為深入貫徹《家庭教育促進(jìn)法》及“雙減”政策要求，充分發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)性與家庭教育基礎(chǔ)性作用，構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局，助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，結(jié)合教育實踐需求，制定本活動方案。一、活動背景與意義當(dāng)前教育生態(tài)下，家校共育既是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是破解“親子溝通不暢”“教育理念分歧”等現(xiàn)實難題的關(guān)鍵路徑。通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的共育活動，可整合家校資源，形成“目標(biāo)同向、內(nèi)容互補(bǔ)、方法互鑒”的教育合力，為學(xué)生成長營造良性生態(tài)。二、活動目標(biāo)1.家長層面：幫助家長更新教育理念，掌握科學(xué)育兒方法（如非暴力溝通、學(xué)業(yè)規(guī)劃策略），從“經(jīng)驗型養(yǎng)育”向“專業(yè)型教育”轉(zhuǎn)變。2.學(xué)生層面：促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、社會適應(yīng)等方面綜合提升，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、親子協(xié)作等核心素養(yǎng)。3.家校層面：構(gòu)建“平等、信任、協(xié)作”的家校關(guān)系，形成“學(xué)校引領(lǐng)、家庭參與、雙向賦能”的協(xié)同育人機(jī)制。三、活動內(nèi)容與形式（一）“家長成長課堂”系列培訓(xùn)邀請教育專家、心理學(xué)者、一線教師組成“講師團(tuán)”，圍繞三類主題開展分層培訓(xùn)：學(xué)段適配教育：小學(xué)段聚焦“習(xí)慣養(yǎng)成”（如時間管理、專注力培養(yǎng)），中學(xué)段側(cè)重“學(xué)業(yè)規(guī)劃”（如生涯教育、學(xué)習(xí)策略）。熱點問題破解：針對“雙減”后作業(yè)管理、手機(jī)使用、青春期心理等痛點，提供“案例+實操”方案（如“3步化解手機(jī)依賴”工作坊）。親子溝通技巧：通過情景模擬，傳授“共情式傾聽”“非暴力溝通”等方法，化解代際矛盾。形式：線下講座（每學(xué)期4-6期）+線上直播（支持回放），同步發(fā)放《家庭教育指導(dǎo)手冊》（含分學(xué)段育兒工具包）。（二）“親子共成長”實踐活動1.親子閱讀計劃：學(xué)校推薦分學(xué)段書單（如小學(xué)《小巴掌童話》、中學(xué)《平凡的世界》），家庭每周開展“家庭讀書日”，每月舉辦“班級讀書分享會”，促進(jìn)親子思想碰撞。2.勞動共育行動：設(shè)計“家庭勞動清單”（如廚藝體驗、家居整理、社區(qū)服務(wù)），每月評選“勞動小能手”，學(xué)校公眾號展示優(yōu)秀實踐案例。3.主題研學(xué)實踐：聯(lián)合家長委員會策劃研學(xué)活動（如紅色教育、自然探索、職業(yè)體驗），每學(xué)期1-2次，家校共同設(shè)計方案、保障安全（如家長擔(dān)任“安全員”“講解員”）。（三）“家校心橋”溝通機(jī)制1.分層家訪：班主任每學(xué)期完成“全員家訪”（新生入學(xué)、畢業(yè)班重點家訪），記錄學(xué)生家庭環(huán)境、成長需求，形成《家校共育檔案》（含“學(xué)生成長畫像”“家庭教育建議”）。2.主題家長會：摒棄“成績通報”模式，改為“育人研討會”。圍繞“如何培養(yǎng)抗挫力”“電子產(chǎn)品管理”等主題，采用“案例研討+小組共創(chuàng)”形式，促進(jìn)家長經(jīng)驗共享（如“家長智囊團(tuán)”現(xiàn)場答疑）。3.線上溝通平臺：依托班級群、學(xué)校公眾號，每日推送“教育小貼士”（如5分鐘親子游戲、心理調(diào)適方法），每周發(fā)布“學(xué)生在校成長瞬間”（照片、短視頻），增強(qiáng)家庭對學(xué)校教育的感知。（四）“家校協(xié)同”育人項目1.