望江縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)12月月考試卷語(yǔ)文你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)（1）讀詩(shī)，就是讀人生情感，從“俱往矣，______，______”（《沁園春?雪》）能讀出詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)：從“______，______”（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）能讀出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿；從“______，______”[《行路難（其一）》]能讀出詩(shī)人面對(duì)美味佳肴也難以下咽的無(wú)限悲苦之情。

（2）讀文，也是讀作者情懷。從“______，______”（《岳陽(yáng)樓記》）能讀出作者心系蒼生、以天下為己任的崇高情懷；從“______，______”（《醉翁亭記》）能讀出作者與民同樂(lè)、以文記樂(lè)的情趣。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)~(4)題。(12分)

[甲]

史進(jìn)會(huì)意，在梯子上叫道：“你兩個(gè)都頭都不要鬧動(dòng)，權(quán)退一步，我自綁縛出來(lái)解官請(qǐng)言?！蹦莾蓚€(gè)都頭卻怕史進(jìn)，只得應(yīng)道：“我們都是沒(méi)事的，等你綁出來(lái)同去請(qǐng)賞?！笔愤M(jìn)下梯子……把莊里有的沒(méi)的細(xì)軟等物，即便收拾，盡教打疊起了，一壁點(diǎn)起三四十個(gè)火把。莊里史進(jìn)和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了樸刀，拽扎起，把莊后草屋點(diǎn)著……就中堂又放起火來(lái)，大開(kāi)了莊門，吶聲喊，殺將出來(lái)。史進(jìn)當(dāng)頭，朱武、楊春在中，陳達(dá)在后，和小嘍啰并莊客，一沖一撞，指東殺西……

[乙]

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)。”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

解官（

______

）樸刀（

______

）

九（xiāo）

______

云外(2)甲段畫(huà)橫線句子的復(fù)句類型是

______（2分）(3)請(qǐng)圍繞“鬧”簡(jiǎn)要概括兩個(gè)故事的主要內(nèi)容，每空限10字。（3分）

【甲】______

。

【乙】______(4)小說(shuō)最忌諱內(nèi)容重復(fù)，但《水滸傳》中有十幾個(gè)回目都寫到了“鬧”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析以上兩個(gè)故事的“鬧”有何異同（4分）3.班級(jí)前往“六尺巷”景區(qū)開(kāi)展“禮讓文化之旅”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(13分)(1)宣傳小組為活動(dòng)創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)作為標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)用下列詞語(yǔ)將這副對(duì)聯(lián)組合完整。(4分)

巷傳德為鄰禮讓千載三分心自闊

上聯(lián)：______下聯(lián)：______(2)在六尺巷故事展館，講解員講述了清代張英“讓他三尺又何妨”的典故。小語(yǔ)同學(xué)深受觸動(dòng)，下面是他與講解員的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將對(duì)話補(bǔ)充完整。(2分)

小語(yǔ)：老師，這個(gè)故事讓我們感受到古人“禮讓”的傳統(tǒng)智慧。那在鄰里關(guān)系日益復(fù)雜的今天，①______？

講解員：?jiǎn)柕煤?！“六尺巷”精神的核心在于“和”與“讓”。它提醒我們，“讓”往往更能解決問(wèn)題、增進(jìn)和諧。這種智慧在今天處理社區(qū)矛盾，甚至國(guó)際交往的過(guò)程中依然閃耀著光芒。

小語(yǔ)：謝謝您的解答！最后，②______？

講解員：可以學(xué)習(xí)張英“以和為貴”的格局，在日常生活中多包容、少計(jì)較。(3)下面是景區(qū)內(nèi)與“六尺巷”故事相關(guān)的建筑，請(qǐng)參照示例，從B、C兩處中任選一處，撰寫一句20字以內(nèi)的解說(shuō)詞，以揭示其所承載的精神價(jià)值。(3分)

【示例】A.一紙家書(shū)，丈量出比六尺更寬廣的胸襟。

建筑：______（填字母）解說(shuō)詞：______(4)下面是活動(dòng)結(jié)束后，一位同學(xué)所寫的研學(xué)心得的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙修改。（4分)

【甲】通過(guò)這次探訪六尺巷，使我深刻認(rèn)識(shí)到“禮讓”不僅是一種美德，更是化解矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑?！疽摇课覀儜?yīng)當(dāng)將這份《讓他三尺》的氣度，融入日常言行，以彰顯自己的格局，也溫暖他人的心靈。

