試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題01實驗設計突破猜想1依托影響酶活性的因素的實驗考查實驗探究題非選擇題為主猜想2考查檢測生物組織中的物質(zhì)非選擇題為主猜想3依托植物細胞的質(zhì)壁分離實驗測定細胞液濃度非選擇題為主猜想4考查綠葉中色素的提取和分離實驗的原理和操作和結(jié)果選擇題為主猜想5依托觀察植物分生區(qū)細胞的有絲分裂考查有絲分裂中各時期的染色體形態(tài)非選擇題為主猜想1：依托影響酶活性的因素的實驗考查實驗探究題1．植酸是植物細胞中磷的主要儲存形式，非反芻動物對植物飼料中植酸的利用性較差。將微生物分泌的植酸酶作為畜禽飼料添加劑，可提高飼料中磷的利用率，但pH和蛋白酶等因素會影響植酸酶的活性。科研人員研究了兩種細菌產(chǎn)生的兩種植酸酶在不同pH條件下的活性，結(jié)果如圖1所示。回答下列問題：(1)植酸酶是微生物產(chǎn)生的具有催化作用的（填化學本質(zhì)），該酶分子以為基本骨架，其起催化作用的機理是。(2)據(jù)圖1分析，該實驗的自變量是。該實驗中應如何控制溫度？。(3)將化學反應的pH由2升至6，則植酸酶B催化的化學反應速率將（填“升高”、“降低”“不變”），原因是。(4)為研究另外兩種細菌甲和乙產(chǎn)生的植酸酶對胃蛋白酶的抗性反應，將兩種細菌植酸酶分別在含有胃蛋白酶的適宜pH的緩沖液中孵育一段時間，并檢測殘留的植酸酶活性，結(jié)果如圖2所示。由此推斷細菌（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的植酸酶對胃蛋白酶的抗性更高。2．某興趣小組成員發(fā)現(xiàn)新鮮土豆和新鮮豬肝有同樣的催化過氧化氫分解的效果。他們利用新鮮土豆完成了一組過氧化氫在不同條件下的分解的實驗，材料用具：量筒、試管、滴管、大燒杯、酒精燈等；新鮮的質(zhì)量分數(shù)為30%的土豆研磨液、體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水。方法步驟：分組步驟1號試管2號試管3號試管4號試管第一步2mLH2O22mLH2O22mLH2O22mLH2O2第二步2滴蒸餾水2滴蒸餾水,90℃水浴加熱2滴FeCl3溶液2滴土豆研磨液請回答有關(guān)的問題:(1)實驗原理：新鮮的土豆研磨液中含有，F(xiàn)e3+是無機催化劑，它們都可以催化過氧化氫分解為水和氧氣。(2)觀察實驗現(xiàn)象，實驗的因變量是，應以作為觀測指標。(3)結(jié)果預測：①1號試管和2號試管相比，1號試管中有微量氣泡產(chǎn)生，2號試管中有少量氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象說明，其作用原理是。②3號試管和4號試管相比，4號試管中產(chǎn)生的氣體量大。這一結(jié)果的對比，說明，其根本原因是。3．膠原蛋白酶在醫(yī)學美容中應用廣泛，為探究“影響膠原蛋白酶活性的因素”，某生物興趣小組設計了一個實驗方案，如表所示?；卮鹣铝袉栴}：試管底物和試劑實驗條件1蛋白質(zhì)X+4mL蒸餾水37℃水浴：pH=72蛋白質(zhì)X+①膠原蛋白酶溶液37℃水?。簆H=73蛋白質(zhì)X+4mL膠原蛋白酶溶液37℃水浴pH=②4蛋白質(zhì)X+4mL膠原蛋白酶溶液0℃水浴：pH=2(1)試管1在本實驗中的作用是。(2)實驗方案中①②處分別為、。(3)為便于觀察、記錄實驗現(xiàn)象，蛋白質(zhì)X最好為蛋白塊，理由是。(4)一段時間后2號試管蛋白塊明顯減小，1、3、4號試管現(xiàn)象不明顯，根據(jù)實驗結(jié)果，膠原蛋白酶活性很高時的條件是、。(5)將第4號試管的溫度上升至37℃，一段時間后發(fā)現(xiàn)蛋白塊大小仍無明顯變化，原因是。猜想2：考查檢測生物組織中的物質(zhì)4．根據(jù)“檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題：(1)鑒定成熟梨子果肉中存在還原糖所用的試劑是該試劑與細胞內(nèi)的還原糖發(fā)生作用，形成沉淀。實驗材料一般不選用紅瓤西瓜汁，原因是已知該試劑極不穩(wěn)定，所以甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)制，使用時再臨時混合均勻后加入盛有組織樣液的試管中，且之后需要進行但該操作時間不宜過長。(2)在鑒定花生子葉中脂肪的實驗中制片步驟時，從培養(yǎng)皿中選取最薄的切片，用毛筆蘸取放在載玻片中央；在花生子葉薄片上滴2~3滴染液，染色3min；用吸水紙吸去染液，再滴加1~2滴體積分數(shù)為溶液，洗去浮色；該實驗要用到(填“甲”或“乙”，甲4電子顯微鏡

乙：光學顯微鏡)。(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液(填序號)搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B液(填序號)搖勻。(①質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO?溶液②質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO?溶液③質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液)。(4)細胞成分檢測、差速離心分離、鏡檢技術(shù)、元素示蹤技術(shù)等手段的應用，對人類在生物學細胞的認識中發(fā)揮越來越重要作用，由此說明：。5．為驗證X酶是否為蛋白質(zhì)，甲、乙同學分別進行了如下實驗。分組操作步驟加入X酶的水溶液加入試劑觀察實驗現(xiàn)象甲同學2mL先加入雙縮脲試劑A液，搖勻后再加入B液？乙同學2mL同時加入雙縮脲試劑A液、B液？(1)甲、乙同學的實驗操作規(guī)范的是。該實驗設計所用的實驗原理。(2)當觀察的實驗現(xiàn)象是時，證明酶是蛋白質(zhì)。(3)已知X酶能夠催化淀粉的水解，據(jù)此丙同學設計了如下實驗方案：①在適宜條件下用蛋白酶處理酶一段時間，反應充分；②將處理后的X酶加入淀粉溶液，并置于適宜條件下，反應充分；③一段時間后，用檢驗，當顏色變化為，則說明X酶是蛋白質(zhì)。6．不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對較多。請回答下列問題：(1)下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度，有關(guān)說法正確的有____________。試劑種類碘液蘇丹III染液雙縮脲試劑甲+++++++乙++++++++丙+++++++A．乙種子中含脂肪最多B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡D．這三種試劑使用時均不需要水浴加熱(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學的方法設計實驗加以驗證。實驗原理是。材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒。(3)方法步驟：①將等量的兩種玉米子粒分別進行研磨，制備組織樣液。②取A、B兩支試管，向A試管中加入，B試管中加入普通玉米組織樣液2mL。③向A、B兩支試管中分別加入2mL，搖勻，再分別加入3滴雙縮脲試劑B液，搖勻。④觀察。預期的實驗結(jié)果與結(jié)論：。猜想3：依托植物細胞的質(zhì)壁分離實驗測定細胞液濃度7．撕取生理狀態(tài)相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮，分別放入甲、乙溶液一段時間后，觀察到甲溶液中細胞狀態(tài)如圖1所示，測得甲、乙兩溶液中細胞總失水量變化如圖2所示。(1)洋蔥鱗片葉表皮細胞中生物膜的基本支架是。水分子進出細胞膜的方式有和。(2)圖1中由(填數(shù)字)構(gòu)成的原生質(zhì)層相當于半透膜，此外，發(fā)生滲透作用還需要的條件是，細胞發(fā)生圖1所示現(xiàn)象的原因是。(3)圖2中，4min時甲組細胞的細胞液濃度(填“>”“=”或“<”)乙組細胞的細胞液濃度。6min后乙組細胞總失水量發(fā)生變化的原因是。8．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細胞。請回答下列問題：(1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括（填編號）。(2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后發(fā)生的現(xiàn)象是；若將其置于1mo1/L的KNO3溶液中，發(fā)生的現(xiàn)象是。(3)如圖b是某同學在觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲—戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度（填“高”或“低”）。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會（填“升高”或“降低”）。③甲-戊蔗糖溶液中，濃度最大的是。9．在生產(chǎn)實踐中將引起50%左右細胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度稱之為細胞液的等滲濃度。為研究甲地某植物能否移植到乙地生長，某生物科技小組設計了一個測定該地植物細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表所示；培養(yǎng)皿1234567蔗糖溶液/（mol·L-1）0.20.30.40.50.60.70.8發(fā)生初始質(zhì)壁分離細胞占觀察細胞數(shù)目的百分比無無15%40%80%99%100%(1)當細胞液的濃度外界溶液的濃度時，細胞液中的水就透過進入外界環(huán)境中，細胞就會發(fā)生。(2)該植物細胞的細胞液的等滲濃度為。(3)通過測定，該小組認為乙地適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度的范圍大致為。(4)如果再給你4組實驗材料，請設計可以更精確地測定出細胞液的等滲濃度的方法。猜想4：考查綠葉中色素的提取和分離實驗的原理和操作和結(jié)果10．某生物興趣小組選擇新鮮菠菜的綠葉和嫩黃葉做“色素提取和分離”實驗，色素層析結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．可用無水乙醇來分離菠菜葉肉細胞中的光合色素B．圖中A、B分別為嫩黃葉、綠葉的色素層析結(jié)果C．色素1、2主要吸收藍紫光，其分布在葉綠體內(nèi)膜上D．研磨時加入碳酸鈣，可以防止研磨過程中色素被破壞11．下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（

