深夜才睡”與材料二中“不分白天黑夜的探索之路”等語句，突出強調(diào)了核潛艇事業(yè)需要時刻待命。B．材料一使用“第一支”“第一任”“第一艘”等詞語，表明中國核潛艇的發(fā)展打破了西方國家的核訛詐，使中國成為具備水下發(fā)射運載火箭能力的國家。C．材料二列舉吳水海排查冷凝器傳熱管問題、孔勁松團隊攻克“核退”處置技術(shù)難題，證明了我國核潛艇技術(shù)領(lǐng)先世界。D．材料一和材料二分別從歷史發(fā)展、技術(shù)保障的角度介紹了我國核潛艇事業(yè)，材料三則展望了世界核潛艇事業(yè)的未來發(fā)展前景。3．下列各項中，不能體現(xiàn)中國核潛艇事業(yè)“慎之又慎”理念的一項是（）A．在核潛艇關(guān)鍵設(shè)備的選材上，科研團隊廣泛調(diào)研，對多種材料進行性能測試和對比再選擇。B．為確保核潛艇的安全性能，團隊反復計算潛艇的結(jié)構(gòu)強度，進行多輪模擬實驗和壓力測試。C．為加快核潛艇研發(fā)進程，在部分系統(tǒng)的研發(fā)中，跳過一些常規(guī)測試環(huán)節(jié)直接進入下一階段。D．在核潛艇的武器系統(tǒng)裝配前，技術(shù)人員對每一件武器裝備進行嚴格的質(zhì)量檢驗和功能計算。4．請簡要分析材料中將核潛艇比作“大洋黑鯊”“水下蛟龍”“靜默殺手”等的效果。5．請結(jié)合材料，簡述我國在核潛艇領(lǐng)域取得重大成就的原因。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：南渡記（節(jié)選）宗璞九月上旬的一個清晨?，|瑋推著自行車從香粟斜街三號的黑漆大門出來，縱身上車，腳隨車蹬輕快地上下，迎面而來的是綠蔥蔥的景山，山上閃亮的亭子，街道上不多的行人。他騎著車，小燕子一般飛進學校大門。校園里已聚了不少人，大家高興地在操場上說著話，走來走去，像往年一樣等待開學典禮。半天也不見動靜。這時，瑋瑋的級任老師方老師，一位四十多歲慈祥的婦女，過來招呼：“校長說我們不舉行開學典禮了。希望大家好好讀書，知識，任何時候都需要。要特別通知大家的是：今天雖然開學，卻不能發(fā)新書，因為……因為教科書要修改?！薄案陕镄薷慕炭茣?？”同學間起了輕微的騷動。大家交頭接耳，但很快又安靜下來?！罢n程也有變動，究竟怎樣變還不知道。有一件事是肯定的，就是要加日語?！狈嚼蠋熍φf出這話，臉都紫了。①她不敢抬頭看學生，兩手緊張地撐在教桌上，一反平時垂手自如的神態(tài)。她不知道接著該說什么，教室里一片沉默?！郊液?，瑋瑋徑直回到自己房里，把書包一摔，坐在椅子上發(fā)呆。絳初聞聲而至，拿著一沓嶄新的牛皮紙，預備包新書。見瑋瑋不高興，忙拉著他的手問究竟?！耙尤照Z課了?！爆|瑋接過母親手中的紙，“書還沒發(fā)呢，說是要修改?！苯{初怔了一會兒，說：“你小孩子就管學習，別的事不用管?！薄轮醒?，寒風瑟瑟，夾衣?lián)醪蛔『畾?，不少人都穿上薄棉衣了。若照往年，各宅每到寒露就生火取暖了。今年煤源不暢，只在老太爺上房裝了火爐，別的屋子都陰森森的。正院里夏天的棚還沒有拆，把院子遮了大半。②陽光只在高大的槐樹上徘徊，不肯下來，越發(fā)顯得微弱。一天上午，那微弱的陽光忽然亮了，照得滿宅暖融融，喜洋洋的。呂貴堂和劉鳳才高興地從大門口跑進來，各舉著一封信。劉鳳才遞給絳初說：“老爺來信了。孟老爺也來信了?！眳钨F堂跑到后面西小院，嚷嚷道：“來信了！來信了！”碧初接過信，手顫顫地撕不開，進屋取剪子。好不容易拆開了，快速看了一遍，知道平安，又一字一字再讀。信中說，學校準備再遷昆明，明春也許能安定一下。嵋和小娃依偎在碧初膝邊，睜大眼睛看信紙背面。③“爹爹很好，爹爹很好?！北坛醪粩嗟卣f，不時擦著眼睛。信不長，她卻翻來覆去看了好多遍。絳初過來又交換著看兩封信。兩位先生的信都很簡單，不敢多寫?