2026年山西省重點(diǎn)學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列問題。

《登泰山記》中提到“霧開，見山頂日出”，這句話描寫了泰山日出的壯麗景象。請根據(jù)本文內(nèi)容，概括作者描寫日出時(shí)語言的特點(diǎn)和表達(dá)的情感。（5分）答案：語言簡潔生動，運(yùn)用比喻和擬人手法，表現(xiàn)出作者對自然美景的贊嘆和對祖國山河的熱愛。

解析：文中對日出的描寫雖簡，但充滿畫面感，通過“霧開”“見山頂日出”的敘述，體現(xiàn)出作者語言的凝練和情感的真摯?！秳駥W(xué)》一文中，荀子強(qiáng)調(diào)“不積跬步，無以至千里”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說明這句話的含義及現(xiàn)實(shí)意義。（6分）答案：這句話的意思是不積累一步一步的行程，就無法到達(dá)千里之外的地方。強(qiáng)調(diào)積累和堅(jiān)持的重要性，對個(gè)人學(xué)習(xí)和生活有深刻的指導(dǎo)意義。

解析：荀子通過此句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有點(diǎn)滴積累，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，具有現(xiàn)實(shí)借鑒價(jià)值。《百合花》中，作者通過描寫“百合花”來象征人物品質(zhì)，試分析“百合花”這一意象在文中的象征意義。（8分）答案：百合花象征純潔、高尚的品格和無私奉獻(xiàn)的精神，象征主人公善良、堅(jiān)韌、純真的性格。

解析：百合花作為自然意象，其純潔無瑕的特質(zhì)與主人公不慕名利、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)相呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物形象的美感和精神高度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）閱讀《哦，香雪》的節(jié)選，回答下列問題。

文中“香雪”是一個(gè)沉默寡言卻善良堅(jiān)韌的農(nóng)村少女，她對“知識”的渴望表現(xiàn)了怎樣的主題？（6分）答案：表現(xiàn)了農(nóng)村青年對知識的渴望，以及在物質(zhì)貧乏的時(shí)代背景下，精神追求的重要性。

解析：香雪通過努力獲取知識，體現(xiàn)了精神層面的自我提升，揭示了物質(zhì)與精神發(fā)展的不均衡現(xiàn)狀。請簡要分析《雷雨》中蘩漪這一人物形象及其在戲劇中的作用。（10分）答案：蘩漪是一個(gè)復(fù)雜而鮮明的女性形象，她既有封建禮教束縛下的壓抑，又有追求個(gè)性解放的反抗，是推動劇情發(fā)展的重要人物。

解析：蘩漪的性格沖突貫穿全劇，她的存在使人物關(guān)系緊張，劇情矛盾集中，集中體現(xiàn)了封建家庭中女性的悲劇命運(yùn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀《燭之武退秦師》節(jié)選，完成下列問題。

1.解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。

①夜縋而出：

②朝濟(jì)而夕設(shè)詭辯：答案：①懸繩；②清晨渡河。

解析：①“縋”是古文中指用繩子吊下；②“濟(jì)”指渡河，“朝濟(jì)而夕設(shè)詭辯”意為清晨渡過黃河，晚上就設(shè)下詭辯，指說話前后不一致。從文中找出體現(xiàn)“言辭巧妙”的句子，并簡要分析其表達(dá)效果。（6分）答案：夫晉，何厭之有？

解析：這句話語氣反問，突出了晉國貪得無厭的特點(diǎn)，巧妙地揭露了秦晉聯(lián)合攻鄭的錯(cuò)誤，增強(qiáng)了勸說的力度?！稁熣f》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”一句，是對“師”的定義。請結(jié)合全文，說明作者持何種態(tài)度對待“師”？（8分）答案：作者對“師”持尊重和推崇的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“師”的作用不僅是傳授知識，更是解決疑惑、引導(dǎo)思想。

解析：文中通過對比古今師道的變遷，批評“恥學(xué)于師”的風(fēng)氣，突出“師”的重要性，表達(dá)對其的尊重和高度評價(jià)。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀《沁園春·長沙》節(jié)選，完成下列問題。