）①提取綠葉中色素的原理是四種色素的溶解度不同②研磨時加入少量碳酸鈣，可防止研磨中色素被破壞③可以用無水乙醇作為層析液進行四種色素的分離④濾紙條插入層析液時，層析液不可觸及濾液細線A．①④ B．②③ C．②④ D．③④12．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（）A．在色素的提取過程中需向研缽中加入少量二氧化硅，目的是防止葉綠素被破壞B．在濾紙條上劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3次，可使最后形成的色素帶更清晰C．葉綠素a在層析液中溶解度最大，分離后在濾紙條上形成的色素帶最寬D．若濾紙條上未見明顯的色素帶，可能是分離時層析液沒過了濾液細線13．銀杏是我國特有的珍稀植物,其葉片變黃后極具觀賞價值。某同學選取銀杏綠葉和黃葉進行了光合色素的提取和分離實驗,分別得到如圖所示的濾紙條甲和乙。下列敘述正確的是（）A．研磨時加入CaCO3有助于研磨充分B．常用無水乙醇進行色素的提取和分離C．光合色素中溶解度最高的是葉黃素D．甲、乙色素帶不同的原因可能是葉綠素被分解14．下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”操作的敘述，正確的是（

）A．將葉片剪碎充分研磨后加入碳酸鈣可防止葉綠素在酸性條件下分解B．畫濾液細線時需要連續(xù)重復幾次以增加色素的含量C．濾紙條上相鄰且距離最遠的兩條色素帶呈黃綠色和藍綠色D．實驗結(jié)束后，將含色素的濾紙條夾在課本中保存，以減緩色素的分解15．在“綠葉中色素的提取和分離”的實驗中，下列濾紙條上色素帶的分布情況正確的是（

）A． B．C． D．16．某同學提取和分離了綠葉中的色素，下圖為紙層析結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A．加入SiO2有利于研磨充分B．層析液的液面要高于點樣線C．條帶Ⅰ的色素在層析液中的溶解度最大D．條帶Ⅲ的色素為葉綠素a17．某同學用如圖1所示的方法分離葉綠體中的光合色素：即在圓心a處滴加適量濾液，待干燥后向培養(yǎng)皿中倒入層析液（一定比例的石油醚、丙酮、苯混合液）進行層析，結(jié)果會出現(xiàn)不同顏色的4個同心圓（如圖2）。下列敘述正確的（

）A．研磨時若未加碳酸鈣，一定導致①②兩圈色素帶缺失B．也可以用上述層析液分離楓葉液泡中的色素C．提取葉綠體中色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同D．層析完畢后應迅速記錄結(jié)果，否則色素帶久置顏色會變淺18．如圖是光合色素甲、乙、丙的吸收光譜。某同學使用紙層析法對上述幾種色素進行分離，并分別計算Rf值(Rf值=)，Rf值由大到小排序為（

）A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙C．丙、乙、甲 D．乙、丙、甲猜想5：依托觀察植物分生區(qū)細胞的有絲分裂考查有絲分裂中各時期的染色體形態(tài)19．某生物興趣小組利用洋蔥（2n=16）根尖制作裝片，觀察植物細胞有絲分裂過程。圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的有絲分裂圖像，圖丙表示洋蔥根尖細胞有絲分裂不同時期每條染色體上的DNA含量。回答下列問題：(1)圖乙是該興趣小組同學選擇圖甲中（填圖中字母）區(qū)域細胞觀察的結(jié)果，該區(qū)域細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的主要特點是。圖甲中不同區(qū)域細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大，根本原因是。(2)該興趣小組的同學判斷圖乙中的3代表有絲分裂中期圖像，其依據(jù)是。圖乙中1~5所示細胞在一個細胞周期中出現(xiàn)的先后順序是（用數(shù)字和“→”表示）。(3)圖丙中CD段發(fā)生的原因是，對應圖乙中的圖像（填序號），動植物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同，具體體現(xiàn)在。(4)該生物興趣小組的同學嘗試著以柱形圖的形式表示細胞3中的染色體、染色單體和核DNA數(shù)量，請在圖丁方框中繪圖（進行必要的標注）。20．洋蔥根尖是觀察有絲分裂常用的實驗材料。該實驗涉及洋蔥根尖的培養(yǎng)、臨時裝片制作、顯微觀察及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等實驗步驟。回答下列問題：(1)請完善表1中序號代表的實驗操作。表1

根尖分生區(qū)組織有絲分裂實驗步驟及操作表實驗步驟簡要操作過程a.洋蔥根尖的培養(yǎng)將洋蔥底部接觸清水面，在25℃下培養(yǎng)3～4d，待根長約5cm時，即可取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察。b.制作裝片①→漂洗→染色→制片c.顯微鏡觀察先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞：細胞②（答出2點），然后再換成高倍鏡觀察。(2)某研究小組根據(jù)以上實驗步驟觀察洋蔥根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂，并對多個視野中各時期細胞數(shù)目進行統(tǒng)計，結(jié)果如表2所示。圖1為小組某成員在高倍鏡視野中看到的細胞。表2

