語(yǔ)文階段練習(xí)2注意事項(xiàng)：1.本次語(yǔ)文試卷共6頁(yè)，測(cè)試時(shí)間120分鐘，滿分120分；2.請(qǐng)將姓名、考號(hào)等認(rèn)真填涂在答題紙的相應(yīng)位置上；3.選擇題答案，請(qǐng)使用2B鉛筆填涂；非選擇題答案，請(qǐng)用0.5毫米黑色鋼筆或墨水筆將答案直接寫在答題紙上，寫在本試卷上或答題紙規(guī)定區(qū)域外均無(wú)效；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(8分)冬至已過(guò)，仲冬將至。這一時(shí)節(jié)，無(wú)疑是古往今來(lái)文人墨客們喜歡記錄的。李清照看雪，▲(映襯映照)，給人以靜而美的印象；王安石賞雪中紅梅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，倔強(qiáng)綻放，令人動(dòng)容；“這銀裝素裹的世界，讓我感到一種純凈和美麗”，朱自清眼中的雪洗dí塵垢，妙不可言；“明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果、白雪，生機(jī)盎然”，汪曾祺筆下的雪景，婉然一首詩(shī)。（1）請(qǐng)從下面兩幅字中任選一幅，在田字格中臨寫。(2分)潛滋暗長(zhǎng)妙手偶得（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)倔強(qiáng)▲洗dí▲（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)字。(2分)▲改為▲（4）請(qǐng)從括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。(2分)▲分）【材料一】身邊的文化遺產(chǎn)板閘遺址位于江蘇省淮安市，始建于明永樂(lè)十四年，是古代運(yùn)河沿線留下的重要?dú)v史文歷史價(jià)值?！静牧隙科茐奈幕z產(chǎn)的因素目前我國(guó)的文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。不少歷史文化名城、古遺址遭到破壞，文物非法交易、挖掘古遺址等違法犯罪活動(dòng)還沒(méi)有得到有效遏制。由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，許多文化遺產(chǎn)消亡或失傳。（1）文學(xué)社為了擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳效果，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分）（2）閱讀材料二，請(qǐng)你為保護(hù)板閘遺址提出兩條合理的建議。（2分）媽媽說(shuō)這是耽誤學(xué)習(xí)，不允許小安前往。請(qǐng)問(wèn)你如何勸說(shuō)小安媽媽？（3分）3.古詩(shī)文名句默寫。（6分）▲我們不禁和杜甫一起慨嘆“②▲，③▲?！?《春望》)；當(dāng)國(guó)家危難的時(shí)第1頁(yè)共8頁(yè)候，我們和雁門太守一起遠(yuǎn)望“④▲，甲光向日金鱗開(kāi)?！保ā堆汩T太守行》）；在“歷史成敗由機(jī)遇”的評(píng)判，與自身“才華難施”境遇深度綁定時(shí)，我們也和杜牧一起吟詠“⑤▲，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）；在追求光明與理想的征程中，我們又和李清照一同仰望“⑥▲，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的壯闊景象。（《漁家傲》）（一）閱讀詩(shī)歌，完成4~5題。(6分)秋興八首（其一）①【唐】杜甫玉露②凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上③風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺④，白帝城高急暮砧⑤?！咀⑨尅竣俦驹?shī)是杜甫晚年為逃避戰(zhàn)亂而寄居夔州時(shí)的代表作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③塞上：指巫山。④催刀尺：指趕裁冬衣。⑤急暮砧：黃昏時(shí)急促的搗衣聲。4.發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（3分）5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)中詩(shī)人借“菊”抒發(fā)了哪些情感？（3分）（二）閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖郑瓿?~10題。（17分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。河曲智叟亡以應(yīng)。（選自《愚公移山》）【乙】農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見(jiàn)而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)①乎？”行者解衣下田一息而數(shù)鋤一鋤盡一身之力。未及移時(shí)②，氣竭汗雨，喘喘焉，不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)?！毙姓叻恕＃ㄟx自《渾然子》，有刪改）【注釋】①術(shù)：方法。