《汽車拆裝與調(diào)整》——教學(xué)設(shè)計(jì)\第1頁(yè)項(xiàng)目1“常用拆裝工具設(shè)備的使用”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊一車身附件的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)17汽修11班、15汽修321班任務(wù)項(xiàng)目1常用拆裝工具設(shè)備的使用任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基本連接、機(jī)構(gòu)的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)+整車實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，掌握汽車常用拆裝工具和設(shè)備的種類和用途。專業(yè)能力1.熟悉使用各種拆裝工具和設(shè)備。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.掌握拆裝工具結(jié)構(gòu)、類型。2.掌握常見(jiàn)連接的種類、特點(diǎn)和拆裝方法。3.掌握常見(jiàn)機(jī)構(gòu)的種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和拆裝方法?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由。“課程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.常用汽車拆裝工具的使用方法。2.常用汽車維修設(shè)備的使用方法。1.扳手的使用方法。2.舉升機(jī)的規(guī)范使用方法。信息化素材多媒體課件、教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體拆裝工具、教學(xué)用車、教學(xué)用臺(tái)架及總成、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位進(jìn)行常用拆裝工具設(shè)備的使用的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示因拆裝不當(dāng)引起的車輛故障，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確維修人員正確使用維修工具的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解拆裝工具、設(shè)備的使用及操作要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于汽車拆裝工具的類型，使用對(duì)象和使用場(chǎng)合的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。1.以小組討論形式制定拆裝操作步驟及注意事項(xiàng)。2.將制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.為學(xué)生提供拆裝工具并進(jìn)行安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.描述拆裝工具的類型及使用要領(lǐng)。2.不同連接和機(jī)構(gòu)、軸承等的拆裝訓(xùn)練。3.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否合格。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.四柱舉升機(jī)的使用方法。2.剪式舉升機(jī)的使用方法。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目2“汽車保險(xiǎn)杠的拆裝”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊一車身附件的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目2汽車保險(xiǎn)杠的拆裝任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行汽車保險(xiǎn)杠的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)整車實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解汽車的車身結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握汽車前后保險(xiǎn)杠的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述汽車前、后保險(xiǎn)杠的功用和組成。2.描述前、后保險(xiǎn)杠與車身的連接特點(diǎn)。3.選擇正確的工具拆裝前、后保險(xiǎn)杠?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.汽車前、后保險(xiǎn)杠的結(jié)構(gòu)。2.汽車前、后保險(xiǎn)杠的拆裝方法。1.前、后保險(xiǎn)杠與車身的連接關(guān)系。2.汽車前、后保險(xiǎn)杠的標(biāo)準(zhǔn)拆裝。信息化素材多媒體課件、前后保險(xiǎn)杠拆裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體拆裝工具、教學(xué)用車、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)汽車前、后保險(xiǎn)杠的結(jié)構(gòu)、拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示前后保險(xiǎn)杠碰撞事故，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)故障案例進(jìn)行分析，加深對(duì)任務(wù)的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解前后保險(xiǎn)杠拆裝、檢查及更換要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于前后保險(xiǎn)杠拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。1.描述前后保險(xiǎn)杠與車身的連接關(guān)系及拆裝要領(lǐng)。2.制定前后保險(xiǎn)杠拆裝工作計(jì)劃。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位進(jìn)行前后保險(xiǎn)杠拆裝訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.桑塔納轎車前后保險(xiǎn)杠的拆裝項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目3“汽車車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊一車身附件的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目3汽車車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)職場(chǎng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解汽車內(nèi)飾件的組成。專業(yè)能力1.掌握車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.會(huì)使用車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝工具。2.描述車門(mén)內(nèi)飾板拆裝方法。3.會(huì)選擇正確的工具拆裝車門(mén)內(nèi)飾板。“課程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.車門(mén)內(nèi)飾板的種類、結(jié)構(gòu)。2.常見(jiàn)車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法用方法。1.車門(mén)內(nèi)飾板的拆裝方法。信息化素材多媒體課件、教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體拆裝工具、教學(xué)用車、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)汽車內(nèi)飾件結(jié)構(gòu)、拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示玻璃升降器故障，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解車門(mén)內(nèi)飾板拆裝、檢查及更換要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于車門(mén)內(nèi)飾板拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。1.描述車門(mén)內(nèi)飾板的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論車門(mén)內(nèi)飾板拆裝操作步驟。2.將制定的車門(mén)內(nèi)飾板拆裝工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.為學(xué)生提供車門(mén)內(nèi)飾板拆裝任務(wù)注意事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配車型，以小組為單位進(jìn)行汽車座椅的拆裝訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否合格。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.車輛識(shí)別代碼（VIN）詳解。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目在課程過(guò)程性項(xiàng)目考核中占比5%。包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目4“發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目4發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)職場(chǎng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解發(fā)動(dòng)機(jī)總成的組成。