根尖分生區(qū)組織有絲分裂實驗結(jié)果統(tǒng)計表（單位：個）細胞周期樣本1樣本2……總數(shù)分裂間期4049228分裂期前期027中期115后期004末期206計數(shù)細胞的總數(shù)4352250①在高倍鏡視野中可通過觀察細胞中的來區(qū)分處于有絲分裂前期、中期、后期及末期的細胞。實驗過程中，不能看到圖中所示細胞甲、乙進入下一個分裂時期的過程，理由是。②據(jù)表2的統(tǒng)計結(jié)果，可計算洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂中期在細胞周期中的時長占比為。③由表中數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)細胞處在細胞周期的分裂間期，若根尖培養(yǎng)過程中用DNA合成抑制劑處理，該時期細胞所占比例會（填“升高”或“降低”）。21．圖甲為某同學做洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗時觀察到的圖像，其分裂過程中核DNA與染色體的數(shù)目比如圖乙。(1)制作根尖細胞有絲分裂裝片時，用鹽酸和酒精混合液將根尖解離處理后，需用漂洗，目的是。(2)洋蔥根尖細胞有絲分裂的順序依次是（用圖甲中的序號和箭頭表示），觀察染色體的最佳時期是（用圖甲中的序號表示）。(3)圖甲1～5中處于圖乙DE段的有，此時細胞內(nèi)染色體、核DNA、染色單體的數(shù)目之比為。(4)細胞有絲分裂的意義是。一、單選題1．（重慶市長壽區(qū)2024-2025學年高一下學期期末考試生物試題（B卷））下圖表示三個生理狀態(tài)相同的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，置于不同濃度糖溶液中相同較長時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象。下列分析錯誤的是（）A．甲乙細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，丙細胞處于質(zhì)壁分離復原狀態(tài)B．此時丙圖細胞中m、n之間水分子進出可能達到動態(tài)平衡C．此時圖中細胞液濃度的大小關(guān)系是：丙>甲>乙D．原蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是：甲>乙2．（廣東省梅州市2024-2025學年高一上學期1月期末生物試題）用同一打孔器在一根白蘿卜上打出若干蘿卜條，切成相同長度，均分為三組，分別置于等體積的I、Ⅱ、Ⅲ三種溶液中一段時間，c點時將三組實驗的蘿卜條同時放回相應溶液的低濃度溶液中一段時間。實驗結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．I溶液和Ⅱ溶液中的溶質(zhì)都能進入細胞，Ⅲ溶液中的溶質(zhì)不能進入細胞B．I溶液中蘿卜條的吸水能力先下降后上升，然后穩(wěn)定不變C．bc段Ⅱ溶液的濃度等于該溶液中蘿卜條細胞液的濃度D．c點時I、Ⅲ溶液蘿卜條的相對體積不變是因為沒有水分子進出細胞3．（貴州省黔西南布依族苗族自治州2024-2025學年高一上學期1月期末生物試題）某同學用新鮮菠菜葉進行色素的提取和分離實驗。下列敘述錯誤的是（）A．將葉片剪碎后研磨有利于快速提取色素B．研磨時加入CaCO3能夠防止色素被破壞C．色素分離時濾液細線要浸沒在層析液中D．葉綠素b隨層析液在濾紙條上擴散速度最慢4．（江蘇省鎮(zhèn)江市2024-2025學年高一上學期1月期末生物試題）下列關(guān)于教材“觀察植物根尖細胞有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（）A．若解離時間不充分，顯微觀察視野中的細胞會重疊B．應在高倍鏡下先找到間期的細胞觀察染色體的行為C．持續(xù)觀察能看到兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體的過程D．高倍鏡下根尖細胞有絲分裂末期的赤道板清晰可見5．（遼寧省鞍山市普通高中2024-2025學年高一上學期期末質(zhì)量監(jiān)測生物試題）有關(guān)綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（

）A．使用95%乙醇提取色素 B．使用層析液分離色素C．使用二氧化硅保護色素 D．使用碳酸鈣促進研磨6．（遼寧省鞍山市普通高中2024-2025學年高一上學期期末質(zhì)量監(jiān)測生物試題）下列試劑與待測樣品、實驗結(jié)果匹配正確的一組是（

）A．雙縮脲試劑——豆?jié){——紫色B．碘液——花生子葉——橘黃色C．蘇丹Ⅲ染液——淀粉溶液——藍色D．斐林試劑——蔗糖溶液——磚紅色沉淀7．（貴州省六盤水市2024-2025學年高一上學期期末統(tǒng)考考前模擬生物試卷）如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖分生區(qū)圖像，下列對此圖像分析正確的是（）A．通過解離—染色—漂洗—制片完成臨時裝片的制作B．圖中①時期核仁開始逐漸解體，核膜逐漸消失C．圖中②時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期D．圖中③是末期，在赤道板的位置會出現(xiàn)細胞板8．（貴州省安順市2024-2025學年高一上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測生物試題）下列與酶相關(guān)的實驗，操作錯誤的是（

