2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

用心寫好作文努力提升素養(yǎng)——以寫好議論文“本論”為例【嘉興市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末測試原題】還記得這道作文題嗎？五、寫作題(本大題60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在傳統(tǒng)觀念中，人們認(rèn)為唯有勞動才能創(chuàng)造生活、創(chuàng)造世界、創(chuàng)造人的價值。但隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，很多工作可以由AI快速輕松完成，人類似乎進(jìn)入了不必非得勞動的時代。

對此，你有什么樣的體驗(yàn)和感悟？或者，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇復(fù)雜記敘文或議論性文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。期末考作文：48分原7班現(xiàn)2班：留昕浩同學(xué)觀點(diǎn)準(zhǔn)確、鮮明本論：古今對比論證到位把作文書寫做出來，把作文素材做出來，把作文結(jié)構(gòu)做出來，把作文深刻做出來，把作文樣子做出來，把作文風(fēng)格做出來！愿我們都能有優(yōu)秀作文的樣子……01總結(jié)規(guī)律把方向引言

讓我們先來了解一下高考高分學(xué)子分享了哪些學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)……河南太康一高畢業(yè)生馮子昂，在2023年高考中取得了總分686、語文140的成績，成功被清華大學(xué)錄取。

縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起——我對語文學(xué)習(xí)的感悟馮子昂

大家好，我是河南太康一高畢業(yè)生的馮子昂，在2023年高考中取得了總分686，語文140的成績，成功被清華大學(xué)錄取。下面我來分享一下高中三年我的語文學(xué)習(xí)方法。1.文言文(1)要熟背課標(biāo)要求背誦的篇目，最好做到默寫不失分，這點(diǎn)并不是很難做到，只要勤背就能做到。難點(diǎn)主要在于課外的文章。(2)在練習(xí)文言文時，可以練習(xí)不同類型的語句(敘事類\議論類\抒情類)的翻譯。(3)在每次做文言文時，我們都會遇到不會翻譯的詞，我們應(yīng)該選擇有價值的詞記到筆記本上，標(biāo)明出處，并且定期翻看加深印象。日復(fù)一日如此，文言文水平一定會提高。2.古詩詞(1)這種題也是比較令人頭痛的題，得高分不太容易。我認(rèn)為建立關(guān)于古詩詞的知識體系尤為重要，要分清各種修辭手法，創(chuàng)作技巧等，否則答題時很難想全答案要點(diǎn)，失分會比較嚴(yán)重。(2)做主觀題時可以適當(dāng)?shù)亟梃b選擇題，這樣答起題不容易想偏。另外還有一些不容易分類的題，這種情況就要結(jié)合古詩具體情況具體分析。3.語言文字運(yùn)用(1)語用題只要練會了是最容易得分的題。語言文字運(yùn)用有很多題型，但是每種題型都有一套應(yīng)對方法，只要多加練習(xí)掌握每一種題型，就可以拿分。(2)語用題型也在不斷創(chuàng)新，不能一成不變，練習(xí)的同時也要去做些新題，擴(kuò)大視野。4.現(xiàn)代文閱讀(1)現(xiàn)代文閱讀跟古詩詞閱讀有相似之處，都需要構(gòu)建完整的知識體系，并在平時的訓(xùn)練中不斷完善自己的知識體系。(2)平時練習(xí)，要反復(fù)閱讀文章，培養(yǎng)自己挖掘文章深刻內(nèi)涵的能力，閱讀時一定要思考，不能只是草草看下大概內(nèi)容，著重于故事情節(jié)。(3)在現(xiàn)代文答題時要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，例如注重分條，層次清晰等，這些都對得分有所幫助。

5.錯題本在摘錄一道錯題時（以現(xiàn)代文為例），我會先在文章中找到答案的來源并做一些簡單的分析，最后對題目進(jìn)行一個總體的反思，思考下次再遇到相關(guān)的題要怎么辦，這是錯題總結(jié)最重要的一步。錯題本并不是總結(jié)完就不看了，要定時翻看錯題本，將答案遮掩并再做一遍，如果得分依然很低，最好做上標(biāo)記方便后期處理。6.作文(1)作文的卷面非常重要，這點(diǎn)相信大家都知道！所以要練字，堅(jiān)持練字！(2)作文要找到適合自己的模式，是用分論點(diǎn)還是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)然也可以將二者結(jié)合使用。(3)寫作文一定離不開素材，平時可以看一些類似素材控的素材書，積累素材的同時也適度放松了頭腦。

