2026年聽力與言語康復學（言語康復）考題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。w1.以下哪種言語障礙類型主要表現(xiàn)為說話費力、不流暢，有停頓、重復等現(xiàn)象？（）A.失語癥B.口吃C.構(gòu)音障礙D.聽力障礙所致言語障礙w2.言語康復中，針對失語癥患者的訓練重點不包括以下哪項？（）A.聽理解訓練B.口語表達訓練C.閱讀訓練D.心理輔導w3.關(guān)于構(gòu)音器官的描述，錯誤的是（）A.唇是構(gòu)音的重要器官之一B.舌的運動靈活性對發(fā)音影響不大C.軟腭參與控制鼻腔和口腔的共鳴D.聲帶是發(fā)聲的關(guān)鍵部位w4.下列哪項不屬于言語治療的常用方法？（）A.傳統(tǒng)醫(yī)學療法B.語音訓練C.認知訓練D.口肌訓練w5.對于口吃兒童，以下干預措施效果不佳的是（）A.放慢說話速度B.減少說話機會C.進行呼吸訓練D.給予正面鼓勵w6.言語康復評估中，用于評估患者口語表達能力的是（）A.波士頓診斷性失語癥檢查B.韋氏智力量表C.漢語失語癥成套測驗D.法國失語癥檢查法w7.以下哪種情況容易導致言語障礙？（）A.長期暴露于噪音環(huán)境B.均衡飲食C.適量運動D.良好的睡眠習慣w8.言語康復訓練計劃制定的依據(jù)不包括（）A.患者年齡B.患者性別C.言語障礙類型D.患者認知水平w9.在言語康復訓練中，提高患者聽理解能力可采用的方法是（）A.讓患者聽故事后復述B.訓練患者命名物品C.進行聽覺分辨訓練D.教患者朗讀文章w10.關(guān)于言語康復中的心理支持，正確的是（）A.不需要關(guān)注患者心理狀態(tài)B.患者出現(xiàn)情緒問題時及時批評C.鼓勵患者積極參與康復訓練D.只在康復后期給予心理支持w11.言語康復過程中，患者家屬的作用不包括（）A.協(xié)助訓練B.監(jiān)督患者訓練C.提供情感支持D.制定訓練計劃w12.對于言語障礙患者，以下哪種環(huán)境不利于康復？（）A.安靜、舒適的訓練環(huán)境B.有較多干擾因素的環(huán)境C.家人陪伴的環(huán)境D.與其他患者互動的環(huán)境w13.言語康復中，訓練患者語音清晰度可通過（）A.增加詞匯量訓練B.呼吸訓練C.口部運動訓練D.閱讀復雜文章w14.以下哪項不是言語障礙的常見原因？（）A.腦損傷B.聽力損失C.過度用嗓D.飲食習慣不良w15.言語康復訓練中，為提高患者口語表達的流暢性，可采用（）A.語速調(diào)整訓練B.詞匯學習訓練C.書寫訓練D.發(fā)音部位訓練w16.關(guān)于言語康復評估的頻率，一般建議（）A.每周評估一次B.每月評估一次C.根據(jù)患者情況靈活調(diào)整D.不需要評估w17.言語康復中，針對兒童言語發(fā)育遲緩的訓練方法不包括（）A.游戲訓練B.音樂療法C.強制糾錯D.模仿訓練w18.言語障礙患者在康復訓練中出現(xiàn)疲勞時，應（）A.繼續(xù)高強度訓練B.適當休息調(diào)整C.減少訓練項目D.更換訓練場地w19.言語康復訓練中，提高患者閱讀理解能力可通過（）A.讓患者描述圖片內(nèi)容B.訓練患者書寫句子C.進行段落分析訓練D.練習發(fā)音w20.以下哪種言語康復輔助設(shè)備可幫助患者提高溝通效率？（）A.助聽器B.按摩器C.輪椅D.電子溝通輔助設(shè)備第II卷（非選擇題，共60分）答題要求：請將答案寫在相應的位置，字跡要清晰工整。（共1題，10分）w21.請簡述言語康復的基本原則和目標。（共1題，10分）w22.結(jié)合實例說明構(gòu)音障礙的類型及特點。（共1題，15分）閱讀材料：患者李某，男性，55歲，因腦梗死導致失語癥。在言語康復訓練過程中，他在聽理解方面存在一定困難，口語表達也不流暢，經(jīng)常出現(xiàn)找詞困難和語句中斷的情況。w23.請針對李某的情況，制定一份短期言語康復訓練計劃。（共1題，15分）閱讀材料：在言語康復領(lǐng)域，有一位著名的專家張某，他長期致力于言語障礙的研究和治療。他通過多年實踐總結(jié)出一套獨特的言語康復方法，幫助了眾多言語障礙患者恢復了言語功能。他強調(diào)個性化訓練的重要性，根據(jù)每個患者的具體情況制定針對性的訓練方案。w24.請談談你對張某專家言語康復方法中個性化訓練的理解，并說明其意義。（共1題，20分）閱讀材料：隨著社會的發(fā)展，言語障礙患者的數(shù)量逐漸增加，言語康復的需求也日益凸顯。然而，目前言語康復領(lǐng)域存在一些問題，如專業(yè)人才短缺、康復資源分配不均等。某社區(qū)為了提高居民對言語康復的認識，計劃開展一次言語康復知識宣傳活動。w25.請你為該社區(qū)設(shè)計一份言語康復知識宣傳活動方案，包括活動目標、內(nèi)容、形式及實施步驟等。答案：w1.Bw2.Dw3.Bw4.Aw5.Bw6.Aw7.Aw8.Bw9.Cw10.Cw11.Dw12.Bw13.Cw14.Dw15.Aw16.Cw17.Cw18.Bw19.Cw20.Dw21.言語康復的基本原則包括早期介入、個性化、綜合性、循序漸進、主動性等。目標是改善患者的言語功能，提高溝通能力，增強社會參與度，促進其回歸家庭和社會。w22.構(gòu)音障礙類型有痙攣型，特點是說話費力，音拖長，不自然中斷，音量、音調(diào)急劇變化；遲緩型，表現(xiàn)為發(fā)音不清，語速慢，鼻音過重；失調(diào)型，構(gòu)音動作不協(xié)調(diào)，語音語調(diào)異常；運動過弱型，發(fā)音低弱，音量?。贿\動過強型，語速快，發(fā)音急促、粗糙。例如痙攣型構(gòu)音障礙患者說話時可能會出現(xiàn)某個音卡頓、重復，聲音忽高忽低等表現(xiàn)。w23.短期言語康復訓練計劃：聽理解訓練，每天安排15分鐘，播放簡單指令或小故事讓患者聽后回答；口語表達訓練，每天20分鐘，從簡單詞語開始，逐漸增加難度，鼓勵患者描述圖片等；找詞訓練，每天10分鐘，給出主題讓患者盡量多找相關(guān)詞匯。同時，定期與患者交流，鼓勵其表達想法。w24.個性化訓練是根據(jù)患者言語障礙類型、程度、個人特點等制定專屬訓練方案。意義在于能精準針對患者問題，提高訓練效果。比如不同患者失語癥類型不同，有的側(cè)重聽理解，有的側(cè)重口語表達，個性化訓練可分別強化相應能力，更好滿足患者需求，促進