）A．驗證酶的專一性時自變量可以是底物的種類B．探究酶的最適溫度時可將酶和底物混合后再調(diào)節(jié)溫度C．探究pH對酶活性的影響時可用過氧化氫做底物D．利用淀粉做底物探究溫度對酶活性的影響時，可用碘液檢測結(jié)果9．（天津市濱海生態(tài)城一中2025-2026學年高一上學期第一次月考生物試卷）關(guān)于食品檢測方法、現(xiàn)象和結(jié)論，下列敘述正確的是（）A．使用雙縮脲試劑檢測“高蛋白奶片”，出現(xiàn)紫色，說明一定含乳清蛋白B．使用斐林試劑檢測“無糖雪碧”，出現(xiàn)磚紅色，說明一定含有葡萄糖C．使用碘液檢測“無淀粉火腿腸”，出現(xiàn)藍色，說明含有淀粉D．使用蘇丹Ⅲ檢測“脫脂奶粉”，出現(xiàn)紅色，說明含有脂肪10．（安徽省宣城市2024—2025學年高一上學期期末調(diào)研考試生物試題）切開的蘋果一會兒就變黃甚至變褐色是因為蘋果白色果肉中的酚類物質(zhì)在空氣中被酚氧化酶加速氧化成黃褐色的醌類物質(zhì)。為探究不同溫度對兩種酚氧化酶的活性的影響，某研究小組設計了實驗，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（）A．本實驗的自變量只有溫度，因變量是酚剩余量B．據(jù)圖分析，相同溫度條件下酶A的活性更高C．由圖可知，切開的蘋果放在冰箱冷藏條件下可減緩變色D．若要探究酶B的最適溫度，可在20℃～30℃之間設置多個溫度梯度二、解答題11．（云南省昭通市永善、綏江縣2021-2022學年高一上學期期末生物試題）某同學為探究蘿卜細胞的細胞液濃度，設計了如下實驗：將蘿卜切成長度和寬度相同的細條，將其分為a、b、c、d、e和f六組（每組的條數(shù)相等）。取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時間后測量各組蘿卜條的長度并記錄，結(jié)果如圖所示：(1)當外界溶液濃度（填“大于”“小于”或“等于”）細胞液濃度時，細胞失水。(2)本實驗的自變量是。(3)根據(jù)實驗結(jié)果可知，（填字母）組的蘿卜細胞處于失水狀態(tài)，將這些蘿卜細胞制成臨時裝片，用顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象。若將蘿卜細胞放入蒸餾水中，細胞吸水后不會漲破，是因為細胞壁有的作用。(4)根據(jù)實驗結(jié)果，該蘿卜細胞的細胞液濃度相當于實驗中之間的蔗糖溶液濃度。12．（山西省太原市2022~2023學年高一上學期期末生物試題）中國的飲食講究色、香、味俱全。小李同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長速度較快的水葫蘆為材料進行如下實驗：I、獲取葉綠素粗產(chǎn)品：Ⅱ、探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響（提示：葉綠素被破壞后變成黃褐色），取適量葉綠素粗產(chǎn)品，配制成一定濃度的溶液，在室溫25℃下進行實驗，結(jié)果如下表所示。結(jié)合所學知識和實驗結(jié)果，請回答：實驗組編號葉綠素溶液（mL）pH處理時間（min）溶液顏色①3Y10綠色②37.010綠色③36.010黃綠色④35.010黃褐色(1)提取食用葉綠素的溶劑X為，才盡可能對人體不產(chǎn)生危害。(2)表中Y應該為；由實驗Ⅱ的結(jié)論可以得出：天然葉綠素作食用色素不適用于性食品。(3)小李同學想進一步了解粗產(chǎn)品中是否含有其它色素，繼而用層析液對其進行了分離，結(jié)果如下圖所示。由結(jié)果可知葉綠素粗產(chǎn)品中含有種其它色素，條帶③是否屬于雜質(zhì)（填“是”或“否”）。(4)條帶①②主要吸收光。13．（廣東省廣州市廣外、鐵一、廣附三校2022-2023學年高一上學期期末聯(lián)考生物試題）下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料、實驗條件和觀察內(nèi)容?；卮饐栴}：組別材料實驗條件觀察內(nèi)容A蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱顏色反應B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液細胞中著色的小顆粒C豆?jié){雙縮脲試劑A液和B液顏色反應(1)上述實驗中，需要使用顯微鏡進行觀察的是（填實驗組別字母）。(2)A組實驗觀察到的顏色反應是。B組實驗中50%的酒精的作用是。(3)在C組實驗操作中雙縮脲試劑的組成及質(zhì)量濃度為：A液為，B液為。(4)檢驗淀粉用，顏色呈色。14．（廣東省陽江市高新區(qū)2023-2024學年高一1月期末生物試題）如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。圖l表示細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比的變化，AD表示間期：圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙有絲分裂的某時期圖像。請回答下列問題。(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇甲圖區(qū)細胞（填字母），該區(qū)細胞特點是。觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇區(qū)細胞（填字母）。(2)請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D。細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是。(3)圖1中BC段細胞核內(nèi)主要進行，EF段形成的原因是。(4)圖2、圖3分別處于圖1中的（填字母）段。15．（山西省部分地市2024-2025學年高一上學期期末考試生物試題）圖1、圖2是某興趣小組根據(jù)實驗繪制的“影響H2O2分解速率”的曲線圖，圖3是該興趣小組繪制的“溫度對麥芽糖酶活性影響”的曲線圖。回答下列問題：(1)細胞內(nèi)的多種化學反應都需要酶的參與，酶的作用機理是。(2)圖1和圖2所代表的實驗的自變量依次為、圖2酶促反應中限制bc段O2產(chǎn)生速率的主要因素是。圖3中，溫度由t4降為t3過程中，麥芽糖的分解速率將（填“增大”“減小”或“保持不變”）。(3)酶抑制劑有競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種類型。競爭性抑制劑與底物相似，與底物競爭酶活性位點（當?shù)孜餄舛茸銐虼髸r，酶對底物的親和力更強，此種抑制作用可以被消除）；非競爭性抑制劑不與酶活性位點結(jié)合，而與酶活性位點以外的部位結(jié)合，進而改變酶結(jié)構(gòu)，使底物不能與酶結(jié)合。欲探究酶活性抑制劑S是哪種抑制劑，某研究人員進行了如下實驗，請完成該實驗設計思路并預期實驗結(jié)果。實驗設計思路：①取足量過氧化氫酶溶液平均分成甲、乙兩組；②甲組不做處理，乙組加入；③向兩組酶溶液中加入過量的過氧化氫溶液，同時測定甲、乙兩組過氧化氫的分解速率；預期實驗結(jié)果：一段時間內(nèi)，若甲組過氧化氫分解速率先增大后保持不變，乙組，則抑制劑S為競爭性抑制劑；若甲組過氧化氫分解速率先增大后保持不變，乙組，則抑制劑S為非競爭性抑制劑專題01實驗設計突破猜想1依托影響酶活性的因素的實驗考查實驗探究題非選擇題為主猜想2考查檢測生物組織中的物質(zhì)非選擇題為主猜想3依托植物細胞的質(zhì)壁分離實驗測定細胞液濃度非選擇題為主猜想4考查綠葉中色素的提取和分離實驗的原理和操作和結(jié)果選擇題為主猜想5依托觀察植物分生區(qū)細胞的有絲分裂考查有絲分裂中各時期的染色體形態(tài)非選擇題為主猜想1：依托影響酶活性的因素的實驗考查實驗探究題1．植酸是植物細胞中磷的主要儲存形式，非反芻動物對植物飼料中植酸的利用性較差。將微生物分泌的植酸酶作為畜禽飼料添加劑，可提高飼料中磷的利用率，但pH和蛋白酶等因素會影響植酸酶的活性。科研人員研究了兩種細菌產(chǎn)生的兩種植酸酶在不同pH條件下的活性，結(jié)果如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)植酸酶是微生物產(chǎn)生的具有催化作用的（填化學本質(zhì)），該酶分子以為基本骨架，其起催化作用的機理是。(2)據(jù)圖1分析，該實驗的自變量是。該實驗中應如何控制溫度？。(3)將化學反應的pH由2升至6，則植酸酶B催化的化學反應速率將（填“升高”、“降低”“不變”），原因是。(4)為研究另外兩種細菌甲和乙產(chǎn)生的植酸酶對胃蛋白酶的抗性反應，將兩種細菌植酸酶分別在含有胃蛋白酶的適宜pH的緩沖液中孵育一段時間，并檢測殘留的植酸酶活性，結(jié)果如圖2所示。由此推斷細菌（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的植酸酶對胃蛋白酶的抗性更高?！敬鸢浮?1)蛋白質(zhì)碳鏈降低化學反應的活化能(2)植酸酶的種類和pH控制溫度相同且適宜(3)不變（部分）植酸酶B在pH為2的條件下空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而永久失活(4)甲【分析】加熱能促進過氧化氫分解，是因為加熱使過氧化氫分子得到了能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài)。分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。酶能促進過氧化氫分解，它們沒有給過氧化氫分子提供能量，而是降低了過氧化氫分解反應的活化能。【詳解】（1）植酸酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生物大分子，以碳鏈為基本骨架。酶的作用機理是降低化學反應的活化能。（2）圖1中自變量包括橫坐標對應的不同pH以及曲線對應的植酸酶的種類，溫度屬于無關(guān)變量，則在實驗中對于溫度應控制溫度相同且適宜。（3）pH為2時，植酸酶B在酸性條件下空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而永久失活，因此將化學反應的pH由2升至6，則植酸酶B催化的化學反應速率將不變。（4）根據(jù)圖示曲線信息，孵育1小時后乙菌植酸酶活性迅速降低，而甲菌植酸酶在孵育的4小時中仍保持較高活性，推斷甲菌的植酸酶對胃蛋白酶的抗性更高。2．某興趣小組成員發(fā)現(xiàn)新鮮土豆和新鮮豬肝有同樣的催化過氧化氫分解的效果。他們利用新鮮土豆完成了一組過氧化氫在不同條件下的分解的實驗，材料用具：量筒、試管、滴管、大燒杯、酒精燈等；新鮮的質(zhì)量分數(shù)為30%的土豆研磨液、體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水。方法步驟：分組步驟1號試管2號試管3號試管4號試管第一步2mLH2O22mLH2O22mLH2O22mLH2O2第二步2滴蒸餾水2滴蒸餾水,90℃水浴加熱2滴FeCl3溶液2滴土豆研磨液請回答有關(guān)的問題:(1)實驗原理：新鮮的土豆研磨液中含有，F(xiàn)e3+是無機催化劑，它們都可以催化過氧化氫分解為水和氧氣。(2)觀察實驗現(xiàn)象，實驗的因變量是，應以作為觀測指標。(3)結(jié)果預測：①1號試管和2號試管相比，1號試管中有微量氣泡產(chǎn)生，2號試管中有少量氣泡產(chǎn)生。這一現(xiàn)象說明，其作用原理是。②3號試管和4號試管相比，4號試管中產(chǎn)生的氣體量大。這一結(jié)果的對比，說明，其根本原因是?！敬鸢浮?1)過氧化氫酶(2)過氧化氫的分解速率單位時間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量(3)加熱能促進過氧化氫分解加熱使過氧化氫分子獲得能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易分解的活躍狀態(tài)酶具有高效性酶降低活化能的作用更顯著【分析】1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；無關(guān)變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。2、生物實驗中的實驗組和對照組：實驗組是對自然狀態(tài)的實驗對象施加或減除了某一自變量的組，對照組是對自然狀態(tài)的實驗對象未施加或減除了某一自變量的組。3、分析題干信息：本題是某興趣小組利用新鮮土豆完成的一組過氧化氫在不同條件下分解的實驗，結(jié)合實驗原理、用具和步驟等條件的分析可知該實驗的自變量是過氧化氫所處的條件，因變量是過氧化氫分解速率（通過試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)量和速度體現(xiàn)出來），1號試管是空白對照組，2號、3號、4號試管均為實驗組（分別是加熱、加入無機催化劑Fe3+、加入酶）【詳解】（1）新鮮的土豆研磨液中含有過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解為水和氧氣。（2）因變量是隨著自變量的變化而變化的量，該實驗的因變量是過氧化氫的分解速率，應以單位時間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量作為觀測指標。（3）①1號試管和2號試管相比，2號試管加熱可使過氧化氫分子獲得能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易分解的活躍狀態(tài)，據(jù)此推測1號試管中有微量氣泡產(chǎn)生，2號試管中有少量氣泡產(chǎn)生，這一現(xiàn)象說明加熱能促進過氧化氫分解。②3號試管相比，4號試管中產(chǎn)生的氣體量大，3號試管加入的是無機催化劑，4號試管加入的是酶，兩者對比說明與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，體現(xiàn)出酶具有高效性。3．膠原蛋白酶在醫(yī)學美容中應用廣泛，為探究“影響膠原蛋白酶活性的因素”，某生物興趣小組設計了一個實驗方案，如表所示。回答下列問題：試管底物和試劑實驗條件1蛋白質(zhì)X+4mL蒸餾水37℃水浴：pH=72蛋白質(zhì)X+①膠原蛋白酶溶液37℃水浴：pH=73蛋白質(zhì)X+4mL膠原蛋白酶溶液37℃水浴pH=②4蛋白質(zhì)X+4mL膠原蛋白酶溶液0℃水?。簆H=2(1)試管1在本實驗中的作用是。(2)實驗方案中①②處分別為、。(3)為便于觀察、記錄實驗現(xiàn)象，蛋白質(zhì)X最好為蛋白塊，理由是。(4)一段時間后2號試管蛋白塊明顯減小，1、3、4號試管現(xiàn)象不明顯，根據(jù)實驗結(jié)果，膠原蛋白酶活性很高時的條件是、。(5)將第4號試管的溫度上升至37℃，一段時間后發(fā)現(xiàn)蛋白塊大小仍無明顯變化，原因是?！敬鸢浮?1)對照(2)4mL2(3)蛋白塊較容易觀察(4)37℃pH＝7(5)強酸條件下膠原蛋白酶已經(jīng)變性失活【分析】1、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則。2、雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應。3、影響酶活性的因素有溫度、pH等?！驹斀狻浚?）試管1底物和試劑分別是蛋白質(zhì)X+4mL蒸餾水，在本實驗中起對照作用。（2）根據(jù)單一變量原則，實驗方案①②處分別為37°C水浴、7。（3）蛋白塊的變化較容易觀察，所以記錄實驗現(xiàn)象，蛋白質(zhì)X最好為蛋白塊。（4）一段時間后2號試管蛋白塊明顯減小，1、3、4號試管現(xiàn)象不明顯，說明37℃水?。簆H=7，的條件下膠原蛋白酶活性最高。（5）強酸條件下膠原蛋白酶已經(jīng)變性失活，所以將第4號試管的溫度上升至37℃，一段時間后發(fā)現(xiàn)蛋白塊大小仍無明顯變化。猜想2：考查檢測生物組織中的物質(zhì)4．根據(jù)“檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題：(1)鑒定成熟梨子果肉中存在還原糖所用的試劑是該試劑與細胞內(nèi)的還原糖發(fā)生作用，形成沉淀。實驗材料一般不選用紅瓤西瓜汁，原因是已知該試劑極不穩(wěn)定，所以甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)制，使用時再臨時混合均勻后加入盛有組織樣液的試管中，且之后需要進行但該操作時間不宜過長。(2)在鑒定花生子葉中脂肪的實驗中制片步驟時，從培養(yǎng)皿中選取最薄的切片，用毛筆蘸取放在載玻片中央；在花生子葉薄片上滴2~3滴染液，染色3min；用吸水紙吸去染液，再滴加1~2滴體積分數(shù)為溶液，洗去浮色；該實驗要用到(填“甲”或“乙”，甲4電子顯微鏡