，|瑋傷風，幾天沒有上學。今天剛?cè)?，絳初覺得他去了很久似的。十二點過了，劉鳳才在院里喊：“少爺回來了?！苯{初便一連聲叫開飯，一面拿著信到瑋瑋屋里。見瑋瑋呆坐在書桌前，桌上擺了一摞新書。絳初藏著信，滿面笑容地問：“發(fā)新書了？”瑋瑋不答。絳初拿起一本翻著，一面看著瑋瑋堆滿慍怒的臉遂問：“又怎么了？”“您看歷史書?！爆|瑋翻到一頁遞過來。絳初看著那些粉飾“侵略”的詞句，羞辱，憤怒，無可奈何……各種情緒在心中洶涌著。但她極力克制，向兒子一笑：“誰信這些！每個家庭都會告訴孩子們真相——”瑋瑋打斷她的話，一字一字地說：“我不想上學了！”“那怎么行！瞧，爸爸的信！”能拿出這信，絳初真感到無比幸運?，|瑋忙讀信，讀了一遍又一遍，信中要他們姊弟好好讀書，說只有掌握知識才能做有用的，又含蓄地說到要謹慎?，|瑋感到父親的關(guān)心慈愛越過萬里關(guān)山支撐著自己。他不會讓我受愚弄、供驅(qū)使！瑋瑋把書排在地上?！翱蓜e這樣，要惹禍的！”絳初忙拾起書，說道，“好孩子，別計較這些了，日子長遠得很，我們總要離開北平的?！苯{初安慰著?！皨寢?，什么時候？什么時候？”瑋瑋撲到母親身上。經(jīng)過和碧初商量，又好說歹說，瑋瑋還是去上學了。過了半個多月，又發(fā)生一件事，使得瑋瑋不得不輟學。地安門門洞兩側(cè)，本有東西相對的兩個巡警閣子，從前是一個巡警兩邊站，隨時變換。最近那里換了日本兵站崗，虎視眈眈地盯著東西南北四條街。一天，瑋瑋上學去，經(jīng)過地安門時，見幾個小學生正在街上鞠躬。他定睛細看，發(fā)現(xiàn)他們是向站崗的日本兵鞠躬。他不明白是怎么回事，想過去問，又想到母親和三姨媽的千叮萬囑，最好離日本兵遠些，便騎車沖過去?！皩W生！”忽然一聲大吼，嚇得瑋瑋停住了車，又聽見一陣嘰里咕嚕的大聲責罵，半晌他才分辨出這是朝他來的。那日本兵下了圓臺，幾步便走到他面前?！澳?，你沒有看見？”那兵指著圓臺邊貼著的一圈告示，斗大的字，寫的是：“每天清晨中小學生過此崗必須鞠躬?！爆|瑋當時只有一個念頭：不惜一切代價逃脫這種恥辱。“看見了？”日本兵等著瑋瑋鞠躬?，|瑋向日本兵輕蔑地微笑，猛地把自行車一轉(zhuǎn)，跳上車向西猛騎。在圓臺旁的幾個中小學生也好像配合著他，“嘩”地四散逃開。東面忽然有人喊：“打倒日本帝國主義！”聲音在空中飄蕩了許久。④好多人怔住了，豎起耳朵還想聽。日本兵顧不得追瑋瑋，連忙往東查看，見只有幾個扶杖老人，問話聽不清，說話聲音嘶啞，諒來喊不出那洪亮的一聲。再未查究那些學生：一個也不見了。瑋瑋見胡同就拐，拐了幾個彎，不見追兵。很快到了北海東門，他把車扔在門口，進了門?，|瑋意識到一個少年逛公園會惹人注意，便不走水邊大路，從濠濮澗山石中穿過。那些熟悉的大大小小的山石像是許多親近的友人，遮蔽著他，保護著他。他在石橋上站了一會兒，加快腳步出了北海后門。見無動靜，急速地跨過馬路。家，就在前面。（有刪改）文本二：小說和我小說常常沒有做到那樣完美，卻也有很大影響，有時影響大到不可思議。因為小說可以在不知不覺間改變?nèi)说木衩婷?。比起歷史哲學或任何其他文字著作，小說更接近人的生活，也更能從根本處反映人生因之能熏浸濡染，潛移默化。一九四九年新中國成立后，尤其是一九五七年以后，有一個流行說法，即文藝是社會的晴雨表，我想文學價值也在此。如果它不是從生活里來，不反映生活中的晴雨，就沒有任何力量。新時期以來我們的文學出現(xiàn)了繁榮局面，是因為我們寫了人民大眾切身的經(jīng)歷和感受。人們在作品里傾吐自己常年壓抑著的悲痛，撫一撫傷痕，是必要的。（選自宗璞《鐵簫齋文萃》，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A．絳初讓瑋瑋別管學習以外的事，又勸他去學校，這源于母親對兒子安危的擔憂，也是她膽小怕事的性格使然。B．文本一“什么時候？什么時候？”