1．讀拼音、寫詞語。bōzhǒnɡ

chēnɡzàn

ɡǎnjī

jìnɡjiè

qǐdí2．下列詞語中正確的一組是（）A．良晨美景 B．出謀畫策 C．請誤自勿 D．養(yǎng)尊處優(yōu)3．下列詞語排序正確的一項是（

）A．弱冠

而立

不惑

花甲 B．弱冠

不惑

而立

花甲C．弱冠

而立

花甲

不惑 D．弱冠

花甲

而立

不惑4．請在下列詩、句的理解中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“村莊兒女各當家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應也”這里的“弗能應”是楚人在用沉默表達自己的不滿。D．“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。6．下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是哪一項？（

）A．這橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。B．寒風刺骨，跟一把把鋒利的劍似的扎得人生疼。C．大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。7．下列各句中，沒有語病的一項是（

）。A．全面二孩政策將在全國范圍內(nèi)于2016年1月1日起實施。提倡一對夫妻生育兩個子女。B．11月13日晚，在法國巴黎市發(fā)生恐怖襲擊事件，造成至少132人左右死亡。C．中國北京擊敗哈薩克斯坦阿拉木圖，獲得2022年冬奧會舉辦權，成為第一個既舉辦過夏奧會又舉辦冬奧會的城市。D．隨著電影《火星救援》的熱映，讓火星火了，火星上的土豆更火了，人類對于太空探險和太空移民的激情再一次被點燃。8．按要求寫句子。（1）照樣子，把下面句子中的畫面寫具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經(jīng)眼前的，是一條清澈的小河，河水清澈見底，能看到游來游去的小魚和河底的沙石。夕陽西下，烏鴉歸巢。___________________________________________（2）圓明園中有民族建筑。

圓明園中有西洋景觀。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并為一句）___________________________________________（3）前天上午，張老師給小紅補了一天的課。（修改病句）___________________________________________9．南京路小學五（1）班的同學們調(diào)查了一些街頭招牌，發(fā)現(xiàn)了這樣一些廣告牌：胡絲亂想 飯醉團伙 眾所粥知 衣衣不舍____________________________________________________________________________________________（1）請將廣告牌中詞語的正確寫法寫在圖下的橫線上。（2）同學們將調(diào)查結果發(fā)布后，收到了不同的評論，你怎么想？試著寫一寫。小明媽媽：這些廣告商，為了奪人眼球，亂改詞語，無端地造出一個詞，不喜歡！小剛爸爸：不要太嚴肅！我覺得挺好的，這不叫錯別字，這是巧妙利用諧音，富有廣告創(chuàng)意！我的想法：_______________________________________________10．依據(jù)情境填寫古詩。（1）借助資料了解寫作背景，會更深入理解作品蘊含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“______”的傷痛和林升“______”的憤慨。（2）《楓橋夜泊》中寫詩人所見景物的詩句是“______，______”，借一個“______”字表達了詩人的旅途孤苦之情。（3）讀到朱熹《觀書有感》中的“______，______”，你就會明白“不斷的補充新知識，不斷的學習，不斷的充實自己，才能達到一種新的境界。”的道理。閱讀短文，完成練習?！静牧弦弧繒ㄊ俏覈鴤鹘y(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術魅力的認識，它越來越受到重視。書法藝術，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。【材料二】認識文房四寶。

名稱

朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）21．下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．中國書法極具藝術魅力，是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。D．在宋朝時,文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請照樣子，用四個字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸）

楷書()行書()

