PAGE1特別學案12理解文學類文本關鍵語句含意學前微語理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的關鍵性句子的含意。就文學類文本而言，高考一般會選那些用語準確、精練、生動、富有深意的語句來進行考查，它們一般具有高度概括性和內涵的豐富性，還蘊含著感情、體驗、思想。如2024年新高考Ⅰ卷第8題：文章為何說“放牛給了我一個幾近完美的少年時代”？2024年新高考Ⅱ卷第8題：文中畫線處說“在他們兩個人當中，葉桃總是先離去的那一個”，又說“她從來沒有真正離開過他”，請談談你的理解。2024年全國甲卷第8題：如何理解文章最后作者記下的那句話？活動一理解小說關鍵語句含意閱讀下面的文字，完成文后題目。文本一：鴨的喜劇魯迅俄國的盲詩人愛羅先珂君帶了他那六弦琴到北京之后不久，便向我訴苦說：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”這應該是真實的，但在我卻未曾感得；我住得久了，“入芝蘭之室，久而不聞其香”，只以為很是嚷嚷罷了。然而我之所謂嚷嚷，或者也就是他之所謂寂寞罷。我可是覺得在北京仿佛沒有春和秋。老于北京的人說，地氣北轉了，這里在先是沒有這么和暖。只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去，冬又開始了。一日就是這冬末夏初的時候，而且是夜間，我偶爾得了閑暇，去訪問愛羅先珂君。他一向寓在仲密(周作人，魯迅二弟，又名仲密)君的家里；這時一家的人都睡了覺了，天下很安靜。他獨自靠在自己的臥榻上，很高的眉棱在金黃色的長發(fā)之間微蹙了，是在想他舊游之地的緬甸，緬甸的夏夜?！斑@樣的夜間，”他說，“在緬甸是遍地是音樂。房里，草間，樹上，都有昆蟲吟叫，各種聲音，成為合奏，很神奇。其間時時夾著蛇鳴：嘶！可是也與蟲聲相和協(xié)……”他沉思了，似乎想要追想起那時的情景來。我開不得口。這樣奇妙的音樂，我在北京確乎未曾聽到過，所以即使如何愛國，也辯護不得，因為他雖然目無所見，耳朵是沒有聾的?！氨本﹨s連蛙鳴也沒有……”他又嘆息說?！巴茗Q是有的！”這嘆息，卻使我勇猛起來了，于是抗議說，“到夏天，大雨之后，你便能聽到許多蝦蟆叫，那是都在溝里面的，因為北京到處都有溝。”“哦……”過了幾天，我的話居然證實了，因為愛羅先珂君已經買到了十幾個科斗(同“蝌蚪”)兒。他買來便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的長有三尺，寬有二尺，是仲密所掘，以種荷花的荷池。從這荷池里，雖然從來沒有見過養(yǎng)出半朵荷花來，然而養(yǎng)蝦蟆卻實在是一個極合式的處所?？贫烦扇航Y隊的在水里面游泳；愛羅先珂君也常常踱來訪他們。有時候，孩子告訴他說：“愛羅先珂先生，他們生了腳了?！彼愀吲d的微笑道，“哦！”然而養(yǎng)成池沼的音樂家卻只是愛羅先珂君的一件事。他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人應該種田。所以遇到很熟的友人，他便要勸誘他就在院子里種白菜；也屢次對仲密夫人勸告，勸伊養(yǎng)蜂，養(yǎng)雞，養(yǎng)豬，養(yǎng)牛，養(yǎng)駱駝。后來仲密家果然有了許多小雞，滿院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結果了。從此賣小雞的鄉(xiāng)下人也時常來，來一回便買幾只，因為小雞是容易積食，發(fā)痧，很難得長壽的；而且有一匹還成了愛羅先珂君在北京所作唯一的小說《小雞的悲劇》里的主人公。有一天的上午，那鄉(xiāng)下人竟意外的帶了小鴨來了，咻咻的叫著；但是仲密夫人說不要。