語文成績的提高是一個漫長的過程，一時的努力可能并不見效，甚至?xí)馐芤淮斡忠淮蔚拇鞌?，但請記住“縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起”，只要自己不放棄，堅(jiān)持語文學(xué)習(xí)，高考一定會給予回應(yīng)。01總結(jié)規(guī)律把方向引言

讓我們再來了解一下高考作文考試風(fēng)向標(biāo)……（一）落實(shí)素養(yǎng)要求，體現(xiàn)育人功能。【2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】【2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】（二）強(qiáng)化語文基礎(chǔ)，注重教考銜接。

學(xué)習(xí)建議：請同學(xué)們關(guān)注單元任務(wù)的寫作題，最好寫一寫！02一、研作文學(xué)情，說作文困惑二、主體段落之多段構(gòu)思法三、主體段落之單段論證法今天分享主要內(nèi)容目錄一、研作文學(xué)情，說作文困惑（某校部分考生）某次考試后任教班級作文的學(xué)情調(diào)查學(xué)然后知不足——《禮記·學(xué)記》“考”然后知不足(引自網(wǎng)絡(luò)或媒體公開資料)作文提升六步走——

6說理思辨（發(fā)展等級：深刻）5名言素材（發(fā)展等級：豐富）4首尾文采（發(fā)展等級：文采）3結(jié)構(gòu)思路（基礎(chǔ)等級）2卷面書寫（基礎(chǔ)發(fā)展等級）1審題標(biāo)題（基礎(chǔ)等級）

一定要循序漸進(jìn)，“進(jìn)一步有一步的歡喜”！16議論文是學(xué)生思維的呈現(xiàn)議論文的基本結(jié)構(gòu)010203引論立論（概述材料，提出論點(diǎn)）本論（主體段，分析論點(diǎn)）結(jié)論（總結(jié)全文，重申論點(diǎn)）

主體段是指文中的分析論證段落，即本論部分本論（分析論點(diǎn)）——針對材料，分析論證。（議+聯(lián)/辨）

1.

圍繞材料關(guān)鍵詞（句）構(gòu)思，明確論證的重點(diǎn)，避免偏離中心；2.能從多角度針對論點(diǎn)展開深入的分析論證；3.能夠聯(lián)系實(shí)際深入思考問題，如能引入相對概念辯證分析問題更佳。

要求：論證充實(shí)而嚴(yán)密。須選擇典型而有說服力的事實(shí)作論據(jù)；須由此及彼由表及里地分析，做到有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。本論:主體段落之多段構(gòu)思法分享主要內(nèi)容：如何寫本論從分論點(diǎn)的角度架構(gòu)本論部分……本論:主體段落之多段構(gòu)思法一般在行文時，我們會交叉使用……

掌握并列式、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖及解說并列組合方式是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點(diǎn)或若干論據(jù)的結(jié)構(gòu)布局，簡稱并列式。在論證時，幾個層次之間的關(guān)系是平行的，分別從幾個側(cè)面來證明觀點(diǎn)的正確性。并列式結(jié)構(gòu)的主要好處在于：論證全面，有條理，使閱卷者一目了然，容易把握文章思路。議論文結(jié)構(gòu)之遞進(jìn)式：行業(yè)PPT模板http:///hangye/

層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，顧名思義，就是要層層遞進(jìn)。一般將中心論點(diǎn)分解成幾個由淺入深、由表及里、由簡單到復(fù)雜的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，最后總結(jié)論點(diǎn)，這就是“遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”。

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，較并列式結(jié)構(gòu)更易于深入論述論點(diǎn)，符合人們由淺入深認(rèn)識問題的規(guī)律。

