2023年浙江省滁州市教師招聘之中學(xué)教師招聘考試題庫附答案

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括哪些方面？()A.學(xué)生心理、教師心理、學(xué)校心理環(huán)境B.學(xué)生心理、教育心理過程、教育心理現(xiàn)象C.教育心理現(xiàn)象、教育心理過程、教育心理測量D.教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評價2.在課堂管理中，以下哪種行為不屬于課堂問題行為？()A.學(xué)生在課堂上交頭接耳B.學(xué)生在課堂上主動發(fā)言C.學(xué)生在課堂上擅自離開座位D.學(xué)生在課堂上故意挑釁教師3.以下哪項不是新課程改革下的教學(xué)觀？()A.教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心B.教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人C.教學(xué)從單一評價轉(zhuǎn)向多元評價D.教學(xué)從教師的主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的主動4.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)，下列哪項是記憶過程中的編碼階段？()A.復(fù)習(xí)B.識記C.保持D.再認(rèn)5.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師對待學(xué)生的要求是關(guān)愛學(xué)生，以下哪項不屬于關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)？()A.教師尊重學(xué)生的人格和個性B.教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活C.教師對學(xué)生的錯誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰D.教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系6.教師勞動的特點不包括以下哪項？()A.精神生產(chǎn)性和物質(zhì)生產(chǎn)性相結(jié)合B.知識技能勞動和創(chuàng)造性勞動相結(jié)合C.個體勞動和集體勞動相結(jié)合D.直接勞動和間接勞動相結(jié)合7.教育法律關(guān)系中，哪一方是教育法律關(guān)系主體？()A.教育法律關(guān)系B.教育法律關(guān)系主體C.教育法律關(guān)系內(nèi)容D.教育法律關(guān)系客體8.根據(jù)我國教育法，下列哪項不屬于學(xué)校的基本任務(wù)？()A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.實施義務(wù)教育9.以下哪種教學(xué)策略適用于培養(yǎng)學(xué)生的高級思維能力？()A.案例教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.問題教學(xué)D.探究式教學(xué)10.以下哪種評價方式適用于形成性評價？()A.成績評定B.檢驗性評價C.形成性評價D.總結(jié)性評價二、多選題(共5題)11.根據(jù)新課程改革，以下哪些是教學(xué)過程的基本特征？()A.教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程B.教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人C.教學(xué)過程是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程D.教學(xué)過程重結(jié)論輕過程12.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有哪些？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.終身學(xué)習(xí)F.為人師表13.以下哪些屬于教師的教育教學(xué)行為規(guī)范？()A.尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)C.嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真教學(xué)D.遵守學(xué)校規(guī)章制度E.嚴(yán)格考試管理，保證考試公平14.教育心理學(xué)的研究方法主要包括哪些？()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.訪談法E.統(tǒng)計法15.以下哪些是現(xiàn)代教育評價的特點？()A.重視發(fā)展、注重過程B.主體多元、方式多樣C.終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合D.定量評價與定性評價相結(jié)合E.內(nèi)部評價與外部評價相結(jié)合三、填空題(共5題)16.教師職業(yè)道德的核心是17.新課程改革倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式是18.教育心理學(xué)的研究對象是19.教師專業(yè)發(fā)展的五個階段是20.我國教育法規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在招收學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)遵循四、判斷題(共5題)21.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，這主要是指教師在日常生活中要注重自己的言行舉止，以身作則。()A.正確B.錯誤22.在課堂管理中，教師的權(quán)威性是保證課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)。()A.正確B.錯誤23.教育心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計法。()A.正確B.錯誤24.新課程改革強調(diào)以教師為中心，教師是課堂教學(xué)的唯一主導(dǎo)者。()A.正確B.錯誤25.教師在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽略其他方面的表現(xiàn)。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述教師職業(yè)的專業(yè)特點。27.如何理解新課程改革下的教師角色轉(zhuǎn)變？28.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中實施學(xué)生主體性教育。29.如何理解教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”概念？30.請談?wù)劷處熢谡n堂管理中如何運用獎勵與懲罰。

2023年浙江省滁州市教師招聘之中學(xué)教師招聘考試題庫附答案一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括教育心理現(xiàn)象、教育心理過程、教育心理測量等方面。2.【答案】B【解析】在課堂管理中，學(xué)生的主動發(fā)言是一種積極的行為，不屬于課堂問題行為。3.【答案】D【解析】新課程改革下的教學(xué)觀強調(diào)的是從教師的主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的主動，而不是教師的主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的主動。4.【答案】B【解析】根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)，記憶過程中的編碼階段指的是識記階段，是信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過程。5.【答案】C【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師對待學(xué)生的要求是關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生建立良好的關(guān)系，而不是對學(xué)生的錯誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。6.【答案】A【解析】教師勞動的特點包括知識技能勞動和創(chuàng)造性勞動相結(jié)合、個體勞動和集體勞動相結(jié)合、直接勞動和間接勞動相結(jié)合，不包括精神生產(chǎn)性和物質(zhì)生產(chǎn)性相結(jié)合。