部編版小學(xué)五年級語文重點背誦內(nèi)容五年級是小學(xué)語文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵階段，背誦經(jīng)典文本是積累語言材料、深化文化理解、培養(yǎng)語感的核心途徑。部編版教材精選古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及名言警句，需系統(tǒng)梳理重點內(nèi)容，結(jié)合科學(xué)方法高效掌握。一、古詩詞背誦重點古詩詞是中華文化的濃縮，需關(guān)注易錯字、意象內(nèi)涵與情感主旨，通過“文白對照+畫面想象”強化記憶。（一）五年級上冊1.《山居秋暝》（唐·王維）全文背誦：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。要點：易錯字“暝（日字旁，傍晚）”“浣（三點水，洗滌）”；體會山水田園的靜謐之美，理解詩人歸隱志趣。2.《楓橋夜泊》（唐·張繼）全文背誦：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。要點：易錯字“啼（口字旁，鳥叫）”“愁眠（‘眠’為睡眠）”；感受羈旅漂泊的愁緒，賞析“江楓漁火”的凄清意象。3.《長相思》（清·納蘭性德）全文背誦：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。要點：易錯字“聒（‘舌’+‘瓜’，嘈雜）”“榆關(guān)（地名，勿寫‘渝’）”；體會行軍孤寂與思鄉(xiāng)深情。（二）五年級下冊1.《四時田園雜興（其三十一）》（宋·范成大）全文背誦：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。要點：易錯字“耘（耒字旁，農(nóng)事）”“績（絞絲旁，紡織）”；理解農(nóng)家勞作的忙碌與童趣。2.《稚子弄冰》（宋·楊萬里）全文背誦：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。要點：易錯字“鉦（金字旁，樂器）”“磬（石字旁，勿與‘罄’混淆）”；感受兒童玩冰的天真爛漫。3.《村晚》（宋·雷震）全文背誦：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。要點：易錯字“陂（左耳旁，池塘）”“漪（三點水，波紋）”；賞析鄉(xiāng)村晚景的悠然，體會“銜”“浸”的煉字之妙。4.《從軍行》（唐·王昌齡）全文背誦：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。要點：易錯字“孤（結(jié)構(gòu)：子+瓜）”“穿（穿透之意）”；感受邊塞將士的壯志豪情。5.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（宋·陸游）全文背誦：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。要點：易錯字“仞（單人旁，長度單位）”“摩天（‘摩’為摩擦、接近）”；體會山河破碎的悲痛與愛國情懷。6.《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）全文背誦：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。要點：易錯字“薊（草字頭，地名）”“裳（讀cháng，古代下衣）”；賞析“喜欲狂”的狂喜，理解詩人的歸心與愛國。二、文言文與經(jīng)典散文背誦文言文需疏通文意、抓關(guān)鍵詞；現(xiàn)代文需還原畫面、體會情感，通過“分層背誦+情境代入”提升效率。（一）文言文選段1.《古人談讀書》（五年級上冊）內(nèi)容：《論語》選段（“敏而好學(xué)，不恥下問……知之為知之，不知為不知……”）、朱熹談讀書（“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到……”）、曾國藩談讀書（“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒……”）。要求：全文背誦，理解文言詞匯（如“敏、恥、嘗、志、識”等），掌握讀書方法。要點：易錯字“恥（耳字旁，勿與‘址’混淆）”“謂（言字旁）”；背誦時注意斷句（如“讀書有三到，謂/心到、眼到、口到”）。2.《少年中國說（節(jié)選）》（五年級下冊）內(nèi)容：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！涝?，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”要求：全文（節(jié)選）背誦，體會梁啟超對少年的寄望與愛國情懷。要點：易錯字“疆（右半部分‘畺’）”“哉（語氣詞）”；背誦時把握排比節(jié)奏（“少年……則國……”），感受氣勢。（二）現(xiàn)代文經(jīng)典段落1.《落花生》（許地山，五年級上冊）重點段落：“父親說：‘花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。’”要求：背誦并理解借物喻人的寫法，體會花生的品格。要點：易錯字“慕（草字頭，勿與‘幕’‘暮’混淆）”；把握“花生與桃子等對比”的邏輯，背誦時分層（總說好處→講可貴之處→點明做人道理）。2.《圓明園的毀滅》（王英琦，五年級上冊）重點段落：“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！薄盀榱虽N毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！币螅罕痴b“建筑宏偉+文物珍貴”與“毀滅”段落，體會贊美與痛惜。要點：易錯字“剔（利刀旁）”“瑤（王字旁，美玉）”；背誦時注意時間順序（先秦到明清），感受文物的豐富與毀滅的殘酷。3.《桂花雨》（琦君，五年級上冊）重點段落：“搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？’母親說：‘還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”要求：背誦搖桂花的場景，體會思鄉(xiāng)與童年美好。要點：易錯字“纏（絞絲旁）”“浸（三點水，勿與‘侵’混淆）”；背誦時還原畫面（動作：抱、搖；語言：“好香的雨呀”），感受童真與鄉(xiāng)情。4.