第一部分古代詩文閱讀復(fù)習任務(wù)群一文言文閱讀一文言文知識點語文第三講文言句式：八大考點，兩大方法專題突破篇專題突破篇專題突破篇內(nèi)容索引第一部分任務(wù)一學(xué)習文言句式八大考點任務(wù)二掌握文言句式兩大方法0102課時作業(yè)3第二部分任務(wù)一學(xué)習文言句式八大考點

——分清句式類型，落實翻譯要求高考中對常見文言句式的考查，一般是考查考生在閱讀與翻譯中加以運用的能力，因而高考考查的文言句式的重點就放在理解與運用的層次上?？键c一判斷句式在現(xiàn)代漢語中，一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表示判斷。但在古代漢語里，“是”多用作代詞，很少被當作判斷詞。在絕大多數(shù)情況下，古代漢語是借助語氣詞來表示判斷的。判斷句式在翻譯時必須按現(xiàn)代漢語習慣把“是”補充出來。1把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(16分)(1)一人之心，千萬人之心也。(《阿房宮賦》)譯文：一個人的心思，就是千萬人的心思啊。(句意3分，判斷句式1分)(2)皆口腹自役。(《歸去來兮辭并序》)譯文：都是為了謀生糊口而役使自己。(句意3分，判斷句式1分)(3)人非生而知之者，孰能無惑？(《師說》)譯文：人不是生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？(句意3分，否定判斷句式1分)(4)臣本布衣，躬耕于南陽。(《出師表》)譯文：我本是平民，在南陽親身耕種。(句意3分，判斷句式1分)一個人的心思，就是千萬人的心思啊。(句意3分，判斷句式1分)都是為了謀生糊口而役使自己。(句意3分，判斷句式1分)人不是生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？(句意3分，否定判斷句式1分)我本是平民，在南陽親身耕種。(句意3分，判斷句式1分)考點二被動句式所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是謂語動詞所表示行為的被動者、受事者，而不是主動者、施事者。在古代漢語中，主語是謂語動詞所表示行為的被動者的句式叫被動句。被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示被動；二是無標志的被動句，又叫意念被動句。被動句在翻譯時必須按現(xiàn)代漢語習慣把“被”補充出來。2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(20分)(1)既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？(《歸去來兮辭并序》)譯文：既然自己使精神被形體役使，為什么(還要如此)惆悵而獨自傷悲？(句意3分；“為”表被動，1分)(2)信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？(《屈原列傳》)譯文：誠實不欺卻被懷疑，忠貞不貳卻被毀謗，能沒有怨恨嗎？(句意2分；“見”“被”表被動，各1分)(3)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？(《五代史伶官傳序》)譯文：人生的禍患常常在極小的事上積累而成，而智勇之人往往被自己所溺愛的人或物困住，難道只有伶人才如此嗎？(句意3分；第二個“于”表被動，1分)

既然自己使精神被形體役使，為什么(還要如此)惆悵而獨自傷悲？(句意3分；“為”表被動，1分)

