閱閱讀題>>>一本考試研究中心編預(yù)備四年級(jí)江西人民出版社填涂說(shuō)明：當(dāng)你完成每天的任務(wù)6周課本預(yù)習(xí)規(guī)劃，領(lǐng)跑新年級(jí)時(shí)，在對(duì)應(yīng)的○中打“√”吧!已完成○已檢查○已完成○已完成○已檢查○已檢查○○○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已完成○已檢查○已完成○已完成○已檢查○已檢查○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已完成○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○已完成○已檢查○6周課本預(yù)習(xí)規(guī)劃，領(lǐng)跑新年級(jí)預(yù)備就是有規(guī)劃地進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。學(xué)生提前了解課本基礎(chǔ)內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)學(xué)提升課堂效率。一本預(yù)備新年級(jí)系列圖書(shū)，通過(guò)“三步輕預(yù)習(xí)”的方式，讓孩子通讀課文，理解基礎(chǔ)生字詞，練習(xí)鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容，系統(tǒng)化進(jìn)階。每天15分鐘，6周科學(xué)規(guī)劃，大目標(biāo)小分解，高效不盲目。預(yù)習(xí)不是提前學(xué)，而是喚醒學(xué)習(xí)力。6周課本預(yù)習(xí)規(guī)劃，開(kāi)學(xué)領(lǐng)跑新年級(jí)!三步輕預(yù)習(xí)·讀：用普通話(huà)讀正確、讀流利、讀出情感?！?biāo)：用數(shù)字標(biāo)記自然段。·畫(huà)：用思維導(dǎo)圖畫(huà)出課文結(jié)構(gòu)。·學(xué)生字：按要求在課文中圈畫(huà)生字。·寫(xiě)字詞：觀(guān)察生字結(jié)構(gòu)，描摹書(shū)寫(xiě)?！ふ乙?guī)律：梳理探究字詞，理解運(yùn)用?！ぜ?xì)審題：圈畫(huà)題目關(guān)鍵詞?！ぞ毢蟛椋簷z查有無(wú)漏題。閱讀題閱讀題伴讀打卡習(xí)慣養(yǎng)成每天15分鐘，6周科學(xué)規(guī)劃。專(zhuān)業(yè)老師全程伴讀，督促打卡。手把手教孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣。伴讀·打卡42天，讓“堅(jiān)持”成為習(xí)慣。掃碼參加伴讀活動(dòng)30天伴讀(每天19:00～19:40)7月11日1觀(guān)潮7月30日16麻雀7月12日2走月亮7月31日17爬天都峰7月13日3*現(xiàn)代詩(shī)二首8月2日18牛和鵝7月14日4*繁星8月3日19一只窩囊的大老虎7月16日5一個(gè)豆莢里的五粒豆8月4日20陀螺7月17日6夜間飛行的秘密8月6日21古詩(shī)三首7月18日7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8月7日22為中華之崛起而讀書(shū)7月19日8*蝴蝶的家8月8日23*梅蘭芳蓄須7月21日9古詩(shī)三首8月9日24*延安，我把你追尋7月22日10爬山虎的腳8月11日25王戎不取道旁李7月23日11蟋蟀的住宅8月12日26西門(mén)豹治鄴7月25日8月13日27*故事二則7月26日8月15日多音字冒險(xiǎn)島7月27日8月16日詞語(yǔ)感情調(diào)色盤(pán)7月28日15*女?huà)z補(bǔ)天8月17日文學(xué)常識(shí)大集結(jié)說(shuō)明：讓孩子通過(guò)朗讀課文、簡(jiǎn)單梳理文章內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字詞、了解字理知識(shí)、梳理探究字詞規(guī)律 第3天3*現(xiàn)代詩(shī)二首 第5天趣味字詞(一) 第6天5一個(gè)豆莢里的五粒豆 第7天6夜間飛行的秘密 第8天7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 第9天8*蝴蝶的家 第10天趣味字詞(二) 第11天9古詩(shī)三首 第12天10爬山虎的腳 第13天11蟋蟀的住宅 第14天趣味字詞(三) 034第15天12盤(pán)古開(kāi)天地 第16天13精衛(wèi)填海 第17天14普羅米修斯 第18天15*女?huà)z補(bǔ)天 第19天趣味字詞(四) 第20天16麻雀 第21天17爬天都峰 第22天趣味字詞(五) 第23天18牛和鵝 第24天19一只窩囊的大老虎 第25天20陀螺 第26天趣味字詞(六) 第27天21古詩(shī)三首 第28天22為中華之崛起而讀書(shū) 第29天23*梅蘭芳蓄須 第30天24*延安，我把你追尋 第31天趣味字詞(七) 077第32天25王戎不取道旁李 第33天26西門(mén)豹治鄴 第34天27*故事二則 第35天趣味字詞(八) 第36天字音自測(cè) 第37天字形自測(cè) 第38天字義自測(cè) 第39天詞語(yǔ)自測(cè) 第40天必背自測(cè) 第41天綜合自測(cè)(一) 第42天綜合自測(cè)(二) 參考答案 復(fù)習(xí)鞏固冊(cè)(單獨(dú)成冊(cè))1.朗讀課文，標(biāo)出自然段。本文共有個(gè)自然段。(建議朗讀時(shí)長(zhǎng)：2分30秒)錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽(yán)官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱(yǐn)若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆(lóng)隆的響聲，好像來(lái)了!我們踮(diǎn)著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜③,看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)④,浩(hào)浩蕩蕩地飛讀這段話(huà)，我仿佛看到了潮水來(lái)時(shí)的樣子，聽(tīng)到了潮水奔騰的聲音。奔而來(lái)；那聲音如同山崩(bēng)地裂，好像大地都被震(zhèn)得顫動(dòng)起來(lái)。霎(shà)時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余(yú)波還在漫(màn)天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢(huī)復(fù)了平靜。[注釋]①屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。②人聲鼎2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。潮來(lái)前 “我”登上 ,看到了錢(qián)塘江江面、鎮(zhèn)海古塔、中山亭、等，海塘大堤人人海出現(xiàn)白線(xiàn)-→形成高高的潮去后潮頭奔騰西去，漫天卷地般涌來(lái)第二步ī鹽薄屹昂鼎沸貫浩崩震霎余恢2.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)據(jù)盼盼滾逐逐漸漸猶猶崩崩震據(jù)盼盼滾逐逐漸漸猶猶崩崩震霎潮潮頓頓堵余余3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。奇觀(guān)農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊人山人海滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂霎時(shí)余波依舊第1天第三步做練習(xí)仔細(xì)審題，檢查有無(wú)漏題!1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dùnzhújiàngǔndong2.用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正在后面的橫線(xiàn)上。(2)貫徹(guàn)浩大(gào)恢復(fù)(huī)3.根據(jù)意思寫(xiě)出課文中的四字詞語(yǔ)。(2)不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。()1.趣味識(shí)字。右圖的甲骨文就像天上掉下來(lái)的小水滴!我猜它是 字。本課中的“”字源于雨，即疾雷，所以它 有震動(dòng)、顫動(dòng)之意。本課中的“霎”本義是小雨，引申事物有關(guān)，例如“霧”“”“”等。2.我在文中找到兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)：。除此之外，我還能寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：◎2走月亮第一步讀課文讀課文，標(biāo)好自然段!3分30秒)秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱(ěr)海那邊升起來(lái)了。是在洱海里淘洗過(guò)嗎?月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿(mǎn)月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮!細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝(é)卵(luǎn)石布滿(mǎn)河床。