Unit6Howdoyoufeel?第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意,并正確回答問題。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色表演。3.能夠通過圖片感受人物心情,并用Ifeelafraid/angry/happy...來表達(dá)。4.能通過正確的語句表達(dá)自己或者他人的心情,并能通過不同方法疏導(dǎo)心情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色表演。2.能夠在實(shí)際情境中用語言表達(dá)心情和感受?！窘虒W(xué)方法】直觀教學(xué)法:本課通過創(chuàng)設(shè)讀圖和觀看動(dòng)畫的環(huán)節(jié),幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息和核心句型。通過創(chuàng)設(shè)看圖片說心情的環(huán)節(jié),啟發(fā)學(xué)生體會(huì)人的不同情緒,知道好情緒和壞情緒都很正常,要學(xué)會(huì)用合適的方式來疏導(dǎo)。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Greetings.2.Let'schant:Happy,happy,I'mhappy.Sad,sad,I'msad.Angry,angry,I'mangry.Step2:Presentation1.Let'stryListenandcircle.聽錄音,圈出正確答案。Wherearethey?Whatwilltheydo?2.Let'stalk(1)Watchandanswer.看動(dòng)畫,回答問題。Whataretheydoing?What'sthiscartoonabout?(2)Readandunderline.閱讀文本,畫出答案。What'sthecat'sjob?Whatdoesheoftendo?播放動(dòng)畫片段,讓學(xué)生快速了解故事情節(jié)。(3)Watchthevideoagainandanswerthequestions:Arethemicegoodorbad?Why?(4)Listentothetapeandrepeat.跟讀錄音,進(jìn)行模仿,老師給予語音、語調(diào)的指導(dǎo)。Step3:Practice1.Pairwork:Roleplay.同桌兩人表演對(duì)話。2.Lookandsay:Howdothesepicturesmakeyoufeel?用PPT呈現(xiàn)圖片,學(xué)生說感受。Step4:ConsolidationandextensionFingergame:手指游戲。學(xué)生用彩筆在自己的手指上畫上不同的表情,然后與自己的同桌互相用重點(diǎn)句型Howdoeshe/shefeel?,He/Sheisangry/sad...進(jìn)行交流。Step5:Homework1.聽錄音,跟讀課文并進(jìn)行角色扮演。2.Shareyourfavouritecartoonswithyourfriends.與伙伴們分享你喜歡的卡通片。[成功之處]本節(jié)課中我節(jié)選了與本課相關(guān)的動(dòng)畫,帶學(xué)生進(jìn)入真正的動(dòng)畫中理解本課內(nèi)容,體會(huì)生詞的意思。比如mouse的復(fù)數(shù)形式是mice,比較特殊,但學(xué)生一下子就找了出來,學(xué)生還能夠很快地猜出單詞chase的意思。整堂課學(xué)生的注意力都比較集中,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。[不足之處]本課的情感體驗(yàn)只限制在了書上的圖片上,沒有進(jìn)行發(fā)散思維的擴(kuò)展,拓展不夠,這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。一些學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的孩子無法得到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。[再教設(shè)計(jì)]在復(fù)習(xí)教授感觀形容詞時(shí),適當(dāng)拓展一些單詞,讓學(xué)生發(fā)散思維,大膽想象,用肢體語言或圖片呈現(xiàn)出來。比如:tired,shy,excited等。因?yàn)檫@些單詞在我們的日常生活中使用頻率較高,學(xué)生會(huì)經(jīng)常聽到、用到。最后在課文內(nèi)容操練完成后,準(zhǔn)備一些實(shí)物,進(jìn)行拓展,在創(chuàng)設(shè)的情境中操練句型,培養(yǎng)真正運(yùn)用語言的能力。第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的主要單詞:angry,afraid,sad,worried,happy并能在實(shí)際情景中使用以上單詞來表達(dá)感受。2.能夠熟練使用句子Howdoyoufeel?進(jìn)行詢問,用I'm...,He/Sheis...,Theyare...進(jìn)行回答,正確表達(dá)自己的感情。3.學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心別人,學(xué)會(huì)與朋友分享快樂,也要分擔(dān)朋友的憂傷。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.本課重點(diǎn)單詞:angry,afraid,sad,worried,happy的識(shí)記。2.能夠使用重點(diǎn)句型正確表達(dá)自己的感受。3.worried的識(shí)記?！窘虒W(xué)方法】直觀教學(xué)法:本節(jié)課通過圖片直觀地把人的感情展現(xiàn)在學(xué)生面前,聲情并茂的教學(xué)讓學(xué)生樂在其中,快樂學(xué)習(xí),學(xué)有所得,值得繼續(xù)堅(jiān)持與探索。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Greetings.2.Freetalk:What'stheweatherliketoday?Howdoyoufeel?Why?Step2:PresentationLet'slearn1.Lookatthepicturesandtalkaboutfeelings.看圖并說說Sarah的心情。(1)教授單詞angry和afraid。Thecatbreakstheglass.Sarahis.

