高校課外活動(dòng)成果展示報(bào)告（202X-202X學(xué)年）——以XX大學(xué)實(shí)踐為例高校課外活動(dòng)作為人才培養(yǎng)體系的核心延伸環(huán)節(jié)，在塑造學(xué)生綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新潛能、厚植社會(huì)責(zé)任感等方面發(fā)揮著不可替代的作用。本報(bào)告基于XX大學(xué)202X-202X學(xué)年課外活動(dòng)實(shí)踐，從學(xué)術(shù)科創(chuàng)、文化體育、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個(gè)維度，系統(tǒng)梳理成果特征、典型案例與育人經(jīng)驗(yàn)，為高校第二課堂建設(shè)提供可借鑒的實(shí)踐范式。一、學(xué)術(shù)科創(chuàng)類(lèi)活動(dòng)：深耕學(xué)科沃土，培育創(chuàng)新火種學(xué)術(shù)科創(chuàng)活動(dòng)以“學(xué)科交叉、科研賦能、競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”為核心，構(gòu)建“理論-實(shí)踐-轉(zhuǎn)化”的育人閉環(huán)。（一）學(xué)科競(jìng)賽：以賽促學(xué)，鍛造科研尖兵本學(xué)年學(xué)校聚焦“新工科、新文科、新農(nóng)科、新醫(yī)科”方向，組織學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”“數(shù)學(xué)建?！薄半娮釉O(shè)計(jì)”等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)競(jìng)賽23項(xiàng)，覆蓋12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。其中：典型案例：“智農(nóng)先鋒”團(tuán)隊(duì)?wèi){借“丘陵山地智能灌溉系統(tǒng)”項(xiàng)目，在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中斬獲一等獎(jiǎng)，成果已申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)，并與XX農(nóng)業(yè)科技企業(yè)達(dá)成技術(shù)轉(zhuǎn)化意向。育人成效：競(jìng)賽參與人次超1200，獲獎(jiǎng)率較上一年度提升8%；形成“低年級(jí)啟蒙（學(xué)科科普+校級(jí)賽）、高年級(jí)攻堅(jiān)（省部級(jí)+國(guó)家級(jí)賽）”的梯隊(duì)培養(yǎng)模式，學(xué)生科研思維與工程實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)。（二）學(xué)術(shù)論壇與科研實(shí)踐：搭建交流平臺(tái)，厚植學(xué)術(shù)素養(yǎng)依托“XX學(xué)術(shù)周”品牌，全年舉辦跨學(xué)科論壇18場(chǎng)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者42人次開(kāi)展前沿講座，吸引900余名學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討，產(chǎn)出高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文56篇（其中EI、CSSCI收錄12篇）。科研實(shí)踐方面，學(xué)校設(shè)立“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃”，資助校級(jí)項(xiàng)目89項(xiàng)，學(xué)生以第一作者發(fā)表論文37篇，參與橫向科研課題21項(xiàng)（如“XX市老舊小區(qū)改造智能化方案設(shè)計(jì)”），在“產(chǎn)學(xué)研用”融合中深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。二、文化體育類(lèi)活動(dòng)：涵養(yǎng)人文精神，強(qiáng)健青春體魄文化體育活動(dòng)以“傳承經(jīng)典、創(chuàng)新表達(dá)、以體育人”為導(dǎo)向，構(gòu)建“文化浸潤(rùn)+體魄鍛造”的育人生態(tài)。（一）文化藝術(shù)活動(dòng)：傳承與創(chuàng)新并行，綻放青春風(fēng)采學(xué)校32個(gè)文化類(lèi)社團(tuán)全年開(kāi)展活動(dòng)65場(chǎng)，涵蓋非遺傳承、文學(xué)創(chuàng)作、戲劇展演等領(lǐng)域：非遺創(chuàng)新：“XX非遺工作坊”聯(lián)合地方文化館，組織學(xué)生參與“傳統(tǒng)竹編+現(xiàn)代設(shè)計(jì)”創(chuàng)新實(shí)踐，作品“竹韻·城市印象”在省級(jí)文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)，并納入地方文旅推廣項(xiàng)目。校園文化節(jié)：原創(chuàng)話劇《烽火青春》以校史為藍(lán)本，通過(guò)沉浸式演出傳遞家國(guó)情懷，相關(guān)報(bào)道獲省級(jí)媒體轉(zhuǎn)載，實(shí)現(xiàn)“文化育人+品牌傳播”雙重效益，吸引1500余名師生觀演。（二）體育競(jìng)技活動(dòng)：以體育人，凝聚團(tuán)隊(duì)力量本年度校級(jí)體育賽事覆蓋田徑、球類(lèi)、武術(shù)等15個(gè)項(xiàng)目，參與學(xué)生超2000人次：競(jìng)技突破：?；@球隊(duì)在省大學(xué)生籃球聯(lián)賽中蟬聯(lián)冠軍，隊(duì)員李XX憑借“訓(xùn)練-學(xué)業(yè)平衡日志”引發(fā)校園熱議，帶動(dòng)“體育精神與成長(zhǎng)”主題討論。體質(zhì)提升：參與體育活動(dòng)的學(xué)生體測(cè)優(yōu)良率較上一年度提升10%，“每天鍛煉一小時(shí)”習(xí)慣養(yǎng)成率達(dá)78%；體育活動(dòng)成為培養(yǎng)堅(jiān)韌品格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的核心載體。三、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)：扎根社會(huì)沃土，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)以“扎根基層、服務(wù)社會(huì)、知行合一”為宗旨，構(gòu)建“調(diào)研-服務(wù)-成長(zhǎng)”的育人鏈條。（一）社會(huì)實(shí)踐：調(diào)研國(guó)情民情，賦能鄉(xiāng)村振興暑期“三下鄉(xiāng)”組建團(tuán)隊(duì)46支，奔赴19個(gè)省份開(kāi)展鄉(xiāng)村振興、基層治理調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告52份：典型成果：《XX地區(qū)茶產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究》獲省級(jí)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告，為地方政府決策提供參考；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“校地共建”模式，與8個(gè)村鎮(zhèn)建立長(zhǎng)期幫扶關(guān)系，開(kāi)展支教、農(nóng)技推廣等服務(wù)120余次，惠及群眾超3000人。