幼兒與中小學(xué)消毒技術(shù)操作規(guī)范指導(dǎo)一、消毒工作的重要性與基本原則校園是人員密集的公共場(chǎng)所，幼兒與中小學(xué)生免疫系統(tǒng)尚在發(fā)育或處于活躍成長(zhǎng)階段，對(duì)病原體抵抗力相對(duì)較弱?？茖W(xué)規(guī)范的消毒工作是預(yù)防諾如病毒、手足口病、流感等傳染病傳播的核心手段，應(yīng)遵循“安全、有效、適度、環(huán)?！痹瓌t：優(yōu)先采用自然通風(fēng)、物理消毒（如煮沸、暴曬）；化學(xué)消毒需選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、刺激性低的消毒劑；消毒頻率依場(chǎng)景風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)動(dòng)態(tài)調(diào)整，避免過度消毒破壞環(huán)境微生態(tài)。二、幼兒機(jī)構(gòu)（幼兒園、托育中心）消毒規(guī)范（一）重點(diǎn)場(chǎng)景與物品消毒1.生活與教學(xué)區(qū)域空氣消毒：每日至少開窗通風(fēng)3次，每次30分鐘以上；流感高發(fā)期或密閉環(huán)境可每周1-2次使用紫外線燈照射（無(wú)人時(shí)開啟，照射時(shí)間≥30分鐘，照射后通風(fēng)20分鐘）。物體表面：課桌椅、玩具柜、門把手、水龍頭等高頻接觸部位，每日用500mg/L含氯消毒劑（如84消毒液按1:200稀釋）擦拭，作用10分鐘后用清水擦凈；地面用同濃度消毒劑拖拭，每日至少1次。2.餐飲具與食品相關(guān)餐具、水杯需“一用一消毒”：優(yōu)先采用煮沸消毒（水沸后持續(xù)15分鐘），或用專用消毒柜（溫度≥120℃，時(shí)間≥20分鐘）；水果刀、砧板等每周用250mg/L含氯消毒劑浸泡30分鐘后清水沖洗。食堂操作間地面、灶臺(tái)每日營(yíng)業(yè)前后用500mg/L含氯消毒劑清潔，冰箱每周用250mg/L含氯消毒劑擦拭內(nèi)壁，生熟食材嚴(yán)格分區(qū)存放。3.玩具與織物類毛絨玩具、圖書：每周暴曬4小時(shí)以上，或用臭氧消毒柜消毒；塑料、木質(zhì)玩具每日用500mg/L含氯消毒劑浸泡30分鐘（不耐濕玩具用75%酒精擦拭）。幼兒被褥、毛巾：每日陽(yáng)光暴曬，每周用50℃以上熱水洗滌并烘干，或用衣物消毒液（按說明書稀釋）浸泡30分鐘。（二）特殊環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)消毒劑需專人管理、上鎖存放，配制時(shí)佩戴橡膠手套、口罩，避免與皮膚、黏膜直接接觸；消毒后及時(shí)通風(fēng)，確保環(huán)境無(wú)刺激性氣味，防止幼兒吸入或接觸殘留消毒劑；晨檢發(fā)現(xiàn)手足口、皰疹性咽峽炎等病例時(shí)，立即對(duì)患兒物品（毛巾、水杯、玩具）進(jìn)行終末消毒（用1000mg/L含氯消毒劑浸泡/擦拭，作用30分鐘），并聯(lián)系疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)后續(xù)處置。三、中小學(xué)校消毒規(guī)范（一）多場(chǎng)景消毒要點(diǎn)1.教室與公共區(qū)域空氣：每日課間操、午休后開窗通風(fēng)，每次20分鐘；霧霾天或傳染病流行期，可使用空氣凈化器（含HEPA濾網(wǎng)+活性炭層）輔助凈化。物體表面：課桌椅、講臺(tái)、電子白板、開關(guān)插座等，每日用500mg/L含氯消毒劑擦拭；走廊扶手、樓梯欄桿、電梯按鈕等每2小時(shí)巡查并擦拭，必要時(shí)增加頻次。2.功能教室與設(shè)施實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、儀器設(shè)備用75%酒精擦拭，廢棄標(biāo)本、耗材按“感染性廢物”規(guī)范處置；圖書館：書籍每周用圖書消毒機(jī)（紫外線+臭氧）處理，書架每月用250mg/L含氯消毒劑擦拭；體育館：運(yùn)動(dòng)器材（籃球、跳繩等）每次使用后用75%酒精噴灑，地面用500mg/L含氯消毒劑拖拭，每日閉館后消毒1次。3.校車與公共交通座椅、扶手、車窗按鈕：每日用500mg/L含氯消毒劑擦拭，座椅套每周拆卸洗滌并高溫消毒；空調(diào)濾網(wǎng)：每周取出用250mg/L含氯消毒劑浸泡30分鐘，晾干后安裝。（二）傳染病防控強(qiáng)化措施流感、諾如病毒流行時(shí)，教室地面、衛(wèi)生間每日增加1次消毒；嘔吐物需用“嘔吐包”（或5000mg/L含氯消毒劑）覆蓋作用30分鐘后清理，清理人員需戴手套、口罩；出現(xiàn)新冠肺炎等呼吸道傳染病病例時(shí)，患者所在教室需終末消毒：空氣用紫外線燈照射60分鐘，物體表面用1000mg/L含氯消毒劑擦拭，織物類用高溫洗滌或臭氧消毒。四、常見消毒誤區(qū)與科學(xué)應(yīng)對(duì)（一）誤區(qū)1：“消毒劑濃度越高，效果越好”糾正：過高濃度會(huì)腐蝕物品、刺激呼吸道（如84消毒液濃度＞1000mg/L時(shí)，對(duì)學(xué)生呼吸道黏膜損傷風(fēng)險(xiǎn)顯著增加）。需嚴(yán)格按說明書稀釋，幼兒區(qū)域優(yōu)先用低濃度（250-500mg/L）。（二）誤區(qū)2：“不同消毒劑混合使用，消毒力翻倍”糾正：84消毒液（含氯）與潔廁靈（含鹽酸）混合會(huì)產(chǎn)生氯氣（劇毒氣體），酒精與含氯消毒劑混合會(huì)降低效果。需單一使用，間隔30分鐘以上再用其他消毒劑。（三）誤區(qū)3：“消毒后無(wú)需清潔，殘留越多越安全”糾正：殘留消毒劑會(huì)刺激皮膚、黏膜，甚至引發(fā)過敏。消毒后需用清水擦拭/沖洗，確保無(wú)殘留。五、應(yīng)急消毒與專業(yè)支持若校園出現(xiàn)聚集性疫情或不明原因傳染病，需立即：1.隔離患者，暫停相關(guān)區(qū)域使用；2.聯(lián)系屬地疾控中心或?qū)I(yè)消毒機(jī)構(gòu)，按指導(dǎo)開展終末消毒（包括空氣、物體表面、織物、排水系統(tǒng)等）；3.消毒后進(jìn)行“消毒效果評(píng)價(jià)”（如采樣檢測(cè)微生物指標(biāo)），確保安全后方可恢復(fù)使用。結(jié)語(yǔ)校園消毒是一項(xiàng)“精準(zhǔn)施策、科學(xué)適度”的系統(tǒng)工作，需結(jié)合幼兒與中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，兼顧消毒效果與安全性。通過規(guī)范操作、動(dòng)態(tài)調(diào)整策略，既能筑牢傳染病防控