高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理實(shí)施細(xì)則為深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機(jī)制，規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，依據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》等政策文件，結(jié)合本校人才培養(yǎng)實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。第一章總則一、制定目的通過(guò)規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行與考核管理，構(gòu)建“校企協(xié)同、資源共享、過(guò)程可控、質(zhì)量保障”的實(shí)踐育人體系，助力高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。二、適用范圍本細(xì)則適用于本校各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院、部）與企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等共建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（含校外實(shí)習(xí)基地、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）的全流程管理。三、基本原則產(chǎn)教融合，協(xié)同育人：以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，校企共同參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)與質(zhì)量評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度銜接。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：高校發(fā)揮人才與科研優(yōu)勢(shì)，基地提供實(shí)踐場(chǎng)景與技術(shù)資源，雙向賦能提升育人與服務(wù)效能。規(guī)范管理，質(zhì)量為先：建立標(biāo)準(zhǔn)化管理流程，強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控與安全保障，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。動(dòng)態(tài)優(yōu)化，持續(xù)發(fā)展：定期評(píng)估基地運(yùn)行效能，根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、專業(yè)調(diào)整動(dòng)態(tài)調(diào)整合作內(nèi)容與基地布局，保持基地活力。第二章基地建設(shè)與認(rèn)定一、建設(shè)條件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備以下基礎(chǔ)條件：硬件支撐：擁有與專業(yè)實(shí)習(xí)需求匹配的場(chǎng)地、設(shè)備、安全防護(hù)設(shè)施，能滿足批量學(xué)生實(shí)踐操作需求，且符合國(guó)家安全生產(chǎn)與職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。管理保障：配備專職管理團(tuán)隊(duì)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)師資（企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或3年以上行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)），建立實(shí)習(xí)管理、安全保障、考核評(píng)價(jià)等制度。產(chǎn)業(yè)契合：與本校專業(yè)群定位高度契合，技術(shù)水平處于行業(yè)或區(qū)域領(lǐng)先地位，能提供與專業(yè)核心能力相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，助力學(xué)生技能提升與職業(yè)認(rèn)知。二、申報(bào)與評(píng)審1.申報(bào)流程：高校每年發(fā)布《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)申報(bào)指南》，合作單位向?qū)?yīng)二級(jí)學(xué)院提交申報(bào)材料（含基地建設(shè)方案、合作意向書(shū)、資源清單等），學(xué)院初審后報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理部門（教務(wù)處/實(shí)訓(xùn)中心）。2.評(píng)審機(jī)制：學(xué)校組建由行業(yè)專家、教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)教師組成的評(píng)審小組，通過(guò)“材料審核+實(shí)地考察”方式，重點(diǎn)評(píng)估基地的資源匹配度、管理規(guī)范性、合作可持續(xù)性。評(píng)審結(jié)果分為“優(yōu)先建設(shè)”“合格建設(shè)”“暫緩建設(shè)”三類，對(duì)“優(yōu)先建設(shè)”基地給予政策傾斜。三、掛牌與協(xié)議簽訂評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的基地，由學(xué)校與合作單位簽訂《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議》，明確校企雙方在人才培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)、師資互聘、科研合作等方面的權(quán)責(zé)分工，約定實(shí)習(xí)崗位設(shè)置、安全保障、勞動(dòng)權(quán)益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬等核心內(nèi)容。協(xié)議簽訂后舉行掛牌儀式，基地納入學(xué)?！皩?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理信息庫(kù)”，實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)與動(dòng)態(tài)管理。第三章組織管理體系一、高校職責(zé)1.規(guī)劃統(tǒng)籌：教務(wù)處（實(shí)訓(xùn)中心）牽頭制定基地建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，統(tǒng)籌校內(nèi)資源向優(yōu)質(zhì)基地傾斜，協(xié)調(diào)解決跨學(xué)院、跨專業(yè)的基地共享問(wèn)題。2.教學(xué)協(xié)同：二級(jí)學(xué)院聯(lián)合基地共同制定實(shí)習(xí)大綱、編寫實(shí)踐教材，選派專業(yè)教師參與基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)（教師每年赴基地實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)不少于若干周），并將基地需求融入專業(yè)課程體系。