誠實不欺卻被懷疑，忠貞不貳卻被毀謗，能沒有怨恨嗎？(句意2分；“見”“被”表被動，各1分)人生的禍患常常在極小的事上積累而成，而智勇之人往往被自己所溺愛的人或物困住，難道只有伶人才如此嗎？(句意3分；第二個“于”表被動，1分)(4)為人迂訥，遂為猾胥報充里正役。(《促織》)譯文：(成名)為人迂拙而又不善于言辭，就被狡猾的鄉(xiāng)吏上報到縣里，充當里正一職。(句意3分；第二個“為”表被動，1分)(5)楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。(《屈原列傳》)譯文：楚國有宋玉、唐勒、景差這一班人，都愛好文學(xué)，而以善于作賦被稱贊。(句意3分；“見”表被動，1分)(成名)為人迂拙而又不善于言辭，就被狡猾的鄉(xiāng)吏上報到縣里，充當里正一職。(句意3分；第二個“為”表被動，1分)楚國有宋玉、唐勒、景差這一班人，都愛好文學(xué)，而以善于作賦被稱贊。(句意3分；“見”表被動，1分)考點三賓語前置文言文中，動詞或介詞的賓語一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置。在翻譯時，要把前置的賓語放回謂語動詞或介詞后面。3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)胡為乎遑遑欲何之？(《歸去來兮辭并序》)譯文：為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？(句意3分；“何之”賓語前置，1分)(2)自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！(《赤壁賦》)譯文：(如果)從那不變的一面看，那么萬物同我們一樣都是永恒的，又羨慕什么呢！(句意3分；“何羨”賓語前置，1分)(3)居則曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)譯文：(你們)平日說：“不了解我??！”(句意3分；“不吾知”賓語前置，1分)為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？(句意3分；“何之”賓語前置，1分)(如果)從那不變的一面看，那么萬物同我們一樣都是永恒的，又羨慕什么呢！(句意3分；“何羨”賓語前置，1分)(你們)平日說：“不了解我啊！”(句意3分；“不吾知”賓語前置，1分)考點四主謂倒裝文言文中，謂語一般放在主語之后，但是，有時為了強調(diào)謂語，也可以把它放到主語之前，這就叫主謂倒裝。這種主謂倒置的句式，通常出現(xiàn)在感嘆句或疑問句中。翻譯時需把倒置的主語和謂語對調(diào)位置。類型示例表疑問語氣安在公子能急人之困也(《信陵君竊符救趙》)表感嘆語氣甚矣，汝之不惠(《愚公移山》)4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)渺渺兮予懷，望美人兮天一方。(《赤壁賦》)譯文：我心里想得很遠，眺望美人，(美人)卻在天的那一邊。(句意3分；“渺渺兮予懷”主謂倒裝，1分)(2)我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。(《齊桓晉文之事》)譯文：我(的確)不是(因為)吝嗇錢財才用羊換掉牛的，(這么看來)百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。(句意3分；“宜乎百姓之謂我愛也”主謂倒裝，1分)

我心里想得很遠，眺望美人，(美人)卻在天的那一邊。(句意3分；“渺渺兮予懷”主謂倒裝，1分)我(的確)不是(因為)吝嗇錢財才用羊換掉牛的，(這么看來)百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。(句意3分；“宜乎百姓之謂我愛也”主謂倒裝，1分)考點五定語后置在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制主語或賓語的形容詞、名詞、代詞等，一般放在中心詞前。這種語序古今一致，但在文言文中，除此情況外，定語也可以放在中心詞后。定語放在中心詞后面，構(gòu)成定語后置的句式。在翻譯的時候，要注意把后置的定語提到中心詞前面。5把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。(《離騷》)譯文：加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。(句意3分；定語后置，1分)(2)客有吹洞簫者，倚歌而和之。(《赤壁賦》)譯文：有一個會吹洞簫的客人，依照歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍(用簫)隨著歌聲伴奏。(句意3分；定語后置，1分)(3)比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。(《陳涉世家》)譯文：等到了陳這個地方，有六七百輛車，一千多名騎兵，數(shù)萬名士兵。(句意3分；定語后置，1分)加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。(句意3分；定語后置，1分)有一個會吹洞簫的客人，依照歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍(用簫)隨著歌聲伴奏。(句意3分；定語后置，1分)