乙：光學顯微鏡)。(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液(填序號)搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B液(填序號)搖勻。(①質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO?溶液②質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO?溶液③質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液)。(4)細胞成分檢測、差速離心分離、鏡檢技術(shù)、元素示蹤技術(shù)等手段的應用，對人類在生物學細胞的認識中發(fā)揮越來越重要作用，由此說明：?！敬鸢浮?1)斐林試劑磚紅色紅色西瓜汁對實驗結(jié)果顏色有干擾水浴加熱(2)蘇丹Ⅲ50%酒精乙(3)③②(4)科技促進科學不斷發(fā)展【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。【詳解】（1）還原糖鑒定所用的試劑是斐林試劑，與細胞內(nèi)的還原糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀；由于紅色西瓜汁對實驗結(jié)果顏色有干擾，一般不選用紅瓤西瓜汁。斐林試劑甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)制，混合均勻后加入盛有組織樣液的試管中，且之后需要進行水浴加熱。（2）脂肪鑒定采用蘇丹Ⅲ染液，用50%酒精溶液，洗去浮色；該實驗要用到乙，即光學顯微鏡觀察。（3）雙縮脲試劑A液③質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，雙縮脲試劑B液②質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO?溶液。（4）細胞成分檢測、差速離心分離、鏡檢技術(shù)、元素示蹤技術(shù)等手段的應用，對人類在生物學細胞的認識中發(fā)揮越來越重要作用，由此說明：科技促進科學不斷發(fā)展。5．為驗證X酶是否為蛋白質(zhì)，甲、乙同學分別進行了如下實驗。分組操作步驟加入X酶的水溶液加入試劑觀察實驗現(xiàn)象甲同學2mL先加入雙縮脲試劑A液，搖勻后再加入B液？乙同學2mL同時加入雙縮脲試劑A液、B液？(1)甲、乙同學的實驗操作規(guī)范的是。該實驗設計所用的實驗原理。(2)當觀察的實驗現(xiàn)象是時，證明酶是蛋白質(zhì)。(3)已知X酶能夠催化淀粉的水解，據(jù)此丙同學設計了如下實驗方案：①在適宜條件下用蛋白酶處理酶一段時間，反應充分；②將處理后的X酶加入淀粉溶液，并置于適宜條件下，反應充分；③一段時間后，用檢驗，當顏色變化為，則說明X酶是蛋白質(zhì)。【答案】(1)甲蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應產(chǎn)生紫色反應(2)出現(xiàn)紫色反應(3)碘液藍色【分析】1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、生物組織中普遍存在的可溶性糖類較多，有葡萄糖、果糖、麥芽糖和蔗糖。蔗糖分子為非還原糖。實驗中所用的斐林試劑，只能鑒定生物組織中可溶性還原糖，而不能鑒定可溶性非還原糖。3、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應。【詳解】（1）雙縮脲試劑在使用時，一定要先加入A液（即0.1g/mL的NaOH溶液），再加入雙縮脲試劑B液（即0.01g/ml的CuSO4溶液），乙同學添加試劑的步驟錯誤，故甲同學的實驗操作為規(guī)范操作。該實驗設計所用的實驗原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應。（2）蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑會產(chǎn)生紫色反應，故當觀察的實驗現(xiàn)象是紫色時，便能證明X酶是蛋白質(zhì)。（3）③由題干信息可知，X酶能夠催化淀粉的水解，用蛋白酶處理X酶一段時間，反應充分，若X的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則該酶已被蛋白酶水解，不再具有活性，無法將淀粉水解，故一段時間后，用碘液檢驗，當顏色變化為藍色則說明X酶是蛋白質(zhì)。6．不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對較多。請回答下列問題：(1)下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度，有關(guān)說法正確的有____________。試劑種類碘液蘇丹III染液雙縮脲試劑甲+++++++乙++++++++丙+++++++A．乙種子中含脂肪最多B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡D．這三種試劑使用時均不需要水浴加熱(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學的方法設計實驗加以驗證。實驗原理是。材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒。(3)方法步驟：①將等量的兩種玉米子粒分別進行研磨，制備組織樣液。②取A、B兩支試管，向A試管中加入，B試管中加入普通玉米組織樣液2mL。③向A、B兩支試管中分別加入2mL，搖勻，再分別加入3滴雙縮脲試劑B液，搖勻。④觀察。預期的實驗結(jié)果與結(jié)論：。【答案】(1)ABCD(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深(3)新品種玉米組織樣液2mL雙縮脲試劑A顏色變化并比較紫色的深淺新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。（4）淀粉遇碘液變藍?！驹斀狻浚?）A、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色，乙種子與蘇丹Ⅲ染液反應的顏色最深，因此乙種子中含脂肪最多，A正確；B、碘液能將淀粉染成藍色，蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色，雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應呈紫色，B正確；C、若要觀察被染色的脂肪滴，則需要用到顯微鏡，C正確；D、碘液、蘇丹III染液和雙縮脲試劑這三種試劑使用時均不需要水浴加熱，D正確。故選ABCD。（2）鑒定蛋白質(zhì)的實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深。因此可根據(jù)紫色深淺判斷蛋白質(zhì)含量。（3）②本實驗的自變量為玉米籽粒的類型，因此向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，B試管中加入普通玉米組織樣液2mL。③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時要先加入1mL雙縮脲A液，搖勻，再加入3滴0.01g/mL雙縮脲B液，再搖勻。④觀察顏色變化并比較紫色的深淺。由于是驗證型實驗，實驗結(jié)果應與驗證命題一致，所以預期結(jié)果是：新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深。猜想3：依托植物細胞的質(zhì)壁分離實驗測定細胞液濃度7．撕取生理狀態(tài)相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮，分別放入甲、乙溶液一段時間后，觀察到甲溶液中細胞狀態(tài)如圖1所示，測得甲、乙兩溶液中細胞總失水量變化如圖2所示。(1)洋蔥鱗片葉表皮細胞中生物膜的基本支架是。水分子進出細胞膜的方式有和。(2)圖1中由(填數(shù)字)構(gòu)成的原生質(zhì)層相當于半透膜，此外，發(fā)生滲透作用還需要的條件是，細胞發(fā)生圖1所示現(xiàn)象的原因是。(3)圖2中，4min時甲組細胞的細胞液濃度(填“>”“=”或“<”)乙組細胞的細胞液濃度。6min后乙組細胞總失水量發(fā)生變化的原因是。【答案】(1)磷脂雙分子層自由擴散協(xié)助擴散(2)2、4、5半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差一是細胞液的濃度小于甲溶液濃度，細胞失水；二是原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁大。細胞發(fā)生質(zhì)壁分離(3)＞細胞吸收溶質(zhì)，細胞質(zhì)濃度不斷升高，細胞持續(xù)吸水【分析】1、質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細胞液濃度；內(nèi)因：細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。2、質(zhì)壁分離復原的外因：外界溶液濃度小于細胞液濃度；內(nèi)因：細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層?！驹斀狻浚?）磷脂雙分子層構(gòu)成了洋蔥鱗片葉表皮細胞中生物膜。水可以通過自由擴散的方式進出細胞膜，也可以利用水通道蛋白通過協(xié)助擴散的方式進出細胞膜。（2）細胞中的結(jié)構(gòu)2細胞膜，4液泡膜和5細胞質(zhì)合起來稱為原生質(zhì)層。原生質(zhì)層相當于半透膜，半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差是發(fā)生滲透作用的條件。細胞發(fā)生圖1所示現(xiàn)象是質(zhì)壁分離，細胞液的濃度小于甲溶液濃度，細胞失水；原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁大，所以細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。（3）圖2中，4min時甲組細胞失水量大于乙，所以min時甲組細胞的細胞液濃度>乙組細胞的細胞液濃度。6min后乙組細胞吸收溶質(zhì)，細胞質(zhì)濃度不斷升高，細胞持續(xù)吸水。8．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細胞。請回答下列問題：(1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括（填編號）。(2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后發(fā)生的現(xiàn)象是；若將其置于1mo1/L的KNO3溶液中，發(fā)生的現(xiàn)象是。(3)如圖b是某同學在觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲—戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度（填“高”或“低”）。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會（填“升高”或“降低”）。③甲-戊蔗糖溶液中，濃度最大的是?！敬鸢浮?1)原生質(zhì)層2、4、5(2)質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離后又自動復原(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)高降低乙【分析】質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度大于細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；質(zhì)壁分離的表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離?！驹斀狻浚?）圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分離；原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括2細胞膜、4液泡膜以及二者之間的5細胞質(zhì)。（2）若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，由于蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，而蔗糖不能通過細胞膜進入細胞內(nèi)，故一段時間后發(fā)生的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離；若將其置于ImolL的KNO3溶液中，剛開始由KNO3溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，后來由于植物細胞能主動吸收K+和NO3-，一段時間后，細胞液濃度增大，細胞吸水，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原的現(xiàn)象。（3）根據(jù)題意和圖示b分析可知，圖b中的細胞可能處于正在發(fā)生質(zhì)壁分離的狀態(tài)，也可能處于質(zhì)壁分離平衡狀態(tài)，還可能處于質(zhì)壁分離復原狀態(tài)，所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有小于、等于或大于三種可能。（4）①根據(jù)柱狀圖數(shù)據(jù)可知，在甲濃度的蔗糖溶液中，紅心蘿卜A的質(zhì)量沒有變化，甲溶液是紅心蘿卜A細胞液的等滲溶液，而紅心蘿卜B的質(zhì)量減小，說明紅心蘿卜B細胞失水，所以紅心蘿卜A的細胞液濃度大于紅心蘿卜B的細胞液濃度。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A吸水，其細胞液濃度降低。③據(jù)圖可知，紅心蘿卜A和B在乙濃度的蔗糖溶液中質(zhì)量均為最小，說明在此蔗糖溶液中兩者失水均最多，可推測乙蔗糖溶液的濃度最高。9．在生產(chǎn)實踐中將引起50%左右細胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度稱之為細胞液的等滲濃度。為研究甲地某植物能否移植到乙地生長，某生物科技小組設計了一個測定該地植物細胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表所示；培養(yǎng)皿1234567蔗糖溶液/（mol·L-1）0.20.30.40.50.60.70.8發(fā)生初始質(zhì)壁分離細胞占觀察細胞數(shù)目的百分比無無15%40%80%99%100%(1)當細胞液的濃度外界溶液的濃度時，細胞液中的水就透過進入外界環(huán)境中，細胞就會發(fā)生。(2)該植物細胞的細胞液的等滲濃度為。(3)通過測定，該小組認為乙地適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度的范圍大致為。(4)如果再給你4組實驗材料，請設計可以更精確地測定出細胞液的等滲濃度的方法。【答案】(1)小于/<原生質(zhì)層質(zhì)壁分離(2)0.5～0.6mol/L(3)土壤溶液濃度小于0.4mol/L(4)分別配制濃度為0.52mol/L、0.54mol/L、0.56mol/L、0.58mol/L的4組外界溶液進行重復實驗【分析】質(zhì)壁分離原因分析：（1）外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；（2）內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。【詳解】（1）根據(jù)題意可知，若液泡（細胞液）中的水進入外界環(huán)境，即細胞失水，此時細胞液中的濃度小于外界溶液；液泡和細胞膜及以內(nèi)的部分稱為原生質(zhì)層，故細胞液中的水須透過原生質(zhì)層才進入外界環(huán)境中；細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離。（2）引起50%左右細胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度稱之為細胞液的等滲濃度，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，該植物細胞的細胞液的等滲濃度為0.5～0.6mol/L。（3）由表可知，蔗糖濃度為0.4mol/L時，該植物細胞會發(fā)生少量（15%）質(zhì)壁分離，而濃度為0.3mol/L時，則不會，而乙地適合該植物生長，故乙地土壤溶液濃度應小于0.4mol/L。（4）由（2）分析可知，該植物細胞的細胞液的等滲濃度為0.5～0.6mol/L，為更精確地測定出細胞液的等滲濃度，則需在此范圍內(nèi)設置濃度梯度進行實驗，以縮小細胞液等滲濃度的范圍，故可分別配制濃度為0.52mol/L、0.54mol/L、0.56mol/L、0.58mol/L的4組外界溶液進行重復實驗。猜想4：考查綠葉中色素的提取和分離實驗的原理和操作和結(jié)果10．某生物興趣小組選擇新鮮菠菜的綠葉和嫩黃葉做“色素提取和分離”實驗，色素層析結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．可用無水乙醇來分離菠菜葉肉細胞中的光合色素B．圖中A、B分別為嫩黃葉、綠葉的色素層析結(jié)果C．色素1、2主要吸收藍紫光，其分布在葉綠體內(nèi)膜上D．研磨時加入碳酸鈣，可以防止研磨過程中色素被破壞【答案】D【詳解】A、綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素，A錯誤；B、濾紙條上，①胡蘿卜素、②葉黃素、③葉綠素a、④葉綠素b，色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)，綠色菠菜葉所含葉綠素a和葉綠素b較多，葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬，所以A為新鮮菠菜的“綠葉”，B為“嫩黃葉”，B錯誤；C、①②主要吸收藍紫光；③④主要吸收藍紫光和紅光，光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，C錯誤；D、加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞，D正確。故選D。11．下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（

