HebeiMuseum社會(huì)教育策劃宣傳方案河北博物院Socio-educationalPlanningandPublicityProgramme20225·18國際博物館日HebeiMuseum河北博物院河北博物院前身某省市博物館，成立于1953年，某省市某省市級(jí)綜合性博物館、全國愛國主義教育示范基地、國家一級(jí)博物館。河北博物某省市直文博單位文物藏品優(yōu)勢(shì)，擷取河北歷史上最為精彩的篇章，推出10個(gè)常設(shè)陳列:《石器時(shí)代的河北》《河北商代文明》《慷慨悲歌——燕》《戰(zhàn)國雄風(fēng)——古中山國》《大漢絕唱——滿城漢墓》《曲陽石雕》《北朝壁畫》《名窯名瓷》《抗日烽火——英雄河北》《“樂享河北”非遺會(huì)客廳—某省市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)成果展》。城市文明集聚地河北博物院包括主院區(qū)、建華院區(qū)、育才院區(qū)三部分。主院區(qū)位于某省市文化廣場(chǎng)，分為南、北兩個(gè)區(qū)域，北區(qū)建于1968年，南區(qū)為新擴(kuò)建區(qū)，兩區(qū)建筑和諧統(tǒng)一，巍峨壯麗，是某省市標(biāo)志性文化景觀。建華院區(qū)和育才院區(qū)為文物庫房，藏品總數(shù)21萬件。InternationalMuseumDay河博傳承：河北博物院記錄了河北200萬年來連綿延續(xù)的人類發(fā)展史。憑借厚重的歷史文化底蘊(yùn)，現(xiàn)代化的陳列展覽，潔凈、舒適的開放環(huán)境，熱情迎接四面八方觀眾的到來。未來：利用博物館“+”的方式，讓河北博物院走向更多群體。傳承與未來InternationalMuseumDay作為文化中樞的博物院與教育的關(guān)系從教育的角度來說，博物院與學(xué)校是相互補(bǔ)充、相互延伸的合作關(guān)系。學(xué)校是常規(guī)教育機(jī)構(gòu)，博物館是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。推動(dòng)博物館“牽手”青少年教育，加強(qiáng)文博、教育主管部門的聯(lián)動(dòng)，建立館校合作長效機(jī)制是重中之重。成立時(shí)間覆蓋人類歷史常設(shè)展區(qū)珍貴藏品CollectionareaCoveringhumanhistoryVisitorvisitsmuseumpiece1953年200萬年10個(gè)21多萬件如何更好地發(fā)揮博物館在青少年傳統(tǒng)文化教育中的重要作用，讓博物館教育真正貫穿國民教育始終，著力用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的先進(jìn)教育理念，促進(jìn)博物館事業(yè)和教育事業(yè)的健康發(fā)展？如何立破并舉，傳播河北文化？我們應(yīng)該怎么做？“博物院+”將課堂搬到博物館博物館的價(jià)值，不止于館藏、不在于教化，更深遠(yuǎn)的意義在于啟蒙、啟迪。博物館承載著中華民族在悠久歷史長河中的歲月印記，是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操的好去處?！耙M(jìn)來”讓文物”走“出博物館“走出去”博物館教育不僅要將青少年受眾“引進(jìn)來”，也要更加主動(dòng)地推動(dòng)文化傳播“走出去”，將文化觸角廣泛延伸，為豐富青少年的精神文化生活創(chuàng)造更多可能，推動(dòng)博物館“走出去”將課堂搬到博物館博物館的價(jià)值，不止于館藏、不在于教化，更深遠(yuǎn)的意義在于啟蒙、啟迪。博物館承載著中華民族在悠久歷史長河中的歲月印記，是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操的好去處。ParadiseofArtCivilization引進(jìn)來河北博物院館校合作長效機(jī)制設(shè)置項(xiàng)目性學(xué)習(xí)課程,這些案例，將校館結(jié)合，把課堂搬進(jìn)了博物館。使博物館事業(yè)和教育事業(yè)的健康發(fā)展。美國歐洲科普博物館某省市博物館博物館設(shè)有專門的教育部門，為學(xué)生在博物館設(shè)立專門的教室、實(shí)驗(yàn)室，或者開辦專供兒童參觀的陳列室。維萊特“科學(xué)與工業(yè)城”，為12歲以下的兒童開設(shè)兒童館”，并針對(duì)青少年開設(shè)“維萊特班”，將整個(gè)班級(jí)搬到“科學(xué)城”上一至兩。