是瑋瑋對何時離開北平的反復詢問，流露出他想要擺脫這種屈辱生活的迫切心情。C．從拒絕上學到勉強去上學，瑋瑋在思想上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，這與《林教頭風雪山神廟》在情節(jié)發(fā)展中反映林沖思想轉(zhuǎn)變的寫法相似。D．文本一以悲凄痛苦的筆調(diào)敘寫瑋瑋家人的日常，正是文本二中作者所說的“在作品里傾吐自己常年壓抑著的悲痛”。7．對文中畫線句子的理解與分析，不正確的一項是（）A．句子①將方老師過去“垂手自如”和現(xiàn)在“不敢抬頭”的細節(jié)進行對比，寫出方老師擔心學生鬧事給自己惹來麻煩的心理。B．句子②“徘徊”“不肯下來”用擬人手法描寫冬日陽光照不進院子的情景，越發(fā)微弱的陽光既是自然之景，也影射人物的心情。C．句子③寫出碧初知道丈夫平安后的激動，不斷說著“爹爹很好”既是對孩子們的訴說，也是種自我安慰。D．句子④“怔住”“豎起耳朵”“還想聽”運用神態(tài)、動作等描寫手法，表達百姓“打倒日本帝國主義”的意愿。8．請簡要分析文本一的敘述特征。9．文本二提出“文藝是社會的晴雨表”，請談談文本一的創(chuàng)作是如何體現(xiàn)這一觀點的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：離絕以來，于今三年，無一日而忘前好，亦猶姻媾之義，恩情已深，違異之恨，中間尚淺也。孤懷此心，君豈同哉？孤之薄德，位高任重，幸蒙國朝將泰之運，蕩平天下，長享其福。而姻親坐離，厚援生隙，常恐海內(nèi)多以相責，以為老夫苞藏禍心，乃使仁君翻然自絕，以是常思除棄小事，更申前好，二族俱榮，流祚后嗣。昔淮南信左吳之策，漢隗囂納王元之言，彭寵受親吏之計，三夫不寤，終為世笑；梁王不受詭勝，竇融斥逐張玄，二賢既覺，福亦隨之。愿君少留意焉。若能內(nèi)取子布，外擊劉備，以效赤心，用復前好，則江表之任，長以相付，高位重爵，坦然可觀。上令圣朝無東顧之勞，下令百姓保安全之禍，君享其榮，孤受其利，豈不決哉！（節(jié)選自魏晉·阮瑀①《為曹公作書與孫權(quán)》）【注】①阮瑀：東漢名士，曾為曹操掌記室，為其草擬公文書檄。材料二：權(quán)白孟德足下：辱書開示禍福，使之內(nèi)殺子布，外擒劉備以自效。書辭勤款，若出至誠。然仆懷固陋，敢略布。比聞董卓已鯨鯢天子反正仆意公當掃除余孽同獎王室。而足下乃有欺孤之志，威挾天子，以令天下。昔笑王莽之愚，今竊嘆足下蹈覆車也。仆與公有婚姻之舊，加之同好相求，然自聞求九錫②，不唯同志失望，天下甚籍籍也。劉備之兵雖少，然仆觀其為人，雄才大略，寬而有容，拙于攻取，巧于馭人，有漢高祖之余風，輔以孔明，未可量也。仆之有張昭，正如備之孔明，左提右挈，以就大事，國中文武之事，盡以委之，而見教殺昭與備，仆豈病狂也哉？仆與劉備，實有唇齒相須之勢。足下所以不能取武昌，又不能到成都者，吳、蜀皆存也。今使仆取蜀，是吳不得獨存也。蜀亡，吳亦隨之矣。荀文若與公共起艱危，一旦勸公讓九錫，意便憾，使卒憂死。矧仆與公有赤壁之隙，雖復盡釋前憾，然豈敢必公不食斯言乎？甘言重幣，幸勿復再。（節(jié)選自蘇軾《擬孫權(quán)答曹操書》）【注】②九錫：是中國古代皇帝賜給諸侯、大臣有殊勛者的九種禮器，是最高禮遇的表示。曹操謀求九錫是權(quán)臣篡位的先兆。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。比聞董卓A已鯨鯢B天子反C正D仆意E公當掃除F余G孽H同獎王室11．下列對材料中加點的詞語和相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．為，wéi，表被動，與《答司馬諫議書》中“不為侵官”的“為”讀音、意義均不同。B．