等到了陳這個地方，有六七百輛車，一千多名騎兵，數(shù)萬名士兵。(句意3分；定語后置，1分)考點六狀語后置在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動詞后面作補語。翻譯時，習慣上把它當作狀語，所以將這種語法現(xiàn)象稱為狀語后置。狀語后置的形式一般有以下三種：6把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。(《歸去來兮辭并序》)譯文：農(nóng)夫把春天到來的消息告訴我，(我)將要到西邊的田里去春耕。(句意3分；狀語后置，1分)(2)州司臨門，急于星火。(《陳情表》)譯文：州官登門催促，比流星墜落還要急迫。(句意3分；狀語后置，1分)(3)相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。(《赤壁賦》)譯文：(蘇子與同伴)在船里互相枕著墊著睡去，不知不覺已經(jīng)天亮了。(句意3分；狀語后置，1分)農(nóng)夫把春天到來的消息告訴我，(我)將要到西邊的田里去春耕。(句意3分；狀語后置，1分)州官登門催促，比流星墜落還要急迫。(句意3分；狀語后置，1分)(蘇子與同伴)在船里互相枕著墊著睡去，不知不覺已經(jīng)天亮了。(句意3分；狀語后置，1分)考點七省略句式在句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，在文言文里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，在古代漢語中也經(jīng)常被省略，翻譯時需把省略的成分補充出來。最常見的省略方式有以下幾種：7把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意添加省略成分)(16分)(1)僮仆歡迎，稚子候門。(《歸去來兮辭并序》)譯文：仆人歡快地迎接，孩子們守候(在)家門。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)(2)沛公欲王關(guān)中。(《鴻門宴》)譯文：劉邦想要(在)關(guān)中稱王。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)(3)晉軍函陵，秦軍氾南。(《燭之武退秦師》)譯文：晉軍駐扎(在)函陵，秦軍駐扎(在)氾水的南面。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)(4)豎子不足與謀！(《鴻門宴》)

譯文：這小子不值得和(他)共謀大事！(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)仆人歡快地迎接，孩子們守候(在)家門。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)劉邦想要(在)關(guān)中稱王。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)晉軍駐扎(在)函陵，秦軍駐扎(在)氾水的南面。(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)這小子不值得和(他)共謀大事！(句意3分；補出省略內(nèi)容，1分)考點八固定句式固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)或凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功倍的效果，對快速、正確地進行文言文翻譯非常有幫助?？蓪⑵浞譃橐韵铝悾侯愋褪纠黻愂稣Z氣有以(有用來……的)、無以(沒有用來……的)、有所(有……的)、無所(沒有……的)、比及(等到……的時候)、為……所……(被……)表疑問語氣奈何(怎么辦)、何如(怎么樣)、如……何(把……怎么樣)、得無……耶(莫不是、該不會)類型示例表感嘆語氣何其(多么)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是……[強調(diào)語氣。如：唯利是圖?！笆恰逼鹛豳e作用，無意義，“唯”表示對象的唯一性等]表反問語氣無乃……乎(難道不、恐怕、只怕……吧)、得無……乎(難道……嗎)、何……之有(有什么……的呢)、不亦……乎(不也……嗎)表假設(shè)關(guān)系誠……則……(如果……，那么……)、然則(如此，那么……)表選擇關(guān)系與其……，孰若……(與其……，不如……)；其……耶(邪)，其……耶(邪)(是……呢，還是……呢)沛公說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項王辭別，對此怎么辦？”(句意3分，“奈何”1分)我與城北徐公相比，哪一個美？(句意3分，“孰與”1分)現(xiàn)在人家正好比是刀和砧板，我們則好比是魚和肉，何必告辭呢？(句意3分，“何……為”1分)巫醫(yī)、樂師和各種工匠這些人，是君子所看不起的，現(xiàn)在君子的智慧竟反而不如這些人，豈不是令人感到奇怪嗎！(句意3分，“其……歟”1分)阿母對府吏說：“(你)怎么這樣愚拙！”(句意3分，“何乃”1分)任務(wù)二掌握文言句式兩大方法第分部一任務(wù)二掌握文言句式兩大方法