2019年國際博物館日推出了一款名為《符文之謎》的解謎游戲。某省市博物館相約龍博”系列科普課。館校合作案例-國外館校合作案例-國內(nèi)博物館在設(shè)立專門的教育部門的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)需要，充分挖掘和利用館藏資源，與學(xué)校教師共同開發(fā)特色培訓(xùn)課程，豐富場(chǎng)景教學(xué)，提供有針對(duì)性的教育服務(wù)。河北博物院：如何校+館、教+館合作？博物館課堂博物館里的大千世界博物館工坊博物館教育打造指向性教館合作面向全社會(huì)學(xué)校、研學(xué)群體、機(jī)構(gòu)HebeiMuseum人群1：小學(xué)、初中、親子客群以小組為單位，通過解謎任務(wù)的方式，分階段、有目的進(jìn)行自主探索，寓教于樂。環(huán)節(jié)設(shè)置：腦力、團(tuán)結(jié)、互助、問答等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀及社會(huì)能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)：博物館之謎IP劇參與式活動(dòng)，參與者通過解謎、角色扮演等形式參與活動(dòng)。社會(huì)人群

社會(huì)人群，是博物館自然流量之一，除某省市本地居民，還有很多外來的游某省市人群，如何吸引外地人關(guān)注河北文化，了解河北歷史，吸引更多的人進(jìn)入河北博物院，是我們需要重點(diǎn)考慮的問題。設(shè)計(jì)活動(dòng)：沉浸式文物展講好河北故事，傳播河北文化。吸引更多的學(xué)校、研學(xué)群體，機(jī)構(gòu)參與到博物館的活動(dòng)中來。設(shè)計(jì)活動(dòng)：1.小小博物員2.志愿者活動(dòng)人群2：青年以劇本殺類型情景劇IP代入，在角色中找尋文物背后的秘密。01情景式解謎IP全城性事件博物館之謎&文物會(huì)說話利用博物院打造全城性事件

TheFutureofMuseumTraditionasCulturalCenter博物院事件open全城性傳播-線上1.線上全網(wǎng)炒作傳播（活動(dòng)官宣\媒體大V\專題報(bào)道2.線下廣告3.線下直播）TheFutureofMuseumTraditionasCulturalCenteropen全城性內(nèi)容-線下1.河北上下五千年利用IP賦能，以河北歷史為主題，用可以吸引大眾參與的形式融入。打造博物院符號(hào)文化TheFutureofMuseumTraditionasCulturalCenteropen廣告宣傳IP亮點(diǎn)活動(dòng)總綱懸念啟幕懸念啟幕河北寶藏博物院之謎博物院話題周示意示意線上示意：邀約河北知名人物解讀河北歷史。小/初/親子段解謎任務(wù)利用現(xiàn)階段孩子的不同需求，設(shè)計(jì)培養(yǎng)開發(fā)孩子的智力，社交等能力結(jié)束點(diǎn)4....不同的關(guān)口，根據(jù)文物的不同設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)任務(wù)任務(wù)點(diǎn)3-動(dòng)手經(jīng)過指導(dǎo)完成任務(wù)，了解文物知識(shí)。任務(wù)點(diǎn)2-智力對(duì)某一件文物進(jìn)行挖掘，設(shè)計(jì)相關(guān)主題任務(wù)。設(shè)計(jì)主題任務(wù)根據(jù)文物的故事，利用博物館場(chǎng)地，打造專屬于文物的場(chǎng)地。任務(wù)點(diǎn)1-團(tuán)結(jié)互助

線下設(shè)計(jì)1：配合線上推出對(duì)應(yīng)歷史時(shí)期解謎任務(wù)。解密游戲示意以《長信宮燈》為例，設(shè)計(jì)腳本核心內(nèi)容：1、長信宮燈的來歷；2、漢服基本知識(shí)；3、漢代禮儀知識(shí)；4、古代工藝技術(shù)與環(huán)保理念；5、如何看待謠言誹謗，以及面對(duì)此類情況時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)青年、社會(huì)人士博物院主題劇本用角色解讀歷史穿越人人都是歷史人每個(gè)人都是河北的歷史，用情景劇的形式，感受河北的萬千變化。選擇角色挑選適合的角色。文物故事挑選適合年代進(jìn)行設(shè)計(jì)博物館里的劇本殺設(shè)計(jì)文物主題的情景劇，區(qū)別于普通的劇本殺坐著的形式，我們用情景演繹的形式，回到文物歷史的年代。