一年級下冊閱讀理解技巧閱讀訓練策略及練習題(含答案)含解析一、一年級語文下冊閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題。

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？（1）用“________”畫出文中的比喻句。（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。（3）小鳥正在爭論什么問題？【答案】（1）春雨，像春姑娘紡出的線。（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么顏色的?！窘馕觥?/p>

2．閱讀下文，回答問題。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）從選文中找出下列詞語的反義詞。白——________

傷心——________（2）天一黑，喜鵲們（

）A.

飛出去了

B.

飛回窩里（3）樹為什么很快樂呢？（

）A.

因為喜鵲們給他們吃的。

B.

因為喜鵲們飛來飛去，使樹林里變得熱鬧了。【答案】（1）黑；快樂（2）B（3）B【解析】

3．讀兒歌，完成練習。春天到了

春天到，春天到，花兒露出了笑臉（liǎn

niǎn），小草伸長（cháng

zhǎng）了腰。

春天到，春天到，燕子搭新窩，喜鵲喳喳叫。（1）為劃線字選擇正確的讀音。笑臉________（liǎn

niǎn）

伸長________（cháng

zhǎng）（2）“花兒露出了笑臉”指________。（①花開了；②花笑了）“小草伸長了腰”指________。（①小草剛睡醒；②小草長高了）（3）兒歌中的燕子，喜鵲在春天里忙著做什么呢？選一選。（填序號）①搭新窩

②喳喳叫在________，在________?！敬鸢浮浚?）liǎn；cháng（2）①；②（3）①；②【解析】

4．閱讀下文，回答問題。荷葉圓圓（節(jié)選）

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）荷葉的樣子是________，顏色是________。（2）游來游去、________來________去、________來________去（3）小水珠把荷葉當作________；小魚兒把荷葉當作________。（4）想一想：還有誰把荷葉當作什么？【答案】（1）圓圓的；綠綠的（2）走；走；飛；飛（3）搖籃；涼傘（4）青蛙把荷葉當作歌臺?！窘馕觥?/p>

5．課外閱讀。小雨點兒找媽媽

風來了,小雨點兒想媽媽了。于是,她就問風婆婆:“風婆婆,風婆婆,我媽媽在哪里?”

風婆婆指著一朵云說:“可能在那兒吧!”

小雨點兒飄哇飄,飄到了云層,問:“云阿姨,云阿姨,你是我媽媽嗎?”云層回答:“不是,孩子。你往下落,就會找到媽媽?！毙∮挈c兒沙沙沙,不一會兒就滾落到地上。這時,一個溫暖的聲音響起來:“孩子,你終于回到媽媽的懷抱啦?！保?）小雨點兒找媽媽,她先問了________

,又問了________。（2）小雨點兒的媽媽是________。①大雨點兒

②大地

③小河（3）小雨點兒回到媽媽的懷抱后,會對媽媽說些什么呢?【答案】（1）風婆婆；云阿姨（2）②（3）示例：媽媽,我終于找到你啦!【解析】

6．閱讀檢閱臺。

夏天到了，柳樹長得很茂盛，柳條隨風飄蕩。

小芳和小軍一起到公園去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩兒了起來。小芳看見了，急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它?！?/p>

小軍聽了很慚愧地說：“以后我再也不亂折花木了?！保?）這篇短文有________個自然段。（2）本文寫了發(fā)生在________和________之間的事情。（3）________折柳枝，________勸說他。________慚愧地說：“________。”（4）公園里的花是________伯伯辛辛苦苦栽培出來的，我們要________它?！敬鸢浮浚?）3（2）小芳；小軍（3）小軍；小芳；小軍；以后我再也不亂折花木了（4）園丁；愛護【解析】

7．讀短文，回答后面的問題?？鞓返南奶?/p>

去年夏天，我過得特別快樂。爺爺帶我來到小蘭家。小蘭比我大一歲，她的家在山區(qū)，家里比較窮，爺爺決定資助她上學。

每天，我和小蘭一起去上坡放羊、割草、捉蟈蟈，特別開心。幾天以后，爺爺又把小蘭帶回城里。白天，我們一起看書，做游戲：晚上，我們一起聽爺爺講故事。趕上星期天，爸爸媽媽還帶我們逛公園，參觀博物館。

今年夏天又到了，我越來越想念小蘭，我們還要一起過一個快樂的暑假。（1）每天，我和小蘭一起去上坡________、________、________（2）從文中找出下列詞語的近義詞。高興——________

幫助——________

十分——________（3）從文中可以看出爺爺是一個怎樣的人?【答案】（1）放羊；割草；捉蟈蟈（2）快樂；資助；特別（3）善良、樂于助人的人?！窘馕觥?/p>

8．閱讀下文，回答問題。正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉．要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪?。?）“我”正做著夢，不想起床去上學，可是去了學校能見到________，也很________，快樂的事情真是一件接一件。（2）你有這樣的經(jīng)歷嗎？和同學說一說。【答案】（1）小伙伴；開心（2）我正在看電視，媽媽在叫：“該讀書啦”！唉，不讀書該多好呀！不過，書中有很多有趣的故事，讀書也是件開心的事呀！【解析】