Thecatis.

(2)教授單詞sad。Thecatisill.Sarahis.

(3)教授單詞worried。Thecatisonthetree.Anditcan'tgetdown.Sarahandthecatare.

(4)教授單詞happy。Thefiremanhelpsthematlast.Theyare.

2.Lookandsay.用PPT呈現(xiàn)學(xué)生的照片,并說說他們的感受。3.Pairwork.A:HowdoesSarah/thecatfeel?B:She/Itis...4.Readandmatch.看圖片,把相應(yīng)的句子與圖片連線。5.Listenandimitate.跟讀錄音并模仿。Step3:PracticeWriteandsayLookatthepicturesandfillintheblanks.Step4:Consolidationandextension1.Game:Facechanging.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,其他學(xué)生進(jìn)行描述:...isangry/happy/worried.2.Colorsandmood.講解顏色與心情的關(guān)系。Step5:Homework1.聽錄音,并跟讀單詞。2.畫一張臉譜,并描述一下你的感受。[成功之處]本節(jié)課我利用之前觀察到的學(xué)生的情緒變化時(shí)拍的照片,讓他們體會(huì)自己內(nèi)心的感情、情緒,了解自己的身體狀態(tài)等。并教授了表示情感的單詞:angry,happy,sad,worried,afraid及句子的問答。學(xué)生在掌握了詞匯以及句子的表達(dá)后,就開始了真實(shí)情景的文本學(xué)習(xí)。在對(duì)自己的情感認(rèn)識(shí)正確后,單詞也相對(duì)記憶得比較牢固。[不足之處]本節(jié)課學(xué)生的操練基本上都是機(jī)械操練,局限性較大。課堂氣氛過于活躍,影響了本課的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生過多關(guān)注娛樂,學(xué)習(xí)效果打了折扣。[再教設(shè)計(jì)]本課時(shí)在教授詞匯時(shí),要借助于一定的語境、肢體語言、圖片等方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,增強(qiáng)他們的記憶。這樣,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),讓身體動(dòng)起來,打破課堂的沉寂,同時(shí)也讓他們真正掌握了本課幾個(gè)表情形容詞,并能準(zhǔn)確表達(dá)出來。第3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠在圖片、視頻的幫助下理解對(duì)話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。3.能夠聽、說、讀、寫句型:Heshouldseeadoctor.,Don'tbesad.。4.能夠在情景中運(yùn)用What'swrong?,Howdoeshefeelnow?等句型來詢問他人的身體狀況,并能夠用Don't...,You/He/Sheshould...提出建議。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行不能以自我為中心、要關(guān)心他人、為他人著想的德育教育。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能夠理解對(duì)話大意。2.能夠聽、說、讀、寫句型:Heshouldseeadoctor.,Don'tbesad.。3.能夠在情景中運(yùn)用句型Don't...,You/He/She/Theyshould...提出建議?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法:本課通過創(chuàng)設(shè)情景,引入對(duì)話,以舊帶新,從而引出重點(diǎn)詞組和新句型Don'tbesad.,What'swrong?。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用新句型進(jìn)行交流互動(dòng),為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Brainstorm.頭腦風(fēng)暴。用PPT呈現(xiàn)A部分所學(xué)的單詞和圖片,學(xué)生們快速反應(yīng)。2.Dailytalk.T:Howdoyoufeeltoday?S:Ifeelhappy/sad/angry...T:Why?/What'swrong?S:...T:Today,Samissad,too.Why?Let'shavealook.Step2:Presentation1.Let'stryListenandcircle.聽錄音,選出正確答案。Whoistalking?Whataretheytalkingabout?2.Let'stalk(1)Watchandanswer.觀看動(dòng)畫,回答問題。HowdoesSamfeel?Why?學(xué)習(xí)對(duì)話。T:Samcan'tgotothezootoday.Hefeelssad.Whatshouldhedo?S1:Don'tbesad.(板書句型Don'tbesad.)S2:Youcangotothezoonexttime.(2)Readandunderline.讀對(duì)話,畫出答案。T:What'swrongwithhisfather?Ss:He'sill.T:Howdoeshefeel?Ss:Notwell.T:WhatshouldSam'sfatherdo?S1:Heshouldseeadoctorthismorning.