喲(yō),卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……讀到這里，讀到這里，村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗(sú)。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍(yuè)出水面，潑刺(là)①聲里銀光一閃……從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄?都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。溝水汩(gǔ)汩②,很滿(mǎn)意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎?春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗(suì)低垂著頭，稻田像一塊月光鍍(dù)亮的銀毯。哦，阿媽?zhuān)覀兊教锕?gěng)上去吧，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?啊，我和阿媽走月亮……有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍(shuò)爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮![注釋]①潑剌2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。2.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。柔和鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)坑坑洼洼1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。仔細(xì)審題，檢查有無(wú)漏題!2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的是哪一項(xiàng)?()趣味識(shí)字。金文篆文楷書(shū)“卵”讀作________,字形像兩顆昆蟲(chóng)產(chǎn)在葉子或枝條上的蛋珠，意思是雌性卵生動(dòng)物產(chǎn)下的蛋，可孵化成獨(dú)立的生認(rèn)真觀(guān)察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)字像是把一根繩子系到了牛上，這個(gè)字最有可能簡(jiǎn)化成會(huì)寫(xiě)字中的_____字。第3天現(xiàn)代詩(shī)二首秋晚的江上歸巢(cháo)的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦(wěi),也妝成一瞬的紅顏了。花牛歌徐志摩花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅(luó)?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢?bà)占(zhàn)①了半個(gè)天。花牛在草地里走，花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。②滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。2.讀完詩(shī)歌后，簡(jiǎn)單梳理出詩(shī)歌的內(nèi)容?；ㄅＴ诓莸乩锘ㄅＴ诓莸乩颻____馱著斜陽(yáng)花牛在草地里眠斜陽(yáng)掉在妝成紅顏1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。2.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀下面的詞語(yǔ)。1.在橫線(xiàn)上寫(xiě)出漢字并組詞。示例：亻十卷=倦(困倦)禾十火=()氵十工=______() 2.用“√”為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。這是“霸”的甲骨文，它讀____。它的左邊是“革”字，右邊是“月”字，最初是表示月相的字。后來(lái)借作“伯”,是“首領(lǐng)”的意思，這才有第4天44我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼①的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧(mèi)的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜(zhuì)②呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷(huái)抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。[注釋]①納涼：乘涼。②搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。時(shí)間：從前七八月的夜晚感受：密密麻麻1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。2.用“”在課文中依次畫(huà)出表示下列含義的詞語(yǔ)。①又多又密(多指小的東西)。②如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。第三步做練習(xí)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1)小松鼠抱著松果，一不小心從這棵古松樹(shù)上墜了下來(lái)。()A.duìB.zhuìC.zuì(2)姐姐的懷里抱著一個(gè)大大的西瓜，她累得滿(mǎn)頭大汗。()2.熟讀課文，完成下面的題目。課文是以為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者對(duì)繁星的之情。左邊的“日”是形旁，表示左邊的“日”是形旁，表示和太陽(yáng)、光線(xiàn)有關(guān)。右邊的“未”是聲旁，提示了這個(gè)字的讀音。太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，天空太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，天空一邊是亮的，一邊是暗的。傍晚太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，天空也是一邊亮一邊暗。趣味字詞(一)聲音大偵探今天，我們來(lái)探究關(guān)于聲音的秘密。下面這些場(chǎng)景分別對(duì)應(yīng)著哪個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)呢?快來(lái)連一連!我發(fā)現(xiàn)，這些詞語(yǔ)可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)形容聲量大，另一類(lèi)形容聲量很小或者沒(méi)有聲音。說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)!我知道形容聲量大的詞語(yǔ)還有“震耳欲聾”“響徹云霄”,形容聲量小的詞語(yǔ)還有“低聲細(xì)語(yǔ)”,形容沒(méi)有聲音的詞語(yǔ)還有“鴉雀無(wú)聲”。聽(tīng)完小伙伴們的討論，你掌握這些詞語(yǔ)了嗎?以后試著用它們來(lái)形容生活中的聲音吧!5一個(gè)豆莢里的五粒豆安徒生有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌(wān)豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬梢慌?。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊。“難道我永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵(jiāng)硬起來(lái)。我覺(jué)得外面似乎發(fā)生了一些事情——我有這種許多天過(guò)去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€(gè)世界都變黃啦!”它們說(shuō)。忽然，它們覺(jué)得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿(mǎn)的豆莢在一起，溜到一個(gè)衣服口袋里去了。“我們不久就要被打開(kāi)了!”豌豆們說(shuō)。于是它們就等待這件事情的發(fā)生。“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豌豆說(shuō)。啪!豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豌豆全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豌豆裝進(jìn)去，把它射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了!如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧!”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！苯酉聛?lái)的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！痹诒谎b進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來(lái)。