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.會(huì)使用發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝工具。2.描述發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝方法。3.會(huì)選擇正確的工具拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)總成?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)、基本術(shù)語(yǔ)。2.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝方法用方法。1.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝方法用方法。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)總成吊裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體拆裝工具、教學(xué)用車、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)總成結(jié)構(gòu)、拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示發(fā)動(dòng)機(jī)故障，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝、檢查及更換要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)總成的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝操作步驟。2.將制定的發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.為學(xué)生提供發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝任務(wù)注意事項(xiàng)并進(jìn)行安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配車型，以小組為單位進(jìn)行汽車座椅的拆裝訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否合格。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.帕薩特ANQ發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目5“發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目5發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解缸體、缸蓋、氣缸墊的功用和結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的更換方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的功能、類型和基本結(jié)構(gòu)。2.描述發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊更換的基本拆裝工藝。3.選擇正確的工具拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸蓋和氣缸體、更換氣缸墊?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.氣缸蓋、氣缸體、氣缸墊的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的更換方法。1.如何判斷發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊需要更換。2.發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸體、氣缸蓋的標(biāo)準(zhǔn)拆裝方法。信息化素材多媒體課件、氣缸墊拆裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)氣缸體、氣缸蓋的結(jié)構(gòu)、氣缸墊更換方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入用視頻或圖片，展示發(fā)動(dòng)機(jī)冒白煙、動(dòng)力下降故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解氣缸墊更換過(guò)程中，發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、檢查技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于氣缸墊更換方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論氣缸墊更換操作步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配車型，以小組為單位進(jìn)行氣缸墊更換的拆裝訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。桑塔納2000Gsi汽車AJR發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸墊的更換項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目6“發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目6發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的拆裝。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解活塞飛輪組的功用和結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的更換方法、活塞環(huán)的3個(gè)間隙的測(cè)量方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)活塞連桿組的功用和組成。2.描述活塞連桿組的拆裝方法、活塞環(huán)的3個(gè)間隙的測(cè)量方法。3.選擇正確的工具拆裝更換發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)活塞連桿組的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的更換方法。1.活塞環(huán)的3個(gè)間隙的測(cè)量方法。2.活塞連桿組檢修方法。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)更換視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞連桿組的結(jié)構(gòu)、活塞環(huán)更換方法、活塞環(huán)的3個(gè)間隙的測(cè)量方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入用視頻或圖片，展示發(fā)動(dòng)機(jī)燒機(jī)油、缸壓下降故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解活塞環(huán)更換過(guò)程中，發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、檢查技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于活塞環(huán)更換方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)活塞連桿組的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論活塞環(huán)更換步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位進(jìn)行活塞環(huán)拆檢的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.連桿的檢修（以AJR型發(fā)動(dòng)機(jī)為例）2.連桿襯套的檢修（以AJR型發(fā)動(dòng)機(jī)為例）項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目7“發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目7發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的更換。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩,掌握發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)傳動(dòng)裝置的組成和功用。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)傳動(dòng)裝置的拆裝更換操作。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)皮帶的功用和工作特點(diǎn)。2.描述發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)皮帶的拆裝方法。3.能選擇正確的工具拆裝更換發(fā)動(dòng)機(jī)正時(shí)皮帶。“課程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由。“課程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力需求，任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己，符合企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)，將自身的潛質(zhì)、個(gè)性與未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的組成。2.發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的更換方法。1.正時(shí)標(biāo)記的對(duì)正。