(3)Discuss:IfyouwereSarahandSam,whatshouldyoudo?(4)Listentothetapeandimitate.跟讀并模仿錄音。(5)Pairwork:Roleplay.角色扮演。Step3:PracticeLookandact:Actwithyourfriends.用PPT呈現(xiàn)幾個(gè)需要幫助的朋友,觀察他們的表情并給出合理建議。e.g1.I'msad.Don'tbesad.Youshouldsingsongsandplaygames.2.I'mangry.Don'tbeangry.Youshouldlistentomusic.3.I'mill.Youshouldseeadoctor.4.I'mworried.Don'tworry.Youshouldtakemoreexercise.Step4:ConsolidationandextensionGroupwork:Roleplay.以小組為單位模仿電話熱線,一人當(dāng)電臺(tái)主播,其他人當(dāng)熱線觀眾,傾訴自己的情緒,主播提出適當(dāng)建議,為觀眾排憂解難。S1:What'swrong?S2:I'mill.S1:Youshouldseeadoctoranddrinkmorewater.Step5:Homework1.聽錄音,并跟讀對(duì)話。2.詢問小伙伴或者家人的感受,并給予他們恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。[成功之處]在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程時(shí),我首先采用游戲、認(rèn)讀詞組的方法,幫助學(xué)生回憶和鞏固上節(jié)課的知識(shí),然后采用整體感知對(duì)話、局部處理語言、模仿對(duì)話的方法學(xué)習(xí)對(duì)話,最后用對(duì)話表演、角色扮演等方法鞏固對(duì)話,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。[不足之處]在本節(jié)課進(jìn)行過程中,學(xué)生明顯表現(xiàn)出表述生硬、不流暢、表達(dá)受阻。課文朗讀速度也較慢。這些都是要在日后的課堂中需要改進(jìn)、加強(qiáng)的地方。[再教設(shè)計(jì)]呈現(xiàn)Actwithyourfriends.板塊中的圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察人物的情緒,小組討論并提出建議,并在全班進(jìn)行分享。在此過程中注意向?qū)W生滲透關(guān)心朋友、給朋友提出合理建議、幫助他人的思想。第4課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫下列短語:seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten2.能夠熟練運(yùn)用句型:Youshould...。針對(duì)不同心理情景提出有針對(duì)性的建議來疏導(dǎo)對(duì)方的情緒,提出合理化建議。3.建立良好的心態(tài),快樂自己,關(guān)心別人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能夠聽、說、認(rèn)、讀四會(huì)短語并正確運(yùn)用。2.能夠根據(jù)對(duì)方的情緒提出合理化建議。3.breath和count的發(fā)音與拼寫。【教學(xué)方法】任務(wù)教學(xué)法:本節(jié)課通過設(shè)置任務(wù),幫助學(xué)生體會(huì)圖片中呈現(xiàn)的情緒,并聯(lián)系自身生活,引導(dǎo)學(xué)生提出合理的建議,疏導(dǎo)他人情緒,同時(shí)自身也樹立好良好的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Singasong:Ifyouarehappy,clapyourhands.2.Freetalk:Howdoyoufeeltoday?Step2:PresentationLet'slearn1.教授詞組seeadoctor。Askandanswer.用PPT呈現(xiàn)第一張圖片。MrsLiu:Howdoyoufeel?ChenJie:Ifeelill.WhatshouldIdo?MrsLiu:Don'tworry.Youshouldseeadoctor.WhatshouldChenJiedo?Sheshould...2.教授詞組domoreexercise。Askandanswer.用PPT呈現(xiàn)第二張圖片。MrWang:Howdoyoufeel?ZhangPeng:Ifeelworried.MrWang:Don'tworry.Youshoulddomoreexercise.WhatshouldZhangPengdo?Heshould...3.教授詞組wearwarmclothes。Askandanswer.用PPT呈現(xiàn)第三張圖片。Mother:It'scoldoutside.Howdoyoufeelnow?Mike:Ifeelcold.Mother:Youshouldwearwarmclothes.WhatshouldMikedo?Heshould...4.教授詞組takeadeepbreath,counttoten。Askandanswer.用PPT呈現(xiàn)第四張圖片。John:Howdoyoufeelnow?Oliver:Ifeelangry.WhatshouldIdo?John:Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.WhatshouldOliverdo?Heshould...5.Readafterthetape.聽錄音并跟讀短語。6.Pairwork:S1:What'swrong?S2:I'mill.Ishouldseeadoctor....Step3:PracticePlaycardgames:Givesuggestions.