所以，表原因，與《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意義不同。C．是，這、這樣，與《石鐘山記》中的“是說也，人常疑之”的“是”字的意義相同。D．卒，最終，與《種樹郭橐駝傳》中的“若甚憐焉，而卒以禍”的“卒”字意義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．為了緩和與孫權(quán)的敵對關(guān)系，曹操在給孫權(quán)的信中先追溯了雙方舊誼以弱化矛盾，后提出“內(nèi)取子布，外擊劉備”的建議。B．曹操給孫權(quán)的信中提到“三夫二賢”之事，是為了勸說孫權(quán)不要重蹈三夫覆轍，應該效法二賢，表明忠心以獲取高官厚祿。C．曹操因與孫權(quán)關(guān)系破裂而心懷愧疚，希望通過讓出江表之地換取孫權(quán)的歸順，蘇軾則以孫權(quán)口吻明確表示不愿臣服之意。D．蘇軾模擬孫權(quán)的口吻，提及曹操因荀文若勸其讓九錫而心懷怨恨，后致其憂死之事，并推測孫權(quán)不相信曹操會信守承諾。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）?？趾?nèi)多以相責，以為老夫苞藏禍心，乃使仁君翻然自絕。（2）而見教殺昭與備，仆豈病狂也哉？14．除了質(zhì)疑曹操的承諾，孫權(quán)拒絕曹操“內(nèi)取子布，外擊劉備”的建議，原因還有哪些？請結(jié)合《擬孫權(quán)答曹操書》進行簡要概括。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。去思堂手植雙柳今已成陰而有感歐陽修曲欄高柳拂層檐，卻憶初栽映碧潭。人昔共游今孰在，樹猶如此我何堪！壯心無復身從老，世事都銷酒半酣。后日更來知有幾，攀條莫惜駐征驂①?！咀⑨尅竣僬黩墸厚{車遠行的馬。亦指旅人遠行的車。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“拂層檐”寫柳枝繁茂、掩映樓檐，由此引發(fā)了詩人回憶“初栽”時的情景。B．頷聯(lián)表現(xiàn)了對“人昔共游”的懷念，承接了首聯(lián)的情感，將回憶進一步展開。C．頸聯(lián)“壯心無復”“世事都銷”對舉，感嘆年老無壯志，借酒消愁卻無從解脫。D．尾聯(lián)詩人感嘆“后日更來知有幾”，用問句的方式表達對現(xiàn)狀以及將來的感慨。16．本詩的“雙柳”和《項脊軒志》里的“枇杷樹”在意象表達上有相通之處，請結(jié)合文本簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中首先概述了自己不幸的命運，并進一步深化了與祖母之間的情感紐帶，“，”兩句強調(diào)了祖母對自己的付出，也透露出祖孫間的深厚情感。（2）《項脊軒志》中，“，”描繪了歸有光潛心靜默時，能聽見自然界里各種聲音。（3）陶淵明在《歸去來兮辭》中描寫詩人自斟自酌，享受室中之樂的句子是：，。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。近日，一則“英國醫(yī)療機構(gòu)將利用AI預測人類壽命”的新聞引發(fā)熱議。盡管人們對于AI的“無所不能”已A，但突然出現(xiàn)的“死亡預測”功能，還是讓不少人開始傾向于相信“AI的盡頭是玄學”。這樣的想法很大程度上是由于媒體報道的一些B的“關(guān)鍵詞”，誤導了公眾的認知。實際情況是：AI能夠基于心電圖測試等醫(yī)學檢測結(jié)果，發(fā)現(xiàn)患者諸如心律失常和心力衰竭等心臟問題的早期征兆，識別出醫(yī)生可能無法察覺的隱藏風險，并根據(jù)這些風險水平生成一個以年為單位的預估壽命數(shù)字。AI之所以能夠“預測”人類壽命，主要得益于（