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶更換教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)正時(shí)皮帶的結(jié)構(gòu)、正時(shí)皮帶更換方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入用視頻或圖片，展示發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解同步帶更換過(guò)程中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于同步帶更換方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述同步帶的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論同步帶更換步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位進(jìn)行同步帶拆檢的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。帕薩特ANQ發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的拆裝項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目8“氣門(mén)間隙的調(diào)整”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目8氣門(mén)間隙的調(diào)整任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行氣門(mén)拆裝與氣門(mén)間隙的檢查調(diào)整。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙的調(diào)整方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)組件的功用和工作特點(diǎn)。2.描述發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙的調(diào)整步驟。3.能選擇正確的工具拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸罩、調(diào)整氣門(mén)間隙?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)組、氣門(mén)傳動(dòng)組的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙的調(diào)整方法。1.發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙的調(diào)整方法。信息化素材多媒體課件、氣門(mén)間隙調(diào)整教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)氣門(mén)組、氣門(mén)傳動(dòng)組的結(jié)構(gòu)、氣門(mén)間隙調(diào)整方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)間隙變化產(chǎn)生的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解氣門(mén)間隙調(diào)整中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于氣門(mén)間隙調(diào)整方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述配氣機(jī)構(gòu)的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論氣門(mén)間隙調(diào)整步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位進(jìn)行氣門(mén)間隙調(diào)整的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生課前學(xué)習(xí)、課中實(shí)施、課后拓展環(huán)節(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小組。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。3.根據(jù)教師意見(jiàn)修改工作計(jì)劃。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.帕薩特ANQ發(fā)動(dòng)機(jī)同步帶的拆裝項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目9“發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目9發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行機(jī)油泵的拆裝更換。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解機(jī)油泵的整體結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握機(jī)油泵的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的拆裝與更換工具。2.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的拆裝與更換方法。3.掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各部分連接關(guān)系?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的拆裝方法。1.機(jī)油泵的檢測(cè)方法。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵拆裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)潤(rùn)滑系統(tǒng)、機(jī)油泵的結(jié)構(gòu)、機(jī)油泵拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示機(jī)油泵產(chǎn)生的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解機(jī)油泵拆裝的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于機(jī)油泵拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。1.描述潤(rùn)滑系統(tǒng)的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論機(jī)油泵拆裝步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，進(jìn)行機(jī)油泵拆裝檢測(cè)的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)行課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.AFE型發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的拆裝與檢修項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目10“發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目10發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行電動(dòng)燃油泵的拆裝更換。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解電動(dòng)燃油泵的整體結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握電動(dòng)燃油泵的拆裝方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的拆裝與更換工具。2.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的拆裝與更換方法。3.掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各部分連接關(guān)系。“課程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的拆裝方法。1.發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵的拆裝方法。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)總成、教學(xué)視頻、帕薩特B5發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)供油系統(tǒng)、電動(dòng)燃油泵的結(jié)構(gòu)、燃油泵拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵產(chǎn)生的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵拆裝的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)燃油泵拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。1.描述供油系統(tǒng)的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論燃油泵拆裝步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，進(jìn)行燃油泵拆裝檢測(cè)的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)行課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.帕薩特ANQ型發(fā)動(dòng)機(jī)電控燃油噴射主要結(jié)構(gòu)。2.帕薩特ANQ型發(fā)動(dòng)機(jī)燃油供給系統(tǒng)主要部件檢修。