但這兩粒豌豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說(shuō)：“我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說(shuō)。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔(tái)的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚(qiú)犯。在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。她很強(qiáng)壯，很勤(qín)勞，每天擦火爐，劈(pī)木柴，干很多苦活，不過(guò)還是很窮。她有一個(gè)女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，而她的母親每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)。春天的一個(gè)早晨，當(dāng)母親準(zhǔn)備出去工作的時(shí)候，陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來(lái)，一直射到地上。小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢?”豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的2你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!”母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆。得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！薄暗溉绱??！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了希望。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框(kuàng)的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長(zhǎng)。它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！罢娴模F(xiàn)在要開(kāi)花了!”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話(huà)時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。其余的幾粒豌豆呢?曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂只鴿子吃掉了。那兩粒曾在地上打滾的豌豆也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的?！拔矣峙钟置?”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！贝丝?，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢(yì)著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著，心里充滿(mǎn)了感激。[注釋]①筧2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。第二粒：落到了水溝里，第二粒：落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的結(jié)局其余三粒：不同最后一粒：世界里去不同第二步理字詞1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。2.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。強(qiáng)壯虛弱耐心愉快興奮曾經(jīng)水溝洋溢感激第三步做練習(xí)仔細(xì)審題，檢查有無(wú)漏題!1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的是哪一項(xiàng)?()3.巧填同音字。黑()多()金()的小草。夜間飛行的秘密清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來(lái)了隆(lóng)隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。在漆(qī)黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙(bian)蝠(fú)說(shuō)起。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即(jí)使一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧地避(bì)開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳(ruì),能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系(jì)了許多鈴鐺(dāng),然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅(yíng)似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證(zhèng)明，蝙蝠夜里飛行，靠的不飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢?蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的?后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波①。人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障(zhàng)礙(ài)物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎?現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類(lèi)似。雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒(yíng)光屏(píng)上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。一位同學(xué)閱讀后提出的問(wèn)題：

飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎?

超聲波在生活中還有什么用途呢?2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。第二步理字詞按下面題目要求，在課文中圈畫(huà)生字!2.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)證達(dá)達(dá)3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。蚊子靈巧科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅證明反復(fù)研究雷達(dá)顯示駕駛員第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kēxuéyánjiūzhèngmíng經(jīng)過(guò),他了當(dāng)初的猜想是正確的。2.為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填序號(hào))蝙蝠喜歡在夜晚出來(lái)玩，是夜空的“小飛行員”!因?yàn)樯n蠅是“小臟臟”,因?yàn)樗鼈兿矚g在垃圾堆里跳舞!它們的眼睛很大，可以360度看到周?chē)囊磺?。究?fù)復(fù)駕駕駛駛究復(fù)復(fù)駕駕駛駛第一步讀課文1.朗讀課文，標(biāo)出自然段。本文共有個(gè)自然段。(建議朗讀時(shí)長(zhǎng)：3分鐘)一位同學(xué)讀了下面這篇課文，在旁邊和文后寫(xiě)下了自己的問(wèn)題。讀課文，寫(xiě)下20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲(huò)得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛(qián)入深海，洞察百億(yi)光年外的天體，探索(suǒ)原子核世界的奧(ào)秘； 20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶(bó)等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)(zhì)生活。20世紀(jì)是一個(gè)紀(jì)呢?“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別?“‘千里眼’‘順風(fēng)耳'和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么?科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話(huà)?說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”現(xiàn)在，這句話(huà)依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。一位同學(xué)閱讀后提出的問(wèn)題：

為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”?