教材鏈接：《諫逐客書》第一種模式；《讀書目的和前提》第二種模式；《反對黨八股》批駁每一條罪狀選擇了第三種模式【2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！局睋舾呖?，構(gòu)思訓(xùn)練】【并列式+遞進(jìn)式思維框架】示例一：題目：講好中國故事，書寫人生華章論證思路：（1）于個人而言，好故事觸動心靈，啟迪智慧，改變命運(yùn)。（2）于國家而言，好故事展現(xiàn)形象，彰顯自信，締造偉大。（為什么）（3）演繹好各自人生的精彩故事，匯聚成家國時代的宏大敘事；講好精彩絕倫的中國故事，為世界留下可信可愛可敬的“中國印象”。（怎樣做）示例二：題目：故事千載燃新火，桐花萬里耀丹山觀點(diǎn)：當(dāng)代青年不僅要汲取故事中的精神力量，更要以青春之筆續(xù)寫中國故事的嶄新篇章。論證思路：（1）好的故事，可以興觀群怨，傳承思想與智慧。（2）好的故事，能夠改變命運(yùn)，成就非凡的人生。（為什么）（3）當(dāng)代青年決不能甘做故事的聆聽者與傳頌者，更要做新編的創(chuàng)作者與踐行者。（怎樣做）(引自網(wǎng)絡(luò)或媒體公開資料)“為什么”角度：并列整體構(gòu)思角度：遞進(jìn)好的故事啟迪人生方向，觸動我們的心靈。好的故事蘊(yùn)含民族文化，反映民族內(nèi)涵。好的故事在時代的河流里熠熠生輝。故事可以寄托情感，讓人傾訴內(nèi)心。故事承載真理，投射出時代的剪影。故事彰顯形象，開啟未來的序篇。講好自己故事，展現(xiàn)人生價值。講好民族故事，傳承民族精神。講好中國故事，展示大國風(fēng)采。講好故事，能激人奮發(fā)，觸人心靈。講好故事，利于社會穩(wěn)定，家庭和諧。講好故事，弘揚(yáng)家國情懷，利國利民。好故事滋養(yǎng)個人心。好故事砥礪民族魂。好故事助力國家夢。以故事展望人生命運(yùn)的曠野，改變命運(yùn)，觸動心弦。以故事展現(xiàn)中華民族之形象。展民族團(tuán)結(jié)，鑄復(fù)興偉業(yè)。29故事的力量，正是人心人性的力量。人心相通，所以講故事才被對方理解；人性共鳴，所以同一個故事，讓不同膚色、不同國度的讀者收獲同一份感動。除了心靈觸動與智慧啟迪，故事的力量還真真切切的改變著現(xiàn)實(shí)世界。因?yàn)楣适驴梢约ぐl(fā)人的情感，進(jìn)而付諸行動，所以“講故事”不失為一種改造世界的方式，甚至有四兩撥千斤之力。揆諸國家與民族，“故事”是提升國民認(rèn)同感、塑造核心價值觀的手段，也是對外展現(xiàn)民族形象的巧思。請找到其中增強(qiáng)遞進(jìn)的語詞和邏輯方法。直通高考作文追果溯因銜接過渡意義剖析

掌握對照式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖正反對照式的結(jié)構(gòu)，既可以體現(xiàn)在段內(nèi)句與句之間，也可以體現(xiàn)在段與段之間。簡單地說，就是“正面說了反面說”或“反面說了正面說”，它對于議論的深入、論點(diǎn)的突出、說服力的增強(qiáng)，都大有裨益。行業(yè)PPT模板http:///hangye/對照式結(jié)構(gòu)教材鏈接：回顧《師說》并梳理結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖結(jié)論（總結(jié)論點(diǎn)）引論（提出論點(diǎn)）本論（分析論點(diǎn)）【2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！局睋舾呖肌?引自《步步高》大一輪復(fù)習(xí)浙江大學(xué)出版社)【考場范文示例】

