2026年教師資格證（學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-體育）考試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的本質(zhì)是（）A.運(yùn)動(dòng)條件反射的建立與鞏固B.運(yùn)動(dòng)技能的泛化C.運(yùn)動(dòng)技能的分化D.運(yùn)動(dòng)技能的自動(dòng)化2.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉工作的直接能源是（）A.ATPB.糖C.脂肪D.蛋白質(zhì)3.下列哪一選項(xiàng)屬于武術(shù)基本步型？（）A.馬步B.虛步C.仆步D.以上都是4.籃球比賽中，進(jìn)攻一方必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投籃出手，否則被判為（）A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例5.下列哪種訓(xùn)練方法屬于有氧訓(xùn)練法？（）A.短距離重復(fù)跑B.高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練C.持續(xù)訓(xùn)練法D.法特萊克訓(xùn)練法6.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是（）A.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)B.教學(xué)內(nèi)容的選擇C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)7.足球比賽中，裁判員出示黃牌警告球員，這屬于（）A.體育道德教育B.體育規(guī)則教育C.體育安全教育D.體育法紀(jì)教育8.運(yùn)動(dòng)損傷中，最常見(jiàn)的關(guān)節(jié)脫位部位是（）A.肩關(guān)節(jié)B.肘關(guān)節(jié)C.髖關(guān)節(jié)D.膝關(guān)節(jié)9.下列哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)發(fā)展心肺功能最有效？（）A.游泳B.舉重C.鉛球D.乒乓球10.體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（）A.制定教學(xué)目標(biāo)B.選擇教學(xué)內(nèi)容C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，錯(cuò)選、多選不得分，少選得2分）1.體育教學(xué)方法的分類(lèi)依據(jù)有（）A.依據(jù)教學(xué)方法的外部形態(tài)和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)分類(lèi)B.依據(jù)教學(xué)方法的功能分類(lèi)C.依據(jù)教學(xué)方法的適用范圍分類(lèi)D.依據(jù)教學(xué)方法的起源分類(lèi)2.下列屬于田徑運(yùn)動(dòng)田賽項(xiàng)目的有（）A.跳遠(yuǎn)B.鉛球C.100米跑D.標(biāo)槍3.體育教學(xué)中，常用的教學(xué)組織形式有（）A.班級(jí)授課制B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)4.運(yùn)動(dòng)技能形成的階段包括（）A.泛化階段B.分化階段C.鞏固階段D.自動(dòng)化階段5.體育與健康課程的基本理念包括（）A.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)B.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)C.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位D.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益三、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分）1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中如何貫徹因材施教原則。2.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則。3.簡(jiǎn)述體育與健康課程的目標(biāo)體系。四、案例分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下教學(xué)案例，回答問(wèn)題。在一節(jié)籃球課上，王老師組織學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)。他先讓學(xué)生分組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中，王老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生投籃姿勢(shì)不正確，于是他對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，他還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相觀(guān)察、互相幫助，共同提高投籃技術(shù)。練習(xí)結(jié)束后，王老師組織學(xué)生進(jìn)行了投籃比賽，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1.請(qǐng)分析王老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？2.王老師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些積極影響？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總共1題，每題20分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)高中籃球課的教學(xué)方案，教學(xué)內(nèi)容為籃球雙手胸前傳接球。要求：1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合高中學(xué)生特點(diǎn)。2.教學(xué)重難點(diǎn)突出。3.教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生興趣。4.教學(xué)過(guò)程完整，包括開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。1.A2.A3.D4.D5.C6.A7.B8.A9.A10.D1.ABC2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD簡(jiǎn)答題答案1.因材施教原則是指在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如年齡、性別、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛(ài)好等，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。