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目在課程過(guò)程性包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目11“發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)溫器與水泵的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊二汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目11發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)溫器與水泵的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)溫器與水泵的拆裝與更換。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩,掌握發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)的組成和功用。專業(yè)能力1.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)溫器與水泵的更換方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.能描述冷卻系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功用。2.能描述水泵、節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.能選擇正確的工具拆裝更換發(fā)動(dòng)機(jī)水泵、節(jié)溫器?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)水泵、節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)。2.發(fā)動(dòng)機(jī)水泵、節(jié)溫器的拆裝方法。1.發(fā)動(dòng)機(jī)水泵、節(jié)溫器的拆裝方法。信息化素材多媒體課件、發(fā)動(dòng)機(jī)總成、教學(xué)視頻、帕薩特B5發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、發(fā)動(dòng)機(jī)總成教學(xué)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)冷卻系統(tǒng)的組成、水泵及節(jié)溫器結(jié)構(gòu)、水泵節(jié)溫器的拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解水泵、節(jié)溫器拆裝中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于水泵、節(jié)溫器更換方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述冷卻系統(tǒng)構(gòu)件的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論水泵節(jié)溫器拆裝步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位進(jìn)行水泵節(jié)溫器拆裝的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)行課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.帕薩特ANQ發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)拆卸。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目12“離合器片的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊三汽車底盤(pán)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目12離合器片的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行離合器片的更換。實(shí)施地點(diǎn)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解離合器總成的整體結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力1.掌握離合器片的更換方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。學(xué)習(xí)要求1.描述離合器的組成、結(jié)構(gòu)和功用。2.描述離合器的更換方法。3.描述離合器的常見(jiàn)故障。4.能選擇正確的工具拆裝更換離合器片?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.離合器的結(jié)構(gòu)及連接特點(diǎn)。2.離合器片的更換方法。1.離合器片的更換方法。信息化素材多媒體課件、教學(xué)視頻、整車、電子版任務(wù)工單。工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、整車、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)離合器的結(jié)構(gòu)、離合器片的更換方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示離合器打滑的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解離合器拆裝中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于離合器拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述離合器與變速器的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論離合器片更換步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)車輛，以小組為單位進(jìn)行離合器拆裝的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)行課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.離合器的檢修（以桑塔納2000GLi型汽車為例）2.桑塔納2000GSi型汽車離合器液壓系統(tǒng)的維修。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目13“變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊三汽車底盤(pán)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目13變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整。實(shí)施地點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)查閱資料和觀摩，了解變速器操縱機(jī)構(gòu)的組成及其工作原理。專業(yè)能力1.掌握變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整過(guò)程。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、成本意識(shí)。學(xué)習(xí)要求1.描述變速器操縱機(jī)構(gòu)的組成、原理。2.描述變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整方法。3.描述變速器操縱機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)故障。4.能選擇正確的工具調(diào)整變速器操縱機(jī)構(gòu)?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由。“課程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.變速器操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及連接特點(diǎn)。2.變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整方法。1.變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整方法。信息化素材多媒體課件、教學(xué)視頻、整車、變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、電子版任務(wù)工單。工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、整車、變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)變速器操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、變速器操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示變速器跳擋的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述變速器操縱機(jī)構(gòu)的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，以小組為單位變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生課前學(xué)習(xí)、課中實(shí)施、課后拓展環(huán)節(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小組。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。3.根據(jù)教師意見(jiàn)修改工作計(jì)劃。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.帕薩特手動(dòng)變速器操縱機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)整。項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目14“變速器同步器鎖環(huán)的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊三汽車底盤(pán)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目14變速器同步器鎖環(huán)的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行變速器同步器鎖環(huán)的更換。