2025/07/05一年級上冊語文《zhchshr》標準教案匯報人：CONTENTS目錄01教學目標02教學內容03教學方法04教學過程05作業(yè)布置06評價反饋教學目標01知識與技能目標掌握聲母發(fā)音學生們能精確發(fā)出“zh”、“ch”、“sh”、“r”等聲母，同時掌握它們在詞匯中的運用。區(qū)分聲母發(fā)音通過進行對比練習，孩子們能辨別出“zh”、“ch”、“sh”、“r”等聲母與其他聲母間的發(fā)音區(qū)別。過程與方法目標掌握發(fā)音技巧通過模擬和持續(xù)的練習，孩子們可以精確地發(fā)出“zh”、“ch”、“sh”、“r”這些音節(jié)。區(qū)分聲母和韻母通過游戲和互動活動，學生學會區(qū)分并正確組合聲母“zh”、“ch”、“sh”、“r”與不同韻母。運用拼讀規(guī)則通過拼讀訓練，孩子們能熟練掌握聲母與韻母的拼讀技巧，準確拼讀包含“zh”、“ch”、“sh”、“r”音的詞匯。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學習興趣通過參與游戲與聽故事，點燃學生對拼音學習的熱愛，塑造他們積極進取的學習心態(tài)。增強自信心運用贊許與激勵，促進學生正確發(fā)出“zhchshr”音節(jié)，提升自信，敢于發(fā)聲。教學內容02課程標準要求掌握聲母發(fā)音學生必須熟練掌握zh、ch、sh、r這四個聲母的發(fā)音技巧，并能夠辨別它們的發(fā)音特征。理解聲母組合理解并能正確拼讀包含zh、ch、sh、r的聲母組合，如“zhu”、“chu”等。運用聲母于詞匯學生們能夠將所學的聲母應用到實際詞匯中，例如在“知道”、“吃”、“書”和“人”等詞語中。教材內容分析聲母發(fā)音特點《zhchshr》單元中，重點講解了這四個聲母的發(fā)音方法和口型特點。聲母組合規(guī)則講解“zh”、“ch”、“sh”、“r”與不同韻母搭配的發(fā)音規(guī)律及朗讀方法。詞語拼讀實例借助具體的單詞發(fā)音實例，例如“知道”、“吃”、“書”、“人”，引導學生們正確掌握聲母的發(fā)音方法。兒歌與游戲利用兒歌和游戲活動，增強學生對“zhchshr”聲母發(fā)音的記憶和興趣。教學重難點培養(yǎng)學習興趣通過富有創(chuàng)意的教學游戲，點燃學生對拼音學習的熱情，孕育他們持續(xù)學習的動力。樹立正確學習態(tài)度培養(yǎng)學生的拼音意識，形成嚴謹、周到的學習態(tài)度以及樂觀、進取的學習精神。教學方法03教學策略選擇01聲母發(fā)音特點《zhchshr》單元中，重點講解了這四個聲母的發(fā)音方法和口型特點。02聲母組合規(guī)則本書全面闡述了聲母zh、ch、sh、r與不同韻母搭配時的讀音法則。03兒歌與游戲通過兒歌和游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握聲母的發(fā)音。04生活中的應用實例通過生活中的詞匯和句子展示，使學生掌握聲母zh、ch、sh、r的實際運用。教學媒體運用掌握聲母發(fā)音學生需準確掌握zh、ch、sh、r四個聲母的正確發(fā)音方法，區(qū)分發(fā)音特點。認識相關漢字學生需要了解并掌握與聲母相聯(lián)系的一些常用漢字，例如“知”、“吃”、“書”、“日”等。運用聲母組詞學生在掌握聲母與韻母的組合技巧后，能夠創(chuàng)新詞匯，并在句子中恰當?shù)剡\用。學生參與方式掌握聲母發(fā)音學生需熟練掌握“zh”、“ch”、“sh”、“r”聲母的正確發(fā)音，同時了解其發(fā)音所在的位置。區(qū)分聲母組合學生需掌握識別及準確書寫“zh”、“ch”、“sh”、“r”等輔音與不同韻母結合的形式，例如“zha”、“cha”等。教學過程04導入新課掌握發(fā)音技巧學生通過模仿與不斷練習，可以有效掌握“zh”、“ch”、“sh”、“r”等音節(jié)的準確發(fā)音。區(qū)分聲母和韻母學生掌握并辨別“zh”、“ch”、“sh”、“r”等聲母與各種韻母結合時的發(fā)音方法。運用拼讀方法學生能夠運用拼讀技巧，將聲母“zh”、“ch”、“sh”、“r”與韻母結合，正確拼讀新字。新課講解01培養(yǎng)學習興趣運用游戲與故事點燃學生對拼音學習的興趣，塑造他們主動積極的學習心態(tài)。02樹立正確學習觀念讓學生明白拼音學習的必要性，促使他們形成持續(xù)學習的意識。課堂練習培養(yǎng)學習興趣以游戲與故事激發(fā)學生學拼音的興趣，塑造其積極主動的學習心態(tài)。樹立正確學習觀念培養(yǎng)學生的拼音意識，增強其對學習的認同感，促進他們形成積極的學習態(tài)度與自我認可。課堂小結掌握聲母發(fā)音學生需準確發(fā)出聲母“zh”、“ch”、“sh”、“r”，并能辨識它們的發(fā)音特征。拼讀音節(jié)能力通過不斷練習，學生們可以精通地朗讀包含“zh”、“ch”、“sh”、“r”音節(jié)的簡單詞匯。作業(yè)布置05課后作業(yè)設計掌握聲母發(fā)音學生需準確掌握zh、ch、sh、r的聲母發(fā)音，能正確區(qū)分和發(fā)出這些音。理解聲母組合規(guī)則通過學習，學生們需要掌握聲母zh、ch、sh、r與不同韻母搭配時的發(fā)音規(guī)律。運用聲母進行拼讀學生需掌握所學聲母，進行基礎的拼讀練習，包括對詞語和句子的拼讀。家庭作業(yè)指導聲母發(fā)音特點《zhchshr》單元著重介紹了這四個聲母的發(fā)音技巧及其特性，旨在讓學生準確發(fā)出這些音。聲母組合規(guī)則教材詳細闡述了聲母zh、ch、sh、r與不同韻母結合時的發(fā)音規(guī)律，例如“zhān”、“chē”等詞例。家庭作業(yè)指導兒歌與游戲采用兒歌與游戲的形式，孩子們能在愉悅的環(huán)境中練習并熟練掌握這些聲母的發(fā)音。生活中的實際應用本教材列舉了在生活中正確運用這些聲母的實例，旨在提升學生的興趣與實際操作能力。評價反饋06課堂評價方法培養(yǎng)學習興趣借助游戲與故事，點燃學生對拼音學習的熱情，塑造他們主動積極的求知心態(tài)。樹立正確學習觀念培養(yǎng)學生理解拼音的價值，促使其形成堅持不懈的學習態(tài)度。學生學習效果反饋掌握發(fā)音技巧經過模擬與持續(xù)鍛煉，學生們能夠正確發(fā)出