乘智能之東風(fēng)，存智慧上青云

(2024·新高考Ⅰ卷)天上斗轉(zhuǎn)星移，人間日新月異。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)和人工智能深刻地影響著社會的每個角落，困惑我們的問題之海似乎已逐漸被人工智能給出的完美答案填平，如此境遇，我們的問題是否將越來越少？依芻蕘之見：問題得到解答的速度愈快，我們的問題則愈多愈深。我們當(dāng)乘智能之東風(fēng)，存智慧上青云。（本論論點(diǎn)一）順時代之勢，乘智能之便，借助技術(shù)為人生賦能?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，讓答案在浩如煙海的知識庫中脫穎而出，讓“吾嘗終日而思矣”卻不得其解的狀況不再長存，我們的問題確實(shí)得到更多更快的解答。如今，汗牛充棟的累累案牘早已放置高閣，皓首窮經(jīng)方得的答案輕輕點(diǎn)擊即可獲得，大數(shù)據(jù)、人工智能，讓我們得以便捷調(diào)度數(shù)千年來積累的文化精髓。因有互聯(lián)網(wǎng)的普及，無數(shù)的問題迎刃而解；因有人工智能的助力，無數(shù)的困惑消散無形?！熬由钱愐?，善假于物也”，不如借人工智能之力，節(jié)省寸金難買的光陰，為只靠人工智能無法解答的問題搜尋更多解決方案。（本論論點(diǎn)二）以理性之心，明AI之限，質(zhì)疑發(fā)問為進(jìn)步助力。人工智能固然長于解疑釋惑，但我們不能忽視的是，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能解答問題之所以迅速，是因?yàn)槠浯鸢甘腔诂F(xiàn)有信息的抓取整合，其在聯(lián)系人類情感及價值判斷問題上存在無法規(guī)避的弊端，更在人類未來發(fā)展的規(guī)劃上難以抉擇。試想，如果袁隆平以智能技術(shù)尋求水稻的謎底，雜交秈型水稻的特例變化必然無法計(jì)入史冊，又何談“禾下乘涼夢”，又何見“稻菽千重浪”？作為青年的我們當(dāng)更加警惕，防止因互聯(lián)網(wǎng)的“唾手可得”而喪失思考的深度，造成思維的淺薄和矮化、目標(biāo)的短視與功利。因此，我們要在現(xiàn)有答案的基礎(chǔ)上，讓問題“越來越多”，讓問題更深刻，更貼近人類情感需求和社會發(fā)展需求。于百舸爭先、中流擊水之際，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能是為我們生活增色而非增負(fù)，做AI的主人，掌握智能之舵，方可乘風(fēng)破浪，直掛云帆。“AI”得來終覺淺，絕知此事要躬行。吾輩青年正得路，有如扶桑初日升，當(dāng)知思而后求得智慧之路，善于借智能之力，勇于向更多的問題進(jìn)發(fā)。風(fēng)浩浩，直掛云帆濟(jì)滄海；路漫漫，手把紅旗過大關(guān)！乘智能之東風(fēng)，存智慧上青云，于長空萬里，直下看山河！(引自《步步高》大一輪復(fù)習(xí)浙江大學(xué)出版社)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖正反對照式對照式常用銜接詞語：詞語類誠然、反觀、(與此)相反、毋庸置疑、必須(不得不)承認(rèn)、何況、適得其反、過猶不及、兩相對照、孰是孰非、自有公論句子類要看到……但更要看到……我們不否認(rèn)……但更該清醒地看到……顯然，很多人并沒有看到(做到/發(fā)現(xiàn)/明白)這一點(diǎn)我們承認(rèn)……但我們也要警惕……適度的……無可非議，但過度的……卻會成為(個人/社會/生活/發(fā)展/成長等)的阻礙想想……再看看自己(當(dāng)下/身邊等)有……，自然就有……同為……，有些人……，可還有一些人……【2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。直擊高考【考場范文示例】索未知之境，書寫人生華章(2024·新高考Ⅱ卷)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！惫庞星釉诤诎抵絮狨岐?dú)行，執(zhí)著探索未知之境。如今，一代代的航天人不斷探索，從嫦娥奔月的古老傳說，到“嫦娥四號”揭開月背的神秘面紗；從仰望星空的浪漫想象，到“天問一號”飛向遙遠(yuǎn)深空，我們的星辰征途，不斷開啟未知之境。（簡引材料）而我們每個人在各自的人生道路上，也都在不斷地朝著未知之境前行。(中心論點(diǎn)）探索未知，是人類與生俱來的渴望。（分論點(diǎn)一）正是這種渴望，驅(qū)使著我們的祖先勇敢地邁出腳步，從洞穴走向廣闊的大地；正是這種渴望，讓我們不斷突破自身的局限，走向更高、更遠(yuǎn)、更神秘的領(lǐng)域。牛頓曾言：“我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海?！庇X醒年代，他們攜一腔孤勇，向真理更真處泅游。你看陳獨(dú)秀，遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)為中國尋藥方；你看周樹人，嘔心瀝血為國民覓良藥；你看李大釗，殫精竭慮為工人謀權(quán)利……（舉例論證）如今，我們感動于前人的披荊斬棘，敬佩于他們向未知之境開拓的勇氣，我輩也須如他們，讓自己的思想，日新、日日新、又日新。探索未知，勇氣必不可少，更需沉潛心力。（分論點(diǎn)二）王安石有言：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)”“非有志者不能至也”。誠如斯言，星辰大海里，遍是中國人探索未知之境的身影——聽，深海中，藍(lán)鯨一號喚醒海底萬年能源；看，田壟間，雜交技術(shù)贏得稻菽千層巨浪；感，月宮里，“嫦娥”系列霓裳舞徹凌波步……這哪一項(xiàng)不是憑著對未知之境的勇氣與決心？不是借著久久為功、馳而不息的努力？我輩青年也應(yīng)懷揣著這樣的勇氣，去涉足那些未曾踏足的領(lǐng)域，也許那里正隱藏著無盡的驚喜與可能。耐得住寂寞，沉潛心力，未知之境才不只是逆境，更是“柳暗花明又一村”的秘境！用汗水與不屈探索未知之境，我們才能真正磨煉自己，收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，在風(fēng)雨中讓自己的羽翼更加豐滿。

