18威尼斯的小艇2025年“道湘杯”大賽18威尼斯的小艇馬克·吐溫活動一整裝待發(fā)知特點行裝一說一說小艇有哪些特點？二三十英尺長又窄又深兩頭向上翹起行動輕快靈活活動二身臨小艇游威尼斯船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。思考：這段是圍繞哪一句話來寫的？船夫的駕駛技術(shù)特別好。動態(tài)描寫操縱自如感受情趣你置身于這樣的小艇里，你有什么感受？活動三小艇上的異域生活什么人坐著小艇去干什么說明什么商人做生意說明威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇。青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂做禱告看戲的人們回家小艇跟人們的生活又有什么聯(lián)系呢？小組合作，完成表格：小拓展：思考還有什么人會乘坐小艇？去干什么呢？課本演繹半夜,戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擁出來簇擁嘩笑沉寂靜寂

半夜,戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。動態(tài)描寫靜態(tài)描寫思考：夜晚的威尼斯發(fā)生了什么變化？拓展延伸讀讀課文后面的“閱讀鏈接”，想想介紹了什么，三位作家在表達上有什么相似之處。《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》介紹內(nèi)容表達方式作者感受小練習(xí)：運用動態(tài)或靜態(tài)描寫，寫一個場景?！锻崴沟男⊥А方虒W(xué)闡述足下萬里，移步換景寰宇紛呈萬花筒教材解析

《威尼斯的小艇》是一篇精讀課文，通過對小艇的樣子、船夫駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的緊密聯(lián)系的描寫，展現(xiàn)了威尼斯獨特的水城風(fēng)光和風(fēng)土人情。本次授課聚焦第4-6自然段，著重引導(dǎo)學(xué)生體會靜態(tài)與動態(tài)描寫的表達效果，理解其與“小艇是主要交通工具”的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生感受威尼斯的魅力，同時學(xué)習(xí)作者的寫作手法。學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解和信息提取能力，但由于生活經(jīng)驗與地域文化差異，在理解異國風(fēng)情類文本時仍存在挑戰(zhàn)。學(xué)生此前積累了一定的語文基礎(chǔ)知識，能初步梳理文章內(nèi)容，所以回顧上節(jié)課關(guān)于小艇描寫的幾個方面，大部分學(xué)生能夠完成。不過，在分析段落中心句、描寫方法以及作者表達方法等較為深入的內(nèi)容時，部分學(xué)生可能存在困難，需要教師引導(dǎo)。由于學(xué)生大多未親身感受過威尼斯的獨特風(fēng)光，對威尼斯小艇在當(dāng)?shù)厣钪械闹匾岳斫獠簧睢W(xué)生喜歡直觀的學(xué)習(xí)方式，播放視頻能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在對比白天和夜晚小艇的不同、體會動靜結(jié)合表達方法時，部分學(xué)生可能難以準確把握，需要教師進一步引導(dǎo)和講解。目標(biāo)定位1.學(xué)生能說出課文圍繞小艇寫的內(nèi)容，掌握靜態(tài)和動態(tài)描寫的表達效果。2.比較課文與“閱讀鏈接”，了解它們在表達上的相似之處。3.感受威尼斯的水城風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?；纠砟?/p>

注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟，通過多種形式的閱讀和討論，讓學(xué)生積極參與課堂，深入理解課文內(nèi)容和寫作手法，提升語文素養(yǎng)，同時關(guān)注學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)對不同文化的理解與欣賞。過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課：播放視頻，喚起學(xué)生上節(jié)課的記憶，回顧課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.初讀探究：圍繞船夫駕駛技術(shù)和小艇服務(wù)人們的方式展開，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作討論，通過朗讀、分析句子，理解課文內(nèi)容。3.展示評議：小組展示討論成果，拓展思維，體會小艇的重要性，表演活動增加課堂趣味性。4.總結(jié)拓展：對比白天和夜晚小艇的狀態(tài)，體會動靜結(jié)合的妙處，閱讀“鏈接”，比較表達的相似點。5.檢測反饋：引導(dǎo)學(xué)生回顧收獲，鞏固知識，強化理解。教學(xué)重難點1.重點：體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。2.難點：感受威尼斯的水城風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。方法與策略1.朗讀