草書()13、書法藝術的三個層面指什么？_____________________________14、各種書體的總體特點是什么？_____________________________閱讀短文，完成練習。請好好珍惜那段空白畢淑敏①小時上課，老師常手捏粉筆，在黑板上書寫、繪圖進行講解。板書后的老師，大體分為兩種風格。②一種是寫完后，盯著黑板講課，講完之后，自己動手，拿起板擦，把黑板擦干凈，再繼續(xù)書寫粉筆字。四五十分鐘的一節(jié)課，反復擦寫數(shù)次。等到下課時，此等老師的儀容就比較慘，指端染白，袖子緣鍍了銀邊□頭發(fā)□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉筆灰□“朝如青絲暮成雪”。③有一種風格，多為衣著整潔手指纖細的女老師采用。她們會很有計劃地使用黑板，如同精工細作的老農(nóng)，充分利用黑板上所有的面積，包括星星點點的邊角碎料。這樣，她基本上不用擦黑板，就將本堂課的所有要點，都書寫在黑板上了。下課鈴響，該老師輕巧地拍拍手，基本上是人在花叢過，片草不沾身，裊裊婷婷到辦公室喝茶去了。當班的值日生，餓虎撲食般飛奔著站到黑板前，胳膊舞動如風車，擦除滿坑滿谷的粉筆字。那時還沒有無塵粉筆，一時間粉屑飄飄，煙塵四濺，灰頭土臉。私下里，我給第一類老師起外號叫勤老師，第二類老師稱懶老師。④某日，一位歷來屬于勤風格的男老師，突然變懶了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，東一榔頭西一棒子地板書當日功課要點。這下可苦了我們，整個黑板亂得一塌糊涂。老師還在見縫插針，一條定律長蛇被腰斬成幾截，蜷縮在不同的角落里抖動著。⑤大家叫苦不迭，馬不停蹄南征北戰(zhàn)。好不容易抄完之后，勤老師對值日生說，上來把黑板擦干凈。值日生掄著板擦湊前，火速擦完退下。勤老師端詳著說，不是很干凈啊。的確，此刻的黑板須發(fā)花白。勤老師自己找了塊半濕抹布，一下又一下緩緩擦拭黑板。不知勤老師是何用意，大家暗自叫苦，還有多少板書要亂七八糟大寫特寫？⑥勤老師不慌不忙，換塊干凈抹布，將遺留粉筆痕跡的黑板上下緣，徹底清潔干凈。此刻的黑板黝黑發(fā)亮，如同海豚的背脊，在陽光下閃著水淋淋的青光。勤老師轉(zhuǎn)過身問大家，現(xiàn)在黑板是不是很清亮？大家異口同聲說，是！勤老師又說，剛才那寫滿了字的黑板，是不是要想找到一塊空白地方，很難？大家又異口同聲地說，是！勤老師說，剛才的黑板，就是我?，F(xiàn)在的黑板，就是你們大家。我們面面相覷，心想何時變成黑板了？有這么黑嗎？有這么像長方形嗎？勤老師說，黑板好比是你們的腦子。干干凈凈，可以寫很多定律，可以畫美麗圖畫。剛才那張黑板，相當于我的腦子，已經(jīng)用了很多年，寫滿了字，畫滿了畫，再要寫點什么，很不易。所以，同學們，請記住，珍惜現(xiàn)在的大好時光。此刻你們的大腦如同白紙，看過的書，字字入心。學到的知識，將會不離不棄陪伴你們一生。切不可荒廢了光陰，虛度了少年時。⑦在之后的求學歲月里，我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)勤老師的這段話，我也時常提醒自己要珍惜大好時光，好好珍惜我的這段空白。（選文有改編）19、聯(lián)系短文內(nèi)容，把“朝如青絲暮成雪”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。朝如青絲暮成雪：________________20、第②自然段方框內(nèi)依次填入標點最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．頓號

頓號

頓號

逗號 B．逗號

頓號

省略號

句號C．逗號

頓號

頓號

逗號 D．逗號

逗號

省略號

句號21、這篇文章結尾的特點是（

）A．首尾呼應，點明中心 B．總結全文，呼應開頭C．設置懸念，引人深思 D．呼應題目，深化主題22、對文章結尾“空白”的含義，理解最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一塊干凈的黑板 B．一塊寫滿功課要點的黑板C．那位勤老師 D．少年時的大好時光23、文中勤老師用黑板作比，教導同學們“切不可荒廢了光陰，虛度了少年時”，對此，您有怎樣的感想呢？結合自己的學習經(jīng)歷寫一寫。____________________24、習作。你一定讀過好多本書，有的特別感人，有的神奇有趣，有的富有啟示……請你選一本你最喜歡的書介紹給大家，題目自擬，350字以上?！緟⒖即鸢浮?．播種稱贊感激境界啟迪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“播、贊、激、境、迪”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查學生對詞語中易錯字字形的掌握，要求我們注重識記與積累。A．良晨美景——良辰美景B．出謀畫策——出謀劃策C．請誤自勿——請勿自誤D．書寫正確3．A【解析】A本題考查文學常識。豆蔻是十三四歲至十五六歲(（出自）:唐·杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！惫侍刂概⒆邮臍q)。束發(fā)是男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十歲(古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因為還沒達到壯年，故稱“弱冠”)。而立是男子三十歲(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十歲(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十歲(知命，“知天命”之意)。花甲是六十歲。所以A選項正確。4．C【解析】C本題考查詩詞名句理解。A項，題目敘述正確?！按迩f兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項，題目敘述錯誤。“弗能應也”就是不能應答，不能回答了的意思。因為他揚言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當人們問他時，他什么也答不上來，并不是在用沉默表達自己的不滿。D項，題目敘述正確?！叭巳硕紣圩约汗枢l(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對比。C．“一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。”采用的是比喻的修辭手法。6．B【解析】B【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。Ａ項，運用的修辭手法為夸張；Ｂ項，運用的修辭手法為比喻，把“寒風”比作“鋒利的劍”；Ｃ項，運用的修辭手法為夸張；Ｄ項，運用的修辭手法為夸張?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。比喻，就是打比方，根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。7．C【解析】C【解析】略8．A【解析】

