中學教師量化考核細則一、考核總則為全面、客觀、公正、準確地評價中學教師的德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)，激勵教師積極履行工作職責，提高教育教學質量，特制定本。本細則適用于本校全體中學教師?？己斯ぷ鲌猿謱嵤虑笫?、注重實績、民主公開、公平公正的原則，考核結果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先、績效工資分配等的重要依據。二、師德師風（20分）（一）政治思想表現(xiàn)（5分）1.積極擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，得3分。2.認真參加政治學習，無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，學習筆記認真、完整，得2分。每缺席一次扣0.5分，遲到或早退一次扣0.2分，扣完為止。（二）職業(yè)道德規(guī)范（8分）1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，無歧視、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，得4分。發(fā)現(xiàn)一次歧視、體罰或變相體罰學生的行為，此項不得分。2.嚴謹治學，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物、禮品等，得2分。如有違規(guī)行為，此項不得分。3.團結協(xié)作，尊重同事，相互學習，相互幫助，積極參與學校的各項集體活動，得2分。與同事發(fā)生嚴重爭吵或不參與集體活動的，每次扣1分，扣完為止。（三）為人師表（7分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，得3分。若有不文明言行被學生或家長反映查實的，每次扣1分，扣完為止。2.衣著整潔、大方，符合教師職業(yè)身份，得2分。穿著過于隨意、暴露或怪異的，每次扣0.5分，扣完為止。3.遵守社會公德，維護教師的社會形象，得2分。如有違反社會公德的行為，此項不得分。三、教育教學能力（30分）（一）教學計劃與備課（5分）1.能根據課程標準和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃，教學目標明確，教學內容安排得當，得2分。教學計劃不合理或未按時制定的，此項不得分。2.認真?zhèn)湔n，教案書寫規(guī)范、詳細，教學方法選擇恰當，教學過程設計合理，得3分。教案每缺一次扣0.5分，教案質量不高的酌情扣分，扣完為止。（二）課堂教學（12分）1.教學目標明確，能準確把握教學重點、難點，教學內容科學、準確，得3分。若教學目標不明確或重點、難點把握不準，酌情扣分。2.教學方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，得3分。教學方法單一，不能調動學生積極性的，酌情扣分。3.教學過程組織有序，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，時間分配合理，得3分。教學過程混亂，時間安排不合理的，酌情扣分。4.能運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，提高教學效果，得3分。不使用現(xiàn)代教育技術手段或使用不當?shù)?，酌情扣分。（三）作業(yè)批改與輔導（5分）1.能根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中，難易適度，得2分。作業(yè)布置過多或過少、過難或過易的，酌情扣分。2.認真批改作業(yè)，批改及時、準確，有批改記錄和反饋，得2分。批改不及時、不準確或無批改記錄的，酌情扣分。3.能針對學生的學習情況進行個別輔導，幫助學生解決學習困難，得1分。未進行個別輔導或輔導效果不明顯的，酌情扣分。（四）教學評價（4分）1.能運用多元化的評價方式對學生的學習過程和學習結果進行評價，評價客觀、公正、全面，得2分。評價方式單一或評價不客觀的，酌情扣分。2.能根據教學評價結果，及時調整教學策略和方法，改進教學，得2分。不根據評價結果調整教學的，此項不得分。（五）教研與教學創(chuàng)新（4分）1.積極參與學校的教研活動，按時參加教研會議，認真參與教研討論，得2分。每缺席一次教研活動扣0.5分，遲到或早退一次扣0.2分，扣完為止。2.有教學創(chuàng)新意識，能積極探索新的教學模式、方法和手段，在教學實踐中取得一定成效，得2分。無教學創(chuàng)新成果的，此項不得分。四、教育工作（20分）（一）班級管理（8分）1.班主任能認真履行班級管理職責，制定班級工作計劃，建立健全班級規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的班集體，得3分。