）①提取綠葉中色素的原理是四種色素的溶解度不同②研磨時加入少量碳酸鈣，可防止研磨中色素被破壞③可以用無水乙醇作為層析液進行四種色素的分離④濾紙條插入層析液時，層析液不可觸及濾液細線A．①④ B．②③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①提取色素的原理是色素溶于有機溶劑（如無水乙醇），①錯誤；②研磨時加入少量碳酸鈣，可防止研磨中色素被破壞，②正確；③無水乙醇不能作為層析液，無水乙醇可用來提取色素，③錯誤；④濾紙條插入層析液時，層析液不可觸及濾液細線，④正確。綜上所述，①③錯誤，②④正確。故選C。12．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（）A．在色素的提取過程中需向研缽中加入少量二氧化硅，目的是防止葉綠素被破壞B．在濾紙條上劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3次，可使最后形成的色素帶更清晰C．葉綠素a在層析液中溶解度最大，分離后在濾紙條上形成的色素帶最寬D．若濾紙條上未見明顯的色素帶，可能是分離時層析液沒過了濾液細線【答案】D【詳解】A、二氧化硅的作用是使研磨更充分，而防止葉綠素被破壞的是碳酸鈣，A錯誤；B、重復劃線需等前一次濾液干燥后進行，否則會導致色素帶重疊或擴散，無法清晰分離，B錯誤；C、葉綠素a含量最高，故其色素帶最寬，但葉綠素a的溶解度在層析液中低于類胡蘿卜素，C錯誤；D、若層析液浸沒濾液細線，色素會溶解于層析液而無法在濾紙條上分離，導致無色素帶，D正確。故選D。13．銀杏是我國特有的珍稀植物,其葉片變黃后極具觀賞價值。某同學選取銀杏綠葉和黃葉進行了光合色素的提取和分離實驗,分別得到如圖所示的濾紙條甲和乙。下列敘述正確的是（）A．研磨時加入CaCO3有助于研磨充分B．常用無水乙醇進行色素的提取和分離C．光合色素中溶解度最高的是葉黃素D．甲、乙色素帶不同的原因可能是葉綠素被分解【答案】D【詳解】A、研磨時加入CaCO3是為了保護葉綠素，加入二氧化硅有助于研磨充分，A錯誤；B、光合色素易溶于有機溶劑，因此常用無水乙醇進行色素的提取，但分離色素需要用層析液，B錯誤；C、光合色素中溶解度最高的是胡蘿卜素，C錯誤；D、濾紙條上靠下的兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b，乙中沒有葉綠素a和葉綠素b的條帶，可能是葉綠素被分解，D正確。故選D。14．下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”操作的敘述，正確的是（