——掌握現(xiàn)代語法，聯(lián)系標志作答方法一語法分析法例如倒裝句式，它的特點是句子的某個成分不在它應(yīng)在的位置，翻譯時要按現(xiàn)代漢語的語序排列，將這些成分復(fù)位。如定語一般在主語中心詞或賓語中心詞前，如果在它們之后就屬于定語后置。同樣，狀語的位置在謂語動詞前，補語在謂語動詞后。介賓短語多放在謂語動詞前作狀語，這是現(xiàn)代漢語的習慣，把它放在謂語動詞后就成了補語，翻譯時必須將介賓短語提前，句子才通順。(★如《阿房宮賦》“使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫”，畫線部分譯為“比田里的農(nóng)夫還多”)(1)此若反國，必誅無禮，則曹其首也。譯文：這人如果返回晉國，一定會責罰對他無禮的人，那么曹國就是第一個了。(句意3分，判斷句式1分)(2)盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。譯文：把黃金盛在壺里，用飯食裝滿，把玉璧放在上面，夜晚派人送給公子重耳。(句意1分，狀語后置2分，補出省略內(nèi)容1分)這人如果返回晉國，一定會責罰對他無禮的人，那么曹國就是第一個了。(句意3分，判斷句式1分)把黃金盛在壺里，用飯食裝滿，把玉璧放在上面，夜晚派人送給公子重耳。(句意1分，狀語后置2分，補出省略內(nèi)容1分)解析：(1)“則曹其首也”，主語是“曹”，賓語是“其首”，本句是判斷句。(2)“盛黃金于壺”，應(yīng)該是“于壺盛黃金”，狀語后置；“充之以餐”，應(yīng)該是“以餐充之”，狀語后置；“加璧其上”，應(yīng)該是“加璧于其上”，省略句。一車四馬的兵車冒跟隨聽從，服從困窘，困厄極對待遭遇不一致從屬二主參考譯文：他的妻子說：“我看晉公子像是擁有萬輛兵車的大國的君主；他的隨從人員像是擁有萬輛兵車的大國的相國?，F(xiàn)在困窘逃亡，路過曹國，曹國待他沒有禮貌。這人如果返回晉國，一定會責罰對他無禮的人，那么曹國就是第一個了。您為什么不先表明自己和曹君不一樣呢？”負羈說：“好?！?于是)把黃金盛在壺里，用飯食裝滿，把玉璧放在上面，夜晚派人送給公子重耳。方法二

標志分析法如判斷句，其標志有“……者，……也”“……也”“乃”“皆”“非”等；被動句，其標志有“為……所……”“見”“于”等；倒裝句，其標志有介詞結(jié)構(gòu)、否定副詞、“之”“是”“何以”等。借助典范例句，分類記憶。如想要掌握賓語前置句，在弄清楚古代漢語賓語前置的句式特點及其規(guī)律后，只要記住“彼且奚適”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厭之有”等，就可以去套類似的句子，從而作出判斷。(1)漢中南邊為楚利，此國累也。譯文：漢中南邊是楚國利益所在，這是秦國的憂患。(句意1分，“利”“累”各1分，判斷句式1分)(2)王今以漢中與楚，即天下有變，王何以市楚也？譯文：大王現(xiàn)在拿出漢中給楚國，假若天下再有什么禍亂，大王您又拿什么去與楚國做交易呢？(句意1分，“與”“市”各1分，賓語前置1分)解析：(1)“利”，利益；“此國累也”，判斷句；“累”，憂患、禍害。(2)“與”，動詞，給；“何以”，疑問代詞作賓語，賓語“何”前置，正常語序為“以何”；“市”，動詞，做交易。