未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化?[注釋]①呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)發(fā)明電視、1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。3.學(xué)詞語(yǔ)：給本課的一類(lèi)字組詞，填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。紀(jì)(紀(jì)()技()億()核()善()超()聯(lián)()奧()第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。仔細(xì)審題，檢查有無(wú)漏題!chéngdùzhéxu2.用“\”畫(huà)去下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。獲得(hò獲得(hòhuò)依賴(lài)(nàilài)漢字猜字小游戲考驗(yàn)?zāi)愕难哿蛯?duì)漢字的敏感度的時(shí)候到了!這是一個(gè)漢字的金文字形，由表示吉祥的“羊”和“言”組成。現(xiàn)在，這個(gè)字我們常用來(lái)表示美好的意思?？靵?lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字：0的商朝青銅器“四羊方尊”就很好地詮釋了這一點(diǎn)。有不少漢字帶有“羊”,用來(lái)表達(dá)一些美好的寓意，例如：新鮮的“鮮”,吉祥的“祥”,美麗的“美”。天8第一步讀課文集地喧(xuān)嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎?我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕(lán),一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢?人們的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢?也不能避雨。樹(shù)林里呢?到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎?花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉(lù)漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢?這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀!那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹(shù)葉下面?這倒有些說(shuō)得過(guò)去，但我也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶在樹(shù)葉下面避雨呀，而且樹(shù)葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀!我真為蝴蝶著急了。一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀(qiǎo)兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐(yán)下避雨。一定是這樣的?！彼脑?huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。誰(shuí)要是能說(shuō)給我聽(tīng)，我就不著急了。2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)?！拔摇庇幸患钡氖?，那就是寫(xiě)“我”尋找蝴蝶的家?！拔摇辈孪牒募以跇?shù)林里、、老樹(shù)干的底面、__、樹(shù)葉的下面尋找未果，留下了懸念和期望2.學(xué)多音字：幫助下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填序號(hào))①què②qiǎo孔雀()朱雀()家雀兒()門(mén)可羅雀()第三步做練習(xí)A.屋檐(yán)B.震撼(gàn)C.喧嘩(xuān)D.躲避(bì)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空并積累。()地喧嚷()的雨幕()的風(fēng)雨1.“咳嗽”的讀音是___,“喧”的讀音是_。2.我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是“_____字旁”,它們都與嘴巴有關(guān)。趣味字詞(二)1.嘿，文字小偵探!左邊的字是你的老朋友，右邊的字是它的“雙胞胎兄用“用“√”為下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音?，F(xiàn)鈔(cāochāo)培養(yǎng)(béipéi)媒體(méimǒu)駐扎(zùzhù)“鈔”的意思是“鈔票，紙幣”,“鈔”的部首是____帶有這個(gè)部首的字一般與金屬有關(guān)，例如“鐵”“鑰”等?！芭唷钡牟渴资莀______,我猜測(cè)“培”的意思與有關(guān)，通過(guò)查詞典我知道這個(gè)字的本義是為了保護(hù)植物或墻、堤等，在根基部分堆上土，現(xiàn)在引申為幫助和保護(hù)人的成長(zhǎng)，可以組詞“培養(yǎng)”“____”等?！榜v”的部首是____,“駐”的意思是(車(chē)馬等)停止，泛指停止或停留；也指停留在一個(gè)地方。因?yàn)樵诠糯?，馬是一種交通工具。抄——鈔2.來(lái)玩?zhèn)€文字游戲吧!給字加點(diǎn)兒“料”,看看它變身成什么新模樣!一起加一加，認(rèn)一認(rèn)，解鎖新字小驚喜!木+喬=橋木+木=林木+章=樟犭+師=獅犭+交=狡貝+才=財(cái)貝+長(zhǎng)=賬貝+加=賀1分鐘)古詩(shī)三首[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，可憐②九月初三夜，露似真珠③月似弓。珠：這里指珍珠。題①西林②壁[宋]蘇軾(shi)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣(yuán)③身在此山中。[注釋]①題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。②西林：西林寺，在今江西廬山腳下。③緣：因?yàn)?。[宋]盧(lú)鉞(yuè)梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng)①,梅須遜(xùn)⑤雪三分白，[注釋]①降：服輸。②騷人：詩(shī)人。③閣：同“擱”,放下。這里讀gē。④評(píng)章：評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。⑤遜：不及，比不上。[作者簡(jiǎn)介]白居易(772—846),唐代詩(shī)人。字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。祖籍太原(今山2.讀完古詩(shī)后，完成下面的思維導(dǎo)圖。暮江吟暮江吟詩(shī)中的景物：殘陽(yáng)、江水、_____、__題西林壁雪梅梅比雪___,雪比梅_____古詩(shī)三首1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在古詩(shī)中畫(huà)出。2.學(xué)多音字：“降”是多音字，在本課中讀“xiáng”。請(qǐng)結(jié)合字義圈出下面“降”字的讀音為“xiáng”的詞語(yǔ)。使馴服：~龍伏虎。3.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在古詩(shī)中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。峰峰廬廬峰峰廬廬降降第三步做練習(xí)xùnsèxiěA.瑟瑟(sè)B.投降(jiàng)C.下降(xiáng)D.騷亂(shāo)3.用“√”為加點(diǎn)的部分選擇正確的解釋。(“√”畫(huà)在序號(hào)下面)(1)露似真珠月似弓[①珍珠②真實(shí)的珠寶](2)只緣身在此山中[①緣分②因?yàn)閉(3)騷人閣筆費(fèi)評(píng)章[①評(píng)議②評(píng)判文章]同一個(gè)字，在古代和現(xiàn)代的意思可能天差地別，像穿越劇一樣神奇!