2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

小說閱讀線索賞析題答題技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解小說閱讀線索賞析題2.掌握小說閱讀線索賞析題的答題技巧及模板3.通過專項訓(xùn)練掌握答題技巧及模板，提高得分率一、小說閱讀線索賞析題

高考?？碱}型：1.物象線索定義：以某一具體物件（如：信物、工具、自然景物）為核心，貫穿全文，串聯(lián)情節(jié)與人物情感。答題術(shù)語：以「XX物象」（如：老槐樹、銀戒指、舊信件）為線索，串聯(lián)起XX情節(jié)/人物情感，讓結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主旨集中。原文示例：以“母親的舊圍巾”為線索，串聯(lián)起“童年母親織圍巾、少年離家?guī)怼⒊赡攴掂l(xiāng)尋圍巾”的情節(jié)，勾連起母子深情。一、小說閱讀線索賞析題

高考?？碱}型：2.人物線索定義：以某一核心人物的經(jīng)歷、視角或情感變化為線索，串聯(lián)起與他相關(guān)的所有情節(jié)。答題術(shù)語：以「XX人物」的經(jīng)歷/視角為線索，串聯(lián)起XX情節(jié)，展現(xiàn)人物成長/命運(yùn)，讓情節(jié)脈絡(luò)清晰。原文示例：以“主人公的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”為線索，串聯(lián)起“辭職創(chuàng)業(yè)、遭遇失敗、咬牙堅持、最終成功”的情節(jié)，展現(xiàn)其堅韌品質(zhì)。一、小說閱讀線索賞析題

高考常考題型：3.事件線索定義：以某一核心事件（如：一場比賽、一次救援、一次返鄉(xiāng)）為線索，圍繞事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果展開所有情節(jié)。答題術(shù)語：以「XX事件」（如：鄉(xiāng)村修路、非遺展銷、公益助學(xué)）為線索，串聯(lián)起XX相關(guān)情節(jié)，讓故事聚焦、結(jié)構(gòu)緊湊。原文示例：以“村里修建文化廣場”為線索，串聯(lián)起“提議修路、籌集資金、克服阻力、廣場落成”的情節(jié)，凸顯“鄉(xiāng)村振興”主題。一、小說閱讀線索賞析題

高考?？碱}型：4.情感線索定義：以某一核心情感（如：思念、愧疚、堅守）為線索，串聯(lián)起與情感相關(guān)的情節(jié)，深化人物關(guān)系與主旨。答題術(shù)語：以「XX情感」（如：鄉(xiāng)愁、母愛、愧疚）為線索，串聯(lián)起XX情節(jié)，讓情感層層遞進(jìn)，主旨更深刻。原文示例：以“主人公對故鄉(xiāng)的思念”為線索，串聯(lián)起“城市打拼的孤獨(dú)、夢中故鄉(xiāng)的場景、返鄉(xiāng)后的歸屬感”的情節(jié)，深化鄉(xiāng)愁主題。一、小說閱讀線索賞析題

高考?？碱}型：5.多重線索定義：以兩條或多條線索（如：明線+暗線）并行推進(jìn)，最終交織，豐富情節(jié)層次。答題術(shù)語：以「XX明線」（如：尋寶）與「XX暗線」（如：親情）并行推進(jìn)，雙線交織，豐富內(nèi)容，深化主旨。原文示例：明線寫“兄弟二人尋找祖?zhèn)饔衽濉?，暗線寫“兄弟二人從反目到和解”，雙線交織，凸顯“親情比財富更重要”的主旨。（一）答題技巧二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板1.圈畫原文，找線索的關(guān)鍵信息技巧2.匹配要素，類型+內(nèi)容+串聯(lián)+效果+核心一一對應(yīng)3.?規(guī)范表達(dá)，分點(diǎn)作答（一）答題技巧二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板圈畫「線索標(biāo)志」：反復(fù)出現(xiàn)的物象、核心人物的經(jīng)歷、貫穿全文的事件、始終圍繞的情感；圈畫「線索內(nèi)容」：明確線索的具體載體（如：“老槐樹”“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”“修路事件”）；圈畫「串聯(lián)情節(jié)」：梳理線索串聯(lián)的關(guān)鍵情節(jié)（如：“老槐樹見證童年、青年離別、老年歸來”）；明確「關(guān)聯(lián)核心」：線索服務(wù)的人物品質(zhì)或主旨（如：“親情”“堅韌”“鄉(xiāng)村振興”）。1.圈畫原文，找線索的關(guān)鍵依據(jù)（一）答題技巧二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板嚴(yán)格按黃金公式，每個要素都不能少，黃金口訣：類型定術(shù)語，線索找載體，串聯(lián)析情節(jié)，效果說作用，核心扣主旨類型：用5大核心類型的精準(zhǔn)術(shù)語；內(nèi)容：簡潔概括線索的具體載體（如：“以‘母親的舊圍巾’為物象線索”）；串聯(lián)：明確線索串聯(lián)的關(guān)鍵情節(jié)（如：“串聯(lián)起童年織圍巾、離家?guī)?、返鄉(xiāng)尋圍巾”）；效果：聚焦“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)連貫、內(nèi)容集中、層次豐富”；核心：緊扣“人物品質(zhì)、情節(jié)邏輯、主旨表達(dá)”。2.匹配要素，類型+內(nèi)容+串聯(lián)+效果+核心一一對應(yīng)（一）答題技巧二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板必分點(diǎn)！單一線索分3點(diǎn)（類型+內(nèi)容→串聯(lián)方式→效果+核心），多重線索分點(diǎn)賞析；術(shù)語在前，內(nèi)容在后，語言簡潔，每個要點(diǎn)一句話即可；關(guān)聯(lián)核心時，優(yōu)先貼合高考高頻主題（親情、鄉(xiāng)愁、成長、鄉(xiāng)村振興、非遺傳承等）。3.?規(guī)范表達(dá)，分點(diǎn)作答答題模板：題干問：賞析文中線索的設(shè)置妙處/作用，結(jié)合文本簡要說明。作者運(yùn)用「XX線索類型」（物象/人物/事件/情感線索），以「XX線索內(nèi)容」（如：母親的舊圍巾）為核心線索，妙處主要有：①