愛羅先珂君也跑出來，他們就放一個在他兩手里，而小鴨便在他兩手里咻咻的叫。他以為這也很可愛，于是又不能不買了，一共買了四個，每個八十文。小鴨也誠然是可愛，遍身松花黃，放在地上，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說好，明天去買泥鰍來喂他們罷。愛羅先珂君說，“這錢也可以歸我出的”。他于是教書去了；大家也走散。不一會，仲密夫人拿冷飯來喂他們時，在遠處已聽得潑水的聲音，跑到一看，原來那四個小鴨都在荷池里洗澡了，而且還翻筋斗，吃東西呢。等到攔他們上了岸，全池已經是渾水，過了半天，澄清了，只見泥里露出幾條細藕來；而且再也尋不出一個已經生了腳的科斗了?！皭哿_先珂先生，沒有了，蝦蟆的兒子。”傍晚時候，孩子們一見他回來，最小的一個便趕緊說。“唔，蝦蟆？”仲密夫人也出來了，報告了小鴨吃完科斗的故事?！鞍?，唉！……”他說。待到小鴨褪了黃毛，愛羅先珂君卻忽而渴念著他的“俄羅斯母親”了，便匆匆的向赤塔去。待到四處蛙鳴的時候，小鴨也已經長成，兩個白的，兩個花的，而且不復咻咻的叫，都是“鴨鴨”的叫了。荷花池也早已容不下他們盤桓了，幸而仲密的住家的地勢是很低的，夏雨一降，院子里滿積了水，他們便欣欣然，游水，鉆水，拍翅子，“鴨鴨”的叫?，F(xiàn)在又從夏末交了冬初，而愛羅先珂君還是絕無消息，不知道究竟在那里了。只有四個鴨，卻還在沙漠上“鴨鴨”的叫。一九二二年十月(選自《吶喊》，有刪改)文本二：這不能說話的毛病，在明朝是還沒有這樣厲害的；他們還比較地能夠說些要說的話。待到滿洲人以異族侵入中國，講歷史的，尤其是講宋末的事情的人被殺害了，講時事的自然也被殺害了。所以，到乾隆年間，人民大家便更不敢用文章來說話了?！欢钡浆F(xiàn)在，……人是有的，沒有聲音，寂寞得很。——人會沒有聲音的么？沒有，可以說：是死了。倘要說得客氣一點，那就是：已經啞了。(節(jié)選自《無聲的中國》)1．下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是()A．小說中“我”覺得北京氣候沒有春秋，冬夏相接，其實是在暗示這個世界的某種反常：單調乏味、殘缺不全、易走極端。B．愛羅先珂買來科斗兒，是他對抗寂寞的重要行動；此外他主張畜牧種田，自食其力，實則是他長期漂泊、為經濟拮據所迫。C．小說中先后發(fā)生科斗兒“生了腳”“小鴨吃完科斗”等生命事件，只有愛羅先珂對此有明確的情緒反應，可見其情感細膩。D．待到蛙鳴鴨叫，“我”依然覺得生活似“沙漠”，原因應當包括愛羅先珂離開后音信杳無，“我”對他的思念無人理解。2．下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說主人公是盲詩人愛羅先珂，他誠摯善良，渴求建立互助互愛有活力的世界，他的形象貫穿小說始終。B．愛羅先珂雖是盲人，但眉棱“微蹙”是他內心想象力豐富、審美力脫俗的外在表現(xiàn)，足見魯迅寫人之準。C．小說中寫雞“難得長壽”與科斗兒的死，是為了反襯鴨的生命力強，并由此寫出愛羅先珂對北京深深的絕望。D．小說刻意弱化情節(jié)，是典型的散文化寫法，再加上通俗直白的語言，讓讀者把眼光轉向現(xiàn)實做深入思考。3．請說說你對文本一中畫橫線句子的理解。答：________________________________________________________________________借題點撥如何理解小說關鍵語句含意？小說的關鍵句往往是主旨句、線索句，在外在形式上或比較含蓄，或蘊含諷刺，或飽含情感。但無論怎樣，都具有含意的豐富性。理解小說重要語句的含意，要注重體會其思想內容的豐富性。體會豐富性，首先要看表層義即語句的字面意義；然后再看句內義即語境義(臨時義)；還要看有沒有句外之意即言外之意，言在此而意在彼產生的意義。