線下設(shè)計(jì)2：同步推出適合青年人群的博物院劇本IP劇。博物院里劇本殺IPAddtextinformation通過角色扮演的形式，更加深刻的理解歷史，成為河北歷史的傳播人。每一個(gè)認(rèn)都是歷史人-傳播用游戲吸引年輕人參與到其中，傳播河北文化，講述河北故事。游戲與現(xiàn)實(shí)結(jié)合-創(chuàng)新將文化與產(chǎn)品結(jié)合，打磨博物院劇本IP將河北的歷史還原，打造歷史場(chǎng)景，吸引更多人參與其中。打造博物院劇本主題IP-產(chǎn)品參考綜藝節(jié)目《明星大偵探》<密室大逃脫>進(jìn)行針對(duì)性演繹，每主題，演繹河北歷史A1燕、中山古國A1禮儀故事/非遺傳承A1紅色河北ParadiseofArtCivilization情景式解謎IP分類深度剖析博物院文物故事，設(shè)計(jì)時(shí)代情景劇本IP02沉浸式文物展我們的文物會(huì)說話科技力量+文物，打造讓“文物”活起來系列展。全息投影、3d技術(shù)、交互技術(shù)等方式，將博物館建成沉浸式情景劇場(chǎng)，讓每一件文物都活起來。全息投影“光之博物館”全息沉浸-歷史長廊全息投影“光之博物館”利用了黑科技解構(gòu)作品，讓觀眾進(jìn)入歷史時(shí)間長廊。

激發(fā)視覺、體感、聽覺、嗅覺的多重感官，實(shí)現(xiàn)真正沉浸式的交互，感受河北的萬年間。03青少年志愿者服務(wù)項(xiàng)目（我是冀寶講述人-選拔賽）用“內(nèi)卷”的方式，吸引更多家長帶領(lǐng)孩子踴躍參與開展以學(xué)生為主的“志愿者培訓(xùn)班”和以中小學(xué)生為主的“小小講解員培訓(xùn)班”帶動(dòng)館內(nèi)文化，用“小”的力量吸引更多來參觀博物館的人，主動(dòng)學(xué)習(xí)文物保護(hù)知識(shí)，踴躍報(bào)名參與培訓(xùn)。后續(xù)：定期舉辦小小講解員評(píng)比，聯(lián)合電視臺(tái)挖掘河北文化價(jià)值，聯(lián)合宣傳此項(xiàng)目，帶動(dòng)更多人參與到此項(xiàng)目中。.ADDTITLEHEREPLEASE深度合作：高中強(qiáng)直計(jì)劃-志愿者核心內(nèi)容：（1）志愿者活動(dòng)（線下）：與某省市慈善總會(huì)合作，成立某省市慈善總某省市博物院分會(huì)，為參與志愿活動(dòng)的學(xué)生頒發(fā)證明。（加分依據(jù)）（2）研究性學(xué)習(xí)（線下或線上）：通過聘請(qǐng)南開大學(xué)、廈門大學(xué)及其它有資格招收強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生院校的專業(yè)課教師（一般為碩士生生授課，開展活動(dòng)的形式，增強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并某省市博物館頒發(fā)的證明文件。.帶動(dòng)博物院走向大眾博物館教育不僅要將青少年受眾“引進(jìn)來”，也要更加主動(dòng)地推動(dòng)文化傳播“走出去”，將文化觸角廣泛延伸，為豐富青少年的精神文化生活創(chuàng)造更多可能，推動(dòng)博物館“走出去”走出去ADDTITLEHEREPLEASE家鄉(xiāng)文化傳承人-戲劇教育1.開發(fā)博物院戲劇教育課堂2.河北（冀）文化”課堂3.特色科普課程歷史工坊1.品牌合作，研發(fā)手作課程2.博物院文物展AB.01戲劇教育課程在戲劇中感受，在感受中思考，在思考中成長通過身臨其境的教育戲劇這一教學(xué)方法，讓孩子在游戲與故事中發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)多元文化，在豐富的藝術(shù)感知中找到自己的興趣愛好，感知未來，與美好的事相遇。以孩子為中心，培養(yǎng)全人格，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展通過故事探索提升想象力與創(chuàng)造力；通過教育戲劇培養(yǎng)解決問題的能力；通過豐富的藝術(shù)課程獲得藝術(shù)感受力。尊重孩子的內(nèi)心世界，在“玩”中學(xué)習(xí)，在“戲”中思考，引導(dǎo)孩子們向善、向美的成長和發(fā)展。教育理念全球視野的兒童素質(zhì)教育品牌“以教育戲劇為核心，以全人格素質(zhì)培養(yǎng)為目的，秉承現(xiàn)代價(jià)值理念，依托全球化教育視野，將“打造成為集文化藝術(shù)、教育娛樂于一體的兒童素質(zhì)教育品牌。