串聯(lián)情節(jié)：該線索貫穿全文，串聯(lián)起「XX關(guān)鍵情節(jié)」（如：童年織圍巾、離家?guī)?、返鄉(xiāng)尋圍巾），讓分散的情節(jié)形成有機(jī)整體；②

表達(dá)效果：讓全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)脈絡(luò)清晰，避免了情節(jié)松散，增強(qiáng)了故事的連貫性與吸引力；③

關(guān)聯(lián)核心：既勾連了XX人物之間的情感（如：母子深情），又刻畫了XX人物「XX品質(zhì)」（如：母親的慈愛、主人公的感恩），深化了「XX主旨」（如：親情永恒、鄉(xiāng)愁難忘）。（二）答題模板一：單一線索賞析題二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板答題模板：題干問：簡析文中多重線索的設(shè)置及作用，結(jié)合文本說明。作者設(shè)置「XX明線+XX暗線」（或多條并行線索），匠心獨(dú)運(yùn)，作用顯著：①

線索結(jié)構(gòu)：明線以「XX內(nèi)容」（如：尋找玉佩）為核心，串聯(lián)起XX情節(jié)；暗線以「XX內(nèi)容」（如：兄弟和解）為核心，串聯(lián)起XX情節(jié)，兩條線索并行推進(jìn)；②

關(guān)聯(lián)方式：兩條線索在「XX關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)」（如：找到玉佩時）交織融合，讓情節(jié)形成閉環(huán)；③

綜合效果+關(guān)聯(lián)核心：既豐富了小說的情節(jié)層次，避免了單一敘事的平淡，又讓人物形象更豐滿，深化了「XX主旨」（如：親情比財富更重要），增強(qiáng)了小說的文學(xué)性與感染力。（二）答題模板二：多重線索賞析題二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板答題模板：?

單一線索極簡版作者以「XX線索」為核心，①

串聯(lián)XX情節(jié)，讓結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②

勾連人物情感/品質(zhì)；③

深化XX主旨。?

多重線索極簡版作者以「XX明線+XX暗線」并行，①

豐富情節(jié)層次；②

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)交織，結(jié)構(gòu)閉環(huán)；③

深化XX主旨，增強(qiáng)感染力。（二）答題模板三：極簡踩點(diǎn)版二、小說閱讀線索賞析題答題技巧及模板三、專項訓(xùn)練一閱讀文本，回答下列問題。小說以“父親的舊算盤”為線索，串聯(lián)起三個關(guān)鍵情節(jié)：①

童年時，父親用算盤教他算數(shù)，告訴他“做人要像算盤一樣，明明白白”；②

青年時，他外出創(chuàng)業(yè)，父親把算盤送給她，叮囑“遇事多算良心賬”；③

成年后，他創(chuàng)業(yè)成功卻因利益誘惑迷失，看到舊算盤想起父親的話，幡然醒悟，回歸誠信經(jīng)營。問題：賞析文中“父親的舊算盤”作為線索的妙處。參考答案：作者運(yùn)用「物象線索」，以“父親的舊算盤”為核心線索，妙處主要有：①

串聯(lián)情節(jié)：該線索貫穿全文，串聯(lián)起“童年學(xué)算數(shù)、青年贈算盤、成年悟初心”的情節(jié)，讓分散的場景形成有機(jī)整體；②

表達(dá)效果：讓全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)脈絡(luò)清晰，避免了敘事松散，增強(qiáng)了故事的連貫性；③

關(guān)聯(lián)核心：既勾連了父子之間的傳承與牽掛，又刻畫了父親正直誠信、主人公知錯能改的品質(zhì)，深化了“誠信是立人之本”的核心主旨。答題技巧解析：串聯(lián)情節(jié)→

表達(dá)效果→

關(guān)聯(lián)核心三、專項訓(xùn)練二閱讀文本，回答下列問題。小說以“村里建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)站”為線索，串聯(lián)起一系列情節(jié)：①