②未及移時(shí)：還沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。6.請(qǐng)用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。（2分）行者解衣下田一息而數(shù)鋤一鋤盡一身之力7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①汝之不惠▲②懼其不已▲③氣竭汗雨▲④謂農(nóng)夫曰▲8.請(qǐng)翻譯下面的句子。（4分）（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。第2頁(yè)共8頁(yè)（2）甚矣，農(nóng)之惰也！9.【甲】文中智叟對(duì)待愚公移山的態(tài)度從“笑而止之”到“亡以應(yīng)”，側(cè)面襯托愚公擁有發(fā)展的眼光、超人的智慧。【乙】文中行者的態(tài)度也經(jīng)歷了相似的變化，請(qǐng)你找出來(lái)并分析其作用。（3分）分別獲得了什么啟示。（4分）（三）閱讀《紅巖》的相關(guān)語(yǔ)段，完成11~13題。（9分）【甲】A在左面的石墻上反復(fù)探索，終于找到了一處條石接縫較寬的地方，那是在靠近墻腳的角落，從左面數(shù)過(guò)去的第三塊條石。他用手指在接縫間用力挖了一下，濕潤(rùn)的石灰粉屑掉下了一點(diǎn)。新的發(fā)現(xiàn)，給他很大的啟示，他拿定了主意。（——選自《紅巖》）【乙】①“三少爺！路只有兩條：一條登報(bào)自斷，恢復(fù)自由；一條長(zhǎng)期監(jiān)禁，玉石俱焚。”②劉思揚(yáng)毫不猶豫地拒絕了對(duì)方的威脅，并且逼出了敵人一句頗為失望的問(wèn)話：“你想坐一輩子牢？”③“不，到你們滅亡那天為止！”④“好嘛！我倒要看看你這位嫩骨細(xì)肉的少爺硬得了多久？出不了三個(gè)月，你敢不乖乖地向我請(qǐng)求悔過(guò)自新！”⑤“向你請(qǐng)求？休想！”⑥就這樣，結(jié)束了敵人對(duì)他的引誘，又押回牢房時(shí)，他不再是一個(gè)人了，而是和一個(gè)青年工人關(guān)在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出賣的。從此，兩個(gè)人成了同甘共苦的伙伴，互相支持。⑦太陽(yáng)漸漸偏西了，可是斜射的烈焰給悶熱的牢房帶來(lái)了更燥辣的，焦灼皮肉的感覺(jué)。高墻電網(wǎng)外面，一個(gè)又一個(gè)崗?fù)だ?，站著持槍的警衛(wèi)。佩著手槍巡邏的特務(wù)，牽著狼犬，不時(shí)在附近的山間出沒(méi)。⑧回頭望望，全室的飲水，儲(chǔ)存在一只小的生銹的鐵皮罐子里，水已不多了，然而誰(shuí)也不肯動(dòng)它，總想留給更需要它的人。劉思揚(yáng)又一次制止了急于喝水的念頭，決心不再去看那小小的水罐。（——選自《紅巖》）11.【甲】選段中的A是▲，甲段中的他拿定了什么主意？（2分）12.結(jié)合【乙】文情節(jié)，概括劉思揚(yáng)的形象特點(diǎn)。（4分）13.下列有關(guān)名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）等反封建的叛逆思想和斗爭(zhēng)精神。B.《紅星照耀中國(guó)》中彭德懷的司令部非常簡(jiǎn)陋,伙食也與部下一樣,他還將國(guó)民黨的懸賞通緝傳單收集起來(lái),印刷紅軍宣傳品。C.《紅巖》成功刻畫了一批共產(chǎn)黨人的光輝形象,除了江姐,還有許云峰、余新江、成崗、劉思揚(yáng)、徐鵬飛等,他們“相信勝利,準(zhǔn)備犧牲”,是中國(guó)人心目中永遠(yuǎn)的英雄。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這一部小說(shuō)聚焦主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)，講述了他由一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的經(jīng)歷。（四）閱讀下面三則材料，完成14~16題。（11分）第3頁(yè)共8頁(yè)【材料一】①意境是“情”與“景”（意象）的結(jié)晶。②沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的。藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，代山川而立言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。③在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里情和景交融互滲，景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特的宇宙，為人類增加了豐富的想象，替世界開(kāi)辟了新境。④所以藝術(shù)境界的顯現(xiàn)，絕不是純客觀地機(jī)械地描摹自然，而以“心匠自得為高”。（選自宗白華《美學(xué)散步》，有刪改）【材料二】①AI是能按給定的命令思考的工具，近些年，隨著AI算法的不斷完善，詩(shī)歌作品的數(shù)量與質(zhì)量迎來(lái)雙線飆升。部分詩(shī)歌的意境營(yíng)造和美感生成，更是達(dá)到了“藝術(shù)”的高階層次。