如果是對話、語言，要看說話人是誰，他代表什么立場，他的思想態(tài)度是什么。要注意作者思想和生活的社會環(huán)境，因為有時候言外之意是社會環(huán)境造成的。4．寓言故事，常常運用象征或比喻的手法，將道理寄寓在故事里面。有人認為《鴨的喜劇》可以當作寓言故事來讀。請結合文本二，從《鴨的喜劇》中“動物的聲音”角度，談談你的理解。答：________________________________________________________________________【教考關聯(lián)】篇目句子理解含意《祝?！贰澳昴耆绱?，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此?！边@句話運用反復的修辭手法(手法)，概括出濃重的封建思想統(tǒng)治下的魯鎮(zhèn)是一個封閉的小鎮(zhèn)(語句表現(xiàn)內容)，這里的人們保守、迷信(聯(lián)系前文與時代背景)，同時也表達了“我”對這個環(huán)境厭惡的心理(主旨)。這又同祥林嫂的命運和“我”對祥林嫂的態(tài)度密切相關(情節(jié))。《裝在套子里的人》“千萬別鬧出什么亂子?！边@句話惟妙惟肖地刻畫了別里科夫膽小、怯懦、仇視和懼怕新事物的性格特點；諷刺了舊制度衛(wèi)道士的專制、保守。他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度、舊思想?！独先伺c海(節(jié)選)》“但人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！比松钤谧匀慌c社會當中，必不可少要面臨一些坎坷、磨難，這些坎坷、磨難完全可以造成軀體的消亡，這是人生命的脆弱性；但是人們在面對挫折時，只要保持一種樂觀的精神，擁有堅強的意志，那么，人類執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。這句話表現(xiàn)了老人圣地亞哥不懼失敗，永遠堅韌的精神。類題延練1．閱讀下面的文字，完成文后題目。鯉魚巷老柳家院子里有一口泉井，水冒上來時把泉眼里的白沙帶上來，上沖的力量減弱后，白沙緩緩沉下去，在重力的作用下回到原處。日日夜夜循環(huán)往復，似一種游戲，也像一種人生推演：上升與沉淪可在須臾間轉換。已有三十年沒人來井里挑水，井水冒出來，再從下水道淌出去。老柳從公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里曬太陽，要么在屋子里做菜。家里只有他和屋檐童子，慢慢拖住時間就是過日子。老柳每年淘洗一次水井。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出現(xiàn)一條鯉魚。還沒長大，柳樹葉那么長，貼在石頭上時不易發(fā)現(xiàn)。它似乎對井里沒有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一樣喜歡小角落。老柳趴在井口，像看襁褓中的頭生子一樣看著它。它是那么驕傲和脆弱，上天只用了半粒米那么多鈣質和一滴水把它制造出來，隨時都有可能重新還原成鈣質和水。井水與藍天相接，小鯉魚仿佛在天上游，沒有翅膀，但可以像小鳥一樣滑翔。老柳感到了水井的心跳、小魚的心跳，這讓老柳著迷。老柳趴在井坎上，像看著老友一樣看著小鯉魚。他沒和它說話，他知道它不會說話，但他非常想和它說句話。當他看到它兩根小小的觸須像黑白電視機天線一樣搖來搖去卻怎么也找不到喜歡的頻道時，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一點也不傻，那不是天線，是一擋、二擋、三擋、空擋、倒擋，搖進掰出，瀟灑自如。