2025年初中初一語文真題及參考答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.根據(jù)語境，為下面加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。(1)他家門前有一棵古()，需要好好照()。A.橋；耀B.橋；照C.蹺；照D.蹺；耀(2)這件事的處理需要我們()心協(xié)力，()同存異。A.集思廣；求B.集思廣；求C.集思廣；求D.集思廣；求2.下面詞語書寫有誤的一項是（）A.惟妙惟肖B.按步就班C.氣宇軒昂D.不可告人之處3.請將下面的句子補充完整。(1)，正是江南好風景。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯。(3)，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我懂得了勞動的價值。B.是否做好預(yù)習工作，直接影響著課堂學(xué)習效率。C.他的演講生動有趣，博得了大家的一陣陣掌聲和喝彩。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.請將“目標明確是成功的前提，堅持不懈是成功的保障”這句話改寫成兩個四字詞語。___________________________________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第6-9題。那是一個飄著細雨的清晨，我獨自一人走在上學(xué)的路上。雨絲細密，像一層薄紗籠罩著整個世界，空氣中彌漫著濕潤的泥土氣息。路邊的梧桐樹伸展著枝葉，葉子被雨水洗刷得格外翠綠，幾滴雨珠掛在葉尖，像晶瑩的珍珠。走到街角，我看到一位老奶奶拄著拐杖，正艱難地試圖過馬路。車輛川流不息，司機和行人似乎都沒有注意到她。老奶奶顯得有些焦急，眼神中充滿了無助。這時，一個穿著校服的少年跑了過來，他快步走到老奶奶身邊，扶起她的拐杖，輕聲說：“奶奶，我扶您過馬路吧。”老奶奶感激地點點頭。少年小心翼翼地攙扶著老奶奶，一步一步地走向馬路對面。雨中，他們的身影構(gòu)成了一道美麗的風景線。車輛減速，行人駐足，大家都在注視著這一幕。終于，他們安全地到達了馬路對面。老奶奶連聲感謝，少年只是靦腆地笑了笑，轉(zhuǎn)身跑回了學(xué)校。望著少年遠去的背影，我的心里暖暖的。這個看似平凡的舉動，卻像一道陽光，照亮了雨中的街道，也溫暖了我的心房。這件事雖然過去很久了，但它一直深深地印在我的腦海里，讓我明白了：關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己；一個小小的善舉，也能傳遞溫暖，收獲美好。6.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.“我”看到老奶奶過馬路時的狀態(tài)是怎樣的？請結(jié)合原文簡要描述。___________________________________________________________________________8.少年扶老奶奶過馬路的行為體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？___________________________________________________________________________9.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙粋€小小的善舉，也能傳遞溫暖，收獲美好”這句話的理解。___________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成第10-12題?！墩撜Z》有言：“學(xué)而時習之，不亦說乎？”又曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睂W(xué)貴有恒，亦貴有法?；騿栕酉脑唬骸皩W(xué)之何如？”子夏對曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？”問：“行之何如？”對曰：“行之，君子之學(xué)也?！眴枺骸昂沃^君子之學(xué)？”對曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”10.解釋下列句中加點的詞語。(1)學(xué)而時習之，不亦說乎？說：(2)溫故而知新，可以為師矣。故：(3)學(xué)而時習之，不亦說乎？時：(4)學(xué)而不厭，誨人不倦。厭：11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(2)學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！12.子夏所說的“君子之學(xué)”體現(xiàn)在哪些方面？你從中獲得了什么啟發(fā)？___________________________________________________________________________三、寫作13.