2025/07/04中班科學(xué)活動教案《有趣的水》匯報人：CONTENTS目錄01教案設(shè)計02活動目標03活動過程04觀察與記錄05反思與評價教案設(shè)計01活動主題與目標探索水的特性通過實踐與探索，孩子們能夠認識水清澈、易動等本質(zhì)屬性。學(xué)習(xí)水的用途通過互動交流和角色扮演活動，引導(dǎo)孩子們了解水在各個生活場景中的應(yīng)用。培養(yǎng)觀察力和實驗?zāi)芰υO(shè)計互動實驗，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。增強環(huán)保意識通過討論水的循環(huán)和保護水資源的重要性，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識。教學(xué)方法與策略互動式講解以提問與對話形式，啟迪兒童探究水之特性，點燃他們心中的求知與探索熱情。實驗操作制定簡易的水科學(xué)實驗，包括探究水的浮力和溶解性質(zhì)，讓孩子們親自動手實踐，生動體驗水的特性。實驗材料準備水的性質(zhì)觀察材料準備透明玻璃杯、食用油、食用色素，用于觀察水的透明度和溶解性。水的流動實驗材料準備小水槽、小船模型、水槍，演示水的流動性和壓力。水的浮力實驗材料收集各式各樣重量不一的物品，包括木塊、石頭和塑料瓶，用以研究這些物體在水中的浮動與下沉現(xiàn)象。水循環(huán)模擬材料備好加熱設(shè)備、冰塊和塑料薄膜，以模擬水分的蒸發(fā)、凝結(jié)以及降水現(xiàn)象?；顒幽繕?2知識與技能目標01認識水的特性通過觀察和實驗，孩子們能認識到水是無色、無味的清澈液體，并展現(xiàn)出流動和不能被壓縮的特性。02學(xué)習(xí)測量水的技能教師指導(dǎo)孩童利用量杯等器具進行水位衡量，以鍛煉他們基礎(chǔ)的測量技巧以及對于度量單位的掌握。過程與方法目標觀察水的特性通過觀察水的流動、顏色變化等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和描述能力。實驗操作技能培養(yǎng)幼兒進行基礎(chǔ)的水實驗，例如探究水的浮力現(xiàn)象，從而增強他們的實踐操作技能。科學(xué)探究意識激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)他們探究答案，例如詢問“水為何能溶解糖？”以培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。情感態(tài)度與價值觀目標認識水的特性通過觀察與實驗，引導(dǎo)孩子們認識到水是無色、無味、透明的液體，并且具有流動性和不可壓縮的特點。學(xué)習(xí)測量水的技能引導(dǎo)孩子們使用量杯等設(shè)備來測定水的容量，以此提升他們進行基礎(chǔ)科學(xué)實驗的操作技能及數(shù)據(jù)記錄能力?；顒舆^程03引入新課探索水的特性通過觀察和實驗，讓孩子們了解水的透明、流動等基本特性。學(xué)習(xí)水的用途通過討論和角色扮演，讓孩子們認識到水在日常生活中的重要用途。培養(yǎng)觀察與實驗?zāi)芰χ贫ɑ邮綄嶒?，指?dǎo)孩童留意水的演變，增強其科學(xué)探索技能。增強環(huán)保意識通過探討水污染的危害，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，提升他們的環(huán)保觀念?；顒硬僮鞑襟E探究式學(xué)習(xí)通過實驗活動，例如觀察水的浮力和溶解現(xiàn)象，點燃幼兒的求知欲和探索精神，促使他們主動探索發(fā)現(xiàn)。游戲化教學(xué)開發(fā)以水為主題的互動游戲，例如水槍競技和水球傳遞，使孩子們在玩耍中掌握水的特性和功能。學(xué)生互動與討論透明容器準備多個透明的塑料杯或玻璃瓶，方便觀察水的流動和變化。食用色素讓孩子們通過觀察食用色素在水中不同顏色擴散的現(xiàn)象來進行顏色變化的探索。吸管和小石子為孩子們準備吸管及小石子，讓他們親自感受水對吸管的吸引力量及石子在水中的上下浮動現(xiàn)象。水和油準備水和食用油，讓孩子們觀察兩種液體不相混合的特性。活動總結(jié)與延伸01觀察水的特性通過觀察水的流動、顏色變化等，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和描述能力。02實驗操作技能孩子們在指導(dǎo)下運用多種工具來測量水的容量，掌握基礎(chǔ)實驗操作技巧。03科學(xué)探究方法激發(fā)小朋友的好奇心，讓他們通過制作簡易實驗來探索水的特性，進而培育他們的科學(xué)探索意識。觀察與記錄04觀察要點認識水的特性通過觀察與實驗，孩子們可以認識到水是一種無色、無味、透明且易流動的液體。學(xué)習(xí)測量水的技能教師指導(dǎo)小朋友運用量杯等器具進行水量測量，增強其基礎(chǔ)的科學(xué)度量技能。記錄方法探索水的特性借助觀察與實驗，使孩子們認識水的清澈、流動性等基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)水的用途通過討論和圖片展示，讓孩子們認識到水在日常生活中的多種用途。培養(yǎng)觀察力和實驗?zāi)芰υO(shè)計簡單的實驗活動，引導(dǎo)孩子們觀察水的變化，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。增強環(huán)保意識通過對水資源循環(huán)及保重要性的講解，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)早期的環(huán)保理念。反思與評價05教學(xué)反思01探究式學(xué)習(xí)借助實驗活動，例如進行水的浮力實驗，點燃幼兒對知識的探求欲望，鼓勵他們主動研究水的本質(zhì)屬性。02游戲化教學(xué)開發(fā)以水為主題的游戲，包括水槍對戰(zhàn)和水球接力賽，讓孩子在游戲中體驗水流動的特性以及保持體積的原理。學(xué)生評價觀察水的特性通過觀察水的流動、顏色變化等，培養(yǎng)孩子們的觀察力和描述能力。實驗操作技能引導(dǎo)小朋友們運用不同工具去量取水的容量，掌握基礎(chǔ)的實驗操作技巧。問題解決能力通過探討“為何水能使物體浮起”等問題，能夠培養(yǎng)孩子們的思考及問題解決技巧。活動效果評