甲

）。在實際應用中，AI會收集大量的醫(yī)療及個人健康數(shù)據(jù)，包括但不限于個人的生活習慣、遺傳信息、疾病史、體檢結(jié)果等，而這只是第一步。AI真正的強大之處在于其數(shù)據(jù)分析能力，它能通過先進的算法和模型，對這些數(shù)據(jù)進行高效、準確的分析。其實，這只是AI在醫(yī)療領(lǐng)域應用的冰山一角。①縱觀整個醫(yī)療領(lǐng)域，②AI已經(jīng)應用于廣泛的疾病診斷、治療方案的制定、藥物研發(fā)等各個環(huán)節(jié)。③在疾病診斷方面，AI表現(xiàn)出色，④能夠?qū)︶t(yī)學影像進行精準地識別和分析，⑤輔助醫(yī)生診斷腫瘤、心腦血管等復雜疾病的細微病變跡象。在治療方案的制定環(huán)節(jié)，AI更是展現(xiàn)出個性化定制的優(yōu)勢，能夠根據(jù)患者的具體情況，如年齡、身體狀況、疾病的嚴重程度和特點等，（

乙

）。在藥物研發(fā)這個漫長而復雜的過程中，AI也扮演著重要角色，通過對大量藥物數(shù)據(jù)的分析，快速篩選出有潛力的化合物，加速新藥的研發(fā)和上市進程。如果將AI在各行各業(yè)中的應用一一展示，我們會發(fā)現(xiàn)更多比“死亡預測”還新奇的場景。而這些，豈能簡單地以玄學一概而論之？18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．請在文中的甲、乙處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。20．文中第四段標序號的句子有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21．假如你是《科普時報》的記者，將要采訪一位AI醫(yī)療領(lǐng)域的知名科學家。請依據(jù)文本內(nèi)容，圍繞AI應用的科學性與實用性，在訪談提綱中設(shè)計3個問題。六、文言文閱讀22．下列各句的加點的詞中，意義全都不相同的一組是（）A．幸：①幸蒙其賞賜

