一年級數(shù)學(xué)下冊小小商店新人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程依據(jù)一年級數(shù)學(xué)下冊新人教版教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“小小商店”這一主題展開教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的要求主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）知識與技能維度：核心概念包括貨幣的認(rèn)識、簡單的加減運(yùn)算、商品價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系等。關(guān)鍵技能包括貨幣的識別、簡單計(jì)算、價(jià)格比較等。根據(jù)認(rèn)知水平，學(xué)生需達(dá)到“了解”貨幣的基本概念，“理解”加減運(yùn)算的應(yīng)用，“應(yīng)用”到實(shí)際情境中，“綜合”解決實(shí)際問題。（2）過程與方法維度：課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、比較、分析、歸納等。本課通過創(chuàng)設(shè)“小小商店”的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品價(jià)格、數(shù)量等信息，通過比較、分析，歸納出商品價(jià)格與數(shù)量的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和歸納能力。（3）情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生活應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。通過“小小商店”這一情境，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，對數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則的理解還比較模糊。在“小小商店”這一主題下，學(xué)生可能存在以下學(xué)情特點(diǎn)：（1）已有知識儲備：學(xué)生已掌握基本的數(shù)字認(rèn)識和簡單的加減運(yùn)算，但對貨幣的認(rèn)識還不夠深入。（2）生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生可能對商店購物有一定的經(jīng)驗(yàn)，但對商品價(jià)格、數(shù)量等信息的關(guān)注程度有限。（3）技能水平：學(xué)生在簡單計(jì)算方面有一定基礎(chǔ)，但在解決實(shí)際問題方面還比較困難。（4）認(rèn)知特點(diǎn)：一年級學(xué)生注意力容易分散，對抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難。（5）興趣傾向：學(xué)生對“小小商店”這一主題比較感興趣，但可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身興趣不大。（6）學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在理解貨幣的概念、計(jì)算商品價(jià)格等方面可能存在困難。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)在本課中，知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生建立對貨幣、商品價(jià)格和數(shù)量關(guān)系的清晰認(rèn)知。學(xué)生將通過以下層次達(dá)到知識目標(biāo)：識記：學(xué)生能夠說出貨幣的基本單位，如元、角、分，并能識別不同面額的紙幣和硬幣。理解：學(xué)生能夠描述加減運(yùn)算在商品交易中的應(yīng)用，理解商品價(jià)格與數(shù)量之間的關(guān)系。應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的價(jià)格計(jì)算，解決購物中的實(shí)際問題。分析：學(xué)生能夠分析商品價(jià)格的不同因素，如生產(chǎn)成本、供求關(guān)系等。綜合：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，并解決其中的問題。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)是使學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。具體目標(biāo)包括：學(xué)生能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成商品價(jià)格計(jì)算的步驟，如先減后加或先加后減。學(xué)生能夠從多個(gè)角度評估購物過程中的決策依據(jù)，如價(jià)格、質(zhì)量、品牌等。通過小組合作，學(xué)生能夠完成一份關(guān)于日常消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告，展示他們的信息處理和邏輯推理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和社會責(zé)任感：學(xué)生通過參與“小小商店”活動，能夠體會到合作和分享的重要性。學(xué)生能夠認(rèn)識到合理消費(fèi)和節(jié)約的重要性，并愿意在日常生活中實(shí)踐。學(xué)生能夠從科學(xué)家的探索歷程中體會到堅(jiān)持不懈和創(chuàng)新的科學(xué)精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的思維過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：學(xué)生能夠識別問題中的關(guān)鍵信息，并構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型來解決問題。學(xué)生能夠評估不同解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并基于邏輯分析選擇最佳方案。學(xué)生能夠通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，驗(yàn)證自己的假設(shè)，并從中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)科學(xué)評價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力和元認(rèn)知：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別學(xué)習(xí)中的困難和不足，并制定改進(jìn)策略。學(xué)生能夠運(yùn)用評價(jià)量規(guī)對同伴的工作給出具體和有建設(shè)性的反饋。學(xué)生能夠評估信息來源的可靠性，并學(xué)會在信息過載的環(huán)境中做出明智的選擇。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立對貨幣單位和商品價(jià)格計(jì)算的基本理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。