①【甲】處畫(huà)線句中有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。二、閱讀(55分)4.閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。[一](23分)蕎麥花兒開(kāi)王曉飛①秉義和秉田都姓仁，峪口仁家凹村里同年同庚。高考雙雙落榜后，秉田離村學(xué)爐頭，女友竟是個(gè)長(zhǎng)安姑娘。仁秉義在省城跑出租。村民推選秉義當(dāng)村干部，領(lǐng)著眾人奔小康，秉義滿碟子滿碗答應(yīng)。

②仁家凹坐擁綠水青山，眼下卻成了“空村”，金貴的平川地也被撂荒……兩委會(huì)會(huì)商山凹的出路，有人提出發(fā)展蕎麥產(chǎn)業(yè)。蕎面饸饹曾是當(dāng)?shù)孛麅?yōu)小吃，年長(zhǎng)的村委委員當(dāng)場(chǎng)提出，蕎面饸饹誰(shuí)還稀罕，咱還能把蕎麥種出個(gè)“花”來(lái)？不少人點(diǎn)頭附和。

③秉義偏不信這個(gè)邪，磨破嘴皮子挨個(gè)做工作，硬是說(shuō)動(dòng)三位組長(zhǎng)試水。第二年種植面積猛增到近五百畝，粉紅的蕎麥花兒招蜂惹蝶。耐不住寂寞的村民拍了視頻，姑娘媳婦在花叢中翩翩起舞。蕎麥花兒在抖音上瘋傳，引來(lái)城里的觀花者絡(luò)繹不絕。

④蕎麥花兒的觀賞價(jià)值讓人始料未及。仁家凹發(fā)展蕎麥產(chǎn)業(yè)，前景是大有可為。秉義和村委會(huì)商量決定，實(shí)現(xiàn)規(guī)模種植、企業(yè)化運(yùn)營(yíng)，以觀光帶動(dòng)多產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一張七彩藍(lán)圖在仁家凹展開(kāi)，多年荒坡變成良田，連成千畝蕎麥花海。

⑤當(dāng)初說(shuō)“你還能把蕎麥種出花”的人，看到蕎麥花兒真成了“花?！?，驚嘆蕎麥花竟有這么大的魔力?？椿ㄓ^景需要停車、休息、吃飯，要利用“蕎麥”打造金色名片，讓仁家凹成為城東打卡地。仁秉義先去了一趟縣政府，接著進(jìn)了一次省城，他心里始終有一本賬，要吃旅游這碗飯，配套設(shè)施必須跟上去，改善村容村貌和道路交通，大力發(fā)展民宿和餐飲業(yè)正當(dāng)時(shí)。秉義頻繁出現(xiàn)在來(lái)順伯家，來(lái)順是秉田父親，老兩口經(jīng)常趕集賣蕎面饸饹……如今到了家門口的生意卻不做，秉義已經(jīng)跑了三次，老兩口總是不哼不哈，最后終于道出了實(shí)情，不是不想而是不敢，秉田回來(lái)，長(zhǎng)安區(qū)那對(duì)象“拜拜”了咋辦，仁家凹這山根底下，咋能服侍得了長(zhǎng)安的花兒……

⑥長(zhǎng)安區(qū)那朵花兒叫麥玲。麥玲幾次要去仁家凹，秉田總以各種理由搪塞，山根子底下有啥看頭，咱好好在城里掙錢買單元房，讓后代成為正宗的城里人。端午節(jié)，麥玲刷視頻，突然大叫起來(lái)，秉田，快來(lái)看，峪口仁家凹蕎麥嶺，可是你們那個(gè)村？秉田跑過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)手機(jī)。媽呀還真是，麥玲，就是我們村！秉田，莊后青山、門前綠水，花海盡頭那個(gè)兩層小洋樓，得是咱們家房子？

⑦秉田啊，蕎麥花海這么漂亮！我吃過(guò)蕎面饸饹，可沒(méi)見(jiàn)過(guò)蕎麥長(zhǎng)啥樣，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的蕎麥花海，快領(lǐng)我回老家看一回！看啥呢，看景不如聽(tīng)景。不，我就要看蕎麥花海，就要上蕎麥嶺嘛！成，端午回仁家凹，帶你看蕎麥花海！