老柳熱淚盈眶。它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路線就是自己開公交車的路線。老柳你沒退休，你只是變小了；你不用在路上開公交，你在水里開公交。(節(jié)選自冉正萬《鯉魚巷》，有刪改)如何理解文中畫線的句子“它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它”？答：________________________________________________________________________2．閱讀下面的文字，完成文后題目。巴納布恩馬戲班里有一個矮子丑角，到他三十五歲這年，居然又開始長起個子來了?！呃实淼浇稚稀Ｋ纳眢w脫離了侏儒的形體以后，頓覺有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起大街來，也昂首挺胸，神氣十足。然而好景不長，這種陶醉的心情轉瞬便消逝了，過往行人并沒有特別注意他?！拔议L高了，”他嘆道，“可是，卻沒人理會。做一個美男子，如果誰都視而不見，那又有什么意思呢？這個世界好像專門為矮人創(chuàng)造的?！蓖呃实せ氐今R戲班，開始嘗試學習別種雜技。巴納布恩先生念他給馬戲班出過力，愿意為他負擔學藝的經費。只是，他無論學什么，都相當靈巧，可又超不過一般水平。他最后一次嘗試，是跟朱里于斯學馴獸，結果仍以失敗告終。有生以來，他從沒有感到這樣孤獨過。巴納布恩馬戲班到達巴黎的時候，瓦朗丹變成正常人已近一個月了。瓦朗丹坐到觀眾席上。周圍的觀眾邊看邊議論，贊揚馬術女郎姿勢優(yōu)美，技藝高超。瓦朗丹忘記了身份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌?！扒?，她總是向我們微笑！”他和觀眾異口同聲地說。演出結束，瓦朗丹隨著觀眾的人流到了出口。他因為成了蕓蕓眾生中間的一分子而覺得高興。巴納布恩先生望見他坐在觀眾席上，便久久地注視著他，散場時見他混雜在人群中，漸漸遠去，成了一個黑點，同周圍的點點人影一般無二。于是，巴納布恩先生對身旁的羅瓦亞爾先生說：“對啦，羅瓦亞爾先生，我還沒有告訴您呢……小矮人已經死了。”(節(jié)選自馬塞爾·埃梅《侏儒》，有刪改)請結合文本，談談小說結尾“小矮人已經死了”這句話的內涵。答：________________________________________________________________________活動二理解散文關鍵語句含意閱讀下面的文字，完成文后題目。關中的憶念劉成章我雖然離開關中平原好多年了，然而，時不時就會想起它。想起它的時候，我的心里就有一眼望不到邊的田野和村莊組成的畫面。這里有王維隱居過的輞川，有五陵少年引著狗跑過的田埂，有王寶釧和張潔(一個是唐朝高官的女兒，一個是現(xiàn)代的饞丫頭)都挖過的薺菜。從這里抬頭望去，視線沒有任何遮攔，可以看到太陽是如何升起來，又是如何落下去的。顆粒歸倉后，玉米、大豆和別的雜糧，又出苗了，嫩綠如嬰兒的哭聲。關中的土地，幾千年來，總是這么忙著，沒有一刻可以休息。有時候真讓人不能不感嘆：我們把這塊土地，用得實在太勤了！然而這塊土地，卻總是默不作聲，如同慈祥的母親。在西安，現(xiàn)代化建設常常與傳統(tǒng)文化碰撞。這碰撞，有時相當疼痛，修建什么都費時，費力，費資金，但疼痛中也有大快樂。地鐵9號線艱難地修成后，人們編了一出穿越劇。李斯叩見秦始皇，報告喜訊，秦始皇龍顏大悅?？墒擒囌救藛T還要他們過安檢，秦始皇震怒：“你好大的膽子，信不信抓你去修長城！”地鐵的每一個站，都有與此地出土文物相匹配的壁畫長廊。古與今的和諧統(tǒng)一，在這里得到了生動的展現(xiàn)。除了這些，還有別的風景。