教師準(zhǔn)備關(guān)于情緒的單詞卡,學(xué)生上臺(tái)抽取,并用Iam/feel...來描述自己的情緒。其他學(xué)生扮成心靈導(dǎo)師,幫助該學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。Step4:ConsolidationandextensionGroupwork:心理咨詢師。用PPT呈現(xiàn)多張照片、多種情緒,讓學(xué)生進(jìn)行感受。學(xué)生以小組為單位挑選一張圖片,用Youshould...句型盡可能多地給他們建議,幫助他們走出困境。Step5:Homework1.聽錄音并跟讀,注意模仿語音語調(diào)。2.用Youshould...句型給朋友提建議。[成功之處]本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行提問,詢問學(xué)生的感情,自然地引出本節(jié)課所要學(xué)的新句型。并讓學(xué)生用該句型對(duì)表示感情類的形容詞進(jìn)行提問,同時(shí)用表情或者動(dòng)作將感覺表示出來。這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),讓身體動(dòng)起來,打破課堂的沉寂,同時(shí)也讓他們真正掌握了本課幾個(gè)表情形容詞,并能準(zhǔn)確表達(dá)出來。[不足之處]在教授單詞afraid和worried時(shí),沒有充分考慮到這兩個(gè)單詞的發(fā)音難度,對(duì)學(xué)生的操練還不夠,因此造成了有些學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。此外,本節(jié)課上,學(xué)生基本上都是機(jī)械操練,沒能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境,應(yīng)讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行有意義的情感交流。[再教設(shè)計(jì)]在教授afraid單詞時(shí)我要加強(qiáng)練習(xí),運(yùn)用自然拼讀法,這個(gè)單詞發(fā)音時(shí)的口型和讀音都要示范到位,讓學(xué)生模仿、嘗試、發(fā)準(zhǔn)音,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)worried這個(gè)單詞時(shí),要與worry進(jìn)行關(guān)聯(lián),并和其他以前學(xué)過的單詞進(jìn)行比較、搭配,促進(jìn)學(xué)生對(duì)該詞的識(shí)記。第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過看圖片,聯(lián)系上下文能夠聽、說、認(rèn)、讀sit,grass,hear,ant,worried,bestuckinthemud,pull...outofthemud等單詞及詞組。2.通過聽故事、讀故事來理解故事大意,抓住故事的主線,完成排序題并能夠復(fù)述和表演故事。3.通過閱讀故事,體會(huì)善待他人、互相幫助的美德,明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。4.通過跟讀錄音感受單詞間失去爆破的現(xiàn)象,能夠正確朗讀句子。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能夠讀懂Readandwrite部分的故事短文。2.能夠完成故事短文后的習(xí)題,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,體驗(yàn)到閱讀的樂趣。3.能夠復(fù)述故事RobinandtheAnt。【教學(xué)方法】任務(wù)教學(xué)法:本課是一節(jié)故事型閱讀課,通過畫線找關(guān)鍵詞、給圖片排序、回答問題、寫出文章梗概等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握一定的閱讀方法,幫助學(xué)生讀懂對(duì)話,并完成相關(guān)閱讀理解題。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Let'ssingasong:Ifyouarehappy,clapyourhands.2.Freetalkanddiscuss.Howdoyoufeeltoday?Whatwillmakeyouhappy?3.Drawfacesforeachword.Step2:Presentation1.Lookandanswer.用PPT呈現(xiàn)故事封面,看封面回答問題。(1)Whatcanyouseeinthepicture?(2)Wherearethey?(3)Howdotheyfeel?2.Readandchoose.讀故事,選出正確的答案。What'sthisstoryabout?A.TheantisafraidofRobin.B.TheantshelpRobin.C.Robinandtheantshelpeachother.3.Orderthepictures.按照故事發(fā)展順序給圖片排序。4.Readagainandunderline.讀故事,畫出表示感覺的單詞,思考變化的過程及原因。5.Pairwork.小組合作并討論。IfyouareRobin,whatwillyoudo?6.Readandanswer.Whatdoesthestorytellus?A:Weshouldalwaysbenicetoeachother.B:Weshouldn'thurtants.7.Listenandimitate.8.Fillintheblanksandretellthestory.Theantis.

