《文言文翻譯》教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：中學(xué)語(yǔ)文

名：陳增學(xué)

單位：鹿邑縣高級(jí)中學(xué)校

《文言文翻譯》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解高考文言文翻譯題的要求

2.駕馭文言文翻譯的原則和技巧

3.能夠運(yùn)用所學(xué)文言文學(xué)問(wèn)翻譯句子

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.駕馭文言文翻譯的原則和技巧

2.能夠運(yùn)用所學(xué)文言文學(xué)問(wèn)翻譯句子

三、課時(shí)支配1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今日我們學(xué)習(xí)文言文翻譯專題，為什么學(xué)習(xí)這個(gè)專題呢？一是因?yàn)榻?/p>

年來(lái)，年年都考文言文翻譯題，而且每年每個(gè)省份必考文言文翻譯題，我們

河南省亦不例外；而是因?yàn)檫@個(gè)專題不僅是我們高一學(xué)生的短板，也是全部

中學(xué)生的短板；從大的方面來(lái)看，文言文是我們傳統(tǒng)文化的載體，學(xué)好文言

文是我們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的須要。所以于公于私，我們都要學(xué)好文言文

翻譯專題。

二、考綱解讀（為了讓我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，我們來(lái)看一下考綱要求）

理解并翻譯文中的句子

所謂“理解”，就是精確把握字句在文段中的正確的意義；而“翻譯”則是

將所供應(yīng)的文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。

命題預(yù)料

考查重點(diǎn)

1、在文中起關(guān)鍵作用的句子

2、含后肯定邏輯關(guān)系的句子

3、含有關(guān)鍵詞的句子

4、句式比較特別的句子

常見題型

主觀題：兩道題，一題5分，共10分，每句話一般有四處得分點(diǎn)（一

詞多義、古今異義、詞類活用、特別句式等），一共四分，加上句意通順一分,

共五分。

三、學(xué)問(wèn)重溫

從高考的特點(diǎn)與考查目的動(dòng)身，文言文翻譯要嚴(yán)格遵循的兩個(gè)原則：

一是忠于原文，力求做到_______________

二是字字落實(shí)，以—為主，以—為輔。

（先帶領(lǐng)學(xué)生重溫兩個(gè)原則的理論學(xué)問(wèn)，再進(jìn)行說(shuō)明：）

1.信：即字字落實(shí)，力求精確；

2.達(dá)：即文從句順，力求通順；

3.雅：即生動(dòng)形象，講究文采。

四、誤點(diǎn)舉要

多媒體展示學(xué)生歷次考試中翻譯題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤（試卷圖片），然后歸納：（要

求學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。）

憑空想象（忽視語(yǔ)境），

丟三落四（信息遺漏），

只圖或許（不求精確）,

3.蓋忠臣執(zhí)義，無(wú)有二心。

譯：忠心的臣子堅(jiān)持道義，沒(méi)有二心。

4.而山下皆石穴罅，不知其深淺。

譯：原來(lái)山下都是石頭的洞窟和裂縫，不知道它的深度。

同上

總結(jié)規(guī)律：把無(wú)實(shí)義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、句首發(fā)語(yǔ)詞、偏義復(fù)詞中無(wú)

實(shí)意的一方等刪去。我們稱之為“刪

舉例提問(wèn)學(xué)生，翻譯加黑字的意思：

如：夫趙強(qiáng)而燕弱

城北徐公，齊國(guó)之漂亮者也

其聞道也固先乎吾”

備他盜之出入與特別也

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

前三各字分別是：發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣助詞、語(yǔ)氣助詞，都不須要翻譯

出入為偏義復(fù)詞，只翻譯“入”：進(jìn)入即可。

（三）換

細(xì)致研讀下列各組句子，嘗試總結(jié)文言翻譯規(guī)律。

1.非能水也，而絕江河。譯：并入是能游水，卻可以橫渡江河。

2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱.譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受

辱。

3.余意其怨我其，不敢以書相聞。譯：我揣測(cè)他特別怨恨我，不敢寫信給

他。

同上

總結(jié)規(guī)律：翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)

詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)，我們

稱之為“換”（板書）。

舉例提問(wèn)學(xué)生，翻譯加黑字的意思:

1.疏屈平而信上官大夫。

2.上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。

3.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

4.既泣之三日，乃誓療之。

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥確定：

1.疏屈平而信上官大夫。疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）

2.上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。嫉妒（古今異義）

3.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。猶如云一樣（名作狀）

4.既泣之二日，乃誓療之為……哭泣（為動(dòng)）

小結(jié)：字字落實(shí)留刪換

（四）調(diào)