只要放眼看看，就能看到蓬勃生動的時代畫卷：列車飛馳，阡陌縱橫；壘壘帝王陵，煌煌新樓宇；民營企業(yè)蓬勃發(fā)展，大專院校遍布郊區(qū)；閘門放水般的改革開放熱潮方興未艾，紅日躍出秦嶺似的高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)景象繁榮。中國著名學者、陜西才子吳宓，曾經將陜西人的性格概括為生、冷、蹭、倔，他們就連對待吃也不例外。人們或許見過西安籍演員的吃飯視頻，他們手里端的是粗瓷大老碗，碗里盛的是褲帶般寬的油潑面，狼吞虎咽，好不威武！關中平原又稱渭河平原，人們更可以驕傲地稱它為“八百里秦川”。它的白菜芯子是古都西安。西安煙霞繞樓，霓虹灑街，古建新居鱗次櫛比；高校眾多，高水平的作家眾多，其他藝術人才眾多，書畫愛好者眾多，文化氛圍濃厚。人們打趣地自詡：半城文化半城仙。西安人愛吃辣子，愛得昏天黑地；西安人愛吼秦腔，要是罵起人來，比吼戲還狠；西安人說話總是直戳戳的，而心地卻實誠善良；西安人勇于打拼，要是認準一件事情，就會生猛倔強地干起來，翻江倒海。與其說西安城是用青磚砌成的，毋寧說，它是用合金鑄就的一個魔幻盒子。即便是從西湖邊移來的一株溫婉的小草，過上三年，也能變得有些雄豪之氣。二十世紀五十年代，從上海遷來的交通大學的男女教授們，來的時候還有些嬌氣，可是后來，一個個都成了蟲咬不動、水漚不爛、火燒不著的撐起西部天空的棟梁。西安的羊肉泡饃、水盆羊肉、秦磚、漢瓦、碑林、塤以及秦兵馬俑，總是環(huán)繞著我的視聽，豐盈著我的生命。我在西安度過了青壯年時期。這里留下了我此生最深刻的記憶。我真切地感覺到，生活在這里，我十分舒心。雖然我的家鄉(xiāng)在陜北，但身在西安，對我而言已不是身處異鄉(xiāng)，我早已成了地地道道的西安人。無事的時候，我總喜歡發(fā)點兒呆，靜思默想，越想越覺得西安可愛。生活在這里幾十年的我，燃燒著一顆爭強好勝的心，為我所鐘愛的文學奮斗不息。我想以自己的血汗，繼承古都的文脈，實現(xiàn)理想中的真美、大美。雖然這里人間情事繁復紛雜，但我的要求極為簡單：一碗葫蘆頭和一臺電腦，就是我的幸福。寫累了，呆呆地坐下，坐在張學良和楊虎城坐過的地方，抬頭看看房梁上沿著細絲吊下來的蜘蛛，也是一種樂趣。更令我高興的是，這里有許多和我志趣相投的人。我們常在這里切磋、創(chuàng)作，也開玩笑，笑聲朗朗，至今猶在耳畔。但唐時明月還在天上，李白不知活了多少歲了，趁我一不留神還會出現(xiàn)在我的面前，至今還一身酒氣。我定睛看他時，他狂放的身影搖搖晃晃，揮手咕噥道：“我醉欲眠君且去！”讓人難以下臺。然而唯其如此，我更喜歡他了。在時序的更迭中，關中平原紅了的在風中打著呼哨的高粱、嫩綠的剛出土的豌豆，以及團團雪白的擠出棉桃的棉花，輪番輝映著我的臉龐和衣裳。喜鵲飛來飛去，羽毛的色彩簡約而美麗。悶熱的夏天傍晚，人們聚集在城門洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此來消暑。要是來點浪漫的，到月上中天的時候，你可以步上城墻睡一夜，讓吹過十三個朝代的精華的風，挨個兒從你的身上吹過。如果你有幸做夢，夢境中肯定有輕歌曼舞。這時候你會猛然意識到，這厚厚高高的古城墻，里面包含著多少幸運啊。到了第二天吃飯的時候，滿房飄著岐山臊子面的酸辣香味。碗里是令人寬舒的湯，湯里呢，紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都叫人食欲大開，不知是吃飯還是審美。人若在關中生活過一些年月，每每回憶起來，嘴邊定會泛起笑意。(有刪改)1．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()A．“嫩綠如嬰兒的哭聲”一句中，作者將視覺與聽覺打通，生動地表現(xiàn)出玉米、大豆和別的雜糧出苗時那一抹嫩綠的鮮活令人驚喜。