⑧春夏之交的秦嶺山腳下，仁家凹村后青山如畫(huà)，門前綠水似琴。青山綠水，鶯鶯燕燕，詩(shī)情畫(huà)意的韻味，讓麥玲一下子開(kāi)了眼。蕎麥花海有紅色花、白色花、粉色花，隨著微風(fēng)起伏如波浪，人仿佛置身于仙境。麥玲心里全是驚嘆號(hào)，秉田的疑問(wèn)號(hào)也變成感嘆號(hào)。他連喊了幾聲麥玲，麥玲正忙著拍視頻呢，竟然沒(méi)有回應(yīng)。

⑨來(lái)順兩口子更忙。土灶里咕嚕作響，蕎面饸饹、洋芋糍粑、神仙涼粉、油饃……此刻已經(jīng)準(zhǔn)備停當(dāng)，土雞蛋也備好了。爸，媽——炒土雞蛋真香！蕎面饸饹真地道！香了我娃就多吃點(diǎn)！老兩口盼的就是這甜甜的一聲，便都樂(lè)得合不攏嘴。爸，媽，咱這青山綠水風(fēng)景如畫(huà)，游人車輛挺多?。?/p>

⑩好娃呢，你們一回來(lái)媽就放心了，蕎面饸饹是咱家的獨(dú)門絕技，前幾年蕎麥還要從外地進(jìn)。種蕎麥本來(lái)是為了賣蕎面饸饹，不承想蕎麥花，哈哈，花深似海！兩位老人你一言我一語(yǔ)，神情有點(diǎn)激動(dòng)。年輕人放下飯碗，樂(lè)得咯咯直笑，笑得前仰后合直不起腰。

?爸，媽，麥玲說(shuō)，我想好好瞧瞧，咱家房屋的環(huán)境，看能開(kāi)展什么項(xiàng)目。你們看，我們必須都支持！屋子里一直笑聲不斷。麥玲說(shuō)，爸，咱家占地理優(yōu)勢(shì)，房子裝修搞民宿與餐飲。秉田會(huì)意地?cái)D擠眼。

?依托蕎麥花海，仁家凹要吃旅游這碗飯，得在民宿和餐飲發(fā)力，來(lái)順伯，我看你萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。門外傳來(lái)秉義的聲音。秉義與秉田早已合謀，麥玲心里也有了雛形，此刻就得顯山露水了。

?一行人再次走進(jìn)蕎麥花海，花兒隨著初夏的微風(fēng)輕輕搖曳。悠閑舒暢的山風(fēng)，攜著芬芳的空氣，沖擊著人們的肺腑。

?仔細(xì)打量這些紅色、粉色、雪白的花兒，小如硬幣大如瓶蓋，花瓣花形雖不起眼，但都開(kāi)得熱情奔放，猶如一張張燦爛的笑臉。（選自《微型小說(shuō)選刊》2025年第3期，有刪改）【小說(shuō)?梳理】(1)小說(shuō)前后內(nèi)容常能形成對(duì)照。請(qǐng)梳理小說(shuō)內(nèi)容，完善表格。(3分)對(duì)照維度以前現(xiàn)在仁家凹面貌土地荒廢：金貴的平川地也被撂荒規(guī)?；N植：______村人對(duì)蕎麥價(jià)值的認(rèn)知______觀光名片：蕎麥花竟有這么大的魔力來(lái)順老兩口的經(jīng)營(yíng)態(tài)度______：老兩口總是不哼不哈主動(dòng)支持：我們必須都支持【小說(shuō)?意蘊(yùn)】(2)讀小說(shuō)要關(guān)注有意蘊(yùn)的語(yǔ)句。第⑧段劃波浪線的句子“麥玲心里全是驚嘆號(hào)，秉田的疑問(wèn)號(hào)也變成感嘆號(hào)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

【小說(shuō)?色彩】(3)“色彩賦予文學(xué)生命”。文中劃?rùn)M線處多次提及紅色、粉色、白色的蕎麥花美得讓人心醉，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析其中色彩運(yùn)用的妙處。(4分)【小說(shuō)?人物】(4)讀完這篇小說(shuō)，同學(xué)們就“誰(shuí)是主人公”產(chǎn)生了不同意見(jiàn)：有人認(rèn)為是秉義，有人認(rèn)為是麥玲。你認(rèn)為誰(shuí)是主人公呢？請(qǐng)從情節(jié)和主旨的角度說(shuō)明理由。(6分)

【小說(shuō)?聯(lián)結(jié)】(5)故事落幕，生活仍在綻放。來(lái)順伯家的民宿餐飲店裝修完畢需要宣傳，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容幫麥玲擬寫一段推廣詞，突出以蕎麥花海和蕎面饸饹為特色的鄉(xiāng)村新貌。（至少運(yùn)用一種修辭，60字左右）(6分)