7.【答案】B【解析】教育法律關(guān)系中，教育法律關(guān)系主體指的是在教育法律關(guān)系中承擔(dān)權(quán)利和義務(wù)的人，如教師、學(xué)生等。8.【答案】D【解析】根據(jù)我國教育法，學(xué)校的基本任務(wù)是傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實施義務(wù)教育是教育法規(guī)定的一項基本教育制度。9.【答案】C【解析】問題教學(xué)適用于培養(yǎng)學(xué)生的高級思維能力，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。10.【答案】C【解析】形成性評價是在教學(xué)過程中進(jìn)行的一種評價方式，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果，為教師調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】教學(xué)過程的基本特征包括教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人，教學(xué)過程是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。12.【答案】ABCDEF【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)、為人師表。13.【答案】ABCDE【解析】教師的教育教學(xué)行為規(guī)范包括尊重學(xué)生人格、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅紀(jì)律、遵守學(xué)校規(guī)章制度、嚴(yán)格考試管理等方面。14.【答案】ABCDE【解析】教育心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計法等。15.【答案】ABCDE【解析】現(xiàn)代教育評價的特點包括重視發(fā)展、注重過程、主體多元、方式多樣、終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、內(nèi)部評價與外部評價相結(jié)合。三、填空題(共5題)16.【答案】關(guān)愛學(xué)生【解析】關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重、關(guān)愛和責(zé)任。17.【答案】合作學(xué)習(xí)【解析】新課程改革倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式之一是合作學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生在小組中共同學(xué)習(xí)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。18.【答案】教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律【解析】教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，包括學(xué)習(xí)、記憶、思維、情感等方面。19.【答案】新手階段、熟練新手階段、勝任階段、熟練階段、專家階段【解析】教師專業(yè)發(fā)展的五個階段分別是新手階段、熟練新手階段、勝任階段、熟練階段和專家階段，反映了教師專業(yè)成長的不同階段。20.【答案】公平、公正、公開的原則【解析】我國教育法規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在招收學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開的原則，確保招生工作的公平性。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”要求教師不僅在教育教學(xué)過程中要做到以身作則，而且在日常生活中也要注重自己的言行舉止，樹立良好的師德形象。22.【答案】錯誤【解析】在課堂管理中，教師的權(quán)威性雖然重要，但不是保證課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系、有效的課堂管理和學(xué)生的自我管理才是保證課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)。23.【答案】正確【解析】教育心理學(xué)的研究方法確實包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計法，這些方法都是教育心理學(xué)研究中常用的方法。24.【答案】錯誤【解析】新課程改革強調(diào)以學(xué)生為中心，教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不是唯一的主導(dǎo)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用。25.【答案】錯誤【解析】教師在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)該全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和其他方面的表現(xiàn)，如學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、簡答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)的專業(yè)特點包括：①教師職業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)；②教師職業(yè)具有教育性、知識性、技術(shù)性和實踐性；③教師職業(yè)具有獨特的專業(yè)倫理和規(guī)范；④教師職業(yè)具有社會影響力和職業(yè)責(zé)任感?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的專業(yè)特點主要體現(xiàn)在其專業(yè)性、教育性、知識性、技術(shù)性、倫理性、社會影響力和責(zé)任感等方面，這些特點要求教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，以更好地履行教育職責(zé)。27.【答案】新課程改革下的教師角色轉(zhuǎn)變包括：①從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者；②從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者；③從學(xué)生的評判者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者；④從傳統(tǒng)的教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕巧！窘馕觥啃抡n程改革要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)促進(jìn)者、課程開發(fā)者、學(xué)生合作者和多元角色扮演者，這要求教師具備更全面的教學(xué)能力、課程設(shè)計能力和學(xué)生指導(dǎo)能力。28.【答案】在課堂教學(xué)中實施學(xué)生主體性教育的方法包括：①創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)情境；②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；③引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；④鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；⑤尊重學(xué)生的個體差異，實施因材施教?！窘馕觥吭谡n堂教學(xué)中實施學(xué)生主體性教育，需要教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的個體差異，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。29.【答案】“最近發(fā)展區(qū)”是指學(xué)生在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異。維果斯基認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平?！窘馕觥俊白罱l(fā)展區(qū)”是教育心理學(xué)中的一個重要概念