B．作者說西安的現(xiàn)代化建設常常與傳統(tǒng)文化碰撞，這碰撞既疼痛也有大快樂。其中“疼痛”是因為城市發(fā)展中拆掉了不少古代的建筑。C．作者舉“西安籍演員的吃飯視頻”的例子，意在說明西安人的日常生活中透露出西安人的性格特點：粗獷、豪爽、霸氣、威武。D．西安人打趣地自詡：半城文化半城仙。這是因為西安是一座文化名城，高校眾多，作家與其他藝術人才輩出，文化氛圍濃厚。2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．作者在寫關中記憶的時候，重點以西安為例，采取對比的手法分析了西安的發(fā)展歷程，突出了西安的時代氣息。B．作者說“它的白菜芯子是古都西安”，這句話中，作者將關中平原比作白菜，將西安比作白菜芯子，生動而形象。C．作者舉交通大學的男女教授們的例子，意在說明西安能讓所有生活在這里的人帶有雄豪之氣，變成“蟲咬不動、水漚不爛、火燒不著”的棟梁。D．作者以飽滿的激情敘寫了關中以及西安的自然景觀與人事記憶，表達了自己對關中之地的熱愛與贊美。文章語言活潑，用詞大膽而新奇。3．為什么作者說“越想越覺得西安可愛”？請結合文本相關內容簡要分析。答：________________________________________________________________________借題點撥理解散文關鍵語句含意的方法散文關鍵句?？嫉耐侵髦季?、修辭句、情感句、結構句等。但現(xiàn)在分析句子含意意圖的考法也常?？梢?。一類是直接理解句子含意，一類是回答“為什么作者這樣說”，如2024年新高考Ⅰ卷第8題：文章為何說“放牛給了我一個幾近完美的少年時代”？①理解散文中句子的含意，一般這個句子有豐富的意蘊，需要從字面義、比喻義、象征義、感情義上去解讀，并結合具體內容分析。不需要回答作用等其他。②回答“為什么作者這樣說”，也屬于理解句子含意題，往往也是跟散文的主旨情感有關，但它因文設題，切入點小，但入題深，不能套用模板，需要結合具體內容回答原因。無論句子含意題的問法如何，都要結合句子上下文來理解，都要有全篇意識，都要有主旨意識。類題延讀1．如何理解最后一段中“知識分子的溫暖心腸，以及不曾折曲的氣節(jié)”的含意？中國的詩歌史，三篇辭賦不能繞過去。屈原的《楚辭》，憤慨激烈。陶潛的《歸去來兮辭》，轉為沖淡平和。蘇軾的《赤壁賦》，徹底明心通透。這三人的詩文內核中，有一種共通的東西，那就是知識分子的溫暖心腸，以及不曾折曲的氣節(jié)。近年，我讀魯迅古體詩，也讀出了屈陶蘇的影子。(錢紅莉《江州尋陶潛》最后一段)答案“溫暖心腸”指對理想的追求、對清潔人格的堅守、磊落坦蕩的胸懷、真性情的流露；“不曾折曲的氣節(jié)”指不違逆自己的心性，執(zhí)意溺陷于世俗的窘境之中，守住自己的個體尊嚴。2．作者在文中說：“這樣看來，‘燈下白頭人’未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界?！比绾卫斫膺@句話的含意？雨中黃葉，腐爛了又復滲進泥土，成為來年新枝新葉的豐富營養(yǎng)，它的生命以新的形式循環(huán)延續(xù)。白頭老人燈下懷舊反思，如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感。這樣看來，“燈下白頭人”未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界。從青春年少到鬢發(fā)如霜，人生百年間，“從俗浮沉，與時俯仰”，轉眼都成明日黃花。盡管已經到黃昏時分，漫漫長路，還得繼續(xù)上下求索。我不敢奢言什么“超越自我”之類的話頭，只求能夠多保持幾分清醒?！俺劦?，夕死可矣?！甭劦?