家長志愿者：招募家長參與“護(hù)學(xué)崗”“圖書館管理”“社團(tuán)助教”等工作，服務(wù)時長納入“家校共育積分”（積分可兌換“親子研學(xué)名額”“教育咨詢服務(wù)”）。2.家長委員會賦能：優(yōu)化家委會結(jié)構(gòu)（涵蓋不同職業(yè)、學(xué)段家長），參與學(xué)校食堂管理、課程研發(fā)（如“家長職業(yè)講堂”）、活動策劃，每學(xué)期召開2次會議，審議育人方案。四、實施步驟（一）籌備階段（第1-2周）成立家校共育工作小組：由校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、班主任、家長代表組成，明確“策劃-執(zhí)行-監(jiān)督”職責(zé)分工。開展需求調(diào)研：通過問卷（家長端、學(xué)生端）、訪談，梳理共育痛點（如家長最關(guān)注的教育問題、學(xué)生成長困惑），優(yōu)化活動內(nèi)容。制定活動日歷：結(jié)合學(xué)期計劃，明確各活動的時間、形式、責(zé)任人，形成《家校共育活動安排表》（向家長、教師公示）。（二）實施階段（第3周-學(xué)期末）第一階段（第3-10周）：啟動“家長成長課堂”與“親子閱讀計劃”，同步開展首輪家訪，建立《家校共育檔案》。第二階段（第11-18周）：推進(jìn)勞動共育、研學(xué)實踐，召開主題家長會，家長志愿者上崗服務(wù)（如“家長助教”進(jìn)課堂）。第三階段（第19-20周）：開展“家校協(xié)同”項目總結(jié)，評選“優(yōu)秀家長志愿者”“書香家庭”，展示活動成果（如親子實踐照片展、家長心得文集）。（三）總結(jié)階段（學(xué)期末）成效評估：通過家長滿意度調(diào)查（問卷+訪談）、學(xué)生成長檔案分析、教師反饋，評估活動效果（如“家長科學(xué)育兒方法掌握率”“學(xué)生親子關(guān)系改善度”）。經(jīng)驗沉淀：整理優(yōu)秀案例（如家長課堂課件、親子實踐視頻、家委會提案），形成《家校共育白皮書》，為后續(xù)活動提供參考。改進(jìn)優(yōu)化：針對“參與率不均”“內(nèi)容針對性不足”等問題，召開工作小組會議，制定下學(xué)期改進(jìn)方案（如增設(shè)“個性化育兒咨詢”服務(wù)）。五、保障措施（一）組織保障成立以校長為組長的家校共育領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處牽頭落實，班主任具體執(zhí)行，家長委員會全程監(jiān)督，確?；顒印坝腥俗?、有人管、有人評”。（二）資源保障師資：邀請高校專家、校外機(jī)構(gòu)講師、優(yōu)秀家長組成“家校共育講師團(tuán)”，定期開展培訓(xùn)（如每月1次集體備課）。經(jīng)費：學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，用于講座酬金、活動物料、宣傳推廣等（如研學(xué)活動的安全保障物資、家長志愿者補(bǔ)貼）。場地：開放學(xué)校禮堂、圖書館、操場等場地，保障線下活動開展；線上活動依托學(xué)校公眾號、直播平臺（如“騰訊會議”“釘釘”）。（三）制度保障考核機(jī)制：將教師家校共育工作（如家訪完成率、家長會創(chuàng)新度）納入績效考核；對積極參與的家長，頒發(fā)“家校共育先進(jìn)個人”證書，優(yōu)先參與學(xué)校活動。反饋機(jī)制：建立“活動反饋表”（家長、學(xué)生、教師三方填寫），每周收集意見，及時調(diào)整活動內(nèi)容（如根據(jù)反饋增加“青春期親子沖突”主題講座）。六、預(yù)期成效1.家長端：80%以上家長掌握至少3種科學(xué)育兒方法，家庭教育焦慮感降低，家校溝通主動性提升（如主動參與“家長助教”的家長占比超60%）。2.學(xué)生端：學(xué)業(yè)興趣、親子關(guān)系、責(zé)任意識等核心素養(yǎng)顯著改善，心理問題發(fā)生率下降，綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率提升。3.學(xué)校端：形成特色家校共育模式，家長滿意度達(dá)95%以上，學(xué)校育人品牌影響力擴(kuò)大，為區(qū)域家校協(xié)同提供示范經(jīng)驗。結(jié)語：家校共育是一場溫暖的“雙向奔赴”。本方案通過系統(tǒng)化的活