貫徹該原則可從以下方面著手：深入了解學(xué)生的個(gè)體差異，包括身體條件、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力等；根據(jù)學(xué)生差異制定個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)既具挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)；選擇多樣化教學(xué)內(nèi)容和方法，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求；組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，如分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等；關(guān)注學(xué)生個(gè)體進(jìn)步與發(fā)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則包括：競(jìng)技需要原則，依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員實(shí)際確定訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段；動(dòng)機(jī)激勵(lì)原則，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性；有效控制原則，準(zhǔn)確把握訓(xùn)練信息，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃；系統(tǒng)訓(xùn)練原則，持續(xù)、循序漸進(jìn)地安排訓(xùn)練過(guò)程；周期安排原則，周期性地組織訓(xùn)練過(guò)程；適宜負(fù)荷原則，合理安排訓(xùn)練負(fù)荷，使機(jī)體產(chǎn)生適應(yīng)性變化；區(qū)別對(duì)待原則，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體差異有針對(duì)性地組織訓(xùn)練；直觀(guān)教練原則，運(yùn)用多種直觀(guān)手段，提高訓(xùn)練效果；適時(shí)恢復(fù)原則，及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)員疲勞，促進(jìn)體能恢復(fù)。3.體育與健康課程的目標(biāo)體系包括：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力；身體健康目標(biāo)，學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能和身體素質(zhì)得到改善，提高身體適應(yīng)能力；心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，學(xué)生形成良好心理品質(zhì)，具備較強(qiáng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高對(duì)個(gè)人健康和社會(huì)健康的責(zé)任感。案例分析題答案1.王老師運(yùn)用的教學(xué)方法有：分組教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；個(gè)別指導(dǎo)法，對(duì)投籃姿勢(shì)不正確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；比賽法，組織學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。2.王老師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響包括：分組教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；個(gè)別指導(dǎo)法能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地掌握投籃技術(shù)；比賽法可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也能提高學(xué)生的投籃技術(shù)和應(yīng)變能力。教學(xué)設(shè)計(jì)題答案籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和重要性。2.使大部分學(xué)生能夠基本掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作，提高學(xué)生的控球能力和身體協(xié)調(diào)性。3.通過(guò)籃球傳接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球的動(dòng)作規(guī)范，包括持球姿勢(shì)、傳球手法、發(fā)力順序等。2.教學(xué)難點(diǎn)：傳球時(shí)的準(zhǔn)確性和力度控制，以及接球時(shí)的緩沖和銜接動(dòng)作。三、教學(xué)方法講解示范法、分解練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)始部分（3分鐘）-集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。-師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。-安排見(jiàn)習(xí)生。2.準(zhǔn)備部分（7分鐘）-慢跑熱身，圍繞籃球場(chǎng)慢跑3圈，速度適中。-關(guān)節(jié)活動(dòng)操，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作做4×8拍。-專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，兩人一組，一人拋球一人接球，進(jìn)行傳接球的熟悉球性練習(xí)，時(shí)間3分鐘。3.基本部分（30分鐘）-講解示范籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)（5分鐘）-教師講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作：雙腳左右或前后開(kāi)立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間；雙手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成“八”字形，持球的側(cè)后方；傳球時(shí)，兩臂迅速前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，將球傳出；接球時(shí)，兩臂迎球伸出，手指自然分開(kāi)，兩拇指成“八”字形，當(dāng)手指觸球時(shí)，手臂順勢(shì)后引緩沖來(lái)球力量。-教師進(jìn)行完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生觀(guān)察。-分解練習(xí)（10分鐘）-持球姿勢(shì)練習(xí)，學(xué)生按照講解的持球姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)，每人練習(xí)1分鐘，教師巡回指導(dǎo)糾正。-傳球手法練習(xí)，兩人一組，一人持球，一人練習(xí)傳球手法，重點(diǎn)體會(huì)手腕翻轉(zhuǎn)和拇指下壓的動(dòng)作，練習(xí)2分鐘后兩人交換，共練習(xí)4分鐘。-傳球力度和準(zhǔn)確性練習(xí)，兩人相距4-5米，進(jìn)行定點(diǎn)傳球練習(xí)，要求傳出的球力度適中、方向準(zhǔn)確，練習(xí)4分鐘。-完整練習(xí)（10分鐘）-學(xué)生兩人一組，相距5-6米，進(jìn)行完整的雙手胸前傳接球練習(xí)，速度由慢到快，練習(xí)5分鐘。-四人一組，進(jìn)行傳接球的循環(huán)練習(xí)，每人依次傳球給下一個(gè)人，練習(xí)5分鐘，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范和注意安全。-游戲競(jìng)賽：“傳球接力賽”（5分鐘）-將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。-每組排頭手持籃球，聽(tīng)到口令后，迅速將球傳給下一名同學(xué)，依次進(jìn)行傳球，最后一名同學(xué)接球后跑到排頭，最先完成的組獲勝。-游戲過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)傳接球的動(dòng)