(2024·新高考Ⅱ卷)

索未知之境，書寫人生華章“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！惫庞星釉诤诎抵絮狨岐?dú)行，執(zhí)著探索未知之境。如今，一代代的航天人不斷探索，從嫦娥奔月的古老傳說，到“嫦娥四號”揭開月背的神秘面紗；從仰望星空的浪漫想象，到“天問一號”飛向遙遠(yuǎn)深空，我們的星辰征途，不斷開啟未知之境。而我們每個人在各自的人生道路上，也都在不斷地朝著未知之境前行。（分論點(diǎn)一）探索未知，是人類與生俱來的渴望。（分論點(diǎn)二）探索未知，勇氣必不可少，更需沉潛心力。（分論點(diǎn)三：對照式）反觀當(dāng)下，不少人選擇“躺平”或整日沉浸在“喪”的情緒中，他們安于現(xiàn)狀，不愿去探索未知之境，只是在自己的舒適區(qū)內(nèi)得過且過。他們對世界的變化熟視無睹，沒有探索的欲望，猶如一潭死水般沉寂。若人人如此，社會的進(jìn)步將被拖住腳步，創(chuàng)新的火花難以迸發(fā)，人們將陷入僵化與停滯的泥沼。躬逢盛世，我輩須勇于探索未知，方能讓自己、讓社會煥發(fā)活力與光彩。“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，在人生的道路上，讓我們在探索未知中不斷成長，不斷超越自我，書寫屬于我們自己的壯麗篇章，為這個世界增添一抹獨(dú)特的色彩！

“在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢危欢軐懞靡黄?。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因?！?/p>

——當(dāng)代著名語言學(xué)家、教育家張志公本論：主體段落之單段論證法分享主要內(nèi)容：如何寫本論從單獨(dú)段落事例分析、緊扣論點(diǎn)的角度……當(dāng)下學(xué)情：例證法是議論文最常用的論證方法。要想使論證嚴(yán)謹(jǐn)有力，就必須對論據(jù)進(jìn)行分析。有些同學(xué)盡管論點(diǎn)正確、鮮明，論據(jù)也典型、可靠，但是由于在舉例之后沒有進(jìn)一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，導(dǎo)致論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系松散，給人以羅列論據(jù)之感，甚至有偏題的可能。所以，舉例之后的分析是少不得的。

掌握緊扣論點(diǎn)“五句法”緊扣論點(diǎn)“五步法”第一步：觀點(diǎn)句（凝練準(zhǔn)確）第二步：闡釋句（引釋/銜接自然）第三步：材料句（事例句）（簡例、典例）第四步：分析句（深刻透徹）第五步：小結(jié)句（前后照應(yīng)）（1）觀點(diǎn)句：簡潔陳述句，一般在段首提出。（2）闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，或闡釋內(nèi)涵、或分析原因、或揭示意義，或引用名言，力求簡潔易懂。（3）事例句：選典型事例，簡要敘例，只寫人物、事件、結(jié)果；減少細(xì)節(jié)描寫，刪除無關(guān)情節(jié)，緊扣觀點(diǎn)句。（4）分析句：分析事例（揭示論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系）（5）總結(jié)句：回扣觀點(diǎn)句(總結(jié)，或深化、補(bǔ)充論點(diǎn))用教材，學(xué)方法（主體段“五句”緊扣論點(diǎn)法）教材鏈接