Robinisstuckand.

Theantsarestrong.They.

Noweveryone.

Step3:PracticeGroupwork:Roleplay.小組合作,表演故事。Step4:ConsolidationandextensionTipsforpronunciation1.Listenandfindtherules.聽錄音,找規(guī)律。2.教師講解讀音中的爆破現(xiàn)象,并讓學(xué)生練習(xí)。3.Readandrepeat.4.Findandsay.找出課本中更多的爆破現(xiàn)象。Step5:HomeworkRetellorre-writethestorytoyourfriends.復(fù)述或改寫故事。[成功之處]本節(jié)課我以故事為主線,通過故事情節(jié),讓學(xué)生去猜新單詞和新句子的意思,極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高了綜合語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。而角色扮演滿足了學(xué)生們的表演欲望,為學(xué)生開展各種角色扮演活動(dòng)提供了廣闊的空間。[不足之處]本節(jié)課的語音部分:爆破音的學(xué)習(xí)是一部分學(xué)生的難點(diǎn),有的學(xué)生不能主動(dòng)找到爆破的詞組,無法自主發(fā)現(xiàn),還是有點(diǎn)不熟悉爆破的規(guī)律,下一步需要增大練習(xí)力度。[再教設(shè)計(jì)]在學(xué)生理解故事內(nèi)容后,下一步可以設(shè)計(jì)給故事的角色配音,進(jìn)行角色扮演,也可以靈活地創(chuàng)新續(xù)編。學(xué)生們有充分的發(fā)揮余地也會(huì)學(xué)得更開心。第6課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀看Storytime的視頻和圖片,能夠理解故事內(nèi)容,了解植物生長的知識(shí)。2.通過分角色朗讀、角色扮演等形式,能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高語言的綜合運(yùn)用能力。3.通過Let'scheck和Let'swrapitup的練習(xí),能夠熟練掌握本單元核心單詞和主干句型并靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能夠較好地完成Let'scheck,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣和做題方法。2.能夠表演故事,恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法:本課通過創(chuàng)設(shè)Zoom和Zip的故事情景,引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀、分角色扮演等形式的擴(kuò)展延伸活動(dòng),通過聽、說、讀、寫各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合練習(xí),幫助學(xué)生多角度掌握本課所學(xué),增加語言的輸入,鍛煉學(xué)生的口語交際能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過程教師批注Step1:Warm-up1.Let'ssingasong:Ifyouarehappy,clapyourhands.2.Freechant:Howdoyoufeel?Iamhappy.Howdoyoufeel?Iamangry.Howdoyoufeel?Iamsad.Howdoyoufeel?...Step2:PresentationStorytime1.Watchandanswer.看視頻,回答問題。Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?WhatwillZoomdo?Why?2.ReadPicture2-3andanswer.HowdoesZipfeel?Why?3.ReadPicture4andanswer.HowdoesZipfeel?Why?4.ReadPicture5-6andanswer.HowdoesZipfeel?Why?5.Listenandimitate.聽錄音,跟讀故事。6.Pairwork:Roleplay.Step3:PracticeLet'scheck1.Listenandmatch.聽錄音,根據(jù)內(nèi)容連線。2.Listenagainandcircletherightanswers.Step4:ConsolidationandextensionLet'swrapitup1.Goldeneyes.用PPT呈現(xiàn)表示情感的單詞,學(xué)生快速反應(yīng)。2.Pairwork.同桌討論,補(bǔ)充更多的表示情感和感受的單詞。3.分類活動(dòng)。表示情感的詞匯:sorry,worried,bad,sad,happy,angry...表示感受的詞匯:ill,hungry,cold,warm,hot...4.Groupgame:Snowball.S1:Ifeelhungry.S2:YoufeelhungryandIfeelhappy.S3:...Step5:Homework1.Listenandrepeatthestory.2.ReviewUnit6.[成功之處]本節(jié)課我主要讓學(xué)生在充分理解文本的情境后,進(jìn)行小組的合作學(xué)習(xí),相互交流,完成表演。表演時(shí)適當(dāng)讓學(xué)生增加一些生活口語,擴(kuò)充會(huì)話的詞匯量,提高學(xué)生的口語水平和應(yīng)變能力。[不足之處]本節(jié)課是一節(jié)考查本單元綜合知識(shí)的閱讀課。在講授的過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于教師過分依賴,在教師的領(lǐng)導(dǎo)下可以較好地完成任務(wù),但是當(dāng)整篇文章全部交給學(xué)生進(jìn)行自主閱讀時(shí),學(xué)生很難抓住重點(diǎn)或理清脈絡(luò)。[再教設(shè)計(jì)]再進(jìn)行閱讀課時(shí),試著布置好任務(wù),全篇進(jìn)行閱讀,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主尋找閱讀方法。評(píng)價(jià)測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)(10分)Ⅱ.Listenandnumber.(聽錄音,排序。)(10分)()Thecatisapoliceofficer.()Youshouldseeadoctor.()Youshouldtakeadeepbreath.()Weshouldalwaysbenicetoeachother.()Thecatischasingamousenow!Ⅲ.Listenandtick.(聽錄音,在相應(yīng)的欄中打“√”。)(10分)NameangryafraidsadworriedhappyAmyJohnMikeJimTim筆試部分(70分)Ⅳ.Readandcircle.(火眼金睛圈不同。)(10分)Ⅴ.Readandchoose.(讀一讀,選詞填空。)(10分)1.I’m

