2025年初中初一語(yǔ)文基礎(chǔ)測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）他屏住呼吸，目光專注地凝視著遠(yuǎn)方的地平線，希望找到那艘失蹤的船的蹤跡。()（2）這個(gè)道理淺顯易懂，即使再愚鈍的人也能舉一反三。()（3）為了防止泄露消息，他們約定了嚴(yán)守機(jī)密，互不外揚(yáng)。()2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為下面橫線處選擇最合適的詞語(yǔ)填空。（1）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如同與智者對(duì)話，能陶冶我們的情操，提升我們的人文素養(yǎng)。()（2）面對(duì)突如其來(lái)的困難，他毫不氣餒，反而迎難而上，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志力。()（3）這幅山水畫(huà)的色彩搭配顯得格外和諧，讓人感到心曠神怡，仿佛置身于世外桃源。()3.請(qǐng)修改下面句子中的語(yǔ)病，在原句上修改。面對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生環(huán)境和語(yǔ)言障礙，使他倍感孤獨(dú)和無(wú)助。4.請(qǐng)將下面的句子改為反問(wèn)句。頑強(qiáng)拼搏的精神是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。5.請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句。歷史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑的巨大屈辱后，仍然忍辱負(fù)重，耗費(fèi)十余年心血完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。6.古詩(shī)文填空。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。()（2）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。()（3）________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。()（4）________________，可以橫絕峨眉巔。()7.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號(hào)。（2）活動(dòng)中，你打算開(kāi)展哪兩項(xiàng)具體活動(dòng)？（至少寫(xiě)兩項(xiàng)）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第8～12題。【甲】那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我獨(dú)自一人走在放學(xué)回家的路上。天空灰蒙蒙的，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地打在臉上，涼颼颼的。路過(guò)街角時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老乞丐正蜷縮在角落里，身上只有一件破舊的雨衣，雨水浸濕了他的頭發(fā)和衣服。他手里緊緊攥著一個(gè)破碗，眼神無(wú)助地望著過(guò)往的行人。我猶豫了一下，口袋里的錢(qián)大部分都用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料了，但還是決定從書(shū)包里拿出五元硬幣，輕輕放在他的破碗里，然后快步離開(kāi)了。雖然天氣寒冷，但我的心里卻感到一陣溫暖。【乙】記得有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，不小心將一本價(jià)值不菲的精裝書(shū)弄臟了。我的心里頓時(shí)充滿了懊悔和害怕，擔(dān)心要賠很多錢(qián)。這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶走了過(guò)來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，下次小心一點(diǎn)就好。”我感激地連聲道謝，老奶奶卻只是笑了笑，輕輕拍了拍我的肩膀，就走了。雖然只是一次簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我久久不能忘懷。老奶奶的寬容和善解人意，讓我深受觸動(dòng)。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【甲】文和【乙】文分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。9.【甲】文中的“我”在看到老乞丐時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。10.【乙】文中老奶奶的話“孩子，沒(méi)關(guān)系，下次小心一點(diǎn)就好”體現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？11.甲、乙兩篇文章都蘊(yùn)含著人與人之間的溫情。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“溫情”的理解。