快來(lái)一起探索這些“古今異義”的趣味小秘密吧!每次讀到《賣(mài)火柴的小女孩》,我們心中總會(huì)浮現(xiàn)“可憐”二字。每次讀到《賣(mài)火柴的小女孩》,我們心中總會(huì)浮現(xiàn)“可憐”二字。“可憐”在現(xiàn)在常作為形容詞使用，意思是“值得憐憫”?！翱蓱z九 月初三夜”中的“可憐”是“_________”的意思，這句話(huà)的意思是“最_______的是那九月初三的夜晚”。像“可憐”這樣在古今有不同意思的詞，我們常稱(chēng)作古今異義詞。我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候也接觸過(guò)古今異義詞，如在《守株待兔》中，10爬山虎的腳2分30秒)爬山虎的腳葉圣陶學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均(jūn)勻，沒(méi)有重疊①起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙②。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸(wō)牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲(qū)了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎(wěi)了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。[注釋]①重疊：(相同的東西)一層層堆疊。②空隙：中間空著的不大的地方。[作者簡(jiǎn)介]葉圣陶(1894—1988),中國(guó)作家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞，字秉臣，后改字圣陶。江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。曾發(fā)表童話(huà)集《稻草2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。第1自然段：爬山虎生長(zhǎng)的位置第2自然段：爬山虎的葉子從嫩紅變成__,長(zhǎng)大的葉子綠得，葉爬山虎尖_____,鋪的均勻的腳第3~5自然段：介紹了爬山虎是有___的以及是怎樣往上爬的第二步理字詞1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。jūnbǐngwō2.學(xué)多音字：“曲”是多音字，在本文和“曲奇、曲折、曲線(xiàn)”中讀“qū”?！扒边€在“歌曲、曲目”等詞中讀3.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一茗、寫(xiě)一寫(xiě)。均均疊疊隙隙瞧瞧柄柄均均疊疊隙隙瞧瞧柄柄順順莖4.學(xué)詞語(yǔ)：給本課的會(huì)寫(xiě)字組詞。順()萎()第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiūxiǎng2.用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音并改正在后面的橫線(xiàn)上。3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)詞填入下面的語(yǔ)段中。(填序號(hào))①拉①拉②觸③巴④變⑤貼爬山虎的腳()著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就()成小圓片，()住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖()一把，使它緊()在墻上。來(lái)玩?zhèn)€“文字推理”游戲吧!右圖這個(gè)甲骨文，像不像一只小動(dòng)物呢?上面是腦袋，左邊是小腳丫，下面還有條尾巴!猜猜看，它最可能簡(jiǎn)化成本課中的字。2.在課文中找出與下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)。舒適—()層疊——()結(jié)實(shí)——()第13天法布爾居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱(yǐn)蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫(háo)不可惜。蟋蜂和它們不同，不肯隨遇而安①。它常常慎(shèn)重地選擇住址(zhǐ),一定要排水優(yōu)良(liáng),并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘(jué)的，從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蜂，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們。現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜(sōu)索起它們的巢穴來(lái)。在朝著陽(yáng)光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾(qīng)斜的隧(suì)道，即使有驟(zhòu)雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，絕不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙(pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蜂的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置(zhì),但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸(pǔ)假使我們想到蟋蜂用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒(bā)土，還用鉗(qián)子似的大顎(è)②搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸?chǎng)的了。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蜂從里面不斷地拋(pāo)出泥土來(lái)。[注釋]①隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。②顎：某些節(jié)肢動(dòng)物攝取食物的器官。外部：前足：大顎：后腿：建造經(jīng)過(guò)蟋蟀的本文描寫(xiě)了蟋蜂住宅的特點(diǎn)及建造住宅的過(guò)程，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不隨遇而安的精神2.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)宅宅穴宋即3.學(xué)詞語(yǔ)：給本課的一類(lèi)字組詞，填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。宅()臨()慎()選()擇()址()良()穴(專(zhuān)()即()衛(wèi)()較()第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dòngxuéxuǎnzéwòshìzhuānjiāwèishēng2.用“√”為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。驟降(zhòuzòu)3.通過(guò)聯(lián)系上下文或查詞典等方式，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，寫(xiě)一寫(xiě)。(2)疲勞：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)象形字——穴?？梢钥闯觯把ā边@個(gè)字 長(zhǎng)得像一個(gè)小山洞!你知道嗎?在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?cè)?jīng)住在“穴”趣味字詞(三)甲骨文甲骨文金文篆書(shū)在古代，人們根據(jù)動(dòng)物的樣子創(chuàng)造了表示它們的字，所以大多數(shù)表示動(dòng)物的字，都是象形字。根據(jù)圖片所示，這個(gè)字應(yīng)該是___。