漢中南邊是楚國利益所在，這是秦國的憂患。(句意1分，“利”“累”各1分，判斷句式1分)大王現(xiàn)在拿出漢中給楚國，假若天下再有什么禍亂，大王您又拿什么去與楚國做交易呢？(句意1分，“與”“市”各1分，賓語前置1分)給親附，親近禍害蛀蟲，這里比喻胥吏傷害嫉妒合適，適宜應(yīng)當根本根本必，一定原來，本來同“叛”，背叛同“叛”，背叛參考譯文：張儀想要把漢中給楚國，對秦惠王說：“漢中是一個禍害。就好像樹種在不合適的地方，別人必定要傷害它；又如同家里有不相宜的財物，就會傷害到生存的根本。漢中南邊是楚國利益所在，這是秦國的憂患?！备拭瘜η鼗萃跽f：“土地廣大的國家，一定有很多憂慮吧？天下一有禍亂，大王您就割讓漢中去與楚國求和，楚國必定會背叛天下諸侯與大王親善。大王現(xiàn)在拿出漢中給楚國，假若天下再有什么禍亂，大王您又拿什么去與楚國做交易呢？”課時作業(yè)3第分部二時間：20分鐘分值：39分1．(2025·天津新華中學(xué)調(diào)研)下列文言句式相同的一組是(3分)(

)A．夫禍患常積于忽微百姓之不見保B．有一言而可以終身行之者乎不求聞達于諸侯C．無惻隱之心，非人也千里之行，始于足下D．然而不王者，未之有也大王來何操解析：A項，介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“夫禍患常于忽微積”。/被動句，“見”表被動。B項，定語后置句，正常語序為“有一可以終身行之言乎”。/介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“不求于諸侯聞達”。C項，判斷句，“……也”表判斷。/介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“千里之行，于足下始”。D項，賓語前置句，正常語序為“然而不王者，未有之也”。/賓語前置句，正常語序為“大王來操何”。D2．(2025·湖北荊州質(zhì)量監(jiān)測)下列選項中，特殊句式分類正確的一項是(3分)(

)①送匈奴使留在漢者②洎牧以讒誅③秦人不暇自哀④焚拜如前人⑤燕王吾所立⑥宜乎百姓之謂我愛也⑦為擊破沛公軍⑧崖限當?shù)勒撷崛魧俳郧覟樗敘獬嘉粗勔?信而見疑，忠而被謗?咨臣以當世之事?此亡秦之續(xù)耳?而刀刃若新發(fā)于硎A．①/②?/③⑧⑩/④?/⑤?/⑥?/⑦⑨B．①③?/②⑨/④⑧/⑤?/⑥/⑦?/⑩?C.①⑥/②④⑧/③⑩/⑤?/⑦⑨/?/??D．①⑧/②⑨?/③⑩/④??/⑤?/⑥/⑦D解析：①定語后置句，正常語序為“送留在漢者匈奴使”。②被動句，語意表被動。③賓語前置句，正常語序為“秦人不暇哀自”。④介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“如前人焚拜”。⑤判斷句。⑥主謂倒裝句，正常語序為“百姓之謂我愛也宜乎”。⑦省略句，應(yīng)為“為(我)擊破沛公軍”。⑧定語后置句，正常語序為“限當?shù)勒哐隆?。⑨被動句，以“為所”為標志。⑩賓語前置句，正常語序為“臣未聞之也”。?被動句，以“見”“被”為標志。?介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“以當世之事咨臣”。?判斷句，以“此”為標志。?介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“而刀刃若于硎新發(fā)”。綜合以上可以看出，定語后置句①⑧/被動句②⑨?/賓語前置句③⑩/介詞結(jié)構(gòu)后置句④??/判斷句⑤?/主謂倒裝句⑥/省略句⑦。3．(2025·黑龍江哈爾濱開學(xué)考試)下列句子句式與例句相同的一項是(3分)(

)例句：城北徐公，齊國之美麗者也A．水為之，而寒于水B．假舟楫者，非能水也C．居廟堂之高則憂其民D．

以為輪解析：例句，判斷句?！罢咭病北砼袛唷項，介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序是“水為之，而于水寒”。B項，判斷句，“……者，……也”表判斷。C項，定語后置句，正常語序為“居高之廟堂則憂其民”。D項，省略句，補全省略成分后句子為“