②吾幸得汝

③幸可廣問訊，不得便相許

④今事有急，故幸來告良B．會：①會于會稽山陰之蘭亭

②會論虞常

③會有四方之事

④會天大雨，道不通C．期：①況修短隨化，終期于盡

②外無期功強近之親

③富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期

④留待限期，以塞官責D．察：①前太守臣逵察臣孝廉

②俯察品類之盛

③徐而察之，則山下皆石穴罅

④明足以察秋毫之末23．下面各項中，全都沒有通假字的一組是（）①伏尸百萬，流血漂櫓

②非及鄉(xiāng)時之士也

③掘野鼠去草實而食之④漢天子我丈人行也

⑤還矢先王，告以成功

⑥零丁孤苦，至于成立⑦雖趣舍萬殊，靜躁不同

⑧后之覽者，亦將有感于斯文

⑨早繅而緒，早織而縷⑩傳其事以為官戒也

?合從締交，相與為一

?空自苦亡人之地A．①③⑤⑧? B．①④⑤⑧⑩ C．①②④⑤⑩ D．②④⑤⑨?24．下列句子翻譯正確的一項是（）A．慮雍蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡。譯：擔心（耳目被）堵塞蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（可能會出現(xiàn)）讒佞奸邪之人，就想到端正自身貶斥奸邪。B．既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？譯：（晉國）在東邊封鎖鄭國之后，又會想肆意奪取西邊的疆界，如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它貪求的土地呢？C．引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。譯：（我）舉壺端杯自斟自飲，看著院子里的樹木而使我臉色歡愉。倚靠著南窗寄托傲世的情懷，看著陋室反而容易使人安適。D．戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！譯：戍邊的士卒揭竿而起，在函谷關(guān)舉行起義，楚國人項羽燃起了一把大火，可惜（阿房宮變成一片）焦土！25．下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（）①況修短隨化，終期于盡

又重之以修能②迨諸父異爨，東犬西吠

逮奉圣朝，沐浴清化③多謝后世人，戒之慎勿忘

往草初陽歲，謝家來貴門④愿陛下矜愍愚誠

凡在故老，猶蒙矜育⑤不抑耗其實而已

雖曰愛之，其實害之⑥后五年，吾妻來歸

始適還家門⑦西當太白有鳥道

一夫當關(guān)，萬夫莫開⑧生孩六月，慈父見背

家叔以余貧苦，遂見用于小邑⑨所以游目騁懷，足以極視聽之娛

所以興懷，其致一也⑩殆有神護焉

思而不學則殆A．①③⑥ B．②④⑥ C．④⑥⑨ D．②⑦⑧26．下列各組句式特點的歸類，不相同的一組（）A．①終必不蒙見察

②而為秦人積威之所劫③洎牧以讒誅

④吾屬今為之虜矣B．①不吾知也

②夫子之謂也③籍何以至此

④夫晉，何厭之有C．①振之以威怒

②迎蹇叔于宋③以吾一日長乎爾

④申之以孝悌之義D．①此亡秦之續(xù)耳

②廳旁一室，為吾與汝雙棲之所③綠云擾擾，梳曉鬟也

④是使國無富利之實而秦無強大之名也七、作文題27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。知乎上有這樣一個趣問：“用一個字證明你不是機器人，你會選什么字？”有的人回答“愛”，有的人回答“錯”，有的人回答“欲”……對此，你的回答是什么，又有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．A2．D3．C4．①這些比喻生動形象地展現(xiàn)了核潛艇的強大威力和重要地位。“大洋黑鯊”“水下蛟龍”突出了核潛艇在海洋中行動迅速、威力巨大的特點；“靜默殺手”強調(diào)了核潛艇隱蔽性強、殺傷力大的特性。②使讀者能夠更直觀地感受到核潛艇的強大力量和隱蔽特質(zhì)，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。5．①國家領(lǐng)導人的高度重視。毛主席提出“核潛艇，一萬年也要搞出來”，表明了國家的重視及決心。②科研人員自力更生、艱苦奮斗。面對西方國家的核威脅和核訛詐，我國科研人員不畏艱難，在物資匱乏的條件下堅持自主研發(fā)核潛艇，展現(xiàn)了強烈的自主意識和