2025-2026學(xué)年秋季第一學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)本學(xué)期，我校緊扣“為黨育人、為國(guó)育才”根本任務(wù)，錨定2026年“奮進(jìn)實(shí)干、以德鑄魂”的核心基調(diào)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、課程滲透、活動(dòng)賦能、家校協(xié)同”的德育工作體系，深耕德育實(shí)踐，厚植育人底蘊(yùn)，各項(xiàng)德育工作取得顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、黨建引領(lǐng)強(qiáng)根基，筑牢德育方向深化“黨建+德育”融合模式，將思想政治教育貫穿德育全過(guò)程。一是強(qiáng)化理論武裝，常態(tài)化開(kāi)展黨員教師政治理論學(xué)習(xí)、紅色研學(xué)實(shí)踐，組織黨員示范黨課、革命先烈事跡分享會(huì)，引導(dǎo)教師以堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；二是發(fā)揮先鋒作用，設(shè)立“黨員德育責(zé)任區(qū)”，黨員教師牽頭負(fù)責(zé)班級(jí)德育管理、學(xué)困生思想引導(dǎo)、德育活動(dòng)策劃等工作，在德育一線亮身份、作表率；三是夯實(shí)師德建設(shè)，開(kāi)展“四有”好老師專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)演講比賽，簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，引導(dǎo)教師以高尚的道德情操滋養(yǎng)學(xué)生心靈，筑牢德育工作的思想根基。二、課程育人潤(rùn)無(wú)聲，融入日常教學(xué)堅(jiān)持“德育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲”理念，推動(dòng)德育與學(xué)科教學(xué)深度融合。一是深挖學(xué)科德育元素，各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、科學(xué)精神、傳統(tǒng)文化等德育內(nèi)涵。語(yǔ)文課堂通過(guò)經(jīng)典篇目誦讀傳承中華文脈，歷史課堂以史實(shí)故事培育家國(guó)情懷，道法課堂聚焦核心價(jià)值觀引導(dǎo)行為規(guī)范；二是打造德育特色課程，圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日，開(kāi)發(fā)“中秋文化探究”“國(guó)慶紅色主題”“冬至民俗體驗(yàn)”等節(jié)日課程，通過(guò)知識(shí)講解、實(shí)踐操作、主題分享等形式，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中感悟文化魅力、提升道德素養(yǎng)；三是強(qiáng)化思政課主陣地作用，創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，采用案例分析、情景模擬、小組辯論等方式，增強(qiáng)課堂吸引力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、活動(dòng)賦能筑品格，豐富德育實(shí)踐搭建多元德育活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中錘煉品格、增長(zhǎng)才干。一是儀式教育強(qiáng)信念，規(guī)范升旗儀式、入學(xué)禮、成長(zhǎng)禮等儀式流程，通過(guò)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)展示、國(guó)旗下講話、宣誓承諾等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感；二是主題活動(dòng)育品行，開(kāi)展“文明校園創(chuàng)建”“誠(chéng)信伴我行”“節(jié)約糧食從我做起”等主題班隊(duì)會(huì)，組織校園文明之星、美德少年、進(jìn)步之星評(píng)選，用榜樣力量引領(lǐng)向上向善的校園風(fēng)尚；三是實(shí)踐活動(dòng)拓視野，組織學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地、博物館、科技館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，參與社區(qū)清潔、敬老院慰問(wèn)等志愿服務(wù)，讓學(xué)生在走出校園、接觸社會(huì)的過(guò)程中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。四、協(xié)同育人聚合力，拓寬德育路徑構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。一是深化家校協(xié)同，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、線上溝通平臺(tái)等載體，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的德育理念與方法；開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享職業(yè)經(jīng)歷、生活技能、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，豐富德育維度；二是鏈接社會(huì)資源，邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、公安干警、優(yōu)秀企業(yè)家等進(jìn)校園，開(kāi)展法治教育、安全教育、勵(lì)志講座等活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航；三是優(yōu)化校園環(huán)境，打造德育文化墻、班級(jí)文化角、校園宣傳欄，展示學(xué)生德育成果、名人名言、紅色故事，讓校園的一草一木、一墻一景都成為德育載體，營(yíng)造“時(shí)時(shí)育人、處處育人”的良好氛圍。五、心理健康護(hù)成長(zhǎng)，夯實(shí)德育保障重視學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建全方位心理健康防護(hù)體系。一是開(kāi)設(shè)心理健康課程，配備專職心理教師，通過(guò)課堂教學(xué)傳授情緒管理、人際交往、壓力應(yīng)對(duì)等心理知識(shí)；二是建立心理咨詢機(jī)制，設(shè)立心理輔導(dǎo)室、心靈信箱，開(kāi)通線上咨詢渠道，為學(xué)生提供一對(duì)一心理疏導(dǎo)服務(wù)；三是開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)，舉辦心理健康周、心理漫畫比賽、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。六、亮點(diǎn)成效與不足改進(jìn)（一）亮點(diǎn)成效1.德育體系更加完善，“黨建引領(lǐng)、多元融合”的德育格局基本形成，德育針對(duì)性與實(shí)效性顯著提升；2.學(xué)生道德素養(yǎng)穩(wěn)步提升，文明行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，在各級(jí)各類德育評(píng)選、志愿服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出；3.家校社協(xié)同育人機(jī)制不斷健全，育人合力持續(xù)增強(qiáng)，獲得家長(zhǎng)與社會(huì)的廣泛認(rèn)可；4.心理健康教育覆蓋面擴(kuò)大，學(xué)生心理調(diào)適能力明顯提高，校園心理氛圍和諧健康。（二）存在不足1.德育活動(dòng)形式仍需創(chuàng)新，部分活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合不夠緊密；2.德育評(píng)價(jià)體系不夠完善，缺乏科學(xué)的量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，難以全面反映學(xué)生德育成長(zhǎng)軌跡；3.個(gè)別教師德育意識(shí)有待加強(qiáng)，學(xué)科德育滲透不夠自然深入，未能充分發(fā)揮課堂育人功能。（三）改進(jìn)方向1.創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，聚焦學(xué)生興趣與成長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)更多貼近生活、貼近實(shí)際的德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育吸引力；2.完善德育評(píng)價(jià)體系，建立“過(guò)程性評(píng)價(jià)+結(jié)果性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)主體，全面記錄學(xué)生德育成長(zhǎng)；3.強(qiáng)化教師德育培訓(xùn)，通過(guò)專題講座、案例研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提升教師的德育素養(yǎng)與學(xué)科滲透能力，