學(xué)校消防安全課件講稿第一章消防安全的重要性火災(zāi)無情，安全第一觸目驚心的數(shù)據(jù)每年全國火災(zāi)事故造成數(shù)千人傷亡，直接財(cái)產(chǎn)損失數(shù)十億元。雖然校園火災(zāi)發(fā)生頻率相對較低,但一旦發(fā)生,影響巨大,后果不堪設(shè)想。人員密集的隱患火災(zāi)發(fā)生瞬間毀滅一切消防安全關(guān)系你我他生命安全至上保護(hù)生命安全是消防安全工作的核心目標(biāo)和首要任務(wù)。每一個(gè)生命都是寶貴的,不可替代的。消防安全教育不僅是傳授知識,更是在為每一個(gè)生命構(gòu)筑保護(hù)屏障。提高師生消防安全意識掌握火災(zāi)應(yīng)急逃生技能培養(yǎng)自救互救能力維護(hù)校園和諧預(yù)防火災(zāi)不僅能減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,更能維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定,保障正常的教學(xué)秩序。一個(gè)安全的校園環(huán)境,是師生安心工作學(xué)習(xí)的基本保障。減少財(cái)產(chǎn)損失保障教學(xué)秩序第二章火災(zāi)基礎(chǔ)知識什么是火災(zāi)?火災(zāi)的定義火災(zāi)是指在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。它不同于正常的燃燒,具有突發(fā)性、破壞性和難以控制的特點(diǎn)。主要成因電氣故障:線路老化、超負(fù)荷用電、短路等明火使用不當(dāng):吸煙、蠟燭、實(shí)驗(yàn)用火等易燃物堆放:紙張、木材、化學(xué)品等管理不善火災(zāi)的三要素可燃物能夠與氧氣或其他氧化劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì),如木材、紙張、布料、汽油、天然氣等。助燃物能夠幫助和支持燃燒的物質(zhì),最常見的是空氣中的氧氣。氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。熱源提供足夠能量引發(fā)燃燒的來源,包括明火、電火花、高溫物體、摩擦熱、化學(xué)反應(yīng)熱等?；馂?zāi)分類及特點(diǎn)A類：固體火災(zāi)木材、紙張、棉麻織物等固體物質(zhì)燃燒。特點(diǎn)是會產(chǎn)生灼熱余燼,需要冷卻降溫。B類：液體火災(zāi)汽油、柴油、酒精、油漆等液體或可熔化固體燃燒。特點(diǎn)是流動性強(qiáng),易擴(kuò)散。C類：氣體火災(zāi)天然氣、液化氣、煤氣等氣體燃燒。特點(diǎn)是擴(kuò)散快,易爆炸,需先切斷氣源。D類：金屬火災(zāi)鈉、鎂、鋁粉等活潑金屬燃燒。特點(diǎn)是溫度極高,不能用水撲救。E類：電氣火災(zāi)帶電設(shè)備引發(fā)的火災(zāi)。特點(diǎn)是需先切斷電源,不能用水或泡沫撲救。第三章校園火災(zāi)隱患排查隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)。定期開展火災(zāi)隱患排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患,是預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵措施。常見隱患點(diǎn)01教室電器超負(fù)荷多臺空調(diào)、投影儀、電腦同時(shí)使用,電線老化,插座超載,極易引發(fā)電氣火災(zāi)。部分教室私拉亂接電線,增加短路風(fēng)險(xiǎn)。02實(shí)驗(yàn)室管理不當(dāng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放大量易燃易爆化學(xué)品,如果管理不善、存放不當(dāng)、使用違規(guī),很容易引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸事故。03食堂廚房隱患油煙管道長期未清洗造成油污堆積,燃?xì)夤艿览匣孤?用火用電不規(guī)范,都是重大火災(zāi)隱患。04逃生通道堵塞疏散通道、安全出口被雜物占用或上鎖,消防設(shè)施被遮擋,應(yīng)急照明損壞,嚴(yán)重影響緊急疏散。隱患無處不在安全無小事任何一個(gè)看似微不足道的隱患,都可能釀成重大火災(zāi)事故。我們必須以高度的責(zé)任心,細(xì)致入微地排查每一處可能存在的安全隱患,做到防患于未然。第四章火災(zāi)預(yù)防措施預(yù)防為主,防消結(jié)合,是消防工作的基本方針。只有做好日常預(yù)防工作,才能最大限度地減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。日常防火要點(diǎn)1規(guī)范用電管理不亂拉亂接電線,不超負(fù)荷用電,定期檢查電器設(shè)備和線路。發(fā)現(xiàn)破損、老化及時(shí)更換。使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的電器產(chǎn)品。