（二）志愿服務(wù)：傳遞溫暖力量，彰顯青春底色學(xué)校志愿服務(wù)總隊(duì)全年組織活動(dòng)112場(chǎng)，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)超5萬(wàn)小時(shí)：品牌項(xiàng)目：“XX社區(qū)支教”持續(xù)服務(wù)87名留守兒童，志愿者研發(fā)的“趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”獲家長(zhǎng)好評(píng)，案例入選省級(jí)志愿服務(wù)優(yōu)秀案例。應(yīng)急擔(dān)當(dāng)：疫情防控、大型賽事等場(chǎng)景中，1200余名學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓，以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)社會(huì)擔(dān)當(dāng)；志愿服務(wù)參與率達(dá)在校生的65%，形成“人人參與、人人受益”的公益生態(tài)。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)活動(dòng)：激活創(chuàng)新基因，孵化創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以“創(chuàng)意孵化、項(xiàng)目落地、產(chǎn)業(yè)賦能”為目標(biāo)，構(gòu)建“競(jìng)賽-孵化-轉(zhuǎn)化”的全周期育人體系。（一）雙創(chuàng)競(jìng)賽：激發(fā)創(chuàng)意火花，培育創(chuàng)業(yè)種子學(xué)校以“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”為抓手，構(gòu)建“校級(jí)選拔-省級(jí)培育-國(guó)家級(jí)沖刺”體系，全年培育項(xiàng)目108個(gè)：典型案例：“XX智能環(huán)?！表?xiàng)目獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，聚焦“工業(yè)廢水智能監(jiān)測(cè)”領(lǐng)域，已完成種子輪融資，落地運(yùn)營(yíng)半年實(shí)現(xiàn)營(yíng)收80萬(wàn)元。育人成效：帶動(dòng)1500名學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，形成“創(chuàng)意-原型-商業(yè)計(jì)劃書(shū)”全流程培養(yǎng)鏈條，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與商業(yè)素養(yǎng)顯著提升。（二）創(chuàng)業(yè)孵化與實(shí)踐：搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，加速成果轉(zhuǎn)化依托校級(jí)眾創(chuàng)空間，全年入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)35個(gè)，提供辦公場(chǎng)地、導(dǎo)師指導(dǎo)、資源對(duì)接等服務(wù)：企業(yè)孵化：“XX智能科技”從競(jìng)賽項(xiàng)目起步，在孵化平臺(tái)支持下完成公司注冊(cè)，研發(fā)的“建筑安全監(jiān)測(cè)設(shè)備”已進(jìn)入12家企業(yè)試用，創(chuàng)始人王XX獲“省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”稱(chēng)號(hào)。生態(tài)構(gòu)建：聯(lián)合地方政府、企業(yè)共建“雙創(chuàng)基地”4個(gè)，舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、投融資對(duì)接會(huì)16場(chǎng)；本年度成功孵化企業(yè)9家，帶動(dòng)就業(yè)56人。五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與未來(lái)展望（一）育人經(jīng)驗(yàn)：構(gòu)建“三維聯(lián)動(dòng)”的課外活動(dòng)生態(tài)1.機(jī)制保障：建立“黨委統(tǒng)籌、團(tuán)委牽頭、院系協(xié)同、社團(tuán)參與”的組織架構(gòu)，將課外活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置第二課堂學(xué)分（如“創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分”“志愿服務(wù)學(xué)分”），保障活動(dòng)規(guī)范化開(kāi)展。2.資源整合：整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)踐基地、企業(yè)資源，為活動(dòng)提供資金（年度專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)超200萬(wàn)元）、場(chǎng)地、導(dǎo)師等支持，形成“產(chǎn)學(xué)研用”一體化支撐體系。3.品牌塑造：打造“學(xué)術(shù)科創(chuàng)節(jié)”“文化體育季”“社會(huì)實(shí)踐月”等品牌活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作、媒體宣傳擴(kuò)大影響力，提升活動(dòng)育人實(shí)效。（二）未來(lái)展望：深化內(nèi)涵建設(shè)，拓展育人邊界未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化課外活動(dòng)體系：學(xué)科交叉：聚焦“新質(zhì)生產(chǎn)力”培養(yǎng)需求，加強(qiáng)“工科+文科”“理科+醫(yī)科”等跨學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合。數(shù)字賦能：利用線上平臺(tái)拓展活動(dòng)覆蓋面，打造“虛實(shí)結(jié)合”的第二課堂（如“云調(diào)研”“線上學(xué)術(shù)論壇”），惠及更多學(xué)生。校地協(xié)同：深化與地方政府、企業(yè)的合作，將課外活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展的實(shí)際效能，為培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的時(shí)代新人持續(xù)賦能。結(jié)語(yǔ)：高校課外活動(dòng)是“第一課堂”的延伸與補(bǔ)充，其核心價(jià)值在于以實(shí)踐促成長(zhǎng)、以創(chuàng)新育人才。XX大學(xué)的實(shí)踐表明，通過(guò)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化