班級管理混亂，無班級計劃或規(guī)章制度的，此項不得分。2.加強對學生的日常行為規(guī)范教育，及時處理學生中的問題和突發(fā)事件，得2分。對學生問題處理不及時或處理不當?shù)?，酌情扣分?.注重與家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，得2分。每學期家長會少于2次的，酌情扣分。4.組織開展豐富多彩的班級活動，促進學生的全面發(fā)展，得1分。班級活動開展少或效果不佳的，酌情扣分。（二）學生思想教育（6分）1.能結合學科教學，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，得3分。未進行思想品德教育或教育效果不明顯的，酌情扣分。2.關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，得2分。對學生心理問題不關注或處理不當?shù)模们榭鄯帧?.積極參與學校的德育活動，如主題班會、團隊活動等，得1分。不參與德育活動的，此項不得分。（三）課外輔導與社團活動（6分）1.積極組織或參與課外輔導活動，為學生提供個性化的學習指導，得3分。未組織或參與課外輔導活動的，此項不得分。2.指導學生參加社團活動或興趣小組，培養(yǎng)學生的特長和愛好，得3分。不指導社團活動或社團活動開展不積極的，酌情扣分。五、工作態(tài)度與考勤（15分）（一）工作態(tài)度（8分）1.敬業(yè)愛崗，對工作認真負責，有強烈的事業(yè)心和責任感，得3分。工作態(tài)度不端正，敷衍了事的，此項不得分。2.服從學校的工作安排，積極承擔教學和其他工作任務，得3分。不服從工作安排的，此項不得分。3.具有奉獻精神，主動為學校、學生服務，得2分。無奉獻精神，不主動服務的，酌情扣分。（二）考勤（7分）1.嚴格遵守學校的作息時間，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，得4分。每遲到或早退一次扣0.2分，曠工一天扣2分，扣完為止。2.請假嚴格按照學校的請假制度執(zhí)行，手續(xù)完備，得3分。未按規(guī)定請假或請假手續(xù)不全的，每次扣0.5分，扣完為止。六、教學效果（15分）（一）學生學業(yè)成績（8分）1.所教班級學生在期末考試中的平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標達到學校規(guī)定的目標要求，得4分。未達到目標要求的，酌情扣分。2.與上一學期相比，學生的學業(yè)成績有明顯提高，得4分。學生成績無明顯變化或下降的，酌情扣分。（二）學生滿意度（4分）通過問卷調查等方式了解學生對教師教學的滿意度，滿意度達到90%以上的，得4分；滿意度在80%-90%之間的，得3分；滿意度在70%-80%之間的，得2分；滿意度低于70%的，得1分。（三）競賽與獲獎情況（3分）1.指導學生參加學科競賽、科技活動等，獲得市級以上獎勵的，根據獲獎等級給予相應加分。一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。2.教師本人在教學競賽、論文評比等活動中獲得市級以上獎勵的，根據獲獎等級給予相應加分。一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。七、考核程序（一）教師自評教師根據本考核細則，對自己一學期或一學年的工作進行全面總結和自我評價，填寫《教師量化考核自評表》，并提供相關的證明材料。（二）學生評價學校組織學生對教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面進行評價，評價結果作為考核的重要參考。（三）家長評價通過問卷調查、家長會等方式，征求家長對教師的意見和建議，家長評價結果作為考核的參考依據之一。（四）同事評價組織教師之間進行互評，評價內容包括師德師風、教育教學能力、工作態(tài)度等方面。（五）考核小組評價學校成立考核小組，根據教師自評、學生評價、家長評價、同事評價以及教師的實際工作表現(xiàn)，對教師進行綜合評價，確定教師的考核得分和考核等級。八、考核結果的確定與運用（一）考核結果的確定考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級?？己说梅衷?0分以上（含90分）的為優(yōu)秀，70-89分的為合格，60-69分的為基本合格，60分以下的為不合格。（二）考核結果的運用1.考核結果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據。考核為優(yōu)秀的教師在職稱評定、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。