具體而言，重點(diǎn)包括：理解并掌握貨幣的基本單位及其換算關(guān)系。能夠進(jìn)行簡單的商品價(jià)格計(jì)算，包括加法和減法運(yùn)算。應(yīng)用所學(xué)知識解決日常生活中的購物問題，如比較價(jià)格、計(jì)算找零等。這些重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和參與社會經(jīng)濟(jì)活動的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，尤其是在涉及貨幣單位和商品數(shù)量時(shí)。難點(diǎn)分析如下：難點(diǎn)：理解加減法在商品交易中的應(yīng)用，尤其是在涉及貨幣單位和商品數(shù)量時(shí)。難點(diǎn)成因：學(xué)生可能對貨幣單位和商品數(shù)量的概念理解不透徹，或者難以將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的購物情境相結(jié)合。為了突破這一難點(diǎn)，可以通過實(shí)際購物模擬、小組討論和問題解決活動來幫助學(xué)生建立聯(lián)系，并通過直觀教具和實(shí)例加深理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：設(shè)計(jì)包含貨幣單位、商品價(jià)格計(jì)算等內(nèi)容的PPT。教具：準(zhǔn)備貨幣單位模型、商品價(jià)格標(biāo)簽圖表。實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器等計(jì)算工具。音頻視頻資料：收集相關(guān)數(shù)學(xué)應(yīng)用場景的動畫或視頻。任務(wù)單：設(shè)計(jì)購物計(jì)算任務(wù)單。評價(jià)表：制定學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：提供預(yù)習(xí)教材和參考資料。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以從學(xué)生熟悉的日常生活入手，引入本課的主題“小小商店”。展示生活場景：首先，我會播放一段超市購物的視頻，讓學(xué)生觀察購物過程中人們是如何進(jìn)行交易的。提出問題：接著，我會提問學(xué)生：“你們在購物時(shí)，是如何知道商品的價(jià)格的呢？你們知道貨幣的基本單位嗎？”認(rèn)知沖突：為了引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，我會展示一些與貨幣和價(jià)格計(jì)算相關(guān)的奇特現(xiàn)象。展示奇特現(xiàn)象：我會展示一些標(biāo)價(jià)錯(cuò)誤的商品圖片，讓學(xué)生思考為什么會發(fā)生這樣的錯(cuò)誤。設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)：我會提出一個(gè)挑戰(zhàn)性任務(wù)：“假設(shè)你們是商店的收銀員，如何正確計(jì)算顧客的購物總額和找零呢？”揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在學(xué)生思考的過程中，我會明確告知他們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行貨幣單位和商品價(jià)格的計(jì)算，并學(xué)會在實(shí)際購物中應(yīng)用這些知識?！边B接舊知：為了確保學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)新知識，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識?；仡櫯f知：“還記得我們之前學(xué)過的加法和減法嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何將這些運(yùn)算應(yīng)用到貨幣和價(jià)格的計(jì)算中。”學(xué)習(xí)路線圖：最后，我會為學(xué)生提供一個(gè)簡潔明了的學(xué)習(xí)路線圖。學(xué)習(xí)路線圖：“我們將首先學(xué)習(xí)貨幣的基本單位，然后學(xué)習(xí)如何進(jìn)行商品價(jià)格的計(jì)算，最后通過實(shí)際購物練習(xí)來鞏固所學(xué)知識?！蓖ㄟ^這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：貨幣單位的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識貨幣的基本單位，如元、角、分。能夠進(jìn)行簡單的貨幣單位換算。教學(xué)活動：教師活動：1.展示生活中常見的貨幣，如紙幣和硬幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。2.通過實(shí)物演示，講解元、角、分的換算關(guān)系。3.提出問題：“如果我有10元，想買一個(gè)5角的鉛筆，我需要找回多少錢？”4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的解題思路。5.總結(jié)學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)貨幣單位換算的重要性。學(xué)生活動：1.觀察并說出生活中常見的貨幣名稱。2.聽講并理解元、角、分的換算關(guān)系。3.參與小組討論，嘗試解決實(shí)際問題。4.分享自己的解題思路，并聽取他人的觀點(diǎn)。5.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說出貨幣的基本單位。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的貨幣單位換算。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。任務(wù)二：商品價(jià)格的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：掌握商品價(jià)格的計(jì)算方法，如加法和減法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決購物中的實(shí)際問題。教學(xué)活動：教師活動：1.展示不同商品的標(biāo)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的單價(jià)。2.提出問題：“如果我想買兩件商品，一件價(jià)格為10元，另一件價(jià)格為20元，我需要支付多少錢？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的解題思路。4.總結(jié)學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)商品價(jià)格計(jì)算的重要性。5.通過實(shí)物演示，講解加法和減法在商品價(jià)格計(jì)算中的應(yīng)用。學(xué)生活動：1.觀察并說出商品的標(biāo)價(jià)。2.聽講并理解商品價(jià)格的計(jì)算方法。3.參與小組討論，嘗試解決實(shí)際問題。4.分享自己的解題思路，并聽取他人的觀點(diǎn)。5.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行商品價(jià)格的計(jì)算。