1.請簡要概括本詞上闋的主要內(nèi)容。（4分）答案：上闋寫景，描繪了青年毛澤東在湘江畔的壯闊景象，表現(xiàn)了他對國家命運(yùn)的關(guān)切和昂揚(yáng)斗志。

解析：作者通過“萬山紅遍，層林盡染”等壯麗風(fēng)光描寫，展現(xiàn)了革命青年的豪情壯志，為下闋抒情作鋪墊?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”一句體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（5分）答案：表現(xiàn)了作者對青年時(shí)期充滿自信與抱負(fù)的情感，充滿積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。

解析：此處是作者對自己青春歲月的回顧與贊揚(yáng)，情感真摯樂觀，展現(xiàn)了一代青年的風(fēng)采和理想抱負(fù)。（三）名篇名句默寫（6分）

1.《登泰山記》中描寫石階陡峭險(xiǎn)峻的句子是：_____________________________。（2分）答案：道皆砌石為磴，其級數(shù)而危。

解析：這句描寫了山路上的石階高低不平、陡峭難行，突出其險(xiǎn)峻，與后文的“天下第一山”相呼應(yīng)。《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)積累重要性的句子是：“____________，____________?！保?分）答案：不積跬步，無以至千里。

解析：該句突出積累的過程，說明唯有點(diǎn)滴積累，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，體現(xiàn)了荀子的教育思想。《師說》中指出“師”存在的原因的句子是：“____________，____________?！保?分）答案：所以傳道受業(yè)解惑也。

解析：這是對“師”的本質(zhì)功能的定義，概括了教師存在的根本原因，具有高度的理論概括性。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：（3分）

A.香雪真是才華橫溢，這次作文獲得一等獎(jiǎng)，真是令人刮目相看。

B.他的觀點(diǎn)真是別具一格，值得我們仔細(xì)咀嚼。

C.這部劇的劇情跌宕起伏，安排可謂天衣無縫。

D.他考試總是名列前茅，真是才高八斗。答案：B

解析：B項(xiàng)“別具一格”指具有獨(dú)特的風(fēng)格，符合語境。“刮目相看”“天衣無縫”“才高八斗”均使用不當(dāng)。下列句子中，有語病的一項(xiàng)是：（3分）

A.香雪在緊張的氣氛中，終于鼓起勇氣向客人們要了半塊紗巾。

B.面對困難，我們不能坐視不管，應(yīng)該積極應(yīng)對。

C.因?yàn)樗磸?fù)研究，所以解決了難題。

D.背誦是學(xué)習(xí)語文最有效的方法，因此我們應(yīng)該多背誦。答案：C

解析：C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)全主語。“因?yàn)椤焙笕鄙僦髡Z，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。下列句子中，不屬于比喻修辭手法的一項(xiàng)是：（3分）

A.霧開，見山頂日出。

B.她像一只小鹿，活潑可愛。

C.學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

D.燭之武退秦師，猶如利刃破敵。答案：A

解析：A是直接描寫，未使用比喻，其余三項(xiàng)均運(yùn)用了比喻修辭。下列句子中，與“吾與點(diǎn)也”句式相同的一項(xiàng)是：（2分）

A.乃率子孫荷擔(dān)者三夫

B.問其深，則其好游者不能窮也

C.是故無貴無賤

D.其下平曠，有泉側(cè)出答案：B

解析：B項(xiàng)為賓語前置，“好游者”作賓語前置，與“吾與點(diǎn)也”句式一致。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

1.仿照“讀書破萬卷，下筆如有神”一句，寫一句與“學(xué)習(xí)”相關(guān)的哲理句。（4分）答案：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。

解析：此句出自《荀子·勸學(xué)》，比喻學(xué)習(xí)需要日積月累，與原句風(fēng)格一致，表達(dá)深刻。翻譯下列句子。

①然力足以舉百鈞，而不足以舉一。②其聞也，非有與也，非有與也。答案：①但是力量足以舉起萬鈞重物，卻不能舉起一銖的輕物。②他聽到的，不是因?yàn)槲?，不是因?yàn)槲摇?/p>

解析：①句“舉百鈞”與“舉一”形成對比，強(qiáng)調(diào)力量的大小與所舉對象的輕重不匹配；②句“非有與也”從句式上看屬于否定判斷，體現(xiàn)出文言文的特殊句式。四、寫作（60分）題目