(之)以(之)為輪”。B4．(2025·河北唐山調(diào)研)下列句子中，全部屬于賓語前置句的一項是(3分)(

)A．其聞道也固先乎吾

其堅不能自舉也B．古之人不余欺也

請買其方百金C．當察亂何自起

不吾知其亦已兮D．有是四端而自謂不能者

則所用之異也解析：A項，介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“其聞道也固乎吾先”。/賓語前置句，正常語序為“其堅不能舉自也”。B項，賓語前置句，正常語序為“古之人不欺余也”。/介詞結(jié)構(gòu)后置句、省略句，省略介詞“以”，應(yīng)為“請(以)百金買其方”。C項，賓語前置句，正常語序為“當察亂自何起”。/賓語前置句，正常語序為“不知吾其亦已兮”。D項，賓語前置句，正常語序為“有是四端而謂自不能者”。/判斷句，“也”表判斷。C5．(2025·天津第三中學(xué)開學(xué)考試)下列選項中，句式與例句相同的一項是(3分)(

)例句：古之欲明明德于天下者A．治之于未亂B．圣人以治天下為事者也C．仁以為己任D．宋人有善為不龜手之藥者解析：例句：介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“古之欲于天下明明德者”。A項，介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“于未亂治之”。B項，判斷句，“者也”表判斷。C項，賓語前置句，正常語序為“以仁為己任”。D項，定語后置句，正常語序為“宋有善為不龜手之藥(者)人”。A6．(2025·廣東湛江聯(lián)考)下列各項中，特殊句式類型不相同的一項是(3分)(

)A．是以見放

《詩》可以興B．羞惡之心，義之端也

蓮，花之君子者也C．君子喻于義

士不產(chǎn)于秦D．自勝者強

時不我待解析：A項，被動句，“見”表被動。/省略句，應(yīng)為“《詩》可以(之)興”。B項，都是判斷句，“也”“者也”表判斷。C項，都是介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“君子于義喻”“士不于秦產(chǎn)”。D項，都是賓語前置句，正常語序為“勝自者強”“時不待我”。A7．(2025·福建三明兩校協(xié)作聯(lián)考)下列有關(guān)句式的判斷，不正確的一項是(3分)(

)A．“句讀之不知，惑之不解”是定語后置句。B．“道之所存，師之所存也”是判斷句。C．“見犯乃死，重負國”是被動句。D．“漁樵于江渚之上”是介詞結(jié)構(gòu)后置句。解析：A項，錯誤，是賓語前置句，正常語序為“不知句讀，不解惑”。B項，正確，“也”為判斷句的標志詞。C項，正確，“見”為被動句的標志。D項，正確，正常語序為“于江渚之上漁樵”。A8．(2025·山東泰安聯(lián)考)下列各項中，兩個句子句式不相同的一項是(3分)(

)A．①馬之千里者 ②客有吹洞簫者B．①徘徊于斗牛之間 ②回視日觀以西峰C．①吾誰與歸 ②何以解憂D．①故內(nèi)惑于鄭袖 ②終必不蒙見察解析：A項，①定語后置句，正常語序為“千里之馬者”。②定語后置句，正常語序為“有吹洞簫(者)客”。B項，①介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“于斗牛之間徘徊”。②省略句，省略了主語。C項，①賓語前置句，正常語序為“吾與誰歸”。②賓語前置句，正常語序為“以何解憂”。D項，①被動句，以“于”為標志。②被動句，以“見”為標志。B9．(2025·黑龍江龍東十校聯(lián)考)下列各組句子中，文言句式相同的一項是(3分)(

)A．何陋之有

蚓無爪牙之利B．此非孟德之困于周郎者乎

為降虜于蠻夷C．恐年歲之不吾與

而又何羨乎D．甚矣，汝之不惠

是寡人之過也解析：A項，賓語前置句，“之”是賓語前置的標志，正常語序為“有何陋”。/定語后置句，正常語序為“蚓無利之爪牙”。B項，被動句，“于”表被動。/介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“于蠻夷為降虜”。C項，賓語前置句，正常語序為“恐年歲之不與吾”。/賓語前置句，正常語序為“而又羨何乎”。D項，主謂倒裝句