12.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何去關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人。三、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成第13～16題。陳涉者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也。二人嘗為傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”秦二世元年七月，陳涉等戍卒次次行，會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳涉曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相得，有虎狼之心。殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。今或聞陳王故涓人斬首，由涉為之，為天下唱，宜多應(yīng)者?！庇谑顷惿婺苏倭钔綄僭唬骸爸T君同與陳涉乎？吳廣以為然?！蹦艘篃L(zhǎng)柴，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@，又間令從吏卒夜擊殺將吏，使夜縱火。狐鳴者，陳涉所署也。卒大呼，聲震野，皆指目陳勝。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）輟耕之壟上，悵恨久之()（2）茍富貴，無(wú)相忘()（3）失期，法皆斬()（4）天下皆叛之()14.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）茍富貴，無(wú)相忘。（2）天下苦秦久矣。15.陳涉認(rèn)為“舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”他決定“舉大計(jì)”的原因是什么？16.這段文字記述了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他們采取了哪些動(dòng)員群眾、制造輿論的措施。四、作文17.請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇文章。（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整（補(bǔ)充后的題目不得與提供的題目完全相同）。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。試卷答案1.（1）zhēngjì（2）yú（3）yáng解析：本題考查字音和字形。注意多音字、形近字的讀音和書(shū)寫(xiě)。第（1）句中“蹤跡”的“蹤”讀zhēng，“跡”讀jì；第（2）句中“愚鈍”的“愚”讀yú；第（3）句中“外揚(yáng)”的“揚(yáng)”讀yáng。2.（1）啟迪（2）砥礪（3）賞心悅目解析：本題考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。第（1）句強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典帶來(lái)的啟發(fā)和引導(dǎo)，應(yīng)選“啟迪”。第（2）句形容面對(duì)困難時(shí)的意志力，應(yīng)選“砥礪”。第（3）句描述山水畫(huà)帶來(lái)的感受，應(yīng)選“賞心悅目”。3.面對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生環(huán)境和語(yǔ)言障礙，他倍感孤獨(dú)和無(wú)助。解析：原句主語(yǔ)不明確，“使他倍感孤獨(dú)和無(wú)助”的主語(yǔ)應(yīng)是“他”，刪去“使”即可。4.難道頑強(qiáng)拼搏的精神不是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵嗎？解析：將陳述句改為反問(wèn)句，需要添加反問(wèn)詞（難道），改變句式，并將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，句末加上問(wèn)號(hào)。5.歷史學(xué)家司馬遷遭受宮刑，在異國(guó)他鄉(xiāng)。他忍辱負(fù)重，耗費(fèi)十余年心血。他完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。解析：本題考查長(zhǎng)句改短句。首先找出句子主干“司馬遷完成了《史記》”。然后找出修飾成分“歷史學(xué)家”、“遭受宮刑的”、“在異國(guó)他鄉(xiāng)的”、“忍辱負(fù)重，耗費(fèi)十余年心血的”。按照一定的邏輯順序，將這些修飾成分拆分成獨(dú)立的短句。6.（1）每逢佳節(jié)倍思親（2）天下誰(shuí)人不識(shí)君（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）地崩山摧壯士死解析：本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。要求學(xué)生熟悉背誦篇目，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)詩(shī)句。注意“畔”、“摧”的書(shū)寫(xiě)。7.