第一單元生物和細(xì)胞第二章認(rèn)識細(xì)胞第四節(jié)第二課時細(xì)胞的生活02細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心01細(xì)胞的生活需要能量03練習(xí)與應(yīng)用Livingandnon-living01行業(yè)PPT模板http:///hangye/01

細(xì)胞的生活需要能量結(jié)合生活實例，說明能量可能有哪些存在形式呢？光能化學(xué)能熱能動能電能新知探究二、細(xì)胞的生活需要能量2.1能量的形式動能化學(xué)能汽車開動能量轉(zhuǎn)換器發(fā)動機新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量能量能不能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式呢？舉例說明。化學(xué)能→光能+熱能電能→動能新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量葡萄糖等有機物中存在著化學(xué)能，這些化學(xué)能是如何被人體細(xì)胞利用，轉(zhuǎn)化為生命活動的能量的？食物線粒體釋放能量生命活動化學(xué)能線粒體其他形式能量呼吸作用新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量葡萄糖等有機物中儲存的化學(xué)能，其最終的來源是什么呢？光能葉綠體光合作用化學(xué)能（有機物）葉綠體葉綠體新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量【任務(wù)

3】列表比較細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器能量轉(zhuǎn)換器分布功能葉綠體線粒體植物細(xì)胞動、植物細(xì)胞光能→化學(xué)能儲存能量化學(xué)能→其他形式能量釋放能量新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。植物生活所需的能量有機物中的化學(xué)能太陽能葉綠體線粒體動物生活所需的能量有機物中的能量（來自食物）線粒體新知探究2.2能量的轉(zhuǎn)化二、細(xì)胞的生活需要能量梳理整合細(xì)胞膜線粒體葉綠體動力車間生產(chǎn)車間門衛(wèi)細(xì)胞核中攜帶有調(diào)控細(xì)胞生活的信息?！救蝿?wù)

4】閱讀教材第30～31頁“分析·討論

小羊多莉的身世”。

1.多莉長得不像生它的C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像，這表明了什么？

2.讀了這個故事，你認(rèn)為細(xì)胞核有什么功能？新知探究Livingandnon-living01行業(yè)PPT模板http:///hangye/02

細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸(簡稱DNA)，DNA含有指導(dǎo)生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳。細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞的控制中心。新知探究三、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心

細(xì)胞中的DNA主

要存在于細(xì)胞核中，細(xì)

胞質(zhì)中的葉綠體和線粒

體內(nèi)也有少量的DNA。

新知探究小資料課堂小結(jié)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析細(xì)胞是如何生活的。細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一細(xì)胞核(遺傳信息)控制物質(zhì)變化能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)換器能量類型：光能、化學(xué)能、熱能、動能等細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞種類無機物：水、無機鹽等有機物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等線粒體：化學(xué)能→其他形式能量葉綠體：光能→化學(xué)能Livingandnon-living01行業(yè)PPT模板http:///hangye/03練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用一、練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用1．醫(yī)生常給危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液。

請你解釋醫(yī)生這樣做的原因。

2．莧菜是一種營養(yǎng)價值較高的蔬菜。我們

在餐桌上見到的炒紅莧菜的湯汁是紅色的，請你

結(jié)合所學(xué)的知識解釋湯汁變紅的原因。

1.

細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(1)細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是

，如水和無機鹽等簡單的物質(zhì)，這類物質(zhì)一般不含

元素；另一類是

?，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等復(fù)雜的物質(zhì)，都含有碳元素。

(2)細(xì)胞膜能夠

?。(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

和

?。無機物碳有機物控制物質(zhì)的進(jìn)出葉綠體線粒體2.

細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心(1)細(xì)胞核控制著生物的

。細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸，簡稱

?。(2)細(xì)胞是生物體

和

的基本單位。生長、發(fā)育和遺傳DNA

結(jié)構(gòu)功能1.

生物的生活離不開物質(zhì)和能量，細(xì)胞也是如此。下列敘述錯誤的是

(

D

)A.

水、氧氣、葡萄糖、蔗糖，以及其他許多物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的B.

細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類為無機物，另一類為有機物C.

細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出D.

水、無機鹽都含有碳元素D

知識點1細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

?12345672.

取出甲牛的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的乙牛的卵細(xì)胞中，形成融

合細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)后植入丙牛體內(nèi)，生出的牛像(

A

)A.

甲牛B.

乙牛C.

丙牛D.

不能確定3.

中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了

抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿細(xì)胞

內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是(

D

)A.

細(xì)胞膜B.

細(xì)胞質(zhì)C.

液泡D.

細(xì)胞核AD

知識點2細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心

?1234567

4.

在學(xué)習(xí)過程中，框架圖是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下列選項中符合該框架圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應(yīng)關(guān)系的是(

A

)A.I—細(xì)胞質(zhì)Ⅱ—線粒體Ⅲ—葉綠體B.I—動物細(xì)胞Ⅱ—液泡Ⅲ—細(xì)胞壁C.I—無機物Ⅱ—水Ⅲ—蛋白質(zhì)D.I—細(xì)胞核Ⅱ—細(xì)胞質(zhì)Ⅲ—線粒體A12345675.

(山東青島中考)將黑色美西螈的體細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，形成融合細(xì)胞。在適宜的環(huán)境中，融合細(xì)胞發(fā)育成黑色美西螈個體。這說明控制美西螈皮膚顏色遺傳的是(

D

)A.

細(xì)胞壁B.

細(xì)胞膜C.

細(xì)胞質(zhì)D.

細(xì)胞核D12345676.

(四川自貢中考)端午節(jié)的時候，幾乎家家戶戶都會在門窗處掛上一把艾草，有著避毒驅(qū)蟲、祈福健康的美好寓意。如圖為艾草葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是(

D

)A.

①起支持和保護(hù)細(xì)胞作用B.

②能控制葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞C.

③控制艾草的發(fā)育和遺傳D.

④存在于艾草的每個細(xì)胞D1234567

7.

(