2026上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷（一）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范和美觀。qínmiǎn（勤勉）：形容勤奮努力，不懈怠。例如：他qínmiǎn地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。bàoyuàn（抱怨）：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)。例如：遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該積極面對(duì)，而不是一味bàoyuàn。jīngyíng（晶瑩）：形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。例如：荷葉上的露珠jīngyíng剔透，像一顆顆珍珠。kāncè（勘測(cè)）：指施工前對(duì)實(shí)地進(jìn)行調(diào)查測(cè)量。例如：工程師們正在對(duì)這片土地進(jìn)行kāncè，為修建鐵路做準(zhǔn)備。kuíwú（魁梧）：形容身體強(qiáng)壯高大。例如：他身材kuíwú，看起來很有力量。ménglóng（朦朧）：指物體的樣子模糊，看不清楚。例如：月光下的景色ménglóng而美麗。táozuì（陶醉）：表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。例如：她被這首優(yōu)美的樂曲táozuì了。dàngyàng（蕩漾）：指（水波）一起一伏地動(dòng)。例如：微風(fēng)吹過，湖面dàngyàng起層層漣漪。wēixié（威脅）：指用武力、權(quán)勢(shì)脅迫。例如：森林火災(zāi)對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重的wēixié。línxún（嶙峋）：形容山石等突兀、重疊。例如：黃山的怪石línxún，形態(tài)各異。二、選擇正確的答案（10分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入正確的序號(hào)。下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.再接再厲談笑風(fēng)生迫不急待世外桃源B.膾炙人口濫竽充數(shù)川流不息走投無路C.陰謀詭計(jì)迫在眉睫按步就班煥然一新D.興高采烈不計(jì)其數(shù)委曲求全專心至志答案：B解析：A選項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C選項(xiàng)中“按步就班”應(yīng)為“按部就班”；D選項(xiàng)中“專心至志”應(yīng)為“專心致志”。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他別出心裁的設(shè)計(jì)，贏得了大家的一致好評(píng)。B.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他斬釘截鐵地說：“不知道！”C.他的演講栩栩如生，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。D.這篇文章的結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明了主題。答案：C解析：“栩栩如生”通常用來形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來形容演講。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.我們要善于運(yùn)用和積累學(xué)過的詞語(yǔ)。答案：D解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C選項(xiàng)搭配不當(dāng)，“水平”應(yīng)與“提高”搭配。下列詩(shī)句中，描寫秋天景色的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。D.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。答案：B解析：A選項(xiàng)描寫的是冬天；C選項(xiàng)描寫的是夏天；D選項(xiàng)描寫的是春天。下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥B.《凡卡》——契訶夫——俄國(guó)C.《魯濱孫漂流記》——笛?！?guó)D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫——法國(guó)答案：D解析：馬克·吐溫是美國(guó)作家。三、按要求改寫句子（10分）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）答案：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。他說：“我明天要去北京出差?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：他說，他明天要去北京出差。我們的學(xué)校真美。（改為感嘆句）答案：我們的學(xué)校真美?。√炜罩袙熘惠喢髟?。（改為比喻句）答案：天空中掛著一輪像圓盤一樣的明月。小草從土里鉆出來。（改為擬人句）答案：小草從土里探出了頭。第二部分：閱讀理解（30分）一、閱讀短文，回答問題（15分）《匆匆》（節(jié)選）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。文中“涔涔”的意思是（），“潸潸”的意思是（）。（2分）答案：汗流不止的樣子；流淚不止的樣子。文中用“針尖上一滴水滴在大海里”來比喻（），這樣寫的好處是（）。（3分）答案：自己的日子在時(shí)間的流里；形象地寫出了日子的渺小和消逝得無聲無息。文中列舉了哪些例子來說明日子的匆匆？（4分）答案：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；掩著面嘆息時(shí)，新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。讀了這篇短文，你有什么感想？（6分）答案：示例：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝。二、閱讀短文，回答問題（15分）《唯一的聽眾》（節(jié)選）我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”我一直珍藏著這個(gè)秘密。珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……后來，我已經(jīng)能足夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無法割舍的愛好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由地想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽眾……文中“秘密”指的是（）。（2分）答案：“我”每天清晨到林子里為一位“聾子”老人拉小提琴。妹妹為什么說“多么荒唐”？（3分）答案：因?yàn)槟俏焕先耸且魳穼W(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，她不可能是聾子。文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭手法，把（）比作（），這樣寫的好處是（）。（4分）答案：比喻；老人的眼神；深深的潭水；形象地寫出了老人眼神的平靜、深邃和慈祥。為什么“我”覺得老人的眼神“像深深的潭水”？（6分）答案：示例：因?yàn)槔先说难凵裰邪鴮?duì)“我”的鼓勵(lì)、關(guān)懷和期望，讓“我”感受到了溫暖和力量，這種眼神是深沉而富有內(nèi)涵的，就像深深的潭水一樣。第三部分：作文（40分）請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。