《四季之美》（清少納言，五年級上冊）重點段落：“春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！”要求：背誦各季節(jié)的核心描寫，體會景物的動態(tài)美。要點：易錯字“黎（禾字旁，勿與‘犁’混淆）”“幕（夜幕，勿與‘暮’混淆）”；背誦時把握時間順序（黎明、夜晚、黃昏、早晨），賞析“魚肚色”“紅紫紅紫”等色彩描寫。5.《牛郎織女》（民間故事，五年級上下冊）重點段落：牛郎與織女的相遇（“牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒……”）、老牛的囑托（“我快不行了，不能幫你們下地干活了……你把它的皮留著，碰見什么緊急事，你就披上它的皮……”）、織女被抓的情節(jié)（“王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻……”）。要求：背誦關(guān)鍵情節(jié)，體會民間故事的質(zhì)樸情感。要點：易錯字“篩（竹字頭）”“監(jiān)獄（‘獄’為犭+言+犬）”；背誦時注意人物對話的語氣（如織女的溫柔、牛郎的焦急），梳理故事線索。三、“日積月累”與名言警句“日積月累”涵蓋名言、諺語、成語，需理解內(nèi)涵+區(qū)分易錯字，通過“主題歸類+例句運用”強化記憶。（一）五年級上冊1.第一單元（惜時）內(nèi)容：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！保ㄌ諟Y明）；“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！保ㄔ里w）；“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！保ǜ鸷椋?；“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！保珴蓶|）。要求：背誦并理解“珍惜時間”的主題，區(qū)分作者與出處。要點：易錯字“勉（力字旁）”“葛（草字頭）”；結(jié)合“陶淵明的田園哲思、岳飛的壯志惜時”等背景理解。2.第二單元（勤儉）內(nèi)容：“居安思危，戒奢以儉?！保ㄎ赫鳎?；“由儉入奢易，由奢入儉難?！保ㄋ抉R光）；“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”（朱用純）。要求：背誦并理解“居安思危、勤儉節(jié)約”的道理。要點：易錯字“奢（大字頭，勿與‘者’混淆）”“維（絞絲旁）”；結(jié)合“魏征諫太宗、司馬光家訓(xùn)”的背景體會內(nèi)涵。3.第三單元（民間故事）內(nèi)容：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”（林杰《乞巧》）。要求：背誦并理解七夕乞巧的習(xí)俗，賞析“碧霄、紅絲”的意象。要點：易錯字“霄（雨字頭，勿與‘宵’混淆）”“乞（勿與‘氣’混淆）”；結(jié)合“幾萬條”的夸張手法，體會節(jié)日氛圍。4.第四單元（愛國）內(nèi)容：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”（龔自珍《己亥雜詩》）；“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！保ㄍ希?；“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……”（梁啟超《少年中國說》，與課文重復(fù)）。要求：背誦并理解詩人對人才、國家的期望。要點：易錯字“擻（提手旁）”“恃（豎心旁，依靠）”；結(jié)合“晚清變局”理解“萬馬齊喑”的困境。（二）五年級下冊1.第一單元（童年）內(nèi)容：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”（雷震《村晚》）；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！保钊f里《稚子弄冰》）；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！保ǚ冻纱蟆端臅r田園雜興》）。要求：背誦并體會童年趣味，還原詩句場景。要點：易錯字“腔（月字旁，勿與‘控’混淆）”“傍（單人旁，靠近）”；結(jié)合課文內(nèi)容，強化畫面記憶（如“橫牛背、脫曉冰、學(xué)種瓜”）。2.第二單元（寓言）內(nèi)容：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”（《韓非子·難一》）；“其人弗能應(yīng)也?！保ㄍ希Ｒ螅罕痴b《自相矛盾》的核心句，理解寓言的諷刺意義。要點：易錯字“陷（左耳旁，勿與‘餡’混淆）”“弗（否定詞）”；背誦時注意文言句式（“……與……不可……”），體會邏輯矛盾。3.第三單元（漢字藝術(shù)）內(nèi)容：“高山流水（知音難覓）、天籟之音（聲音美妙）、余音繞梁（歌聲動聽）、黃鐘大呂（音樂莊嚴(yán)）、輕歌曼舞（舞姿優(yōu)美）、行云流水（書寫自然）、巧奪天工（技藝高超）、惟妙惟肖（模仿逼真）、畫龍點睛（關(guān)鍵一筆）、筆走龍蛇（書法靈動）、妙筆生花（文筆出眾）、栩栩如生（形象逼真）?！币螅罕痴b并理解藝術(shù)相關(guān)成語，區(qū)分字形與含義。要點：易錯字“籟（竹字頭，勿與‘賴’混淆）”“曼（柔美，勿與‘慢’混淆）”；通過例句（如“他的書法筆走龍蛇，令人贊嘆”）強化記憶。4.第四單元（家國）內(nèi)容：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！保ㄍ醪g《從軍行》）；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！保懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》）；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！保ǘ鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚Ｒ螅罕痴b并體會愛國情感的不同表達（壯志、期盼、狂喜）。要點：易錯字“裳（讀cháng）”“薊（草字頭）”；結(jié)合詩句背景，理解情感層次（如“淚盡”的悲痛，“涕淚滿衣裳”的狂喜）。四、背誦學(xué)習(xí)實用指南背誦不是機械重復(fù)，而是理解