9．閱讀短文，完成練習。歡迎小雨點來一點，不要太多。來一點，不要太少。來一點，泥土裂開了嘴巴等。來一點，小茵們撐開小傘等。來一點，小荷葉鉆出水面來等。小水塘笑了，一點一個笑窩。小野菊笑了，一點敬一個禮。（1）文中都提到了誰？（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線。泥土________

鉆出水面小菌________

撐開小傘荷葉________

敬禮野菊________

裂開嘴巴（3）短文中________次寫到“來一點”，這“一點”指的是________。【答案】（1）泥土、小菌、小荷葉、小水塘、小野菊（2）裂開嘴巴；撐開小傘；鉆出水面；敬禮（3）5；不太大也不太小的雨【解析】10．閱讀下文，回答問題。我的鉛筆盒我有一個鉛筆盒，上學放學跟著我。盒子大來鉛筆多，鉛筆把盒子染得黑呵呵。我不想用來不想摸，我想換個鉛筆盒。媽媽告訴我：鉛筆盒是鉛筆的窩，多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵?。?）鉛筆盒先是________，后來“我”照媽媽說的做，鉛筆盒變得________。（2）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“________”畫出來。（3）鉛筆盒為什么會變臟？（

）A.

因為鉛筆盒本來就是臟的。

B.

鉛筆把鉛筆盒染臟了。

C.

因為鉛筆盒太大了。（4）“我”換了新的鉛筆盒了嗎？從哪里看出來的？【答案】（1）黑呵呵；美呵呵（2）多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。（3）B（4）“我”沒有換新的鉛筆盒。從“我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵”這句話可以看出。【解析】11．閱讀下文，回答問題。

大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！保?）大象為什么跟著跑（

）A.

大家跑，他也跟著跑。

B.

他看到“咕咚”來了。（2）是________（誰）最先聽到“咕咚”的聲音的。（3）你認為大象做得對嗎？（

）A.

不對，他不應該沒弄清情況就跟著跑。

B.

對，安全是最重要的?！敬鸢浮浚?）A（2）兔子（3）A【解析】

12．閱讀短文，完成填空，沒學過的字寫拼音。世界多美呀

母雞蹲（dūn）著孵（fū）小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是黃色的呀！

小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個小小的洞眼。它看見天空藍湛（zhàn）湛的，樹木綠茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。

原來世界（shìjiè）這么美麗呀！小雞可高興了。它用翅膀一撐就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。（1）全文共________段，寫出文中表示顏色的詞________。（2）照樣子從文中找出詞語。黃乎乎、________、________、________（3）小雞是怎樣誕生的？【答案】（1）4；黃乎乎、黃色、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄（2）藍湛湛；綠茵茵；碧澄澄（3）小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個小小的洞眼?！窘馕觥?/p>

13．閱讀下文，回答問題。

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？（1）照樣子，寫詞語。例：蕩來蕩去

________來________去

________來________去（2）畫“

”的句子的意思是（

）A.

花裙子飄啊飄的，像一朵彩云。

B.

花裙子是彩云做的。（3）看到彩虹，你想到了什么？請仿照課文的寫法寫一寫。________，你________呢？如果我________，不________嗎？你看見了，高興嗎？【答案】（1）飛；飛；跳；跳（2）A（3）叔叔；停在院子里的小汽車；把它開到彩虹橋上；就變成太空車了【解析】

14．閱讀下文，回答問題河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。（1）選文共有________句話。（2）比一比，來組詞。青________

晴________

請________清________

睛________

情________（3）你喜歡小青蛙嗎？為什么？【答案】（1）3（2）青蛙；晴天；請求；清水；眼睛；事情（3）我喜歡小青蛙，因為它可以捉害蟲?！窘馕觥?5．讀一讀，做一做。

從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，烏窩里只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個烏窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又(

)地一起飛回窩里．(

)地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）將下面的詞恰當?shù)靥钤谙旅娴臋M線上。天一黑，他們又________地一起飛回窩里，________地睡覺了。(填序弓)①安安靜靜

②嘰嘰喳喳（2）樹和喜鵲為什么很孤單?在文中找出來。（3）樹和喜鵲后來為什么很快樂?________（填序號）①因為樹林里很熱鬧。②因為樹和喜鵲都有了鄰居，他們相處得很友好，所以很快樂?！敬鸢浮浚?）②；①（2）這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。（3）②【解析】16．閱讀理解

不知不覺，春風已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。

“竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來，讓人陶（táo）醉(zuì)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。

“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，歌唱家——黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。

“一年之計在于春”，這春天的日子多美好啊?。?）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛________（fú

fó）

競相________（xiànɡ

xiānɡ）開放頭發(fā)________（fɑ

f?。?/p>

繁花似________（sì

shì）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶（5）小燕子

電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對詞語的積累。仿佛（fú）、競相（xiānɡ）開放、頭發(fā)（fɑ）、繁花似（sì）錦。（2）本題主要考查學生對比喻句和擬人句掌握和運用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學生結合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。細讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。17．閱讀課文片段，完成練習。