2嚴(yán)禁明火使用校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、點(diǎn)蠟燭、燃燒物品。實(shí)驗(yàn)用火必須在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,做好防護(hù)措施。3易燃物管理易燃易爆物品分類存放,遠(yuǎn)離熱源和火源?；瘜W(xué)品存放在專用倉庫,建立嚴(yán)格的領(lǐng)用登記制度。廢舊紙張及時(shí)清理。4暢通疏散通道保持疏散通道、安全出口、消防車道暢通無阻。不堆放雜物,不上鎖。消防設(shè)施器材不得遮擋、挪用或損壞。教師與學(xué)生的責(zé)任教師的職責(zé)定期組織消防安全教育主題班會開展消防演練,提高學(xué)生應(yīng)急能力及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告安全隱患掌握消防器材使用方法在緊急情況下組織學(xué)生有序疏散學(xué)生的義務(wù)遵守用火用電安全規(guī)定不攜帶易燃易爆物品進(jìn)校園發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時(shí)報(bào)告老師認(rèn)真參加消防演練和安全教育掌握基本的逃生自救技能第五章消防器材認(rèn)識與使用熟悉和掌握常用消防器材的使用方法,是每個(gè)人應(yīng)具備的基本技能。關(guān)鍵時(shí)刻,正確使用消防器材可以有效控制火勢,挽救生命財(cái)產(chǎn)。常見消防器材介紹滅火器最常用的消防器材。包括干粉滅火器(適用于ABC類火災(zāi))、二氧化碳滅火器(適用于BC類和電氣火災(zāi))、泡沫滅火器(適用于AB類火災(zāi))。消防栓固定消防設(shè)施,用于大型火災(zāi)撲救。使用時(shí)打開消防栓箱,取出水帶和水槍,連接水帶與消防栓及水槍,打開閥門進(jìn)行滅火。防煙面罩火災(zāi)逃生時(shí)保護(hù)呼吸系統(tǒng)的裝備。能有效過濾有毒煙霧和氣體,為逃生爭取寶貴時(shí)間。使用時(shí)戴好面罩,確保密封良好?；鹁瘓?bào)警器自動探測火災(zāi)并發(fā)出警報(bào)的裝置。包括煙感報(bào)警器、溫感報(bào)警器和手動報(bào)警按鈕。發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)立即按下手動報(bào)警按鈕。滅火器使用"四步法"第一步：拔掉保險(xiǎn)銷提起滅火器,拔掉保險(xiǎn)銷。保險(xiǎn)銷通常是一個(gè)塑料或金屬的插銷,拔出后滅火器才能使用。第二步：握緊噴嘴一手握住噴嘴或噴管,對準(zhǔn)火焰根部。注意保持適當(dāng)距離,一般在3-5米左右。第三步：對準(zhǔn)火焰根部將噴嘴對準(zhǔn)火焰的根部,而不是火焰的上部。只有撲滅根部,才能徹底滅火。第四步：按壓把手掃射用力按壓把手,左右掃射,由近及遠(yuǎn),快速推進(jìn),直至火焰完全熄滅。注意事項(xiàng):使用滅火器時(shí)應(yīng)站在上風(fēng)位置,避免吸入煙霧。如果火勢過大,應(yīng)立即撤離并報(bào)警,不要冒險(xiǎn)。掌握技能關(guān)鍵時(shí)刻救命消防技能的掌握不是紙上談兵,必須通過反復(fù)練習(xí)才能形成肌肉記憶。每一次演練都是在為生命爭取更多的生存機(jī)會。熟練掌握滅火器的使用方法,在火災(zāi)初期就能有效控制火勢,避免小火釀成大災(zāi)。第六章火災(zāi)逃生自救技能火災(zāi)發(fā)生時(shí),正確的逃生方法可以大大提高生還幾率。掌握逃生自救技能,是保護(hù)自己和他人生命安全的重要保障?；饒鎏由瓌t保持冷靜判斷火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的是保持冷靜,不要驚慌失措?？焖倥袛嗷饎荽笮『头较?選擇最佳逃生路線。觀察安全出口位置和疏散指示標(biāo)志。低姿匍匐前進(jìn)火場中煙霧和有毒氣體會向上聚集,越接近地面空氣越清新。應(yīng)采用低姿匍匐或彎腰的方式前進(jìn),減少煙霧吸入。濕毛巾捂口鼻用濕毛巾、濕衣物或濕手帕捂住口鼻,能有效過濾煙霧和有毒氣體。毛巾折疊3-4層,過濾效果更好。選擇安全出口絕對不能乘坐電梯逃生,電梯會因斷電或高溫變形而停運(yùn)。應(yīng)選擇疏散樓梯、安全通道等安全出口快速撤離。遇火封門怎么辦?被困時(shí)的應(yīng)急措施當(dāng)逃生通道被大火封堵,無法逃離時(shí),不要盲目跳樓,應(yīng)采取以下措施等待救援:1封堵門縫防煙用濕毛巾、濕床單等堵塞門縫,防止煙霧和有毒氣體進(jìn)入房間。必要時(shí)可向門上潑水降溫。2窗口求救到窗口揮舞鮮艷的衣物、床單或手電筒,引起外界注意。白天用色彩鮮艷物品,夜晚用手電筒。3大聲呼救大聲呼喊,吸引救援人員注意。但要注意節(jié)省體力,避免吸入過多煙霧?？砷g歇性呼救?；馃路趺崔k??錯(cuò)誤做法：慌張奔跑最危險(xiǎn)的做法是驚慌失措地奔跑。奔跑會使風(fēng)助火勢,火焰燃燒更加劇烈,加重?zé)齻潭?。同時(shí)奔跑會加速血液循環(huán),促進(jìn)毒素吸收,危及生命。?正確做法：就地打滾應(yīng)立即就地躺下,來回翻滾,用身體壓滅火焰。