3.質(zhì)量監(jiān)控：建立“學(xué)院-基地-學(xué)校”三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過(guò)實(shí)習(xí)日志抽查、中期答辯、企業(yè)反饋等方式，跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展與能力提升，及時(shí)優(yōu)化實(shí)習(xí)方案。二、基地職責(zé)1.實(shí)踐保障：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)崗位（如“輪崗實(shí)習(xí)”“項(xiàng)目制實(shí)習(xí)”等模式），提供真實(shí)生產(chǎn)/科研場(chǎng)景，配備技術(shù)骨干作為企業(yè)導(dǎo)師（導(dǎo)師需接受學(xué)校組織的“教學(xué)能力培訓(xùn)”），確保學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容與行業(yè)需求接軌。2.權(quán)益保護(hù)：依法保障實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)安全（提供勞保用品、開(kāi)展崗前安全培訓(xùn)）、基本權(quán)益（如按協(xié)議發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)），嚴(yán)禁安排學(xué)生從事高危、違法或與專業(yè)無(wú)關(guān)的工作。3.反饋優(yōu)化：定期向?qū)W校反饋學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)、崗位能力需求變化，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂，推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生留任就業(yè)，深化校企合作黏性。三、管理機(jī)構(gòu)設(shè)置校級(jí)管理：教務(wù)處（或?qū)嵱?xùn)中心）設(shè)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理科”，負(fù)責(zé)基地建設(shè)規(guī)劃、協(xié)議審核、考核評(píng)估等統(tǒng)籌工作；院級(jí)管理：各二級(jí)學(xué)院設(shè)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)專員”，對(duì)接基地日常事務(wù)（崗位發(fā)布、學(xué)生選派、過(guò)程溝通），每學(xué)期向?qū)W校提交《基地運(yùn)行報(bào)告》；基地聯(lián)絡(luò)：合作單位指定“校企合作聯(lián)絡(luò)人”，協(xié)調(diào)本校教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)安排、資源共享等具體事項(xiàng)，確保溝通渠道暢通。第四章運(yùn)行管理規(guī)范一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排1.計(jì)劃制定：二級(jí)學(xué)院聯(lián)合基地于每學(xué)期末制定《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案》，明確實(shí)習(xí)時(shí)間（含集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)）、崗位清單、能力目標(biāo)、考核方式，報(bào)學(xué)校備案后向?qū)W生公示。2.學(xué)生選派：采用“志愿填報(bào)+學(xué)院推薦+基地審核”方式確定實(shí)習(xí)名單，優(yōu)先保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、技能競(jìng)賽備賽學(xué)生的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)崗位需求，建立“實(shí)習(xí)崗位動(dòng)態(tài)調(diào)劑機(jī)制”應(yīng)對(duì)突發(fā)變化。二、過(guò)程管理機(jī)制1.雙導(dǎo)師制：實(shí)行“高校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)，高校導(dǎo)師側(cè)重理論答疑、職業(yè)規(guī)劃，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)踐操作、技術(shù)指導(dǎo)，雙方每周至少開(kāi)展1次“線上+線下”溝通，共同把控實(shí)習(xí)質(zhì)量。2.過(guò)程記錄：學(xué)生每日填寫《實(shí)習(xí)日志》（含任務(wù)內(nèi)容、問(wèn)題解決、收獲反思），每周提交《周總結(jié)報(bào)告》；基地每月向?qū)W院反饋《學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表》，學(xué)院每?jī)芍苷匍_(kāi)“實(shí)習(xí)推進(jìn)會(huì)”，解決共性問(wèn)題。3.校企溝通：每學(xué)期召開(kāi)1-2次“校企聯(lián)席會(huì)”，研討實(shí)習(xí)內(nèi)容優(yōu)化、學(xué)生表現(xiàn)提升、合作項(xiàng)目拓展等議題，形成《會(huì)議紀(jì)要》作為后續(xù)改進(jìn)依據(jù)。三、安全管理要求1.安全培訓(xùn)：基地在學(xué)生入崗前開(kāi)展“三級(jí)安全教育”（企業(yè)級(jí)、部門級(jí)、崗位級(jí)），發(fā)放《實(shí)習(xí)安全手冊(cè)》，簽訂《安全責(zé)任書(shū)》；高校通過(guò)“實(shí)習(xí)前動(dòng)員大會(huì)”“線上安全課程”強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。2.應(yīng)急處置：基地制定《實(shí)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案》（含工傷、疫情、輿情等場(chǎng)景），明確應(yīng)急聯(lián)系人與處置流程；高校與基地建立“24小時(shí)應(yīng)急響應(yīng)通道”，發(fā)生安全事件時(shí)第一時(shí)間啟動(dòng)預(yù)案、上報(bào)主管部門。3.保險(xiǎn)保障：學(xué)校統(tǒng)一為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買“實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)”，基地可根據(jù)需求補(bǔ)充商業(yè)保險(xiǎn)，確保學(xué)生實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益得到充分保障。四、成果管理與轉(zhuǎn)化1.