PAGE1學(xué)案23靈活分析“詩評(píng)”題學(xué)前微語詩評(píng)題的特點(diǎn)是觀點(diǎn)先行，基于論據(jù)，論述為主。評(píng)論遵循“小切口，深挖掘”的原則：“小”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)思路、藝術(shù)手法、意象意境、思想情感、語言風(fēng)格特色等內(nèi)容；“深”體現(xiàn)揭示出深層次的情感、藝術(shù)魅力。詩評(píng)題具體有兩種形式：定向印證式和開放式?！窘炭缄P(guān)聯(lián)】教材中的詩評(píng)舉例篇目評(píng)論《蜀道難》“奇之又奇”(唐代文學(xué)家、詩評(píng)家殷璠)《李憑箜篌引》“摹寫聲音至文”(清代方扶南《李長(zhǎng)吉詩集批注》)《古詩十九首·涉江采芙蓉》“淺而能深、近而能遠(yuǎn)”(明代詩評(píng)家胡應(yīng)麟《詩藪·內(nèi)編》卷一)《燕歌行》全篇“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”“二句最為沈至”(晚清文學(xué)家吳汝綸)《蘇幕遮(燎沉香)》“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”“此真能得荷之神理者”(王國(guó)維《人間詞話》)活動(dòng)一依照評(píng)論，倒推印證(一)(2024·四川學(xué)考大聯(lián)盟高三二模)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。望江南仲殊成都好，蠶市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀燈火上紅樓。車馬溢瀛洲。人散后，繭館喜綢繆。柳葉已饒煙黛[注]細(xì)，桑條何似玉纖柔。立馬看風(fēng)流。注煙黛：詞中指蠶婦的眉毛。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．“趁遨游”即乘興游覽，一個(gè)“趁”字說明詞人此番游覽的興致是因蠶市而起。B．“春邀燈火”一句使用了擬人手法，賦予畫面以動(dòng)感，寫景的同時(shí)點(diǎn)明了節(jié)令。C．“紫陌”和“紅樓”相對(duì)，這兩個(gè)色彩鮮明的詞將蠶市的氣氛渲染得更加熱鬧。D．上片詞人從街市夜間的繁華寫到車馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然，生動(dòng)地呈現(xiàn)了成都之“好”。2．本詞構(gòu)思精妙，前人評(píng)價(jià)本詞時(shí)說：“寫蠶市而以頌蠶工作結(jié)，表現(xiàn)了詞人不同凡俗的構(gòu)思意圖?！闭?qǐng)結(jié)合本詞下片，簡(jiǎn)要分析詞人構(gòu)思的妙處。答：________________________________________________________________________(二)(2024·山東濟(jì)南名?？荚嚶?lián)盟二模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。題壁上韋偃畫馬歌①杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。戲拈禿筆掃驊騮②，歘見③騏驎出東壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄④。時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。注①該詩約于上元元年(760)作者在成都時(shí)所作。②驊騮：赤色的好馬。③歘(chuā)見：忽見。④霜蹄：馬蹄。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．唐人常在墻壁上作畫或題詩，此詩是韋偃在墻壁上作畫相贈(zèng)，作者又為該畫題詩。B．詩歌前兩句開門見山地指出韋偃知道杜甫愛他的畫，故一來告別，二來作畫留跡。C．三、四兩句寫出韋偃繪畫造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤練不輟。D．五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長(zhǎng)嘶的馬充滿進(jìn)取的渴望，仿佛千里長(zhǎng)途即刻就到。4．明代文學(xué)家鐘惺評(píng)論該詩尾聯(lián)“下一‘真’字，意便不在畫，亦不在馬”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________借題點(diǎn)撥倒推“印證”類詩評(píng)題做法：①仔細(xì)閱讀理解題干中的詩評(píng)句，思考評(píng)價(jià)句的關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn)；②根據(jù)詩評(píng)句評(píng)價(jià)點(diǎn)，倒推尋找，對(duì)照原詩，尋找答題區(qū)間；③對(duì)答題區(qū)間內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)整合，一一印證，提取概括答案；④角度關(guān)鍵詞在前，聯(lián)系詩句作答。易錯(cuò)點(diǎn)：①對(duì)題干中的鑒賞評(píng)價(jià)理解不足，從而無法結(jié)合文本分析；②缺乏理論知識(shí)，不明專業(yè)術(shù)語；③不能聯(lián)系詩歌內(nèi)容對(duì)專業(yè)術(shù)語進(jìn)行賞析?；顒?dòng)二針對(duì)評(píng)論，開放回答(一)(2024·湖南湘西一模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。柳州城西北隅種柑樹①柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴③。幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。注①柳宗元當(dāng)時(shí)被貶為柳州刺史。②皇樹：橘樹。屈原愛橘，曾作《橘頌》。③木奴：柑橘的果實(shí)。