如果附近有水池、水龍頭,可迅速跳入水中或用水澆滅。也可用厚重的衣物、毯子等覆蓋身體滅火。??注意事項(xiàng)滅火后應(yīng)立即脫掉燒焦的衣物(如果已粘連在皮膚上則不要強(qiáng)行撕扯),用冷水沖洗燒傷部位降溫至少10分鐘,然后用干凈布料覆蓋,迅速就醫(yī)。第七章消防演習(xí)與案例警示實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。定期開展消防演習(xí),可以檢驗(yàn)消防預(yù)案的可行性,提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力。同時(shí),從火災(zāi)案例中吸取教訓(xùn),能夠幫助我們更好地預(yù)防類似事故的發(fā)生。校園消防演習(xí)實(shí)錄1演習(xí)準(zhǔn)備某小學(xué)提前制定詳細(xì)演習(xí)方案,明確疏散路線和集合地點(diǎn),向全體師生宣傳演習(xí)目的和注意事項(xiàng)。2警報(bào)響起上午9:30,火警警報(bào)突然響起。各班教師迅速組織學(xué)生按照預(yù)定路線有序撤離,做到不慌亂、不擁擠。3快速疏散學(xué)生們用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿,沿著疏散通道快速撤離。樓梯口安排教師維持秩序,確保安全。4全部撤離僅用3分鐘,全校1200余名師生全部安全撤離到操場集合。各班清點(diǎn)人數(shù),全員到齊,演習(xí)圓滿成功。演習(xí)效果:通過演習(xí),師生們的火災(zāi)應(yīng)對能力和自救意識得到顯著增強(qiáng)。大家紛紛表示,這樣的演習(xí)非常必要,讓他們在真正遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠從容應(yīng)對。典型火災(zāi)案例警示案例回顧2019年某中學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故。起因是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中違規(guī)使用大功率電熱器具,導(dǎo)致電路超負(fù)荷引發(fā)短路起火?；馂?zāi)造成實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)重?fù)p毀,大量精密儀器設(shè)備燒毀,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)百萬元。事故原因分析違規(guī)使用大功率電器,超出線路承載能力實(shí)驗(yàn)室安全管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格學(xué)生安全意識淡薄,違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易燃物品管理混亂消防器材配置不足,初期滅火失敗深刻教訓(xùn)這起事故給我們敲響了警鐘:安全管理不能有絲毫松懈,制度執(zhí)行不能流于形式。必須加強(qiáng)安全教育,提高師生安全意識,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,防患于未然。慘痛教訓(xùn)警鐘長鳴每一起火災(zāi)事故背后,都有血與淚的教訓(xùn)。我們不能等到災(zāi)難發(fā)生后才追悔莫及,必須時(shí)刻保持警惕,把安全工作做在前面。只有牢記歷史教訓(xùn),才能避免悲劇重演。消防安全,永遠(yuǎn)沒有"差不多"和"下不為例"。第八章消防安全文化建設(shè)消防安全文化是校園安全文化的重要組成部分。通過建立長效機(jī)制,營造濃厚的消防安全氛圍,讓消防安全理念深入人心,成為全體師生的自覺行動。建立消防安全長效機(jī)制定期培訓(xùn)每學(xué)期至少開展2次消防安全培訓(xùn)和演練,做到全員參與,確保人人掌握基本消防知識和逃生技能。隱患排查建立隱患排查和整改制度,明確責(zé)任人和完成時(shí)限。每月開展一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。宣傳教育利用校園廣播、宣傳欄、主題班會等多種形式,開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育,營造良好氛圍。全員參與營造人人關(guān)注消防安全、人人參與消防工作的校園氛圍。建立學(xué)生消防志愿者隊(duì)伍,發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。制度保障完善消防安全管理制度,明確各級責(zé)任,建立考核機(jī)制。將消防安全納入學(xué)校整體工作規(guī)劃和年度考核。激勵(lì)機(jī)制建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,對消防安全工作表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人給予表彰,對違規(guī)行為嚴(yán)肅處理,形成良好導(dǎo)向。結(jié)束語：消防安全,人人有責(zé)讓我們共同承諾牢記消防知