《Python程序設(shè)計》課程教學方案15授課主題任務(wù)8系統(tǒng)異常處理學時4授課方式理實一體課次15班級人數(shù)40教材及參考資料Python程序設(shè)計項目化教程第2版人民郵電出版社2024學情分析多數(shù)學生對于前面所學內(nèi)容掌握還可以。能夠掌握其基本操作。通過自主學習對異常處理有了初步了解。但在解決具體問題時還沒有養(yǎng)成異常處理的習慣。教學目標素質(zhì)目標： 培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力養(yǎng)成良好的編碼風格，代碼書寫規(guī)范培養(yǎng)學生自主學習和獨立解決問題的能力知識目標：了解常見程序錯誤理解異常處理機制掌握異常捕獲和處理能力目標：能夠熟練使用各種異常處理結(jié)構(gòu)能夠根據(jù)實際情況選用合適的異常處理結(jié)構(gòu)能夠進行異常的捕獲和處理教學重點和難點重點：內(nèi)置異常層次結(jié)構(gòu)、常用異常處理結(jié)構(gòu)難點：異常處理機制教學資源在線課程：/detail/220046736資源共享課：/course/200786412.html教學過程設(shè)計一、課前課前教師通過課程平臺布置學習任務(wù)并發(fā)放課前預(yù)習自測，學生通過課程平臺進行內(nèi)容的自主學習（思政點：培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學習興趣）。教師通過課前預(yù)習自測了解學生的預(yù)習情況。二、課中1、情境導入（5分鐘）教師通過演示學生信息管理系統(tǒng)項目中的數(shù)據(jù)輸入時的異常情況，引出要學習的內(nèi)容及要完成的任務(wù)。2、技術(shù)準備（25分鐘）教師通過PPT邊講解邊示范完成任務(wù)所需的技術(shù)知識：（1）錯誤類型（2）異常處理機制（3）異常處理結(jié)構(gòu)思政點：天有不測風云，人有旦夕禍福。平時準備越充分，應(yīng)對風險能力也就越強。編制程序也是一樣，要充分考慮各種異常情況，做出相應(yīng)處理，以提高程序健壯性，提升用戶使用體驗。3、技能訓練（20分鐘，思政點：編碼規(guī)范）老師布置技能訓練題目。學生通過完成技能訓練題目鞏固所學知識的使用。教師巡查課堂，幫助學生解決出現(xiàn)的問題。4、分組實施任務(wù)（20分鐘，思政點：團結(jié)協(xié)作）學生分組協(xié)作完成任務(wù)：成績異常處理。教師巡查課堂，幫助學生解決出現(xiàn)的問題。5、任務(wù)展示（5分鐘，思政點：語言表達能力）隨機選擇一位同學上臺演示任務(wù)的完成情況，教師分析評價。同時針對本次要實現(xiàn)的任務(wù)涉及到成績，可隨機選擇學生詢問其課程的考試成績，對一些大學生報有的“60分萬歲”有何感想（思政點：引導學生努力學習，摒棄“60分萬歲”的不思進取的錯誤思想，端正學習態(tài)度）。6、任務(wù)小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本次課學習內(nèi)容，任務(wù)完成情況及任務(wù)實施過程中出現(xiàn)的一些問題。三、課后通過課程平臺發(fā)布課后單元測試，了解學生對本單元內(nèi)容的掌握情況。同時布置下次課的預(yù)習內(nèi)容，發(fā)布下次課的預(yù)習自測（（思政點：及時總結(jié)歸納，自主學習能力）。作業(yè)及考核要求1.利用異常處理結(jié)構(gòu)重新改寫四則運算程序?？己艘螅涸谝?guī)定時間內(nèi)將程序代碼及運行結(jié)果截圖上傳至課程平臺，根據(jù)代碼規(guī)范及功能要求評分。教學反思天有不測風云，人有旦夕禍福。平時準備越充分，應(yīng)對風險能力也就越強。編制程序也是一樣，要充分考慮各種異常情況，做出相應(yīng)處理，以提高