[二](16分)5.閱讀下面的文字，完成下面小題。最美青春獻(xiàn)祖國(guó)陳寶劍①青年何謂？青春何為？習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上深刻指出：“一百年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。”為人民戰(zhàn)斗、為祖國(guó)獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，壯麗的青春之歌，成為一代代中國(guó)青年的青春主旋律，持久回蕩在中華大地上。

②如果給百年青春之歌選取一個(gè)主題，那一定是最美青春獻(xiàn)祖國(guó)。在革命年代，如鄧中夏、高君宇等無(wú)數(shù)青年慷慨報(bào)國(guó)，為了挽救國(guó)家危亡而挺身向前，以報(bào)國(guó)星火聚成燎原之勢(shì)。在建設(shè)年代，如于敏、王淦昌等無(wú)數(shù)青年建功立業(yè)，年紀(jì)輕輕便隱姓埋名，為護(hù)衛(wèi)國(guó)防安全“干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人”。改革開(kāi)放以來(lái)，“八十年代的新一輩”以“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”為己任，在探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉大實(shí)踐中奮發(fā)有為。一代又一代的中國(guó)青年初心未改、本色不變，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，為民族復(fù)興的歷史洪流注入了青春力量。

③青年的力量，是理想信念的力量。28歲的夏明翰追隨心中“主義”，從容就義前給妻子留下了絕筆信：“紅珠留著相思念，赤云孤苦望成全。堅(jiān)持革命繼吾志，誓將真理傳人寰?！?9歲的陳望道心無(wú)旁騖地翻譯《共產(chǎn)黨宣言》，把墨汁當(dāng)成紅糖水蘸著粽子吃，還說(shuō)不苦，一點(diǎn)都不苦，因?yàn)檎胬淼奈兜婪浅Ｌ?。正因?yàn)槔硐脒h(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，所以青年成為整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量。

④青春的模樣，是實(shí)干奮斗的模樣?！白蠲揽爝f員”汪勇，抗擊新冠肺炎疫情期間為武漢戰(zhàn)疫一線醫(yī)護(hù)人員提供后勤保障，以非凡之勇守護(hù)人間溫暖。“時(shí)代楷?！倍鸥粐?guó)，在突遇加重手榴彈爆炸時(shí)，不顧個(gè)人安危把戰(zhàn)友保護(hù)在身下。戍邊英雄陳祥榕寫下“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，以血肉之軀筑起了國(guó)防安全的巍峨界碑……如何在平凡崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)？一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青年給出的答案是，把個(gè)人的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，仰望星空、腳踏實(shí)地，接續(xù)奮斗、凱歌前行。

⑤習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”“神舟”上天、“北斗”組網(wǎng)、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海，科技強(qiáng)國(guó)事業(yè)的接續(xù)，需要青年上下求索；產(chǎn)業(yè)扶貧、文旅消費(fèi)、直播帶貨，鄉(xiāng)村振興事業(yè)的傳承，需要青年主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；改革開(kāi)放機(jī)遇無(wú)限，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮迭起，新發(fā)展格局開(kāi)啟，需要青年勇往直前……當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，勇敢接受祖國(guó)和人民的挑選，才能大展作為，不辜負(fù)偉大時(shí)代。

⑥“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！蔽磥?lái)屬于青年，希望寄予青年，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)，譜寫更為動(dòng)人的新時(shí)代青春之歌，正是黨和人民的熱切期待。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年07月29日，有刪改）(1)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的項(xiàng)是（______）(3分)A.第①段用設(shè)問(wèn)的形式開(kāi)頭，提出問(wèn)題，引出“青年”“青春”的話題

B.文章第②段論述一代又一代青年初心未改，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，在列舉相關(guān)論據(jù)時(shí)是按時(shí)間順序安排材料的

C.針對(duì)中國(guó)青年如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，第⑤段提出青年需要上下求索、需要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、需要勇往直前等對(duì)策

D.這是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證有力的議論文，使用了道理論證、對(duì)比論證等論證方法，論證思路清晰，慷慨激昂，鼓舞人心(2)文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)(3)下列哪則材料適合充當(dāng)文章論據(jù)？請(qǐng)闡述理由。(4分)

A.“冰凍三尺，非一日之寒?！蓖豸酥杂卓釔?ài)書(shū)法，堅(jiān)持刻苦研習(xí)，正如他自己所說(shuō)：“務(wù)斯道，廢寢忘食?！弊罱K成為一代書(shū)法大家。