二三月間，微風輕輕的吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。（1）選擇填空。①“爛”在字典中的解釋有：A松軟。B破碎。C顏色鮮明而美麗。在“爛漫無比”中“爛”的意思是________。②“集”字典中的解釋有：A集合。B集市。C集子。在“趕集”中的“集”的意思是________。（2）這段話中作者都描寫了哪些景物？按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。________、________、________、________、________、________、________、________（3）用“________”畫出文中的一個擬人句。【答案】（1）C；B（2）微風；細雨；柔柳；嫩葉；草；芽；花；燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學生結合詞語理解字義。爛漫無比：形容天真爛漫的程度。爛：顏色鮮明而美麗。趕集：到集市上去買賣貨物。集：集市。（2）尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實物挑出來即可。（3）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

故答案為：（1）①C②B（2）微風、細雨、柔柳、嫩葉、草、芽、花、燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

【點評】（1）本題考查學生結合詞語理解字義的能力。（2）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。（3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。18．閱讀下文，回答問題。

一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。（1）在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（2）第二自然段中描寫的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個成語寫出了春天的特點。（3）文中劃線的句子把________、________、________當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是________的春天。（4）第二自然段中的“斜”字寫出了燕子________的特點，不但寫出了燕子飛行________，而且寫出燕子飛行的________姿態(tài)?！敬鸢浮浚?）身；雙；對（2）輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比（3）花；草；葉；燦爛無比（4）飛行；快；靈活【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。（2）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。（3）本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。（4）體會劃線詞語，了解用詞之美——動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關鍵詞能為中心服務。故答案為：（1）身、雙、對（2）輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比（3）花、草、葉、燦爛無比（4）飛行、快、靈活

【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。（2）本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。（3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）結合具體語境進行分析，表述合理即可。

19．課內(nèi)閱讀。

貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆,新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對媽媽說:“我也不知道?！?/p>

媽媽說:“貝貝,你有一個家,每天放學后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀,也有自己的家呀?！?/p>

貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。

從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。（1）媽媽是如何教育貝貝的?（2）“從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了?！边@句話運用了________(A.比喻B.擬人)的修辭手法。這樣的句子我也會說:________。（3）選文這一故事告訴我們________?！敬鸢浮浚?）貝貝,你有一個家,每天放學后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀,也有自己的家呀。（2）B；小鳥在枝頭唱歌（3）示例:愛護學習用品【解析】20．閱讀短文，完成練習。（不會寫的字，用拼音代替）大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1）短文共有________句話，寫出第三句話。________（2）照樣子，寫詞語。例：肥肥的

________

________

________（3）短文分別描寫了________、________、________、________四個季節(jié)樹葉的樣子。（4）大自然的郵票是（

）。A.

嫩芽

B.

樹葉

C.

土壤【答案】（1）五；秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。（2）紅紅的；白白的；青青的（3）春；夏；秋；冬（4）B【解析】21．閱讀下文，回答問題動物氣象員

動物氣象站站長大象貼出廣告，要招聘氣象預報員。

小蜜蜂飛來了，說：“我能預報晴雨。我晚出早歸，就表示要下雨了……”烏龜跑來說：“只要我背上出汗，不久就會下雨?！?/p>

青蛙一跳一跳地跑來說：“夏天下雨前，我呱呱地叫個不停?！倍霹N說：“我一叫天氣就暖和?！?/p>

大象站長高興地說：“真沒想到你們都有預報天氣的本領，我都收下了！”（1）短文共________個自然段。（2）大象收了________個氣象預報員，分別是________、________、________、________。（3）烏龜是如何預報天氣的？（4）杜鵑是如何預報天氣的？【答案】（1）4（2）4；蜜蜂；烏龜；青蛙；杜鵑（3）烏龜背上出汗，不久就會下雨。（4）杜鵑一叫天氣就變暖和了?！窘馕觥?2．閱讀下文，回答問題幫助別人就是幫助自己

有一位商人在一團漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己出門時為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。等到他走近燈光時，才發(fā)現(xiàn)那個提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。

商人十分奇怪地問那位盲人說：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？”

盲人聽了他的問話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為給別人照路，而是因為在黑暗中行走，別人往往看不見我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我。這樣，我就不會被人撞倒了?！保?）根據(jù)短文把下列詞語補充完整。________翼翼

________目失________

慢________斯________（2）寫反義詞。黑——________

出——________

近——________

慢——________（3）用自己的話說說盲人為什么要打燈籠。（4）商人聽了盲人的回答，會想些什么？又會說些什么呢？【答案】（1）小心；雙；明；條；理（2）白；入（進）；遠；快（3）因為盲人在黑暗中行走，別人往往看不見他，他容易被人撞倒，而他提著燈籠能讓別人看見他，這樣就不會被撞了。（4）這個盲人的品格真好，他在方便別人的同時，也幫助了自己。平時我們應該多一些愛心，給予別人幫助?！窘馕觥?3．閱讀下文，回答問題紅領巾真好

清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳；一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰最活躍？是機靈的小鳥，撲撲棱棱，飛來飛去；捕捉