（1）示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做時(shí)代新人；傳承中華美德，筑夢(mèng)美好未來(lái)（2）示例：開(kāi)展傳統(tǒng)美德故事分享會(huì)；舉辦傳統(tǒng)美德主題班會(huì)；組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地解析：本題考查綜合性學(xué)習(xí)。第（1）題設(shè)計(jì)主題口號(hào)，要緊扣主題，簡(jiǎn)潔有力。第（2）題設(shè)計(jì)活動(dòng)，要圍繞“傳統(tǒng)美德”展開(kāi)，形式多樣，具有可操作性。8.【甲】文寫(xiě)了“我”在雨天看到老乞丐，內(nèi)心猶豫后決定施舍，從而感到溫暖的故事。【乙】文寫(xiě)了“我”弄臟書(shū)后感到懊悔，受到老奶奶寬容和善解人意的話的觸動(dòng)的故事。解析：本題考查概括內(nèi)容。甲文圍繞“我”與老乞丐的相遇和“我”的內(nèi)心感受展開(kāi)；乙文圍繞“我”弄臟書(shū)以及與老奶奶的對(duì)話展開(kāi)。9.“我”看到老乞丐衣衫襤褸，身處雨中，感到同情；擔(dān)心自己的錢(qián)不夠，內(nèi)心猶豫；最終被同情心戰(zhàn)勝，決定施舍，從而感到溫暖。解析：本題考查分析人物內(nèi)心活動(dòng)。需要結(jié)合甲文中的描寫(xiě)“衣衫襤褸”、“蜷縮在角落里”、“眼神無(wú)助”、“猶豫了一下”、“心里卻感到一陣溫暖”等來(lái)分析“我”的內(nèi)心變化過(guò)程。10.老奶奶體現(xiàn)了善良、寬容、善解人意的品質(zhì)。解析：本題考查分析人物品質(zhì)。需要結(jié)合乙文老奶奶的語(yǔ)言“孩子，沒(méi)關(guān)系，下次小心一點(diǎn)就好”和態(tài)度“溫和”、“輕輕拍了拍我的肩膀”來(lái)分析她的品質(zhì)。11.溫情是指人與人之間友善、關(guān)愛(ài)、幫助的情感?！皽厍椤斌w現(xiàn)在對(duì)他人的同情、理解和關(guān)愛(ài)上，能給人帶來(lái)溫暖和力量，促進(jìn)社會(huì)和諧。解析：本題考查理解概念。需要結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，總結(jié)出“溫情”的具體表現(xiàn)（如同情、施舍、寬容、關(guān)愛(ài)），并闡述“溫情”的意義。12.示例：我們可以通過(guò)言語(yǔ)上的安慰、力所能及的幫助、舉手之勞的關(guān)心等方式去關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人。例如，對(duì)生活困難的同學(xué)提供學(xué)習(xí)上的幫助；對(duì)孤獨(dú)的老人進(jìn)行陪伴；在公共場(chǎng)合主動(dòng)幫助有需要的人等。關(guān)愛(ài)他人，需要我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐。解析：本題考查聯(lián)系實(shí)際，談理解。要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)他人?？梢詮木唧w的行為（言語(yǔ)安慰、實(shí)際幫助、舉手之勞）和心態(tài)（用心感受、行動(dòng)實(shí)踐）等方面進(jìn)行闡述。13.（1）去（2）無(wú)論（3）失去期限（4）反叛解析：本題考查文言實(shí)詞解釋。需要結(jié)合語(yǔ)境和所學(xué)知識(shí)解釋詞語(yǔ)含義?！拜z耕之壟上”的“之”意為“去”?！捌埜毁F，無(wú)相忘”的“茍”意為“無(wú)論”?！笆?，法皆斬”的“失期”意為“失去期限”。“天下皆叛之”的“叛”意為“反叛”。14.（1）如果（我們）富貴了，不要互相忘記。（2）天下百姓長(zhǎng)期受秦朝統(tǒng)治之苦。解析：本題考查文言文翻譯。需要準(zhǔn)確理解句意，用現(xiàn)代漢語(yǔ)流暢地表達(dá)出來(lái)。第（1）句注意“茍”的翻譯，“無(wú)”的翻譯。第（2）句注意“苦”的翻譯，“久矣”的表達(dá)。15.陳涉認(rèn)為秦朝統(tǒng)治殘暴，天下人都痛恨它；而他們自己作為被統(tǒng)治者，反抗秦朝也有理；陳勝自己身份低微，如果由他首先起義，更能號(hào)召天下人響應(yīng)。解析：本題考查分析人物想法。需要結(jié)合原文“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相得，有虎狼之心。殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。今或聞陳王故涓人斬首，由涉為之，為天下唱，宜多應(yīng)者”等句來(lái)分析陳涉決定起義的原因。16.他們采取了夜燒柴草，制造“狐鳴”假象（“大楚興，陳勝王”）；利用夜間擊殺將吏，制造起義已成功的假象；并派人在夜里散布這些消息等措施。解析：本題考查概括內(nèi)容。需要結(jié)合原文“乃夜燒長(zhǎng)柴，狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王?！浣砸贵@……使夜縱火。狐鳴者，陳涉所署也”等句，概括陳勝、吳廣制造輿論、動(dòng)員群眾的具體措施。17.示例：善良，讓生活更美好生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而善良，就像一縷陽(yáng)光，能夠照亮我們前行的道路，讓生活變得更加美好。記得有一次，我在公交車上遇到了一位老奶奶，她年事已高，手里還提著很多東西。我立刻起身讓出了自己的座位，老奶奶連聲道謝。她的臉上洋溢著幸福的笑容，那一刻，我