仔細(xì)觀(guān)察并猜一猜下列甲骨文所表示的常見(jiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)，再幫它們找到自己的家。 我發(fā)現(xiàn)B的甲骨文和“豬”的很像。仔細(xì)觀(guān)察的尾巴向下耷，我猜測(cè)B 在學(xué)習(xí)第10課盤(pán)古開(kāi)天地很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混(hùn)沌(dùn)①一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周?chē)诤鹾跻黄?，什么也看不?jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔(kā)嚓(chā)一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈(pī)過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)?shù)?，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈(zhàng),地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巍峨(é)②的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆(lóng)隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢(zhī)和軀(qū)干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液(yè)變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……[注釋]①混沌：我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。②巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。起因起因盤(pán)古蘇醒，天地分開(kāi)，盤(pán)古盤(pán)古累得倒下了，第二步理字詞按下面題目要求，在課文中圈畫(huà)生字!2.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)翻翻斧斧劈翻翻斧斧劈睜睜緩緩濁濁丈丈撐撐茂茂竭竭累累液液奔奔茂茂滋滋3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。睜眼黑乎乎翻身斧頭緩緩上升下降z(mì)hàngliáng(1)水流奔騰而不停止，也形容事物運(yùn)動(dòng)永不停息。()(2)精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。()4.找出下面的句子中的反義詞，填寫(xiě)在括號(hào)里。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成漢字真奇妙呀，加一加就能變成新的字了!我發(fā)現(xiàn)上面這三個(gè)字的部首都是“氵”,這些字的含義都和有關(guān)，像這樣的字我還能寫(xiě)出、。2.在課文中找出與下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)。緩緩—()茂密——()降落——()第一步讀古文精衛(wèi)填海①炎帝②之少(shào)女③,名曰(yuē)女娃。女娃游于東海，溺(ni)④而不返(fǎn),故⑤為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以[注釋]①本文選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。精衛(wèi)，神話(huà)中鳥(niǎo)的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。②炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。③少女：小女兒。④溺：溺水，淹沒(méi)。⑤故：因此。⑥堙：填塞。第二步理字詞按下面題目要求，在課文中圈畫(huà)生字!2.學(xué)多音字：“少”是多音字，在本文中讀"shào”,意思是“年紀(jì)輕，跟‘老’時(shí)的意思有：①跟“多”相對(duì)；②短暫地；③丟，遺3.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在古文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)第三步做練習(xí)第16天(1)[曰日]子()(2)[溺弱]瘦()節(jié)()沉()最()2.為下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(填序號(hào))3.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。(1)溺而不返(2)故為精衛(wèi)(3)以堙于東海4.嘗試背誦并填空。炎帝之少女，。女娃游于東海，溺而不返，故為精我們學(xué)習(xí)《暮江吟》的時(shí)候了解了古今異義?！翱蓱z九月初三夜”中“可憐”的意思是。在《精衛(wèi)填?！分?，結(jié)合注釋我們知道“炎帝之少女”中的“少女”的意思是 ?！把椎壑倥边@句話(huà)的意思是 而在現(xiàn)在，“少女”的意思是“少年女子”。趕快做好梳理，積累下來(lái)吧!第17天第一步讀課文讀課文，標(biāo)好自然段!很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘(cǎn)①情景，決心冒著危險(xiǎn)，到天上去“盜(dào)”取有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳(chí)過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗(bài)壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲(chéng)罰，吩(fēn)咐(fù)火神立即火神赫(hè)淮(huái)斯托斯很敬佩普羅米修宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕(shù)你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)(jian)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)?我可以忍(rěn)受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押(yā)到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖(suǒ)在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭(zāo)受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈(qū)服。狠心的宙斯又派了一只兇惡(è)的鷲(jiù)鷹，每天站在普羅米修斯的雙被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。有一天，著名的大力士赫拉克勒(lè)斯經(jīng)過(guò)高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤(fèn)憤不平，便挽(wǎn)弓搭箭，射死了那只鷲鷹，獸獸抗獸獸抗抗慘慘違違既既又用石頭砸(zá)碎了鎖鏈(liàn)。普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。[注釋]①悲慘2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。日夜遭受②_鷲鷹啄食③_普羅米修斯過(guò)第二步理字詞1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。2.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)悲悲堅(jiān)堅(jiān)鎖3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。