B.青年周恩來(lái)，懷著一顆拯救祖國(guó)的赤膽忠心，為中華之崛起而讀書(shū)，不斷尋求救國(guó)救民的道路，找到正確信仰與方向(4)結(jié)尾段提出“廣大青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，作為新時(shí)代的中學(xué)生，請(qǐng)你圍繞這句話說(shuō)一說(shuō)自己的感想和做法(6分)[三](16分)6.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】馮立，同州馮翊人也。有武藝，略涉書(shū)記，隱太子建成①引為翊衛(wèi)車騎將軍，托以心脊②。成被誅，其左右多逃散，立嘆曰：“豈有生受其恩而死逃其難！”于是率兵犯玄武門，苦戰(zhàn)久之，殺營(yíng)將軍敬君弘。謂其徒可：“微以報(bào)太子矣?！彼旖獗萦谝啊６矶鴣?lái)請(qǐng)罪。太宗數(shù)之可：“汝在宮，潛為間構(gòu)，阻我骨肉，汝罪一也。昨日復(fù)出兵來(lái)戰(zhàn)，殺傷我將士，汝罪二也。何以逃死！”對(duì)：“出身事主，期之效命，當(dāng)職之日，無(wú)所顧憚?！币蚍貧[欷，悲不自勝。太宗慰勉之。立歸，謂所親曰：“逢莫大之恩，幸而獲濟(jì)，終當(dāng)以死奉答?！保ü?jié)選自《舊唐書(shū)?忠義傳》）【注釋】①建成：即李建成，后追贈(zèng)太子，謚號(hào)為隱。②心脊：心腹骨干解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①死亦我所惡______

②故患有所不辟也______

③于是率兵犯玄武門______

④微以報(bào)太子矣______(2)下列句中加點(diǎn)的“之”，與“當(dāng)職之日”中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是______（2分）A.要離之刺慶忌也 B.益慕圣賢之道 C.屬予作文以記之 D.名之者誰(shuí)(3)請(qǐng)將文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。

②立嘆曰：“豈有生受其恩而死逃其難！”(4)你認(rèn)為【乙】文中的馮立符合孟子筆下“賢者”的形象嗎？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)述理由（4分）六、作文：本大題共1小題，共50分。7.請(qǐng)以“_______催人奮進(jìn)”為題目寫一篇文章。

??要求：

①將題目補(bǔ)充完整；

②要有真情實(shí)感；

③自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；

④不少于500字；

⑤不得抄襲、套作；

⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。望江縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)12月月考試卷語(yǔ)文答案一、(35分)1.數(shù)風(fēng)流人物

還看今朝（重點(diǎn)字：朝）

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）

停杯投箸不能食

拔劍四顧心茫然（重點(diǎn)字：箸）

先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)（重點(diǎn)字：憂）

醉能同其樂(lè)

醒能述以文者（重點(diǎn)字：醉）(共10分。每空1分。錯(cuò)字、增字、漏字均不得分)2.（1）jiè；pō；霄（3分）（2）承接復(fù)句（2分）（3）史進(jìn)（九紋龍）大鬧史家莊;魯智深大鬧野豬林（3分）（4）相同點(diǎn)：都是為了兄弟間的“義”。

不同點(diǎn)：史進(jìn)大鬧史家莊，是因?yàn)樽约号c山賊結(jié)交被揭發(fā)，只好燒了自家莊院，有點(diǎn)兒無(wú)理取鬧；魯智深大鬧野豬林是為了救林沖，是見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇的表現(xiàn)（4分）3.（1）禮讓三分心自闊

巷傳千載德為鄰(4分)（2）“六尺巷”精神在今天還有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？我們?cè)谏钪性撊绾污`行這種“禮讓”精神呢(2分)（3）示例1：B；一幅浮雕，傳遞出跨越時(shí)空的禮讓智慧；示例2：C；一座牌坊，矗立著以和為貴的精神標(biāo)桿(3分)（4）①刪去“通過(guò)”或“使”。