，也是一種清醒。感受著古代哲人這種執(zhí)著豁達的襟懷，推窗遙望浩渺幽邃的星空，頓覺心平如水。(袁鷹《燈下白頭人》)答案①白發(fā)蒼蒼的老人，靜坐燈下，咀嚼如煙如夢的年華，飽含著世事人情、滄桑冷暖、寧靜溫馨的美感，成為一道別致的風景。②燈下老人反思自我的豁達情懷和吸取人生教訓、化泥護花的奉獻精神，給人以啟迪、智慧，展現(xiàn)出一種清新的人生境界。4．劉成章的散文語言表現(xiàn)力極強，字里行間往往流淌著文化、色彩與畫面，請結合本文簡要分析。答：________________________________________________________________________

答案精析活動一1．B[“實則是他長期漂泊、為經濟拮據所迫”錯。由文本一“他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人應該種田”可知，這是他的一種人生觀，與“經濟拮據”無關。]2．D[“通俗直白的語言”錯。應該是語言樸實、親切、雅致，比如“微蹙”就是文言詞匯，并不“通俗直白”。]3．(1)愛羅先珂認為“寂寞”是因為那個時代的中國無人敢發(fā)聲。(2)“我”認為“嚷嚷”是因為當時中國有各種聲音，但是都在互相爭斗，不能真正解決問題。(3)二人從相反的方向，為我們展示了當時的社會狀況。解析從一九二二年的時代背景來看，當時的舊中國軍閥爭權、相互傾軋混戰(zhàn)，五四新文化陣營逐漸走向分化，封建復古派甚囂塵上；從中國知識分子的角度來看，當時的情況令人困擾、厭煩，故而“我”更多地從嚴峻的形勢中進行反面的總結，稱之為“嚷嚷”。愛羅先珂是一位外國人，又是一位盲者，他見不到封建軍閥的肆虐，只能常常聽見中國仁人志士的壞消息。在五四退潮期，新文學陣營中的文人“有的高升，有的退隱，有的前進”。除去“高升”的和“退隱”的，“前進”者也有了“成了游勇，布不成陣”的感覺。“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場”便是魯迅對當時情境的總概括。小說里是借愛羅先珂的話“在緬甸是遍地是音樂。房里，草間，樹上，都有昆蟲吟叫，各種聲音，成為合奏，很神奇。其間時時夾著蛇鳴：嘶！可是也與蟲聲相和協(xié)”與中國形成對比和對動物聲音的隱喻來表現(xiàn)的。“寂寞”與“嚷嚷”是愛羅先珂和魯迅先生對當時局勢不同角度的概括，它們相得益彰。4．(1)“動物的聲音”指文章里的蛙聲、雞鳴聲、“鴨鴨”的叫聲，比喻當時中國文壇上知識分子的各種聲音。(2)小說講述了主人公愛羅先珂哀嘆北京只有如沙漠般的寂寞，買蝌蚪和小鴨以期造就池沼自然音樂打破人生的沉寂，以及最后離去而絕無消息的故事。(3)這個寓言故事寄托了作者理想不能實現(xiàn)的悲哀，表現(xiàn)了整個社會環(huán)境的黑暗和死氣沉沉，表達了對中國的不滿和失望及唯有反抗強暴、才能保護弱者的思想。解析作答時，先答出“動物的聲音”的本義，如文中的“許多蝦蟆叫”“咻咻的叫著”“‘鴨鴨’的叫”；再答出比喻義，即文本二中的“待到滿洲人以異族侵入中國，講歷史的，尤其是講宋末的事情的人被殺害了，講時事的自然也被殺害了……然而直到現(xiàn)在，……人是有的，沒有聲音，寂寞得很”，“無聲”是指反封建的聲音沒有了，當時社會上支持封建勢力的聲音占了上風。再概述這個寓言故事：文本一講述了蘇聯(lián)盲詩人愛羅先珂在池中放養(yǎng)蝌蚪想聽蛙鳴，后又收養(yǎng)小鴨，結果蝌蚪被鴨吃光這一鴨的喜劇，同時也是蝌蚪的悲劇的故事。最后揭示寓言故事的寓意：作者以小雞的悲慘遭遇寄托自己理想不能實現(xiàn)的悲哀；遍地音樂的緬甸之夜的生意盎然，反襯出“連蛙鳴也沒有”的北京夏夜的寂寞荒涼，表現(xiàn)整個社會環(huán)境的黑暗和死氣沉沉；鴨子在“沙