②盡管程序設(shè)計(jì)者嘗試推進(jìn)AI創(chuàng)造詩(shī)歌從“物境”向“意境”方向轉(zhuǎn)化，可事實(shí)表明，如果面臨抒情、敘事等多重文體要素的融合，AI系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)“力不從心”。響詩(shī)意的靈活流動(dòng)。詩(shī)歌的魅力在于行與行之間的意義留白，在于它的不可完全解讀性，AI進(jìn)行邏輯運(yùn)算時(shí)，對(duì)于這種“留白”的處理尚顯生硬，甚至“不知所措”。另外，其再現(xiàn)日常生活和現(xiàn)實(shí)情境的能力，往往也是薄弱的，這直接導(dǎo)致它在創(chuàng)作視野上的局限。仿度再高，也難以企及“詩(shī)”的人文內(nèi)核。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2024年9月28日）【材料三】①未來(lái)頂尖創(chuàng)作者將兼具藝術(shù)家的靈感與AI味著可以忽視自身素養(yǎng)。知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力仍是運(yùn)用AI的前提。②AI是不是意味著對(duì)人類“提問(wèn)”水準(zhǔn)的要求變高？③“隨著用戶與我互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的增加，他們可能會(huì)更傾向于設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)、更具創(chuàng)意的提示，以激發(fā)更符合期待的回應(yīng)。這種互動(dòng)實(shí)際上是共同學(xué)習(xí)提升的過(guò)程：用戶通過(guò)不斷優(yōu)化提示詞來(lái)獲得更好的結(jié)果，而我則通過(guò)處理多樣化的提示，進(jìn)一步優(yōu)化自身的理解，提升生成能力。這也反映了人類與我協(xié)作的自然趨勢(shì)——工具的能力提升會(huì)推動(dòng)使用者對(duì)工具的探索和挑戰(zhàn)，進(jìn)而形成良性循環(huán)?！雹芩伎剂?秒后，DeepSeek給出以上這段回答。（摘編自《文匯報(bào)》2025年2月10日）14.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．AI可以根據(jù)以下指令進(jìn)行創(chuàng)作：寫一首模仿陶淵明詩(shī)風(fēng)的田園詩(shī)。B．詩(shī)歌講究情景交融，藝術(shù)家將主觀情感投射到物中，創(chuàng)造出獨(dú)特的意境。C．近年來(lái)，AI創(chuàng)作的詩(shī)歌在抒情、敘事方面，都達(dá)到了“藝術(shù)”的高階層次。D．未來(lái)頂尖創(chuàng)作者將兼具藝術(shù)家的靈感與AI指揮官的精密，還要重視提高自身素養(yǎng)。15.結(jié)合材料三，概括人與AI之間的協(xié)作如何實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。（4分）AI軟件DeepSeek料二，判斷哪一首是AI創(chuàng)作并說(shuō)明理由。（4分）【甲】【乙】《寒夜》雪涌進(jìn)漏著風(fēng)的軒窗，第4頁(yè)《礁石》一個(gè)浪，一個(gè)浪風(fēng)扯碎了枯葉的舊裳，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)裂痕在土墻壁上蔓延，每一個(gè)浪都在它腳下煤油燈在褶皺中結(jié)冰，（五）閱讀下面文章，完成17~20題。（16分）山溝溝里的父親張耀①我11含淚說(shuō)：“去山溝溝了?！雹谏綔蠝?，在浙皖交界深山峽谷中，四處都是一望無(wú)際的山，山峰連綿，人煙稀少。20世紀(jì)60樣的窮鄉(xiāng)僻壤。③父親在出發(fā)前的一個(gè)星期天，帶我們?nèi)襾?lái)到人民公園。我們兄妹四人還都是小孩，母親抱著小妹，父親用他心愛(ài)的德國(guó)相機(jī)，拍了一張全家福。但他并沒(méi)告訴我們，這張全家福所包含的意義。④開(kāi)始幾年，父親像與我們失聯(lián)一樣，杳無(wú)音信。中學(xué)那年暑假，我跟母親吵著要去見(jiàn)父親，母親說(shuō)試試問(wèn)一下能不能去。一個(gè)星期后，父親那邊終于答應(yīng)了。我高興極了。在一個(gè)天還蒙蒙亮的早晨，我?guī)е藲q的小妹，坐上了解放牌軍用大貨車，向我夢(mèng)想中的山溝溝進(jìn)發(fā)了。⑤大貨車一路疾駛，中午到了杭州，過(guò)臨安后不久，就進(jìn)入了山區(qū)。車在山里開(kāi)了至少三四個(gè)小時(shí)，沿途一片青山綠水，云霧似輕紗般纏繞山腰，偶有飛鳥(niǎo)穿林，山腳下，碧水蜿蜒，波光粼粼，映著藍(lán)天白云，我興奮極了。傍晚時(shí)分，天空中突然烏云籠罩，雷聲隆隆，狂風(fēng)暴雨傾盆而下，不過(guò)片刻，前面的道路已被淹沒(méi)。我驚恐萬(wàn)分，司機(jī)卻云淡風(fēng)輕地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)一會(huì)兒就好了?！痹瓉?lái)他經(jīng)歷多了，這種情況是常態(tài)。⑥當(dāng)我們的大貨車進(jìn)入宿舍區(qū)時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)有個(gè)人一手打著傘，一手拿著手電筒照著大貨車。是父親。⑦父親滿頭白發(fā)，胡子拉碴，皮膚黝黑，體魄強(qiáng)壯。我很驚訝。印象中的父親完全變了