細(xì)致研讀下列各組句子，嘗試總結(jié)文言翻譯規(guī)律。

1.夫晉，何厭之有？（賓語(yǔ)前置）譯：晉國(guó)，有什么能讓他滿意的

呢？

2.求人可使報(bào)秦者，未得。（定語(yǔ)后置）譯：想找一個(gè)可以出訪回復(fù)秦國(guó)

的人，未能找到。

3.咨臣以當(dāng)世之事。（狀語(yǔ)后置）譯:拿當(dāng)時(shí)的世道國(guó)情來(lái)詢問(wèn)我。

同上

總結(jié)規(guī)律：調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些倒裝句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀

語(yǔ)后置、主謂倒裝等，要依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序，我們稱之為“調(diào)”

（板書）。

舉例提問(wèn)學(xué)生，翻譯下列句子的意思：

1.竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。

2.另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：

例：（1）主子下馬客在船

（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

1.“竹床一”“木榻一”為定語(yǔ)后置句，“坐以之”“以之臥”為狀語(yǔ)后置

正常語(yǔ)序應(yīng)為：一竹床，以之坐；一木榻，以之臥。

譯文：一張竹床，用來(lái)坐下；一個(gè)木榻，用來(lái)躺下。

2.兩句話都用了互文的修辭，翻譯時(shí)要合在一起翻譯：

（1）主子和客人一起下了馬，一起上了船。

（2）秦漢時(shí)的明月和關(guān)口。

（五）補(bǔ)

細(xì)致研讀下列各組句子，嘗試總結(jié)文言翻譯規(guī)律。

1.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙（niB）人，無(wú)御之

者。

譯：永州的野外出產(chǎn)一種驚奇的蛇，（它）黑色的底子，白色的花紋，（它）

接觸到草木，（草木）全都枯死；咬到人，沒(méi)有能夠反抗得住的。

2.不如因而厚遇之，使歸趙.譯：不如趁此好好款待他，讓（他）

回到趙國(guó)。

3.私見張良，具告以事。譯：私下會(huì)見了張良，把事情全都

告知了（他）0

4.但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

譯：只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，弄得滿紙都是。郭生感到特別驚奇，拿著

（紙）來(lái)告

訴王生。

同上

總結(jié)規(guī)律：為使譯文精確、通順，翻譯時(shí)補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語(yǔ)、

謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等），我們稱之為“補(bǔ)”（板書

舉例提問(wèn)學(xué)生，補(bǔ)充下列句子省略的內(nèi)容:

1.沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”

2.夫戰(zhàn)，志氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.豎子，不足與謀。

4.今以鐘磬置水中。

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

1.沛公謂張良口：“（公）度我至軍中，公乃入?！保ㄊ÷灾髡Z(yǔ)）

2.夫戰(zhàn)，志氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰：三（鼓）而竭。（省略謂語(yǔ)）

3.豎子，不足與（之）謀。（省略賓語(yǔ)）

4.今以鐘磬置（于）水中。（省略介詞）

（六）貫

細(xì)致研讀下列各組句子，嘗試總結(jié)文言翻譯規(guī)律。

1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。譯：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來(lái)把守邊

疆。

2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也。譯：考慮到元軍或許還能夠用言語(yǔ)來(lái)打動(dòng)

3.季氏將有事于顓臾。譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)。

4.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)驗(yàn)了許多

次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。

同上

總結(jié)規(guī)律：古文中運(yùn)用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要依據(jù)上下文

語(yǔ)境，敏捷、貫穿地翻譯。事實(shí)上就是“意譯二我們稱之為“貫”（板書）Oo

舉例提問(wèn)學(xué)生，翻譯下列句子的意思：

①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：一司馬遷《報(bào)任安書》

②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

①（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞意譯為“愿為您效犬

馬之勞的仆人”）

譯：愿為您效犬馬之勞的仆人太史公司馬遷拜了又拜說(shuō)

②譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。

小結(jié)：文從句順調(diào)補(bǔ)要

三、方法總結(jié)

字字落實(shí)留刪換

義從句順調(diào)補(bǔ)貫

四、錯(cuò)題重做

請(qǐng)將下列句子句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（河南省頂級(jí)名校、鄲城一高2018屆高三4

月聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)）

劉昌，字公明，汴州開封人也。出自行間，少學(xué)騎射。及安祿山反，昌始從

河?南?節(jié)度張介然，授易州遂城府左果毅。及史朝義遣將國(guó)宋州；昌在國(guó)中，連月

不解，城中食盡，賊垂將陷之。刺史李岑計(jì)蹙，昌為之謀曰：“今河陽(yáng)有李光弼

制勝且江淮足兵此原中有數(shù)千斤曲可以屑食計(jì)援兵不二十日當(dāng)至東南偶

之?dāng)潮娨詾槲２?qǐng)守之”昌遂被鎧持盾登城，陳逆順以告諭賊，賊眾畏服。后

十五日，副元帥李光掰救軍至，賊乃宵潰。

李靈曜據(jù)汴州叛，刺史李僧惠將受靈曜牽制；昌密遣曾神表潛說(shuō)僧惠。僧惠

召昌問(wèn)計(jì)，昌泣陳其逆順；僧惠感之，乃使神表赍表詣網(wǎng)，請(qǐng)討靈曜，遂翦靈曜

左翼。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲殺昌，昌潛遁。及劉玄佐為刺史，乃復(fù)其

職。

李希烈既陷汴州，玄佐遣將高翼以精兵五千保援襄邑；城陷，翼赴水死。自

宋及江、淮，人心震恐。時(shí)昌以三千人守寧陵，希烈率五萬(wàn)眾陣于城下；昌深塹

以遏地道，凡四十五日，不解甲胄，躬?jiǎng)?lì)士卒，大破希烈。希烈解圍攻陳州，刺

史李公廉計(jì)窮，昌從劉玄佐以浙西兵合三萬(wàn)人救之。至陳州西五十里與賊遇，昌

晨壓其陣，及未成列，大破之。希烈退保蔡州,自此不復(fù)侵軼。丁甲停，起復(fù)加

金吾衛(wèi)大將軍，贈(zèng)其母梁國(guó)夫人。

??

貞元三年，玄佐朝京師，軍中有前卻沮事，昌繼斬三百人，遂行。歲余，授

??

涇州刺史，充四鎮(zhèn)、北庭行營(yíng)。復(fù)筑連云堡以扼彈箏峽口，又于平?jīng)鑫鲃e筑胡谷

堡名曰彰信。昌在西邊僅十五年，強(qiáng)本節(jié)用，軍儲(chǔ)豐羨。及嬰疾，約以是日赴京

求醫(yī)，未發(fā)而卒，年六十四。廢朝一日,贈(zèng)司空。（節(jié)

選自《舊唐書?劉昌傳》，有刪改）

（1）至陳州西五十里與賊遇，昌晨壓其陣，及未成列，大破之。（5分）

（2）及嬰疾，約以是日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒，年六十四。（5分）

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

（1）到了陳州五十里西與叛軍相遇，劉昌早晨進(jìn)逼敵陣，沒(méi)等帝君拍好陣

列，就大敗他們。（壓、陣、破各一分，句意通順2分）

（2）等到他疾病纏身，定好這天趕赴京城尋醫(yī)診治，沒(méi)有動(dòng)身就去世了，

時(shí)年六十四歲。（嬰、約、卒各一分，句意通順2分）

五、真題體驗(yàn)

請(qǐng)將劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（2017年高考語(yǔ)文試卷全國(guó)卷I）

謝弘微，陳郡陽(yáng)夏人也，父恩，武昌太守。從叔峻，司空琰其次子也，無(wú)后，

以弘微為嗣，弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行，童幼時(shí)精神端審時(shí)然后言所

繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素

貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遺財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)格高峻，少所交

納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、翟、弘微并以文義賞會(huì)，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂

之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號(hào)曰微子，義熙

八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè)，事若在

公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君，聽還謝氏。自

混亡，至是九載，而室宇修整，倉(cāng)原充盈，門徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有

加于舊，中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆息，或?yàn)橹榱?，感弘微之義也，H

嚴(yán)正，舉止必循禮度。事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。太祖鎮(zhèn)江陵.弘微為文學(xué)。母憂

去職，居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微

蔬食積時(shí)，哀成過(guò)禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之

至，舉世莫及也。弘微口不言人短長(zhǎng)，而曙好威否人物，曜每言論，弘微常以它

語(yǔ)亂之。九年.東鄉(xiāng)君薨，資財(cái)鋌萬(wàn)，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無(wú)

所取，自以私祿營(yíng)葬。曰：“親戚爭(zhēng)財(cái)，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身

死之后，豈復(fù)見關(guān)?！笔?，卒，時(shí)年四十二，上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營(yíng)半葬

事，追贈(zèng)太常。（節(jié)選自《宋書?謝弘微傳》）

（1）性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。

（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。

學(xué)生分組探討回答后，老師點(diǎn)撥明確：

品性肅穆正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，事奉過(guò)維家的親族，尊敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。

（循、黨、常各一分，句意通順2分）

（1）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發(fā)表爭(zhēng)論，弘微經(jīng)常說(shuō)其他的事岔開話頭。

（臧否，以它語(yǔ)、亂各一分，句意通順2分）

六、布置作業(yè)課后鞏固

錯(cuò)題重做：請(qǐng)將下列句子句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.（鹿邑縣高級(jí)中學(xué)2017—2018學(xué)年下期高一月考測(cè)試卷）（共10分）

（1）楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令歲計(jì)上都。

（2）時(shí)令狐楚己卒，子^為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。

（3）大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

2（天一聯(lián)考20