）A．將葉片剪碎充分研磨后加入碳酸鈣可防止葉綠素在酸性條件下分解B．畫濾液細線時需要連續(xù)重復幾次以增加色素的含量C．濾紙條上相鄰且距離最遠的兩條色素帶呈黃綠色和藍綠色D．實驗結(jié)束后，將含色素的濾紙條夾在課本中保存，以減緩色素的分解【答案】D【詳解】A、碳酸鈣應在研磨前加入，以中和細胞液中的有機酸，防止葉綠素分解。若研磨后再加，部分葉綠素可能已被破壞，A錯誤；B、畫濾液細線需待前一次干燥后再重復，避免色素帶過寬導致重疊，連續(xù)重復未干燥會降低分離效果，B錯誤；C、相鄰色素帶間距離最遠的是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色），C錯誤；D、避光保存可減少光照對色素的分解，夾在課本中能有效避光，D正確。故選D。15．在“綠葉中色素的提取和分離”的實驗中，下列濾紙條上色素帶的分布情況正確的是（

）A． B．C． D．【答案】A【詳解】葉綠體色素的提取和分離實驗：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色最窄）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色、最寬）、葉綠素b（黃綠色、第2寬），即胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，葉綠素b在層析液中溶解度最小，A正確。故選A。16．某同學提取和分離了綠葉中的色素，下圖為紙層析結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是（

）

A．加入SiO2有利于研磨充分B．層析液的液面要高于點樣線C．條帶Ⅰ的色素在層析液中的溶解度最大D．條帶Ⅲ的色素為葉綠素a【答案】B【詳解】A、提取綠葉中色素時，加入SiO2可使研磨更充分，A正確；B、層析時，層析液的液面不能高于點樣線，否則色素會溶解在層析液中，無法在濾紙條上分離色素，B錯誤；C、紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度越大，隨層析液在濾紙條上擴散速度越快。條帶I擴散最遠，說明其對應的色素在層析液中的溶解度最大，C正確；D、濾紙條上由上至下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，條帶III對應的色素是葉綠素a，D正確。故選B。17．某同學用如圖1所示的方法分離葉綠體中的光合色素：即在圓心a處滴加適量濾液，待干燥后向培養(yǎng)皿中倒入層析液（一定比例的石油醚、丙酮、苯混合液）進行層析，結(jié)果會出現(xiàn)不同顏色的4個同心圓（如圖2）。下列敘述正確的（

）A．研磨時若未加碳酸鈣，一定導致①②兩圈色素帶缺失B．也可以用上述層析液分離楓葉液泡中的色素C．提取葉綠體中色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同D．層析完畢后應迅速記錄結(jié)果，否則色素帶久置顏色會變淺【答案】D【詳解】A、若研磨時未加碳酸鈣，導致葉綠素被破壞，可能導致③④兩圈色素帶缺失，A錯誤；B、楓葉液泡中的色素不溶于有機溶劑，不能用此方法分離，B錯誤；C、提取葉綠體中色素的原理是四種色素能溶解在有機溶劑中，在層析液中的溶解度不同可分離色素，C錯誤；D、層析完畢后應迅速記錄結(jié)果，由于色素會被分解，色素帶久置顏色會變淺，D正確。故選D。18．如圖是光合色素甲、乙、丙的吸收光譜。某同學使用紙層析法對上述幾種色素進行分離，并分別計算Rf值(Rf值=)，Rf值由大到小排序為（