模樣。想當(dāng)初人民公園的父親，皮膚白皙，身材頎長(zhǎng)，戴著金絲邊眼鏡，溫文儒雅。如今站

在我面前的父親，就像山溝溝里的一個(gè)大漢。⑧讓我更驚訝的是父親的住房。那是一個(gè)極其普通的磚瓦結(jié)構(gòu)的集體宿舍。父親在二樓

的一個(gè)單間，房間里放著三張上下鋪的鐵床，跟一個(gè)副書記一起住。他倆的下鋪都裝有縫滿

補(bǔ)丁的白色紗布蚊帳，上鋪全是書籍。每人一張寫字桌，上面放著一只臺(tái)燈和幾個(gè)搪瓷杯碗。

再加兩把木椅，兩個(gè)木箱，這便是他們的全部家當(dāng)。沒(méi)有衣柜，大熱天連一只電風(fēng)扇也沒(méi)有。第5頁(yè)共8頁(yè)衛(wèi)生間在樓下是公用的。一個(gè)堂堂的大廠干部，生活起居竟然像苦行僧一樣。⑨我與小妹的到來(lái)，似乎跟他也沒(méi)什么關(guān)系，他每天起早摸黑，早上7點(diǎn)就出門了，晚上6-7點(diǎn)后又出發(fā)直到晚上12去食堂吃飯。我一直沒(méi)明白，他什么時(shí)候吃飯？我們連吃飯時(shí)間都見(jiàn)不到他。有一次我實(shí)在忍不住問(wèn)他：“你怎么不陪我們出去玩玩呢？”以前一直知道那地方離黃山不遠(yuǎn)，我是多么渴望呀！“好，禮拜天陪你們?nèi)??！备赣H望著我爽快回答，我很開(kāi)心。⑩禮拜天終于到了。那天父親破例沒(méi)去廠里，帶著我們?nèi)ニ奶庌D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，照例是雙腳行走。我們沿著通往廠區(qū)的道路一路前行，兩邊群山環(huán)抱，山風(fēng)輕拂而涼快，空氣是那樣清新，滿眼參天樹(shù)木，陽(yáng)光掩映。不經(jīng)意間便來(lái)到了廠區(qū)，父親突然說(shuō)他有事要去廠里，讓我們自己回去。天知道他又要去干嘛！望著父親急轉(zhuǎn)而去的背影，我攥著衣角站在原地，連喊他的勇氣都沒(méi)有，悵然若失。好端端的一個(gè)暑假旅行計(jì)劃，從開(kāi)始便可知日后的結(jié)局了。無(wú)奈，無(wú)聊，我開(kāi)始翻看父親床上的書，那可全是一些政治書籍呀，好吧，看吧，否則無(wú)法打發(fā)大好時(shí)光。小妹則每天把父親借來(lái)的幾本兒童連環(huán)畫反反復(fù)復(fù)地翻看，愛(ài)不釋手。父親在山溝溝里一待就是20箭彈嘔心瀝血，從產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)到生產(chǎn)管理，以及這么多人的后勤保障協(xié)調(diào)工作，他都要1979接見(jiàn)。父親的一生，在平凡的崗位上，他用畢生精力書寫了對(duì)國(guó)家軍工事業(yè)的忠誠(chéng)。（《新民晚報(bào)》2025年10月13日，有刪改）17.梳理“我”在見(jiàn)父親過(guò)程中的情感變化（各用一個(gè)詞對(duì)應(yīng)填空）。（2分）高興—（▲）—驚訝—開(kāi)心—悵然若失—（▲）18.請(qǐng)賞析第⑧段畫線句。（4分）19.分析第⑤段環(huán)境描寫的作用。（5分）20.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。（5分）21.閱讀下面文字，完成作文。（40分）有人說(shuō)，這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻；也有人說(shuō)，這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門。魯迅、南仁東、居里夫人的一生中也遇到過(guò)墻，也探究到了門；我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到墻，也能探究到門。