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

前天上午，張老師給小紅補了課?！驹斀狻浚?）本題考查擴句，學生注意平時要多練。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。詳細描述句子中的畫面。（2）本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。本題分句之間是遞進關系。（3）本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。“前天上午”“一天”前后矛盾。改為：前天上午，張老師給小紅補了課?；蚯疤欤瑥埨蠋熃o小紅補了一天的課。9．

胡思亂想

犯罪團伙

眾所周知

依依不舍

修改詞語確實十分有趣，能夠吸引人眼球，但是要適度使用詞語，一些寓意不好的詞語建議不要使用。（1）本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！昂z亂想”改為“胡思亂想”；“飯醉團伙”改為“犯罪團伙”；“眾所粥知”改為“眾所周知”；“衣衣不舍”改為“依依不舍”。（2）本題考查語言表達。要求敘述自己的觀點及理由，答案不唯一，言之有理即可。如果你覺得可以這樣做，可以從廣告、招牌的特點方面進行說明；如果你不贊成，可以從濫用成語，不規(guī)范用字的危害進行說明。10．

死去元知萬事空，但悲不見九州同

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

問渠那得清如許

為有源頭活水來【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。“死去元知萬事空”，“元知”，本來就知道，是一個通假字；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸?、“空”二字更加強勁有力，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情?！暗灰娋胖萃泵鑼懺娙说谋瘣硇木?。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”?！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺憾之情。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。后兩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩人進一步抒發(fā)自己的感慨。“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的?！坝稳恕辈荒芾斫鉃橐话阌慰停翘刂改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。（3）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”意思如下：問渠哪得清如許，為有源頭活水來愿意指的是要問池塘的水為什么會這般明凈清澈，原來有一股活水不斷地從源頭流過來。它告訴我們池塘有源頭活水，就能保持清潔的水質(zhì)。我們要多讀好書，勤于思考，讓思想保持活躍。D【解析】11、D12、

方正端莊

豪放自由

綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美。【解析】11、考查了對材料內(nèi)容的理解。語段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時期的文房四寶。通過介紹宋朝時期的文房四寶時可知，宋朝時，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說法有誤。12、考查了對字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美?！笨芍?，介紹了幾種字體的特征：隸書，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對材料內(nèi)容的理解。從“從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”?！笨芍?，書法藝術的三個層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、考查了對材料內(nèi)容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。C【解析】19、課前，老師一頭干凈的黑發(fā)，下課后，老師的頭上落滿了粉筆灰，成了白發(fā)。20、C21、D22、D23、從勤老師的教導中我知道了我們要珍惜時間，充分利用時間，努力學習。不要等了長大了后悔，在日常學習中我會制定好學習計劃，這樣可以把時間利用的更加充分，學習效率更加高?！窘馕觥?9、本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章內(nèi)容“一種是寫完后，盯著黑板講課，講完之后，自己動手，拿起板擦，把黑板擦干凈，再繼續(xù)書寫粉筆字。四五十分鐘的一節(jié)課，反復擦寫數(shù)次。等到下課時，此等老師的儀容就比較慘，指端染白，袖子緣鍍了銀邊”等可知“朝如青絲暮成雪”是指課前，老師一頭干凈的黑發(fā)，下課后，老師的頭上落滿了粉筆灰，成了白發(fā)。20、本題考查標點符號。“頭發(fā)”“鼻尖”“肩膀”表示并列的事物，中間用頓號。“銀邊”和“粉筆灰”后面是正常的斷句，用逗號。21、本題考查文章內(nèi)容理解。文章的標題是“請好好珍惜那段空白”。結尾處“在之后的求學歲月里，我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)勤老師的這段話，我也時常提醒自己要珍惜大好時光，好好珍惜我的這段空白?！痹俅胃嬖V我們“請好好珍惜那段空白”，所以作用是呼應題目，深化主題。22、本題考查分析詞語在文中的含義。結合文章內(nèi)容“剛才那張黑板，相當于我的腦子，已經(jīng)用了很多年，寫滿了字，畫滿了畫，再要寫點什么，很不易。所以，同學們，請記住，珍惜現(xiàn)在的大好時光。此刻你們的大腦如同白紙，看過的書，字字入心。學到的知識，將會不離不棄陪伴你們一生。切不可荒廢了光陰，虛度了少年時?！笨芍翱瞻住敝傅氖巧倌陼r的大好時光。23、本題考查開放性試題。學生首先要知道句子的意思，然后聯(lián)系實際生活，組織好語言進行表達即可。“切不可荒廢了光陰，虛度了少年時”告訴我們要珍惜時間，不要虛度光陰。24、E【解析】范文：我最喜歡的一本書《夏洛的網(wǎng)》是我最喜歡的一本書，它是美國作家E·B懷特所著的，被譽為“二十世紀讀者最多，最受愛戴的童話”。我之所以會這么喜歡它，是因為它里面的情節(jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因為它是我喜歡的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。書中的主人公是一只叫威爾伯的小豬和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它們都生活在朱克曼的谷倉里，建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