駐村書記提議建設(shè)服務(wù)站，解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題；②

村民因不懂技術(shù)、擔(dān)心風(fēng)險而反對；③

書記邀請專家培訓(xùn)、帶頭試運(yùn)營，打通銷售渠道；④

服務(wù)站盈利，村民主動入股，帶動全村增收。問題：賞析文中“建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)站”作為線索的妙處。參考答案：作者運(yùn)用「事件線索」，以“建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)站”為核心線索，妙處主要有：①

串聯(lián)情節(jié)：該線索貫穿全文，串聯(lián)起“提議建站、遭遇反對、克服困難、帶動增收”的情節(jié)，讓故事聚焦于鄉(xiāng)村振興的核心事件；②

表達(dá)效果：讓全文結(jié)構(gòu)緊湊、情節(jié)脈絡(luò)清晰，避免了旁枝末節(jié)的干擾，增強(qiáng)了故事的現(xiàn)實(shí)意義；③

關(guān)聯(lián)核心：既刻畫了駐村書記務(wù)實(shí)肯干、心系群眾的品質(zhì)，又展現(xiàn)了村民從疑慮到支持的轉(zhuǎn)變，深化了“鄉(xiāng)村振興需實(shí)干與創(chuàng)新”的核心主旨。答題技巧解析：串聯(lián)情節(jié)→

表達(dá)效果→

關(guān)聯(lián)核心三、專項訓(xùn)練三閱讀文本，回答下列問題。小說明線寫“少年阿明參加校園歌手大賽”，從報名、排練、遭遇挫折（嗓子發(fā)炎）到最終獲獎；暗線寫“阿明與母親的和解”，母親最初反對他學(xué)音樂，認(rèn)為影響學(xué)習(xí)，在阿明排練受挫時，母親默默照顧他、鼓勵他，最終在臺下為他鼓掌。兩條線索在“阿明獲獎后與母親擁抱”時交織。問題：簡析文中多重線索的設(shè)置及作用。參考答案：作者設(shè)置「明線+暗線」的多重線索，匠心獨(dú)運(yùn)，作用顯著：①

線索結(jié)構(gòu)：明線以“阿明參加歌手大賽”為核心，串聯(lián)起“報名、排練、受挫、獲獎”的情節(jié)；暗線以“阿明與母親的和解”為核心，串聯(lián)起“反對、照顧、鼓勵、擁抱”的情節(jié)，兩條線索并行推進(jìn)；②

關(guān)聯(lián)方式：兩條線索在“阿明獲獎后與母親擁抱”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)交織，讓情節(jié)形成情感閉環(huán)；③

綜合效果+關(guān)聯(lián)核心：既豐富了小說的情節(jié)層次，展現(xiàn)了阿明在音樂道路上的成長，又刻畫了母子之間深沉的愛與理解，深化了“成長需要堅持與包容”的核心主旨，增強(qiáng)了小說的感染力。答題技巧解析：串聯(lián)情節(jié)→

表達(dá)效果→

關(guān)聯(lián)核心1.答題技巧四、課堂小結(jié)1.圈畫原文，找線索的關(guān)鍵信息技巧2.匹配要素，類型+內(nèi)容+串聯(lián)+效果+核心一一對應(yīng)3.?規(guī)范表達(dá)，分點(diǎn)作答四、課堂小結(jié)2.答題模板模板一：題干問：賞析文中線索的設(shè)置妙處/作用，結(jié)合文本簡要說明。作者運(yùn)用「XX線索類型」（物象/人物/事件/情感線索），以「XX線索內(nèi)容」（如：母親的舊圍巾）為核心線索，妙處主要有：①

串聯(lián)情節(jié)：該線索貫穿全文，串聯(lián)起「XX關(guān)鍵情節(jié)」（如：童年織圍巾、離家?guī)?、返鄉(xiāng)尋圍巾），讓分散的情節(jié)形成有機(jī)整體；②

表達(dá)效果：讓全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)脈絡(luò)清晰，避免了情節(jié)松散，增強(qiáng)了故事的連貫性與吸引力；③

關(guān)聯(lián)核心：既勾連了XX人物之間的情感（如：母子深情），又刻畫了XX人物「XX品質(zhì)」（如：母親的慈愛、主人公的感恩），深化了「XX主旨」（如：親情永恒、鄉(xiāng)愁難忘）。四、課堂小結(jié)2.答題模板模板二：題干問：簡析文中多重線索的設(shè)置及作用，結(jié)合文本說明。作者設(shè)置「XX明線+XX暗線」（或多條并行線索），匠心獨(dú)運(yùn)，作用顯著：①

線索結(jié)構(gòu)：明線以「XX內(nèi)容」（如：尋找玉佩）為核心，串聯(lián)起XX情節(jié)；暗線以「XX內(nèi)容」（如：兄弟和解）為核心，串聯(lián)起XX情節(jié)，兩條線索并行推進(jìn)；②

關(guān)聯(lián)方式：兩條線索在「XX關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)」（如：找到玉佩時）交織融合，讓情節(jié)形成閉環(huán)；③

綜合效果+關(guān)聯(lián)核心：