①古之學(xué)者必有師。②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。③生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。④吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？⑤是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！匦奚?5頁《師說》教材是寶藏，等您來挖掘！教材鏈接

真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們的自我意識的增強(qiáng)和擴(kuò)展，使我們的生活更加豐富多采，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高這種那種能力和本領(lǐng)，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識過去，以大無畏的精神迎接未來。——必修上《讀書：目的和前提》黑塞

(原文)貧困也是一筆財(cái)富。自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，古今中外成才者，大多出自寒門。范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥也難以吃到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒……可見貧困也是一筆財(cái)富。瀏覽下面議論主體段，指出其存在的問題。沒有進(jìn)一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，導(dǎo)致論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系松散，給人以羅列論據(jù)之感

(改文)①貧困也是一筆財(cái)富。②自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，古今中外成才者，大多出自寒門。③范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥也難以吃到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒……④這些都是經(jīng)歷貧困而后成才的人。⑤正是因?yàn)橛辛素毨У哪ルy，他們才擁有了許多可貴的品質(zhì)和積極的進(jìn)取心，知道只有靠自己的努力才能擺脫貧困，才更加懂得珍惜所擁有的一切，更獲得精神上的豐盈和心靈的成長。⑥可見貧困不僅是一種磨難，也是一筆寶貴的人生財(cái)富。主體段之段落黃金結(jié)構(gòu)

(改文)①貧困也是一筆財(cái)富。②自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，古今中外成才者，大多出自寒門。③范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥也難以吃到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒……④這些都是經(jīng)歷貧困而后成才的人。⑤正是因?yàn)橛辛素毨У哪ルy，他們才擁有了許多可貴的品質(zhì)和積極的進(jìn)取心，知道只有靠自己的努力才能擺脫貧困，才更加懂得珍惜所擁有的一切，更獲得精神上的豐盈和心靈的成長。⑥可見貧困不僅是一種磨難，也是一筆寶貴的人生財(cái)富。闡釋句分析句觀點(diǎn)句材料句總結(jié)句主體段的“黃金結(jié)構(gòu)”——觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+總結(jié)句歸納分析法是列舉多個典型事例之后，歸納出它們所共有的特性，點(diǎn)明論據(jù)所包含的思想、道理，用以支持和證明論點(diǎn)。

（一）歸納分析法★列舉事例——找共性（聯(lián)系點(diǎn)）常用“這些……”“可見”“由此看來”“這都……＂作為語言標(biāo)志。④這些都是經(jīng)歷貧困而后成才的人。（二）因果分析法

因果分析法就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。包括由果溯因、由因推果。常用表示因果關(guān)系的復(fù)句來表達(dá)?！飻[出事例——探原因標(biāo)志性詞語詞語有，（正）因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤薄耙虼恕钡?，或者用“為什么”來領(lǐng)起探因。⑤正是因?yàn)橛辛素毨У哪ルy，他們才擁有了許多可貴的品質(zhì)和積極的進(jìn)取心，知道只有靠自己的努力才能擺脫貧困，才更加懂得珍惜所擁有的一切，更獲得精神上的豐盈和心靈的成長。假設(shè)分析法，就是在列舉事例后，從正面或反面作假設(shè)，假設(shè)事例中能達(dá)到某種情況的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，以此來揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較來論證論點(diǎn)的成立。常見類型:正例反設(shè)；反例正設(shè)。假設(shè)分析法的標(biāo)志詞：①如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若、設(shè)若、若）……就…..(那、那么、那就）②假如……怎能……,若無……怎能……等等。（三）假設(shè)分析法★列出事例——問假如一個原則：緊扣論點(diǎn)三種方法：1.列舉事例——找共性→歸納分析法

2.擺出事例——探原因”→原因分析法3.列出事例——問假如→假設(shè)分析法……溫馨提示：議論分析不是單一的，可綜合運(yùn)用上述多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！事例分析法小結(jié)

（2022·全國甲）《“移”“化”與獨(dú)創(chuàng)齊飛》第2段(引自網(wǎng)絡(luò)或媒體公開資料)

直接移用，轉(zhuǎn)化前人智慧，有益于傳承文化，堅(jiān)