實(shí)施地點(diǎn)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)查閱資料和觀摩，了解變速器變速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的組成及工作原理。專業(yè)能力1.掌握同步器鎖環(huán)的更換方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、成本意識(shí)。學(xué)習(xí)要求1.描述變速器變速機(jī)構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)和功用。2.描述同步器的工作過(guò)程。3.描述變速器同步器鎖環(huán)的拆裝過(guò)程。4.能選擇正確的工具拆裝更換同步器鎖環(huán)?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.變速器變速機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及連接特點(diǎn)。2.同步器鎖環(huán)更換方法。1.變速器各擋位變速過(guò)程及同步器個(gè)哦功能做過(guò)程。信息化素材多媒體課件、拆裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、整車、變速器總成及實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)變速器變速機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、同步器的拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示變速器掛當(dāng)困難的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解變速器拆裝中的技能要點(diǎn)。3.接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨詢。1.接受教師工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于變速器拆裝方法及注意事項(xiàng)的講解。2.通過(guò)維修車輛信息了解填寫(xiě)維修工單。講授法討論法計(jì)劃決策1.接受學(xué)生咨詢并組織學(xué)生討論。2.檢查學(xué)生制定的工作計(jì)劃。3.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。1.描述變速器的連接特點(diǎn)及拆裝要領(lǐng)。小組討論離合器片更換步驟。2.將小組制定的工作計(jì)劃與教師討論并定稿。3.填寫(xiě)任務(wù)工單。討論法4任務(wù)實(shí)施1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安全教育。2.監(jiān)控學(xué)生操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.回答學(xué)生提出問(wèn)題。1.按學(xué)習(xí)小組分配實(shí)訓(xùn)車輛，以小組為單位進(jìn)行變速器拆裝的訓(xùn)練。2.檢查工具使用方法是否正確，操作要領(lǐng)是否掌握，操作質(zhì)量是否規(guī)范。任務(wù)教學(xué)法任務(wù)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行檢查評(píng)定，評(píng)定成績(jī)占項(xiàng)目總成績(jī)50%。2.對(duì)各小組進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生課前學(xué)習(xí)、課中實(shí)施、課后拓展環(huán)節(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小組。3.項(xiàng)目課堂總結(jié)。1.以小組討論的形式進(jìn)行自我工作評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)占20%。2.兩個(gè)小組之間進(jìn)行互助評(píng)價(jià)，小組互評(píng)成績(jī)占20%。3.根據(jù)教師意見(jiàn)修改工作計(jì)劃。討論法課后拓展延伸本項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.完成本項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。2.以學(xué)習(xí)小組為單位完成項(xiàng)目報(bào)告，上傳班級(jí)網(wǎng)站。1.后橋與后懸架的拆卸和安裝（以桑納塔2000汽車為例）項(xiàng)目成績(jī)綜合評(píng)定1.對(duì)課前學(xué)習(xí)情況、課中項(xiàng)目完成情況、課后總結(jié)拓展情況進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)。2.本項(xiàng)目過(guò)程性考核包括：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)配分學(xué)生自評(píng)（20%）學(xué)生互評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)(60%)1素質(zhì)考評(píng)實(shí)施102工作態(tài)度全過(guò)程103信息化應(yīng)用考評(píng)信息化應(yīng)用204實(shí)操考評(píng)實(shí)施、檢查405工單考評(píng)檢查156總結(jié)反饋評(píng)價(jià)5

項(xiàng)目15“汽車減振器的更換”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱汽車拆裝與調(diào)整學(xué)時(shí)2+4指導(dǎo)教師模塊名稱模塊三汽車底盤(pán)的拆裝與調(diào)整授課班級(jí)任務(wù)項(xiàng)目15汽車減振器的更換任務(wù)載體按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行汽車減振器的更換。實(shí)施地點(diǎn)汽車底盤(pán)實(shí)訓(xùn)區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。2.通過(guò)信息化手段查閱資料和觀摩，了解汽車懸架裝置的組成及工作原理。專業(yè)能力1.掌握減震器的更換方法。2.能對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，檢查和評(píng)估其修復(fù)質(zhì)量。3.能根據(jù)環(huán)保要求，妥善處理輔料、廢棄液體和損壞零部件。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真的做事習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)。學(xué)習(xí)要求1.描述懸架系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功用。2.描述懸架系統(tǒng)及減震器的工作過(guò)程。3.描述減震器的拆裝過(guò)程。4.能選擇正確的工具拆裝更換減震器?！罢n程思政”教育內(nèi)容“課程思政”教育元素：1.核心價(jià)值觀—誠(chéng)信：守信、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人；2.核心價(jià)值觀—友善：包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重、和氣、寬厚、推己及人；3.核心價(jià)值觀—平等：社會(huì)平等、人格平等、眾生平等；4.核心價(jià)值觀—自由：人的自由全面發(fā)展、實(shí)踐、意志自由、行動(dòng)自由?！罢n程思政”教學(xué)舉措1.立足班級(jí)學(xué)風(fēng)要求，引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、考試等需要按照課堂要求，不作假、不抄襲、不舞弊。誠(chéng)信是一個(gè)人的根本；2.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中包容尊重，團(tuán)結(jié)互助，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能給予他人幫助的，適當(dāng)提高考核成績(jī)。3.針對(duì)技能實(shí)踐中，同組學(xué)生專業(yè)水平存在差異的，不歧視、不放棄，平等相處。4.結(jié)合項(xiàng)目課程特點(diǎn)，項(xiàng)目任務(wù)的完成需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新性維修方法，只有創(chuàng)新，才能形成獨(dú)特的自己。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.懸架裝置的結(jié)構(gòu)及連接特點(diǎn)。2.減震器的更換方法。1.減震器的更換方法。信息化素材多媒體課件、減震器拆裝教學(xué)視頻、電子版設(shè)備使用手冊(cè)、電子版任務(wù)工單。網(wǎng)絡(luò)課程工具媒體常見(jiàn)拆裝工具、整車、減震器總成及實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)版任務(wù)工單。課前自主學(xué)習(xí)提前布置教學(xué)項(xiàng)目，通知學(xué)生從課程網(wǎng)站下載任務(wù)工單明確學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，以小組為單位針對(duì)懸架的結(jié)構(gòu)、減震器的拆裝方法進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，網(wǎng)上完成課前學(xué)習(xí)工作頁(yè)或單元測(cè)試題。課中教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議教學(xué)方法學(xué)時(shí)案例引入展示減震器的故障，分析故障原因，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)案例進(jìn)行分析，加深對(duì)故障的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例法2資訊學(xué)習(xí)1.提供學(xué)生任務(wù)工單，車輛維修資料。2.講解減震器拆裝中的技能要點(diǎn)。3.接