三國(guó)時(shí)荊州人李衡曾種柑橘千株，臨死時(shí)叮囑兒子：待柑樹長(zhǎng)成，則可賴之維持生計(jì)。他把柑樹當(dāng)作奴仆一樣，可以謀利，所以稱為“木奴”。后世因此稱柑橘樹為“木奴”。這句話是從反面說。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．第二句用“新”字形容柑葉的嫩綠，用“遍”字形容柑葉的繁盛，點(diǎn)出了詩人逐樹觀賞、遍覽城隅的興致。B．頷聯(lián)的對(duì)仗是反對(duì)，既顯形式對(duì)稱，又做到了內(nèi)容上的直陳其義，表達(dá)了詩人心交古賢、不慕榮利的情懷。C．詩人由眼前幼小的柑樹想象它開花結(jié)實(shí)，頸聯(lián)“幾歲”“何人”都上承“憐”字，“憐”之深可見望之切。D．全詩通過種柑樹這件事，反映了詩人任柳州刺史時(shí)的生活思想狀況，雖語調(diào)平緩，但言淡意遠(yuǎn)，韻味深厚。2．清代何焯稱本詩尾句“正見北歸無復(fù)望矣”，你是否贊同這種說法？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________(二)(2024·山東濟(jì)寧二模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。贈(zèng)河?xùn)|虞押衙二首(其一)①許渾②長(zhǎng)劍高歌換素衣，君恩未報(bào)不言歸。舊精鳥篆諳書體，新授龍韜識(shí)戰(zhàn)機(jī)。萬里往來征馬瘦，十年離別故人稀。生平志氣何人見，空上西樓望落暉。注①虞押衙：工書善文，即將奉使從軍，詩人題詩送別。②許渾：晚唐詩人，年輕時(shí)屢試不第，后長(zhǎng)年奔波仕途。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句不提眼前離別情景，而直接描寫友人換上素衣、揮劍高歌的形象，手法新奇。B．次句以議論入詩，既是對(duì)友人身許君國(guó)的稱贊，也包含對(duì)友人不辱使命的期望。C．頷聯(lián)寫虞押衙不僅精通書法，還能演習(xí)兵書戰(zhàn)法，贊揚(yáng)友人文武兼?zhèn)涞姆欠膊拍?。D．頸聯(lián)分別從空間和時(shí)間上著筆來表情達(dá)意，與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)手法類似。4．有人認(rèn)為尾聯(lián)在內(nèi)容和情感上無關(guān)送別，與前三聯(lián)有脫節(jié)之嫌。你同意這一說法嗎？請(qǐng)聯(lián)系全詩說明理由。答：________________________________________________________________________借題點(diǎn)撥開放類詩評(píng)題問法舉例：①有人評(píng)價(jià)這首詩“……”，也有人評(píng)價(jià)這首詩“……”，你同意哪種看法？②詩的前兩句，有的版本作“……”，與本詩相比，你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。答題方法：這類題意味著你可以回答“是”，也可以回答“否”，只要緊扣詩論，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)理解，能夠自圓其說即可。而判斷“贊同與否”或者“正確與否”的標(biāo)準(zhǔn)：一是對(duì)原詩內(nèi)容和藝術(shù)的理解，二是對(duì)詩論的詮釋。注意：這一類題，如果帶有明顯的情感傾向性，如詩評(píng)是對(duì)原詩的明顯誤讀，一般回答“不贊同”才容易得高分。

答案精析活動(dòng)一1．D[“寫到車馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然”錯(cuò)?！败囻R溢瀛洲”寫的是蠶市上車水馬龍，勝似瀛洲仙境的繁華景象，而不是“車馬遠(yuǎn)去時(shí)的悠然”。]2．①詞的下片自繭館寫起，與上片寫蠶市的內(nèi)容動(dòng)靜結(jié)合，豐富了意境層次。②“柳葉”“桑條”兩句將室外景與室內(nèi)人比照合寫，表達(dá)了對(duì)蠶婦容貌的贊美。③“立馬”一句借寫詞人駐馬觀望，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)面的入迷，再次表達(dá)了對(duì)養(yǎng)蠶人的頌揚(yáng)。3．C[“透露出其精湛技藝源于勤練不輟”錯(cuò)。三、四兩句寫韋偃提起禿筆好像嬉戲一樣不費(fèi)吹灰之力就畫出了千里馬，它們形象生動(dòng)可愛，驀然間就出現(xiàn)在草堂的東壁之上?！岸d筆”一詞透露出其繪畫技藝精湛，“源于勤練不輟”在“禿筆”中看不出。]4．①托物言志，慨嘆時(shí)局。明寫駿馬與人同生同死，共赴時(shí)艱，實(shí)則以駿馬比壯士。②希望志同道合之人能夠并肩攜手，拯救國(guó)家于危難之中。③一個(gè)“真”字，深切地寄寓了作者憂國(guó)憂民、心系家國(guó)的情懷?；顒?dòng)二1．B[“直陳其義”錯(cuò)。頷聯(lián)使用“皇樹”“木奴”兩處語意相反的典故抒情，顯得婉轉(zhuǎn)曲達(dá)。]2．(示例一)不贊同。詩人樂享柑橘美味，表現(xiàn)的是曠達(dá)的情懷。①首句強(qiáng)調(diào)“手種”和株數(shù)，次句寫柑樹葉綠枝繁，頸聯(lián)想象柑樹開花結(jié)實(shí)，都表現(xiàn)了詩人對(duì)柑樹的重視和喜愛。②頷聯(lián)以屈原自勉，寫出自己鐘情柑樹的原因，表明了自己高潔的志向。③尾句寫渴望柑樹成林后滋養(yǎng)自己，正是詩人被貶后秉德無私、堅(jiān)守節(jié)操的體現(xiàn)。(示例二)贊同。樂見柑樹成林后滋養(yǎng)自己只是故作達(dá)觀。①頷聯(lián)表面上借屈原典故點(diǎn)明自己寄情柑樹的淡泊，實(shí)則以屈原自比，抒發(fā)自己秉德無私卻遠(yuǎn)謫蠻荒的愁苦。②頸聯(lián)想象柑樹開花結(jié)實(shí)，渲染出一種熱鬧的氣氛，更反襯出詩人現(xiàn)實(shí)中被貶謫的孤寂不平。③尾句虛寫自己樂享柑橘美味，實(shí)際是感傷自己貶謫時(shí)日已久，暗含回歸無望的哀怨。3．A[“換上素衣”錯(cuò)。應(yīng)該是“脫掉素衣，換上朝服”。]4．(示例一)不同意。①內(nèi)容上前后貫通。前三聯(lián)