小學(xué)四年級語文修辭手法專項練習(xí)題在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，修辭手法是提升語言表達與閱讀理解能力的重要內(nèi)容。四年級學(xué)生需重點掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問六種常見修辭手法。以下結(jié)合知識點梳理與針對性練習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固提升。一、比喻：讓事物更生動形象知識點：比喻是用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，包含本體（被比喻的事物）、喻體（用來比喻的事物）、比喻詞（如“像、好像、仿佛、似的、如同、是”等）。四年級需區(qū)分明喻（有比喻詞）、暗喻（用“是、成了”等）。練習(xí)題1：判斷下列句子是否為比喻句（是的打√，不是打×）1.妹妹的臉蛋紅得像蘋果。（）2.他長得很像他爸爸。（）3.彎彎的月亮如同一條小船掛在夜空。（）4.我好像在哪里見過他。（）練習(xí)題2：按要求改寫句子（把句子改寫成比喻句）原句：秋天的楓葉很紅。改寫：________________________解析與技巧比喻句必須有“相似點”，如第2題“長得像爸爸”是外貌相似，并非不同事物間的比喻，故不是比喻句。改寫比喻句時，要抓住事物特點（如楓葉的“紅”“形狀”），聯(lián)想相似事物（火焰、郵票等），再添加比喻詞。二、擬人：賦予事物人的“生命”知識點：把事物當(dāng)作人來寫，賦予它人的動作、情感、語言等（如“花兒笑了”“小溪唱歌”）。練習(xí)題1：判斷下列句子是否為擬人句（是的打√，不是打×）1.小鳥在枝頭唱歌。（）2.樹上的蘋果像紅燈籠。（）3.春風(fēng)輕輕地撫摸著大地。（）4.星星在天空中一閃一閃的。（）練習(xí)題2：把下列句子改寫成擬人句原句：太陽從東方升起。改寫：________________________解析與技巧擬人句的核心是“物+人的行為/情感”，如“唱歌”“撫摸”是人的動作。第4題“一閃一閃”是星星的自然狀態(tài)，未賦予人行為，不是擬人。改寫時，給事物添加“人”的動作（如“起床”“微笑著升起”），讓句子更鮮活。三、排比：讓語言更有氣勢知識點：把三個或以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列起來（如“心靈是一方廣袤的天空，心靈是一片寧靜的湖水，心靈是一塊皚皚的雪原”）。練習(xí)題1：判斷下列句子是否為排比句（是的打√，不是打×）1.我喜歡春天的花，夏天的樹，秋天的果，冬天的雪。（）2.他一會兒看書，一會兒寫字，一會兒畫畫。（）3.媽媽買了蘋果、香蕉和橘子。（）練習(xí)題2：補全排比句愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是________________，使________________；愛心是________________，使________________。解析與技巧排比需滿足“三個及以上”“結(jié)構(gòu)相似”，第3題是列舉事物，結(jié)構(gòu)不同，不是排比。補全時，模仿前句結(jié)構(gòu)（如“一+量詞+動詞+的+事物，使+……的人+……”），內(nèi)容圍繞“愛心的作用”展開。四、夸張：放大或縮小事物特征知識點：對事物的形象、特征、作用等進行夸大或縮?。ㄈ纭帮w流直下三千尺”是夸大，“巴掌大的操場”是縮小），突出特點。練習(xí)題1：判斷下列句子是否為夸張句（是的打√，不是打×）1.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。（）2.他的家只有巴掌那么大。（）3.他跑得像風(fēng)一樣快。（）4.我今天吃了三碗飯。（）練習(xí)題2：用夸張的手法改寫句子原句：教室里很安靜。改寫：________________________解析與技巧夸張是“不符合現(xiàn)實的描述”，如第4題“吃三碗飯”是真實數(shù)量，不是夸張；第3題“像風(fēng)一樣快”是比喻，若強調(diào)“快到極致”才是夸張（需結(jié)合語境）。改寫時，放大“安靜”的程度（如“靜得能聽見心跳”“靜得連呼吸聲都刺耳”）。五、反問與設(shè)問：巧用問句表態(tài)度（一）反問：明知故問，答案在問句中知識點：用疑問的形式表達肯定或否定的意思（如“難道這不是真理嗎？”=“這是真理”），加強語氣。（二）設(shè)問：自問自答，引起注意知識點：先提出問題，再自己回答（如“什么是合作？合作是互相配合?！保?，引發(fā)思考。練習(xí)題：區(qū)分反問與設(shè)問，改寫句子1.判斷類型（反問填A(yù)，設(shè)問填B）①誰的尾巴長？猴子的尾巴長。（）②難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（）2.把陳述句改寫成反問句原句：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。改寫：________________________3.用設(shè)問的手法寫一句話（關(guān)于“幸?！保┦纠篲_______________________解析與技巧反問無回答，靠語氣表態(tài)度；設(shè)問有明確的自問自答。改反問句時，加“難道/怎么”+否定詞（或去掉否定詞）+“嗎/呢”，句號改問號。六、綜合練習(xí)：學(xué)以致用請判斷下列句子使用的修辭手法（可多選：比喻B、擬人N、排比P、夸張K、反問F、設(shè)問S）1.蒲公英的種子像一把把小傘，隨風(fēng)飄揚。（）2.頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。（）3.天空的云變化萬千，一會兒像小狗，一會兒像駿馬，一會兒像棉花糖。（）4.他的心比針眼還小，什么都放不下。（）5.什么是勇氣？勇氣是敢于面對困難的決心。（）學(xué)習(xí)技巧點撥1.多讀多積累：課文中的修辭句（如《觀潮》《爬山虎的腳》）是最好的范例，摘抄并分析。2.抓關(guān)鍵詞：比喻找“像、是”，擬人找“笑、唱、撫摸”，排比找“三個及以上相似結(jié)構(gòu)”，夸張找“夸大/縮小”，反問找“難道、嗎”，設(shè)問找“自問自答”。3.結(jié)合語境：有些句子