.Iwanttoeatsomething.2.I’m

.Iwanttowearmoreclothes.3.Myfatherfeels

.Heshouldseeadoctor.4.Theweatheris

.Wecan’ttakeatrip.5.Lilyis

.Shefailedthemathstest.Ⅵ.Readandchoose.(讀一讀,選一選正確的圖片。)(10分)()1.Thecatischasingamousenow!()2.Heshoulddomoreexercise.()3.Jimissittingonthegrass.()4.Theyaregoingtothezoo.()5.Let’sgotoschool.Ⅶ.Rearrangethewords.(連詞成句。)(10分)1.to,come,park,the,play,and,us,with(.)

2.going,I’m,look,to,some,for,leaves(.)

3.homework,I,to,have,do,my(.)

4.like,I,a,tea,lot(.)

5.a,what,story,great(!)

Ⅷ.Readandwrite.(用所給單詞的適當(dāng)形式填空。)(10分)1.Amy(feel)happytoday.

2.It’shothere.Weshould(open)thewindows.

3.Mymotherisill.I’m(worry).

4.Don’t(is)afraid.

5.Look!Abigdog(run)afteralittlecat.

Ⅸ.Readandwrite“T”forTrueor“F”forFalse.(讀短文,判斷正“T”誤“F”。)(10分)Tomisalittleboy.Heisfour.Todayhismothertakeshimtoseehisgrandma.Hisgrandma’shomeisveryfar.Sotheygotherebybus.Thereareonlysixpeopleonthebus.Theyareallsittingontheirseats.Tomisveryhappy.Herunsinthebus.Hismotherasks,“Whyareyourunning?”“BecauseIwantthebustogofaster.Iwouldliketoseemygrandmasomuch!”Tomanswers.()1.Tomandhismotheraregoingtoseeadoctor.()2.Tom’shomeisnexttohisgrandma’shome,sotheyusuallywalkthere.()3.It’scrowded(擁擠的)inthebus.()4.Tomjumpsinthebus,sohismotherisangrywithhim.()5.Tomwantstoseehisgrandmaasquicklyaspossible(越快越好).Ⅹ.Writing.(小作文。)(10分)看圖片,根據(jù)提示寫一篇小作文。提示:李梅生病了,今天沒有去上學(xué)。她必須去看醫(yī)生。她應(yīng)當(dāng)多喝水,穿暖和的衣服。她希望早日康復(fù)去上學(xué)。