成果認(rèn)定：實(shí)習(xí)成果包括實(shí)習(xí)報(bào)告、技術(shù)方案、專利申請(qǐng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，由校企雙方聯(lián)合評(píng)審，優(yōu)秀成果納入“校企合作成果庫(kù)”，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、就業(yè)推薦的重要依據(jù)。2.轉(zhuǎn)化應(yīng)用：對(duì)具有產(chǎn)業(yè)化潛力的實(shí)習(xí)成果（如技術(shù)改進(jìn)方案、文創(chuàng)作品等），校企雙方按協(xié)議約定開(kāi)展轉(zhuǎn)化，收益分配向?qū)W生、指導(dǎo)教師傾斜，激發(fā)創(chuàng)新活力。第五章考核評(píng)價(jià)機(jī)制一、考核內(nèi)容1.基地考核：從“資源保障（場(chǎng)地、設(shè)備、導(dǎo)師配置）”“管理規(guī)范（制度執(zhí)行、安全記錄）”“育人成效（學(xué)生滿意度、就業(yè)轉(zhuǎn)化率）”“合作深度（課程開(kāi)發(fā)、科研合作）”4個(gè)維度設(shè)置考核指標(biāo)，采用“量化評(píng)分+質(zhì)性評(píng)價(jià)”方式。2.高?？己耍褐攸c(diǎn)評(píng)估二級(jí)學(xué)院的“基地建設(shè)數(shù)量與質(zhì)量”“實(shí)習(xí)過(guò)程管理規(guī)范性”“校企合作成果產(chǎn)出”，將考核結(jié)果與學(xué)院績(jī)效、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)掛鉤。3.學(xué)生考核：從“實(shí)習(xí)態(tài)度（出勤、紀(jì)律）”“技能提升（崗位操作、問(wèn)題解決）”“成果產(chǎn)出（報(bào)告質(zhì)量、創(chuàng)新貢獻(xiàn)）”3個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生實(shí)踐學(xué)分與畢業(yè)資格審核。二、考核方式1.年度評(píng)估：學(xué)校每年12月組織“基地考核工作組”，通過(guò)實(shí)地考察（查看實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備使用記錄）、師生訪談（學(xué)生、指導(dǎo)教師座談）、資料審核（實(shí)習(xí)日志、安全臺(tái)賬）、問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生滿意度調(diào)研）等方式開(kāi)展考核。2.行業(yè)參與：邀請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)專家參與考核，從“產(chǎn)業(yè)匹配度”“技術(shù)先進(jìn)性”等維度提供第三方評(píng)價(jià)，增強(qiáng)考核客觀性。三、結(jié)果應(yīng)用1.基地分級(jí)：考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。對(duì)“優(yōu)秀”基地授予“示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)，優(yōu)先獲得科研項(xiàng)目合作、師資培訓(xùn)資源；對(duì)“不合格”基地限期3個(gè)月整改，整改后復(fù)查仍不合格的，取消基地資格并終止合作。2.激勵(lì)約束：將基地建設(shè)與管理成效納入二級(jí)學(xué)院“教學(xué)工作考核”“專業(yè)評(píng)估”指標(biāo)體系，與學(xué)院評(píng)優(yōu)、專業(yè)帶頭人選拔直接掛鉤；對(duì)表現(xiàn)突出的企業(yè)導(dǎo)師、高校指導(dǎo)教師，給予“校企合作先進(jìn)個(gè)人”表彰與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。第六章保障機(jī)制一、政策保障1.學(xué)校政策：將“基地建設(shè)數(shù)量與質(zhì)量”納入二級(jí)學(xué)院年度考核指標(biāo)，對(duì)建成“省級(jí)以上示范基地”的學(xué)院給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；出臺(tái)《教師赴基地實(shí)踐管理辦法》，將企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷作為教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件。2.地方政策：積極對(duì)接地方政府“產(chǎn)教融合試點(diǎn)政策”，協(xié)助基地申報(bào)“產(chǎn)教融合型企業(yè)”，享受稅收減免、用地優(yōu)惠等政策支持，降低基地合作成本。二、經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校投入：設(shè)立“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，每年預(yù)算不低于數(shù)百萬(wàn)元，用于基地設(shè)施升級(jí)、師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼等；對(duì)“示范基地”給予額外經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)基地開(kāi)展“定制化實(shí)習(xí)項(xiàng)目”。2.社會(huì)籌措：通過(guò)“校企共建實(shí)驗(yàn)室”“企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金”“橫向科研項(xiàng)目”等方式，吸納企業(yè)資金投入基地建設(shè)；聯(lián)合地方政府申報(bào)“產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金”，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。三、師資保障1.雙師培養(yǎng)：實(shí)施“雙師型教師培育計(jì)劃”，每年選派不少于數(shù)十名教師赴基地實(shí)踐，企業(yè)導(dǎo)師每學(xué)期到高校授課不少于若干學(xué)時(shí)，雙向提升師資實(shí)踐教學(xué)能力。2.導(dǎo)師激勵(lì)：建立“企業(yè)導(dǎo)師津貼制度”，按指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、教學(xué)質(zhì)量發(fā)放津貼；將“校企合作成果”（如課程開(kāi)發(fā)、專利轉(zhuǎn)化）納入教師職稱評(píng)審“業(yè)績(jī)成果”范疇，激發(fā)參與熱情。四、信息化保障建設(shè)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理云平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)崗位發(fā)布（基地在線發(fā)布實(shí)習(xí)崗位需求）、過(guò)程監(jiān)控（學(xué)生打卡、日志提交、導(dǎo)師評(píng)價(jià)）、成果管理（實(shí)習(xí)報(bào)告上傳、專利申報(bào)跟蹤）、數(shù)據(jù)分析（實(shí)習(xí)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)）等功能，提升管理