對(duì)于這段文字，你有怎樣的思考與想象呢？請(qǐng)以“墻外總有門”話題，寫一篇作文。要求：①不少于600字；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不得泄露個(gè)人信息；④書寫要正確、規(guī)范，力求美觀。答案1.（8分）（1）略（2）jué滌（3）婉改為宛（找出1分，改對(duì)1分）（4）映襯2.（7分）（1）示例：探尋文化遺產(chǎn)，傳承文明薪火。（2分）（需出現(xiàn)“文化遺產(chǎn)”的關(guān)鍵字1分，語(yǔ)言得體1分）第6頁(yè)共8頁(yè)引導(dǎo)民眾增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。（從法律法規(guī)、開(kāi)發(fā)利用兩個(gè)角度出發(fā)，言之有理即可，1點(diǎn)1分。）（3）阿姨，您好。（稱呼1分）了解身邊的文化遺產(chǎn)有助于我們深入感受當(dāng)?shù)匚幕镊攘?，還可以豐富我們的業(yè)余生活，開(kāi)拓我們的視野，您覺(jué)得呢？（3分）（勸說(shuō)理由1分，語(yǔ)言委婉得體1分）3.（6分）①悠然見(jiàn)南山②感時(shí)花濺淚③恨別鳥(niǎo)驚心④黑云壓城城欲摧⑤東風(fēng)不與周郎便⑥天接云濤連曉霧4.（3分）江水滾滾，激起層層白浪，堆疊翻涌向天邊撲去。巫山之上，冷風(fēng)瑟瑟，濃云如墨沉沉壓下，仿佛與地面相接，一片陰沉。（能出現(xiàn)“江間波浪”“塞上風(fēng)云”各1分，語(yǔ)言生動(dòng)，連貫1分）5.（3分）①抒發(fā)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情；②抒發(fā)詩(shī)人漂泊異地的羈旅愁思、孤苦悲傷之情；③“叢菊兩開(kāi)”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝的慨嘆以及憶往傷今之哀痛。（1點(diǎn)1分）6.（2分）行者解衣下田/一息而數(shù)鋤/一鋤盡一身之力7.（4分）①惠，同“慧”，聰明②停止③盡，完④8.（4分）（1）冬夏換季，才往返一次。（易，反為得分點(diǎn)）

（2）農(nóng)夫太懶惰了?。ㄉ?，倒裝句各一分）9.（3分）行者的態(tài)度是從對(duì)農(nóng)夫的譏笑轉(zhuǎn)為對(duì)農(nóng)夫的信服（2分，只答原文1分）

側(cè)面體現(xiàn)了農(nóng)夫沉穩(wěn)老練，富有生活經(jīng)驗(yàn)/智慧，善于啟發(fā)。（任答任意形象1分）（4甲文：只要認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，不怕艱難困苦，

勇敢堅(jiān)持斗爭(zhēng)，就能改造客觀世界。（2分）乙文：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達(dá)不到預(yù)期的效果（目的）。（或只有在生

活的實(shí)踐中，才能找到正確的答案，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。）（2分）（甲文和乙文啟

示各得2分）11.（2分）許云峰決心挖出一條秘密通道，為越獄做準(zhǔn)備命信仰；（意志堅(jiān)定）②他為了革命事業(yè)，甘愿忍受牢房的艱苦環(huán)境，具有不畏艱難、不怕艱苦；

③他與余新江互相支持，總想著把水留給有需要的人，表現(xiàn)出他重情重義、舍己為人、為他

人著想。（一點(diǎn)中結(jié)合文本1分，分析人物形象1分。3點(diǎn)任答2點(diǎn)滿分）13.（3分）C14.（3分）C15．（4分）人類提升自身素養(yǎng)，如知識(shí)儲(chǔ)