題目：那一次，我明白了______（自選題目，可填入具體內(nèi)容，如“堅持”、“分享”、“尊重”等）要求：(1)將題目補充完整后寫作。(2)內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.(1)B(2)A解析：第（1）題，“古”指古代的橋梁，“橋”為正確讀音；“照”指照耀或照顧，“照”為正確讀音。第（2）題，“集思廣”指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見；“求同存異”指找出共同的，保留不同的。兩個詞語搭配合理，符合語境。2.D(“不可告人之處”應(yīng)為“不可告人之處”)解析：選項D中，“之處”的“之”應(yīng)為結(jié)構(gòu)助詞“的”，表示所屬關(guān)系。其他選項書寫均正確。3.(1)莫道不銷魂(2)夕陽西下(3)隨風潛入夜解析：第（1）句出自李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》；第（2）句出自馬致遠《天凈沙·秋思》；第（3）句出自杜甫《春夜喜雨》。4.B解析：選項A成分殘缺，“通過……使……”連用導(dǎo)致句子缺少主語；選項C搭配不當，“掌聲和喝彩”不能同時“博得”；選項D中“防止”與“不再”否定不當，應(yīng)去掉“不”；選項B表述正確。5.目標明確、堅持不懈解析：根據(jù)原句“目標明確是成功的前提，堅持不懈是成功的保障”的意思，提取兩個核心短語作為四字詞語即可。二、閱讀理解（一）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第6-9題。6.擬人。將雨絲比作薄紗，生動形象地寫出了雨的細密，以及雨中朦朧的景象，表達了作者當時寧靜、略帶惆悵的心情。解析：分析修辭手法需判斷句子特征?！跋褚粚颖〖啞笔潜扔髟~，本體是雨絲，喻體是薄紗，屬于比喻中的暗喻。但句子還賦予雨絲“籠罩”、“彌漫”等人的動作或狀態(tài)，帶有人的情態(tài)，因此也包含了擬人的成分。答題時需同時指出兩種修辭，并分析其表達效果，即生動形象地描繪景象，并烘托心情。7.老奶奶拄著拐杖，顯得有些焦急，眼神中充滿了無助，在川流不息的車輛和人面前顯得很渺小和孤單。解析：回答此題需在文中找到描寫老奶奶狀態(tài)的句子。文中提到“老奶奶拄著拐杖，正艱難地試圖過馬路”、“顯得有些焦急，眼神中充滿了無助”，同時結(jié)合環(huán)境描寫“車輛川流不息”，可以概括出她的狀態(tài)。8.體現(xiàn)了善良、樂于助人、有愛心、勇敢（或：有責任感）的精神品質(zhì)。解析：分析少年行為體現(xiàn)的品質(zhì)，需結(jié)合文中的具體動作（跑過來、扶起、輕聲說、攙扶、小心翼翼）和語言（“奶奶，我扶您過馬路吧”）進行概括。這些表現(xiàn)出了他的主動、關(guān)心、細心和助人為樂的精神。9.這句話的意思是，即使是微小的、看似不起眼的善舉，也能給他人帶來溫暖，同時也讓自己感受到美好的情感，促進社會和諧。在生活中，我們每個人都應(yīng)該主動付出關(guān)愛，哪怕只是舉手之勞，都能產(chǎn)生積極的影響。解析：理解這句話需要結(jié)合文章主旨。文章通過少年扶老奶奶的這件事，強調(diào)了善舉的力量。解答時要解釋善舉如何傳遞溫暖（幫助他人，溫暖他人），以及如何收獲美好（讓自己內(nèi)心感到溫暖、快樂、有意義），并可以稍作延伸，談其在社會中的作用。（二）閱讀下面的文言文，完成第10-12題。10.(1)通“悅”，愉快(2)舊的，原來的(3)按時，經(jīng)常(4)滿足解析：解釋文言詞語需結(jié)合上下文語境。第（1）句“說”在《論語》中多通“悅”；第（2）句“溫故”指溫習舊的知識，“故”就是舊的意思；第（3）句“時習”指按時復(fù)習，“時”指按時、經(jīng)常；第（4）句“不厭”指不感到滿足，“厭”指滿足。11.(1)學(xué)習而不思考，就會迷惑；思考而不學(xué)習，就會危險。(2)（君子）學(xué)習而不感到滿足，教導(dǎo)別人而不感到疲倦，這些我哪里能做到呢！解析：翻譯文言文要字字落實，句意通順。第（1）句中，“罔”指迷惑、困惑，“殆”指危險、精神疲憊?！皠t”表示條件關(guān)系。第（2）句中，“何有于我哉”是賓語前置句式，意為“有什么是我有的呢”，表示自謙，意為“（這些）我哪里能做到呢”。12.君子之學(xué)體現(xiàn)在學(xué)習不感到滿足（學(xué)而不厭）和教導(dǎo)別人不感到疲倦（誨人不倦）兩個方面。啟發(fā)：學(xué)習是一個不斷積累、永無止境的過程，需要持續(xù)的努力和熱情；同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識分享給他人，進行教學(xué)，也是一種重要的學(xué)習和成長方式，能實現(xiàn)自我價值。解析：回答第（1）問，需從子夏的回答“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉”中提煉出“君子之學(xué)”的要點。第（2）問是開放性問題，談啟發(fā)，可以結(jié)合自身