）

A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙C．丙、乙、甲 D．乙、丙、甲【答案】D【分析】1、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素。2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來?！驹斀狻緼BCD、甲、乙、丙分別為葉綠素b、類胡蘿卜素、葉綠素a。類胡蘿卜素在展開液中溶解度最大，因而上升的距離最大，Rf值最大；其次為葉綠素a，再次為葉綠素b，所以Rf值由大到小依次為乙、丙、甲，ABC錯誤，D正確。故選D。猜想5：依托觀察植物分生區(qū)細胞的有絲分裂考查有絲分裂中各時期的染色體形態(tài)19．某生物興趣小組利用洋蔥（2n=16）根尖制作裝片，觀察植物細胞有絲分裂過程。圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的有絲分裂圖像，圖丙表示洋蔥根尖細胞有絲分裂不同時期每條染色體上的DNA含量?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖乙是該興趣小組同學選擇圖甲中（填圖中字母）區(qū)域細胞觀察的結(jié)果，該區(qū)域細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的主要特點是。圖甲中不同區(qū)域細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大，根本原因是。(2)該興趣小組的同學判斷圖乙中的3代表有絲分裂中期圖像，其依據(jù)是。圖乙中1~5所示細胞在一個細胞周期中出現(xiàn)的先后順序是（用數(shù)字和“→”表示）。(3)圖丙中CD段發(fā)生的原因是，對應圖乙中的圖像（填序號），動植物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同，具體體現(xiàn)在。(4)該生物興趣小組的同學嘗試著以柱形圖的形式表示細胞3中的染色體、染色單體和核DNA數(shù)量，請在圖丁方框中繪圖（進行必要的標注）?！敬鸢浮?1)b細胞呈正方形，排列緊密基因的選擇性表達(2)染色體的著絲粒整齊地排列在赤道板上2→1→3→4→5(3)分裂后期著絲粒的分裂，姐妹染色單體分離5動物細胞從細胞膜的中部向內(nèi)凹陷，把細胞質(zhì)縊裂成兩部分，植物細胞在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，細胞板逐漸擴展，形成新的細胞壁，把細胞質(zhì)分裂成兩部分(4)【分析】分析甲圖：圖中a表示根冠區(qū)，b表示分生區(qū)，c表示伸長區(qū)，d表示成熟區(qū)，其中只有分生區(qū)的細胞具有細胞分裂的能力；圖中①表示細胞生長，②表示細胞的分裂，③④表示細胞的分化；分析乙圖：2可表示分裂間期的細胞，3細胞中染色體排列在細胞中央的赤道板上，處于有絲分裂中期；4細胞中染色體正移向細胞兩極，處于有絲分裂后期；5細胞中赤道板的部位出現(xiàn)細胞板，進而分裂成兩個細胞。分析丙圖：AB段形成的原因是DNA復制，表示分裂間期；BC段表示有絲分裂的前中期；CD段形成的原因是著絲粒分裂，DE段表示有絲分裂的后末期?！驹斀狻浚?）圖乙是該同學選擇圖甲中b區(qū)域，即分生區(qū)細胞觀察的結(jié)果，該區(qū)域細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂期。圖甲中不同區(qū)域細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大，這是細胞分化的結(jié)果，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達。（2）該興趣小組的同學判斷圖乙中的3代表有絲分裂中期圖像，其依據(jù)是細胞中染色體排列在細胞中央的赤道板上。圖乙中1可表示分裂間期，2可表示分裂間期的細胞，3細胞中染色體排列在細胞中央的赤道板上，處于有絲分裂中期；4細胞中染色體正移向細胞兩極，處于有絲分裂后期；5細胞中赤道板的部位出現(xiàn)細胞板，進而分裂成兩個細胞。圖乙中1~5所示細胞在一個細胞周期中出現(xiàn)的先后順序是2→1→3→4→5。（3）CD段由于著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，每條染色體在紡錘絲的牽拉下移向兩極，一條染色體上的DNA數(shù)量由2個變?yōu)?個。對應圖乙中的圖像5，動植物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同，具體體現(xiàn)在動物細胞從細胞膜的中部向內(nèi)凹陷，把細胞質(zhì)縊裂成兩部分，植物細胞在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，細胞板逐漸擴展，形成新的細胞壁，把細胞質(zhì)分裂成兩部分。（4）3細胞中染色體排列在細胞中央的赤道板上，處于有絲分裂中期，此時細胞中的染色體數(shù)：染色單體：核DNA數(shù)=1:2:2，繪柱狀圖如下：。20．洋蔥根尖是觀察有絲分裂常用的實驗材料。該實驗涉及洋蔥根尖的培養(yǎng)、臨時裝片制作、顯微觀察及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等實驗步驟?；卮鹣铝袉栴}：(1)請完善表1中序號代表的實驗操作。表1

根尖分生區(qū)組織有絲分裂實驗步驟及操作表實驗步驟簡要操作過程a.洋蔥根尖的培養(yǎng)將洋蔥底部接觸清水面，在25℃下培養(yǎng)3～4d，待根長約5cm時，即可取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察。b.制作裝片①→漂洗→染色→制片c.顯微鏡觀察先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞：細胞②（答出2點），然后再換成高倍鏡觀察。(2)某研究小組根據(jù)以上實驗步驟觀察洋蔥根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂，并對多個視野中各時期細胞數(shù)目進行統(tǒng)計，結(jié)果如表2所示。圖1為小組某成員在高倍鏡視野中看到的細胞。表2

根尖分生區(qū)組織有絲分裂實驗結(jié)果統(tǒng)計表（單位：個）細胞周期樣本1樣本2……總數(shù)分裂間期4049228分裂期前期027中期115后期004末期206計數(shù)細胞的總數(shù)4352250①在高倍鏡視野中可通過觀察細胞中的來區(qū)分處于有絲分裂前期、中期、后期及末期的細胞。實驗過程中，不能看到圖中所示細胞甲、乙進入下一個分裂時期的過程，理由是。②據(jù)表2的統(tǒng)計結(jié)果，可計算洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂中期在細胞周期中的時長占比為。③由表中數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)細胞處在細胞周期的分裂間期，若根尖培養(yǎng)過程中用DNA合成抑制劑處理，該時期細胞所占比例會（填“升高”或“降低”）?！敬鸢浮?1)解離呈正方形、排列緊密(2)染色體形態(tài)和分布經(jīng)過解離液處理，細胞甲、乙已失去活性，不會進入下一個分裂時期1/50升高【分析】觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，制片的過程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細胞分開，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細胞分散開，便于觀察。細胞分裂過程中紡錘體的形成被抑制，則后期染色體不能被平均的移向兩極，細胞中染色體數(shù)目會加倍?！驹斀狻浚?）制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的流程為：解離→漂洗→染色→制片。使用顯微鏡觀察時，先在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞，分生區(qū)細胞呈正方形、排列緊密。（2）①有絲分裂不同時期染色體形態(tài)和分布不同，所以在高倍鏡視野中可通過觀察細胞中的染色體的形態(tài)和分布來區(qū)分前期、中期、后期及末期。實驗中，細胞在解離步驟時，解離液（鹽酸和酒精混合液）已使細胞死亡，細胞形態(tài)固定在某一時期，所以經(jīng)過解離液處理，細胞甲、乙已失去活性，不會進入下一個分裂時期。②細胞周期中某時期時長占比=該時期細胞數(shù)÷計數(shù)細胞總數(shù)。由表2，分裂中期細胞總數(shù)是5，計數(shù)細胞總數(shù)是250，所以中期在細胞周期中的時長占比為5÷250=1/50。③分裂間期進行DNA復制，若用DNA合成抑制劑處理，會抑制DNA復制，使細胞停滯在分裂間期，導致分裂間期細胞所占比例升高（因為細胞無法進入分裂期，間期細胞數(shù)相對增加）。21．圖甲為某同學做洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗時觀察到的圖像，其分裂過程中核DNA與染色體的數(shù)目比如圖乙。(1)制作根尖細胞有絲分裂裝片時，用鹽酸和酒精混合液將根尖解離處理后，需用漂洗，目的是。(2)洋蔥根尖細胞有絲分裂的順序依次是（用圖甲中的序號和箭頭表示），觀察染色體的最佳時期是（用圖甲中的序號表示）。(3)圖甲1～5中處于圖乙DE段的有，此時細胞內(nèi)染色體、核DNA、染色單體的數(shù)目之比為。(4)細胞有絲分裂的意義是。【答案】(1)清水洗去藥液，防止解離過度(2)2→1→3→4→53(3)4、51∶1∶0(4)親代細胞的染色體經(jīng)過復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中，使細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性【分析】分析圖甲：細胞1處于有絲分裂前期，細胞2處于分裂間期，細胞3處于有絲分裂中期，細胞4處于有絲分裂后期，細胞5處于有絲分裂末期。分析圖乙：AB段核DNA與染色體的數(shù)目比由1增至2，即每條染色體的DNA含量增倍，說明發(fā)生了DNA（染色體）復制，形成了姐妹染色單體；CD段核DNA與染色體的數(shù)目比由2減至1，即每條染色體的DNA含量減半，說明姐妹染色單體消失，形成的原因是著絲粒分裂，所以BC段存在染色單體?！驹斀狻浚?）制作根尖細胞有絲分裂裝片的流程為：解離→漂洗→染色→制片，用鹽酸和酒精混合液將根尖解離處理后，需用清水漂洗，其目的是：洗去藥液，防止解離過度。（2）在圖甲中，細胞1處于有絲分裂前期，細胞2處于分裂間期，細胞3處于有絲分裂中期，細胞4處于有絲分裂后期，細胞5處于有絲分裂末期，所以洋蔥根尖細胞有絲分裂的順序依次是2→1→3→4→5。在有絲分裂中期，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，是觀察辨認染色體的最佳時期，即觀察染色體的最佳時期是3。（3）在圖乙中，CD段核DNA與染色體的數(shù)目比由2減至1，說明姐妹染色單體消失，形成的原因是著絲粒分裂，而著絲粒分裂發(fā)生在有絲分裂后期，處于圖乙DE段的細胞包括處于有絲分裂后期和末期的細胞，分別對應于圖甲中的4、5，此時細胞內(nèi)染色體、核DNA、染色單體的數(shù)目之比為1∶1∶0。（4）細胞有絲分裂的意義是：親代細胞的染色體經(jīng)復制后，精確地平均分配到兩個子細胞中。因染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因此在細胞的親代和子代之間