《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》項目導(dǎo)學(xué)案（完整版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識與能力1.了解新聞特寫的文體特點，掌握文中比喻、擬人等修辭手法及細(xì)節(jié)描寫的運用技巧。2.能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，分析語言的生動性與表現(xiàn)力。（二）過程與方法1.通過朗讀、批注、小組合作，探究文章的結(jié)構(gòu)層次與寫作手法。2.對比消息、通訊與新聞特寫的差異，提升文體鑒賞能力。（三）情感態(tài)度與價值觀感受體育健兒的拼搏精神，培養(yǎng)對體育運動的熱愛與民族自豪感。二、學(xué)習(xí)重難點（一）重點1.分析新聞特寫的寫作手法，品味“飛天凌空”般的生動語言。2.理解細(xì)節(jié)描寫對展現(xiàn)人物風(fēng)采、渲染現(xiàn)場氛圍的作用。（二）難點1.體會新聞特寫“聚焦瞬間、以小見大”的文體特色。2.運用特寫手法進(jìn)行片段寫作，突出場景的畫面感與感染力。三、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.文體預(yù)習(xí)：查閱資料，明確“新聞特寫”的定義（截取新聞事件的精彩片段，以形象化描寫為主，強調(diào)現(xiàn)場感），并對比“消息”（簡潔報道事件）、“通訊”（詳細(xì)敘述事件）的區(qū)別。2.背景預(yù)習(xí)：了解1982年新德里亞運會的時代背景，搜集跳水運動員呂偉的相關(guān)事跡。3.字詞預(yù)習(xí)：給下列字詞注音、釋義（示例）：凌空（língkōng）：高高地在空中或高升到空中。翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來（望）。屏息斂聲（bǐngxīliǎnshēng）：抑制語聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子。4.初讀感知：快速閱讀課文，用一句話概括主要內(nèi)容：______（參考答案：文章特寫了跳水運動員呂偉在新德里亞運會奪冠的精彩瞬間，展現(xiàn)了她高超的跳水技藝與體育精神。）思考：文章分為哪幾個部分？嘗試用“______（場景）→______（過程）→______（效果）”的格式梳理結(jié)構(gòu)。（二）課堂探究1.整體感知·標(biāo)題與結(jié)構(gòu)小組討論：標(biāo)題“飛天凌空”有何妙處？（提示：“飛天”出自敦煌壁畫，比喻呂偉跳水姿態(tài)的輕盈優(yōu)美，既富有文化內(nèi)涵，又營造出詩意的畫面感，吸引讀者。）結(jié)構(gòu)梳理：開頭：渲染現(xiàn)場氛圍（記者、觀眾的期待）。主體：詳寫跳水過程（起跳→騰空→入水，三個階段的動作描寫）。結(jié)尾：側(cè)面烘托（外國記者贊嘆、觀眾歡呼，凸顯奪冠的震撼力）。2.文本精讀·語言與手法修辭賞析：找出文中運用比喻、擬人、排比的句子，分析效果。示例：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！狈治觯簩蝹サ纳眢w比作“飛天”，生動展現(xiàn)跳水姿態(tài)的輕盈飄逸，兼具畫面美與文化感。細(xì)節(jié)描寫：文中對跳水動作的動詞（如“舒”“舉”“蹬”“飛”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”）有何妙處？分析：動詞連貫精準(zhǔn)，生動還原跳水的流暢過程，讓讀者如臨其境，感受到動作的力量與美感。側(cè)面描寫：結(jié)尾寫“外國記者的贊嘆”“觀眾的掌聲雷動”“印度觀眾的歡呼”，有何作用？分析：通過他人反應(yīng)側(cè)面烘托呂偉技藝的高超，深化“為國爭光”的主題，增強民族自豪感。3.文體探究·特寫的魅力對比閱讀：結(jié)合《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》（消息）、《一著驚海天》（通訊），思考新聞特寫的獨特性：消息：簡潔報道事件結(jié)果，側(cè)重“告知”。通訊：詳細(xì)敘述事件過程，側(cè)重“敘述”。新聞特寫：聚焦一個瞬間/片段，側(cè)重“描寫”，用文學(xué)化手法增強現(xiàn)場感與感染力。追問思考：新聞特寫為何要“聚焦瞬間”？（提示：瞬間是事件的高潮/亮點，最具沖擊力，能以小見大，展現(xiàn)事件的核心價值。）4.拓展延伸·實踐與感悟?qū)懽饔?xùn)練：選取一個體育瞬間（如籃球投籃、短跑起跑、藝術(shù)體操旋轉(zhuǎn)等），運用新聞特寫手法寫作（200字左右）。要求：①抓住細(xì)節(jié)（動作、神態(tài)）；②運用修辭手法；③突出現(xiàn)場感。主題探討：結(jié)合呂偉奪冠的事跡，談?wù)勀銓Α绑w育精神”的理解（提示：拼搏、專注、為國爭光等）。（三）課后鞏固1.字詞積累：抄寫文中易錯字詞（如“眼花繚亂”“悄然”），并聽寫。2.拓展閱讀：閱讀新聞特寫《“神舟”五號飛船航天員出征記》，分析其寫作手法與主題。3.反思總結(jié)：寫一篇學(xué)習(xí)心得，談?wù)勀銓π侣勌貙懙恼J(rèn)識，或從呂偉身上學(xué)到的精神。四、教學(xué)反思（教師用）1.教學(xué)中需強化朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生通過語調(diào)、節(jié)奏體會語言的韻律美與畫面