定位目標(biāo)理念項(xiàng)目特點(diǎn)“浸沒式”教育提供身臨其境的“浸沒式”教育，根據(jù)戲劇的不同視角，為孩子帶來更多的可能性去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。拉近與孩子的心里距離，參與其中。每一條線索都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)，每一個(gè)人都能帶來不一樣的驚喜。因?yàn)楹⒆觽兩砼R其境的入戲，或參與戲劇活動(dòng)，步入故事中的角色，去探索復(fù)雜的問題、想法和感受，而不是傳統(tǒng)的看和聽故事，所以他們經(jīng)歷了故事最深刻的部分，從而產(chǎn)生了深刻的感受和思考。再多掌聲也比不上孩子們所經(jīng)歷的探索，所付出的努力，孩子們克服挑戰(zhàn)、解決問題、嘗試冒險(xiǎn)，過程就是一切。博物院教育戲劇歷史角色扮演PLAY文物故事STORY假設(shè)問題WHATIF新的可能性+新的世界觀+新的解決問題的能力讓孩子成為故事本身,更深理解河北歷史直面故事的挑戰(zhàn)，從實(shí)踐中獲得知識(shí)。02河北（冀）文化”課堂ADDTITLEHEREPLEASE冀文化課堂-做河北文化的傳播者設(shè)計(jì)“河北（冀）文化”課堂，做家鄉(xiāng)文化的傳承人，創(chuàng)屬于河北人的文化自信-讓歷史“醒”過來挖掘河北歷史，研發(fā)“冀”文化某省市，有著悠久的歷史，有很多的歷史文化故事，有紅色西柏坡，也有很多歷史名人,但很多人都不知曉，缺乏自己的文化自信；開發(fā)研發(fā)課程，有利于我們“講好河北故事”“傳承河北文化”，有利于建某省市的文化自信，對(duì)以后河北招商引資，開發(fā)旅游等有著一定的作用。.ADDTITLEHEREPLEASE做家鄉(xiāng)文化的傳承人課程設(shè)計(jì)：1.講述河北地區(qū)故事2.燕戰(zhàn)故事3.紅色文化4.歷史名人5.地方方言......講好河北故事歷史文化“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，可以讓博物館里冷冰冰的文物都鮮活起來，提升了博物館社會(huì)影響力，達(dá)到了博物館“走出去”的目的。傳播河北文化用課程的方式可以更好的詮釋博物館的意義，讓更多的人知道河北的每一段歷史，每一個(gè)文物價(jià)值，培養(yǎng)更多的學(xué)生，在未來離開家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)河北文化走出去，成為傳播河北文化的載體。.課程設(shè)計(jì)邀約河北名人石話實(shí)說-編劇某省市博物院專家河北某省市非遺傳承文化協(xié)會(huì)某省市傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)從幾個(gè)板塊展開，悠久歷史、紅色文化、人文景觀、現(xiàn)代發(fā)展等課程定期在學(xué)校開展歷史課程，傳播河北歷史文化。03特色科普課程ADDTITLEHEREPLEASE樂高與樂高合作，打造文物時(shí)代系列用樂高積木親手搭建歷史場(chǎng)景，再現(xiàn)燕，也可以根據(jù)文物創(chuàng)造新的故事。搭建完畢后，孩子們介紹自己搭建的作品和故事，并和大家分享。河北工業(yè)科技創(chuàng)新中心開發(fā)設(shè)計(jì)課程，以文物為設(shè)計(jì)靈感，利用3D打印等系列產(chǎn)品課程，生動(dòng)再現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)與文物之間的互動(dòng)，開發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)及動(dòng)手能力。科技課程：博物院文物開發(fā)博物館線上文物，掃描文物即可，出現(xiàn)文物故事，歷史。故事可以情景劇在線形式，生動(dòng)講述。衍生品：盲盒產(chǎn)品以考古盲盒為主，設(shè)計(jì)產(chǎn)品，讓更多的博物館產(chǎn)品進(jìn)入到千家萬戶。盲盒設(shè)計(jì)概念，以盲盒+二維碼方式，打開產(chǎn)品，掃描產(chǎn)品既可在手機(jī)3D呈現(xiàn)文物歷史。讓文物自己講故事。.品牌助力合作ADDTITLEHEREPLEASE.品牌助力合作邀某省市非遺文化傳承，利用手作的方式，開展，在學(xué)中做。設(shè)計(jì)課程：比如曲陽石雕、、衡水內(nèi)畫、蔚縣剪紙、豐寧滿族剪紙、大名草編、磁州窯、