答案：聽力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)1.happy2.mice3.angry4.ant5.seeadoctorⅡ.Listenandnumber.(聽錄音,排序。)1.Youshouldtakeadeepbreath.2.Thecatischasingamousenow!3.Thecatisapoliceofficer.4.Youshouldseeadoctor.5.Weshouldalwaysbenicetoeachother.Ⅲ.Listenandtick.(聽錄音,在相應(yīng)的欄中打“√”。)Lookatmyfriends!Theyaredifferent.Amyissadtoday.ShefailedherEnglishtest.Johnisangry.Becausethedogbrokehiswindow.Mikeisworried.Hisfatherisillinbed.Jimishappy.Heisgoingtotakeatriptomorrowmorning.Timisafraidofamouse.Howinteresting!答案:Ⅰ.1.B2.A3.A4.A5.BⅡ.34152Ⅲ.angryafraidsadworriedhappyAmy√John√Mike√Jim√Tim√Ⅳ.1.sunny2.grass3.mud4.doctor5.exerciseⅤ.1.hungry2.cold3.ill4.bad5.sadⅥ.1.A2.D3.C4.E5.BⅦ.1.Cometotheparkandplaywithus.2.I’mgoingtolookforsomeleaves.3.Ihavetodomyhomework.4.Iliketeaalot.5.Whatagreatstory!Ⅷ.1.feels2.open3.worried4.be5.isrunningⅨ.1.F2.F3.F4.F5.TⅩ.Onepossibleversion:LiMeiisnotfeelingwelltoday.Shehasabadcold.Shedoesn’tgotoschooltoday.Sheshouldgotoseeadoctor.Sheshoulddrinkmorewaterandwearwarmclothes.Shehopesshecanbebettersoon.Andshewantstogotoschoolearlier.評(píng)價(jià)測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞或詞組。)(10分)()1.A.cinema B.study C.stay()2.A.left B.foot C.hobby()3.A.tomorrow B.follow C.tonight()4.A.postofficeB.trafficlightsC.seeafilm()5.A.seeadoctorB.sportsreporterC.counttotenⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選出與你所聽到的內(nèi)容相符的圖片。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅲ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你聽到的句子里含有的單詞。)(10分)()1.A.street B.straight C.stuck()2.A.well B.wrong C.wear()3.A.mud B.sad C.bad()4.A.see B.sit C.sea()5.A.light B.night C.right筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(單項(xiàng)選擇我最棒!)(10分)()1.Marylikessinging.Shesingsvery.

A.good B.well C.early()2.Pleasewalkonthegrass.

A.not B.doesn’t C.don’t()3.It’s9:00p.m.It’stime.

A.togotobedB.gotobedC.forgotobed()4.Mypetdogisill.Ishould.

A.sadB.seeadoctorC.takeittothehospital()5.—HowdoesLiHanfeelnow?—Hefeels.

A.happy B.big C.slowⅤ.Readandchoose.(讀一讀,選擇合適的單詞完成句子。)(10分)1.Shelikeswordpuzzlesandshethemeveryweek.(does/doing)

2.Ioftendosportstostay(health/healthy).

3.Lucyisvery.SoIsay“Don’t.Icanhelpyou.”toher.(worry/worried)

4.Myparentsarefactory.Theyinacarfactory.(work/workers)

5.I’mgoingtothe(cinema/museum)toseeafilm.

Ⅵ.Lookandchoose.(讀一讀,選一選正確的答語。)(10分)()1.WhenwillyougotoLondon?()2.Howdoesyourmothergotowork?()3.WhereisPeople’sPark?()4.Whatdoesyoursisterdo?()5.What’swrongwithJack?A.Sheisabusinesswoman.B.Hisgrandmotherisillandhefeelssad.C.WewillgonextMonday.D.Sheusuallygoestoworkbysubway.E.It’snearthesupermarket.Ⅶ.Readandwrite.(根據(jù)圖片和首字母提示完成句子。)(10分)1.Youcangotothemuseumbyb.

2.I’mgoingtothestobuysomevegetables.

3.Helikessports.Hewantstobeac.

4.DoyouhaveanEnglish-Chinesed?

5.Myauntisadoctor.Sheworksinah.

Ⅷ.Fillintheblanks.(用所給詞的適當(dāng)形式填空。)(15分)Ann1.(be)astudent.She2.(have)asister,Alice.Aliceisastudent,too.EverymorningAnn3.(go)toschoolbybike.ButAlice4.(walk)toschool.Afterschool,Ann5.(do)herhomework.