大班語言留住小鳥教案配音音樂（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課屬于大班語言教學(xué)范疇，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。結(jié)合本單元主題“大自然”，本課的核心概念是“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小鳥”，通過配音音樂的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受小鳥的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和聽力理解能力，對(duì)大自然中的小鳥有一定的了解。然而，部分幼兒可能存在詞匯量不足、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高語言表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒通過配音音樂，感受小鳥的語言特點(diǎn)，提高聽力理解能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)用自己的語言描述小鳥的特征。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)愛護(hù)小鳥的意識(shí)和習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出小鳥的基本特征和生活習(xí)性。列舉保護(hù)小鳥的幾種方法。能力目標(biāo)：通過聆聽配音音樂，理解并模仿小鳥的語言。設(shè)計(jì)并表演一段關(guān)于小鳥的故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解小鳥的語言特點(diǎn)。分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)同伴的配音表演，提出改進(jìn)建議。評(píng)估自己的故事設(shè)計(jì)，找出不足之處。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過配音音樂準(zhǔn)確模仿小鳥的語言特征，培養(yǎng)幼兒的聽力理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在理解小鳥語言的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并表演關(guān)于小鳥的故事，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)在于將抽象的語言轉(zhuǎn)化為具體的表演，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：①制作包含小鳥圖片、生活習(xí)性和配音示范的多媒體課件；②準(zhǔn)備相關(guān)教具，如小鳥模型、圖片卡片；③收集并剪輯適合的配音音樂資料；④設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)幼兒參與和自我評(píng)估。同時(shí)，考慮教學(xué)環(huán)境布置，如安排小組座位，預(yù)留足夠空間進(jìn)行表演活動(dòng)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)方案：1.教師以故事導(dǎo)入，講述一位小朋友在大自然中遇到小鳥，與小鳥成為朋友的溫馨故事。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與大自然的互動(dòng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)小鳥的興趣。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與分享，表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。新授時(shí)間預(yù)估：40分鐘任務(wù)一：了解小鳥的特征活動(dòng)方案：1.展示多種小鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的基本特征。2.教師總結(jié)小鳥的特征，如羽毛、喙、翅膀等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述小鳥的特征。任務(wù)二：學(xué)習(xí)小鳥的叫聲活動(dòng)方案：1.播放不同種類小鳥的叫聲錄音，讓學(xué)生聆聽并模仿。2.教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠模仿出不同種類小鳥的叫聲。任務(wù)三：創(chuàng)作小鳥的故事活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小鳥的故事。2.學(xué)生自由組合，以小組為單位進(jìn)行故事創(chuàng)作。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有想象力的故事。任務(wù)四：配音表演活動(dòng)方案：1.學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的故事，進(jìn)行配音表演。2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，注意語音、語調(diào)和表情。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠進(jìn)行配音表演，表達(dá)出故事的情感。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與分享活動(dòng)方案：1.學(xué)生展示自己的配音表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表演，并提出改進(jìn)建議。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)方案：1.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘活動(dòng)方案：1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)方案：1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小測試，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生獨(dú)立完成測試，教師批改并給予反饋?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解小鳥的特征，學(xué)習(xí)小鳥的叫聲，創(chuàng)作小鳥的故事，并進(jìn)行配音表演。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)與分享環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自我評(píng)估能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種他們喜歡的小鳥，用文字或繪畫的形式描述其特征和生活習(xí)性。完成形式：書面報(bào)告或圖畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)小鳥特征的理解，提高觀察能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于保護(hù)小鳥的資料，如新聞報(bào)道、科學(xué)文章等，并整理成一份小報(bào)。完成形式：小組合作完成的小報(bào)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和整理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小鳥的宣傳海報(bào)，可以是手繪或電子版，并附上簡要的創(chuàng)意說明。完成形式：個(gè)人或小組完成的海報(bào)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，幼兒對(duì)小鳥有一定的了解，但詞匯量和表達(dá)能力有限。在活動(dòng)中，部分幼兒能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)設(shè)計(jì)整體上能夠激發(fā)幼兒的興趣，但在實(shí)際操作中，部分環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊湊。例如，在配音表演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分準(zhǔn)備，影響了整體的表演效果。未來，我需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重時(shí)間管理和環(huán)節(jié)銜接。資源運(yùn)用：教學(xué)資源的選擇較為豐富，如多媒體課件、教具等，但實(shí)際運(yùn)用中，部分資源未能充分發(fā)揮作用。例如，小鳥模型的展示未能有效吸引學(xué)生的注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地運(yùn)用教學(xué)資源，提高課堂互動(dòng)性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小鳥的基本特征：介紹小鳥的羽毛、喙、翅膀、腳等身體結(jié)構(gòu)特征，以及它們與飛行和生活習(xí)性的關(guān)系。2.小鳥的叫聲：學(xué)習(xí)不同種類小鳥的叫聲，了解叫聲的發(fā)音特點(diǎn)及其在溝通中的作用。3.小鳥的生活習(xí)性：探討小鳥的覓食、棲息、繁殖等生活習(xí)性，以及它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。4.保護(hù)小鳥的方法：講解如何通過不干擾小鳥的生活、保護(hù)棲息地等方式來保護(hù)小鳥。5.配音技巧：介紹配音的基本技巧，如模仿、情感表達(dá)等，以及如何通過配音來表現(xiàn)小鳥的特點(diǎn)。6.故事創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作關(guān)于小鳥的故事，包括情節(jié)設(shè)計(jì)、角色塑造和主題表達(dá)。7.小組合作：探討小組合作在故事創(chuàng)作和配音表演中的作用，以及如何有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。8.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)小鳥和環(huán)境的重要性。9.科學(xué)思維：通過觀察小鳥的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)思維能力。10.語言表達(dá)能力：通過模仿小鳥的叫聲和創(chuàng)作故事，提升幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。11.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及如何從評(píng)價(jià)中獲取改進(jìn)信息。12.多媒體資源運(yùn)用：探討如何有效利用多媒體資源，如圖片、音頻等，來輔助教學(xué)和提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。13.情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)習(xí)如何通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。14.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：分析本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，探討如何設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。15.課堂管理：討論如何進(jìn)行有效的課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。16.學(xué)生個(gè)體差異：分析學(xué)生的個(gè)體差異，探討如何針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差