堅(jiān)定違抗狠心尖利著名憤憤不平獲得第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。心臟()臟亂()腎臟()臟水()嘿，文字小偵探!你認(rèn)識(shí)下面這一組形近字嗎?來(lái)讀一讀，記一記吧!即即①就是。(番茄即西紅柿)②當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)亍?即刻、立即)③便，就。(勝利即在眼前)④靠近。(若即若離)既①終了，盡。(言未既)②已經(jīng)。(既往不咎)③既然。(既要做，就要做好)④常跟“且、又”連用，表示兩者并列。(既高且大)第一步讀課文讀課文，標(biāo)好自然段!3分鐘)自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處歡聲笑語(yǔ)①,人們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不料有一年，天地忽然發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)。天上露出一個(gè)大窟窿，地上也裂開(kāi)了一道道黑黝(yǒu)黝②的深溝，洪(hóng)水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來(lái)殘害人類(lèi)。人們驚慌失措(cuò)③,四處奔逃，整個(gè)世界陷(xiàn)入了一片混(hùn)亂和恐怖(bù)之中。女?huà)z看到這情景，難過(guò)極了，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)，讓人類(lèi)重新過(guò)上幸福的生活。這可是一項(xiàng)(xiàng)巨大而又艱難的工作。女?huà)z先從各地黏(nián)稠的石漿(jiāng)。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。從此，天上便有了五色的云霞。女?huà)z擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌(tā)下來(lái)，于是又殺了一只大海龜，斬(zhǎn)下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類(lèi)頭頂上的天空撐起來(lái)，這樣天就再?zèng)]有了坍(tān)塌的危險(xiǎn)。接著，她奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍，其他野獸見(jiàn)此情景，嚇得紛紛逃回山林，再不敢到處流竄(cuàn)殘害人類(lèi)了。最后，女?huà)z把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。天和地終于恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生。人們世世代代懷念著女?huà)z，傳頌(sòng)④著她的偉大功績(jī)(jì)。2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。天地發(fā)生變動(dòng)，天上露__,洪水噴涌，殘害人類(lèi)女?huà)z煉石補(bǔ)天，殺③__撐四方，殺黑龍，燒蘆葦后撒蘆灰堵地縫過(guò)天地恢復(fù)平得了新生起因第二步理字詞1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。hóngcuòhùnxiàngxījiangtācuànsòngjì2.在文中找出與下列意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，用“”畫(huà)出來(lái)。(1)想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。(2)到處流動(dòng)轉(zhuǎn)移；亂逃(多指盜匪或敵人)。第三步做練習(xí)1.用“”畫(huà)出有誤的讀音，并改正在后面的橫線(xiàn)上。(1)措施(cuò)(3)傳頌(sòng)2.用“√”為下面的語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。作家用文字(創(chuàng)造創(chuàng)新)出一個(gè)個(gè)有趣的神話(huà)故事。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下帶有提土旁的字吧!提土旁的字通常與地、土、石頭等緊密相關(guān)，反映了古代人們對(duì)土地的依賴(lài)和利用。趣味字詞(四)1.跟隨小本一起走進(jìn)五彩繽紛的花世界，探索花的美麗與奧秘。我們經(jīng)常在公園里看到種植著各種花兒的園地，這叫作花圃(pǔ)。下面這些花兒你都認(rèn)識(shí)嗎?一邊欣賞，一邊用讀一讀，認(rèn)識(shí)加點(diǎn)字。牡丹(mǔdān)像上面這樣各種各樣的花，我們可以叫它們花卉(huì)?；ǘ湓陂_(kāi)放之前，稱(chēng)為花蕾(lěi),例如下面的月季花和荷花的花蕾?；ǘ渲行牡牟糠址Q(chēng)為花蕊(ruǐ),例如下面最右邊的花蕊。2.火眼金睛找一找，下列加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)?()3.根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)并積累。(可查閱資料) 1.朗讀課文，標(biāo)出自然段。本文共有個(gè)自然段。(建議朗讀時(shí)長(zhǎng)：2分鐘)麻雀我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅(xiù)到了前面有什么風(fēng)猛烈地?fù)u撼①著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈(nài)何②地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖(zhā)挲(shā)③起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯(zhěng)救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶(sī)啞(yǎ)的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐(páng)大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。[注釋]①搖撼：搖動(dòng)(樹(shù)木、建筑物等)。②無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。③挖[作者簡(jiǎn)介]屠格涅夫俄國(guó)19世紀(jì)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，他有高度的愛(ài)國(guó)主義情感，筆下的主人公多與祖國(guó)命運(yùn)密切相關(guān)。他對(duì)俄國(guó)文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義，尤其是對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。麻雀起因__與小麻雀相遇，想要攻擊小麻雀老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)，挖挲起____,絕獵狗被老麻雀的勇氣震撼到而退縮1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。2.學(xué)一類(lèi)字：先用“○”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。群教輔教輔嗅嗅龐齒軀軀掩掩護(hù)護(hù)龐幼愣愣3.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。打獵猛烈無(wú)可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫第三步做練習(xí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yòuéryòuér3.根據(jù)課文內(nèi)容填空，梳理并積累。)地拍打)的怪物我發(fā)現(xiàn)第一行的“de”都是“地”,第二行的“de”都是“的”?！暗亍焙竺娴摹白哌M(jìn)、尖叫、”都是動(dòng)詞?！