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決商品價(jià)格計(jì)算問題。任務(wù)三：購物找零教學(xué)目標(biāo)：掌握購物找零的計(jì)算方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決購物找零問題。教學(xué)活動：教師活動：1.展示購物找零的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算找零。2.提出問題：“如果我有100元，買了一件商品，價(jià)格為85元，我應(yīng)該找回多少錢？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的解題思路。4.總結(jié)學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)購物找零的重要性。5.通過實(shí)物演示，講解購物找零的計(jì)算方法。學(xué)生活動：1.觀察并思考購物找零的情景。2.聽講并理解購物找零的計(jì)算方法。3.參與小組討論，嘗試解決實(shí)際問題。4.分享自己的解題思路，并聽取他人的觀點(diǎn)。5.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行購物找零的計(jì)算。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決購物找零問題。任務(wù)四：商品比較教學(xué)目標(biāo)：掌握商品比較的方法，如價(jià)格比較。能夠運(yùn)用所學(xué)知識比較不同商品的價(jià)格。教學(xué)活動：教師活動：1.展示不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較它們的價(jià)格。2.提出問題：“如果我想買兩件商品，一件價(jià)格為10元，另一件價(jià)格為20元，哪一件更劃算？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的解題思路。4.總結(jié)學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)商品比較的重要性。5.通過實(shí)物演示，講解價(jià)格比較的方法。學(xué)生活動：1.觀察并比較商品的價(jià)格標(biāo)簽。2.聽講并理解商品比較的方法。3.參與小組討論，嘗試解決實(shí)際問題。4.分享自己的解題思路，并聽取他人的觀點(diǎn)。5.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確比較商品的價(jià)格。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識比較不同商品的價(jià)格。任務(wù)五：實(shí)際購物練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際購物中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用能力。教學(xué)活動：教師活動：1.分發(fā)購物清單和商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生模擬購物場景。2.提出問題：“根據(jù)購物清單，你需要支付多少錢？”3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的解題思路。4.總結(jié)學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)實(shí)際購物練習(xí)的重要性。5.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生活動：1.根據(jù)購物清單和商品價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行模擬購物。2.聽講并理解實(shí)際購物練習(xí)的要求。3.參與小組討論，嘗試解決實(shí)際問題。4.分享自己的解題思路，并聽取他人的觀點(diǎn)。5.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際購物中的問題。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際購物問題。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：直接模仿例題的“保底”練習(xí)，確保學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)。練習(xí)示例：計(jì)算以下貨幣單位換算：5元=______角20角=______元教師活動：檢查學(xué)生練習(xí)，確保他們能夠正確完成。學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)，并在必要時(shí)向同學(xué)或教師求助。即時(shí)反饋：教師提供答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用本課多個(gè)知識點(diǎn)的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。練習(xí)示例：小明去超市買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元；他還買了一個(gè)橙子，比蘋果貴1元。小明一共花了多少錢？教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提供解題思路。學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)，并展示解題過程。即時(shí)反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)開放性或探究性問題，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。練習(xí)示例：假設(shè)你是一家商店的經(jīng)理，如何制定促銷活動來吸引更多顧客？教師活動：提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生活動：小組合作，提出促銷方案，并準(zhǔn)備展示。即時(shí)反饋：學(xué)生展示方案，教師和學(xué)生共同討論，提供反饋。變式訓(xùn)練練習(xí)內(nèi)容：通過系統(tǒng)改變問題的非本質(zhì)特征，引導(dǎo)學(xué)生識別本質(zhì)規(guī)律。練習(xí)示例：改變題目中的數(shù)字和背景，但保持解題思路不變。教師活動：設(shè)計(jì)變式練習(xí)，并提供答案和解釋。學(xué)生活動：完成變式練習(xí)，并總結(jié)解題規(guī)律。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。學(xué)生活動：自主建構(gòu)知識體系，形成結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖。小結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括貨幣單位、商品價(jià)格計(jì)算、購物找零等。