②將《讓他三尺》的書(shū)名號(hào)改為引號(hào)(4分)二、(55分)[一](23分)4.（1）多年荒坡變成良田;連成千畝蕎麥花海;傳統(tǒng)糧食：蕎面饸饹誰(shuí)還稀罕？擔(dān)憂保守(3分)（2）麥玲的內(nèi)心被蕎麥花海的絕美之景深深震撼，滿溢著驚喜之情；而秉田則經(jīng)歷了從懷疑家鄉(xiāng)是否真如鏡頭中那般美麗，到最終對(duì)家鄉(xiāng)如畫(huà)風(fēng)景和勃勃生機(jī)由衷贊嘆的轉(zhuǎn)變過(guò)程(4分)（3）①粉色、白色、紅色都是明亮絢爛的色澤，在視覺(jué)上有強(qiáng)烈的沖擊感，展現(xiàn)了仁家凹蕎麥花海動(dòng)人心魄的瑰麗；②渲染了詩(shī)意明媚的氛圍；③同時(shí)也烘托了人們的喜悅心情；④代表著當(dāng)代農(nóng)村青年蓬勃的生命力；⑤也詩(shī)意象征了鄉(xiāng)村振興的希望(4分)（4）我認(rèn)為仁秉義是小說(shuō)的主人公（表態(tài)）；他是情節(jié)推動(dòng)的核心人物：小說(shuō)主線圍繞秉義帶領(lǐng)仁家凹發(fā)展蕎麥產(chǎn)業(yè)展開(kāi)，從試種到規(guī)模種植、旅游開(kāi)發(fā)，到爭(zhēng)取來(lái)順家的支持，他始終是決策者和執(zhí)行者；他是主題思想的集中體現(xiàn)者：文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的貢獻(xiàn)，如“滿碟子滿碗答應(yīng)”“改善村容村貌和道路交通”，通過(guò)秉義的實(shí)干精神，體現(xiàn)了“新農(nóng)人”的擔(dān)當(dāng)與智慧，從而體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的主題；我認(rèn)為麥玲是小說(shuō)的主人公（表態(tài)）；情節(jié)上，關(guān)于麥玲的細(xì)節(jié)描寫豐富，對(duì)仁家凹的情緒從驚喜到認(rèn)同再到參與幾乎全部由麥玲推動(dòng)，極富感染力；主旨上：她扭轉(zhuǎn)秉田“逃離鄉(xiāng)村”的舊邏輯為“認(rèn)同回歸”的新思路，極具示范性；象征城市對(duì)鄉(xiāng)村價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了展現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明與現(xiàn)代城市文明從對(duì)立到融合的主題，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興對(duì)青年人才的磁吸效應(yīng)(6分)（5）示例一：蕎麥花?？椌徒鹕靥?，蕎面饸饹串起人間煙火；來(lái)順伯家的民宿，把鄉(xiāng)村的溫柔裝進(jìn)每一碗彈牙的饸饹里，將時(shí)代的新貌繪入漫山遍野的芬芳中；讓我們相約此處，品味歲月靜好！

示例二：當(dāng)?shù)谝豢|晨光吻醒漫山蕎麥花，來(lái)順伯家的民宿便飄出蕎面饸饹的醇香；銀綢般的蕎面在骨湯里翻涌，花海作窗，清風(fēng)為席，這里不只是餐廳，更是藏在云端的詩(shī)意棲息地；快來(lái)赴一場(chǎng)舌尖與視覺(jué)的雙重盛宴！

示例三：像繁星墜入山谷，蕎麥花海在山間肆意綻放；似銀絲舞動(dòng)碗中，蕎面饸饹在舌尖奏響美味樂(lè)章；來(lái)順伯家的民宿餐飲店，以鄉(xiāng)村新貌為卷，用美食與美景為筆，書(shū)寫專屬于你的田園詩(shī)篇(6分)[二](16分)5.(1)D(3分)（2）主要運(yùn)用了舉例論證的方法；列舉了“最美快遞員”汪勇、“時(shí)代楷模”杜富國(guó)、戍邊英雄陳祥榕等優(yōu)秀青年的事例，具體有力地論證了“青春的模樣，是實(shí)干奮斗的模樣”這一觀點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)“最美青春獻(xiàn)祖國(guó)”(3分)（3）B適合充當(dāng)文章論據(jù)；理由：文章的中心論點(diǎn)是“最美青春獻(xiàn)祖國(guó)”，強(qiáng)調(diào)青年要有理想信念，為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)青春；材料B中青年周恩來(lái)懷著拯救祖國(guó)的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，體現(xiàn)了他的遠(yuǎn)大理想和愛(ài)國(guó)情懷，與文章論點(diǎn)緊密相關(guān)；而材料A主要講述王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法成為大家，側(cè)重于個(gè)人的勤奮努力，與文章論述的青年為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春的主題不太契合(4分)（4）示例：

感想：作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命；立大志，就是要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，把個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，如努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；明大德，要培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人；成大才，要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才；擔(dān)大任，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)