暗摹焙竺娴摹?、力量、怪物”都是名詞，所以我知道梳理與探究嘿，小伙伴們!睜大你們的火眼金睛，仔細(xì)觀(guān)察右面的兩個(gè)字，尋找相同的地方，并猜一猜是本課會(huì)寫(xiě)字中的哪兩個(gè)字。我猜測(cè)這兩個(gè)字分別是和,這兩個(gè)字相同的地方是都有旁。這個(gè)偏旁的字一般與手部動(dòng)作或與手相關(guān)的行為有關(guān)。爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡①的石級(jí)(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈(liàn),似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫②!忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧!”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀(pān)著鐵鏈上，一會(huì)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相(xiàng),朋友。要不是你的勇氣鼓舞③我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲(jí)取④力量!”[注釋]①筆陡：筆直陡峭。②發(fā)顫：顫動(dòng)。③鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。2.讀完課文后，簡(jiǎn)單梳理出課文的脈絡(luò)。第二步理字詞1.學(xué)二類(lèi)字：讀一讀下面的生字，并用“□”在課文中畫(huà)出。級(jí)鏈攀相辮呵2.學(xué)多音字：“相”是多音字，在本文和“相片、照相”中讀“xiàng”,在“相信、相互”中讀“xiang”。攀攀3.學(xué)一類(lèi)字：先用“〇”在課文中圈出下列田字格中的漢字，再描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。攀攀級(jí)級(jí)猴猴4.學(xué)詞語(yǔ)：讀一讀本課詞語(yǔ)，并將其抄寫(xiě)在下面的方格中。發(fā)顫年紀(jì)奮力猴子紀(jì)念辮子笑呵呵鼓舞居然第三步做練習(xí)1.看拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。里，我們一家人去爬了泰山。我向上第21天爸爸媽媽都jūrán我，拉著我向上爬。后來(lái)，我爬到了玉皇頂，我們一家人興奮地合影。下山的時(shí)候我的雙腿不自主地,泰山真不愧是“天下第一山”啊!2.用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音并改正在后面的橫線(xiàn)上。3.根據(jù)要求寫(xiě)出同類(lèi)型的詞語(yǔ)并積累。(1)像“笑呵呵”這樣ABB式并表示狀態(tài)的詞語(yǔ)：(2)像“白發(fā)蒼蒼”這樣ABCC式的詞語(yǔ)：認(rèn)識(shí)一下吧!我觀(guān)察發(fā)現(xiàn)這四個(gè)都是結(jié)構(gòu)的字，部首都是“音是,“瓣”的讀音是。四個(gè)字在字形上不同的是中間的部分。“辮”中間是“纟”,表示與細(xì)絲有關(guān)，特指把頭發(fā)分股編成的帶狀物，可以組詞O“辨”中間是一點(diǎn)一撇，意思是“分別、分析”,可以組詞?！稗q”中間是“讠”,表示用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明是非或真假，可以組詞與瓜相關(guān)，還可作量詞，用于自然分開(kāi)或破碎后分成的部分等，可以組詞趣味字詞(五)(1)在三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了“幻”,它的讀音是。在本單元我們又認(rèn)識(shí)了“幼”,它的讀音是。在字形上，“幼”比“幻”多一筆級(jí)(jí)請(qǐng)你給下列詞語(yǔ)中的“念”選擇正確的解釋。(填序號(hào))想念()念小學(xué)()念詩(shī)()在這些字中，口字旁的字有5個(gè)，趕快找一找并圈出來(lái)吧!我們要學(xué)會(huì)梳理學(xué)過(guò)的字，進(jìn)行歸類(lèi)整理，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，提高識(shí)字能力。第一步讀課文1.讀課文，標(biāo)出自然段。本文共有個(gè)自然段。(建議朗讀時(shí)長(zhǎng)6分30秒)牛和鵝大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人事情真的是我們都很相信這句話(huà)。的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無(wú)所謂(wèi)似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳(bān)牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳(quán)頭捶(chuí)捶牛背還是敢的。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)頑(wán)皮的孩子故意要引它們來(lái)，就吁(yū)哩哩哩地叫了一聲。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎(gā)嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒(dā)啪住了我當(dāng)胸的衣襟(jīn),拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來(lái)拖我，啄(zhuó)我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面嘎嘎大叫著助威。就在這時(shí)候，池塘里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎(kuí)叔從船里跳上岸，飛快地走了過(guò)來(lái)(這些，我都是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了)。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊(bó)比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶(píng)似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了塘里，向遠(yuǎn)處游去。這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。一切的恐怖(bù),全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!金奎叔幫我穿上鞋，拾起書(shū)包，用大手摸摸我的頭，說(shuō)：“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?！蔽艺f(shuō)：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇!”金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了!可是，它要是憑(píng)這點(diǎn)來(lái)欺(qī)負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐(qiā)住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖(lín)哥兒，下次可別怕逃跑一呼救，那種驚慌鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼笑”,事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了?？磥?lái)鵝并不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑?huà)，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!雖然它把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。