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生活動：回顧解決問題過程中運(yùn)用的方法，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。小結(jié)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如觀察、思考、討論、練習(xí)、展示等。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。學(xué)生活動：完成鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：“必做”作業(yè)包括基礎(chǔ)練習(xí)和綜合應(yīng)用題；“選做”作業(yè)包括開放性問題或探究任務(wù)。小結(jié)展示與反思教師活動：評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。學(xué)生活動：展示小結(jié)成果，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。小結(jié)內(nèi)容：學(xué)生能夠清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下貨幣單位換算練習(xí)：8元=______角25角=______元2.根據(jù)以下商品價(jià)格，計(jì)算總價(jià)和找零：商品A：5元商品B：3元商品C：2元顧客支付：10元3.比較以下商品的價(jià)格，找出最便宜的商品：商品A：3元商品B：2.5元商品C：4元作業(yè)要求：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成貨幣單位換算。學(xué)生能夠正確計(jì)算商品總價(jià)和找零。學(xué)生能夠比較商品價(jià)格，并找出最便宜的商品。作業(yè)時(shí)間：預(yù)計(jì)1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物清單，并計(jì)算總價(jià)和找零。2.分析家中或?qū)W校常見的物品，比較它們的單價(jià)和性價(jià)比。3.調(diào)查你所在社區(qū)的商品價(jià)格，并撰寫一份簡單的報(bào)告。作業(yè)要求：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生能夠撰寫簡單的報(bào)告。作業(yè)時(shí)間：預(yù)計(jì)30分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)“小小商店”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)貨幣單位和商品價(jià)格的計(jì)算。2.創(chuàng)作一個(gè)故事，講述一個(gè)發(fā)生在“小小商店”里的有趣故事。3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于貨幣和價(jià)格的社會調(diào)查問卷，并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。作業(yè)要求：學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有趣的游戲或故事。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施社會調(diào)查。作業(yè)時(shí)間：預(yù)計(jì)1小時(shí)內(nèi)可完成。作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，并提供具體的反饋。對于共性錯(cuò)誤，將在下節(jié)課進(jìn)行集中點(diǎn)評。七、本節(jié)知識清單及拓展1.貨幣單位：元、角、分是貨幣的基本單位，它們之間的換算關(guān)系是基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識，對于日常生活中的購物活動至關(guān)重要。2.商品價(jià)格：商品的價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，理解商品價(jià)格的形成對于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識有重要意義。3.加減運(yùn)算：加減法是商品價(jià)格計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握加減法的基本規(guī)則和運(yùn)算技巧。4.找零計(jì)算：找零是購物過程中常見的計(jì)算問題，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確計(jì)算找零金額。5.價(jià)格比較：比較不同商品的價(jià)格是消費(fèi)者的基本技能，學(xué)生需要學(xué)會如何比較商品價(jià)格。6.購物清單：購物清單是購物過程中的輔助工具，學(xué)生需要能夠根據(jù)購物清單進(jìn)行商品的價(jià)格計(jì)算。7.購物找零：在購物過程中，正確找零是消費(fèi)者的基本需求，學(xué)生需要掌握找零的計(jì)算方法。8.購物決策：購物決策涉及價(jià)格、質(zhì)量、品牌等多個(gè)因素，學(xué)生需要學(xué)會如何做出合理的購物決策。9.消費(fèi)者權(quán)益：了解消費(fèi)者權(quán)益是保護(hù)自身利益的重要途徑，學(xué)生需要了解基本的消費(fèi)者權(quán)益知識。10.貨幣的價(jià)值：貨幣的價(jià)值在于其交換功能，學(xué)生需要理解貨幣的價(jià)值和作用。11.數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的工具，學(xué)生需要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。12.消費(fèi)觀念：正確的消費(fèi)觀念對于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力有重要影響，學(xué)生需要樹立正確的消費(fèi)觀念。拓展內(nèi)容：13.貨幣的歷史：了解貨幣的歷史發(fā)展，可以幫助學(xué)生更好地理解貨幣的起源和演變。14.國際貨幣：了解不同國家的貨幣單位，可以拓寬學(xué)生的國際視野。15.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，學(xué)生可以更深入地理解價(jià)格的形成機(jī)制。16.市場營銷：了解市場營銷的基本知識，可以幫助學(xué)生更好地理解商品銷售的過程。17.消費(fèi)者心理學(xué)：了解消費(fèi)者心理學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解消費(fèi)者的購買行為。18.金融知識：了解基本的金融知識，可以為學(xué)生的未來理財(cái)打下基礎(chǔ)。19.環(huán)境保護(hù)：了解環(huán)境保護(hù)與消費(fèi)的關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。20.社會責(zé)任：了解消費(fèi)者的社會責(zé)任，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生對貨幣單位和商品價(jià)格計(jì)算的理解和應(yīng)