2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)作文開頭大好中華河山大好中華河山傳承中華文化傳承中華文化傳承中華文化

學(xué)生作文開頭出現(xiàn)的基本問題1、不引用材料，大量輸出自己的看法。2、大量排比句，還延續(xù)初中作文的方式。3、上來就舉例子，特著急論證觀點(diǎn)。4、散亂無章法，沒有邏輯可言。5、不點(diǎn)題，看完后不知道文章的主旨是什么。

開頭基本格式（4要素）

引用材料+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)+青年+提出觀點(diǎn)1、引材：對(duì)材料進(jìn)行剪裁，突出關(guān)鍵詞，定向?qū)懽?，奠定基礎(chǔ)。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：由材料到觀點(diǎn)的過度，使其有現(xiàn)實(shí)意義。3、青年：交代寫作對(duì)象，有時(shí)代意識(shí)。4、提出觀點(diǎn)：開門見山點(diǎn)出主旨，與標(biāo)題相照應(yīng)。##這4要素是后面8種類型作文開頭的基本模版，只需要因地制宜。

具體細(xì)化成公式（4步）1、引材：a、對(duì)象是人（人+事+結(jié)果）/b、對(duì)象是物（物+特點(diǎn)）/c、對(duì)象是名言或寓言（名言+道理）……2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（過渡）：品/觀（材料）之箴言/故事/智慧，悟人生（主旨）之道理。（寫成對(duì)仗的句子）3、青年：a、于今日之青年而言/b、作為新時(shí)代的新青年4、提出觀點(diǎn)：惟有……方能……##這開頭的公式基本可以套用所有作文，只需要因地制宜。

1、媒介型材料作文開頭：2022年新高考一卷真題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

媒介型材料作文開頭示例1：

棋盤雖小，方寸之間，蘊(yùn)藏?zé)o窮意趣，（1引材）或以之悟人生之基，或用之行時(shí)代大道，當(dāng)我們從“本手、妙手、俗手”中領(lǐng)悟其中要義，似有箴言跨越千年而至：（2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）于今日之青年而言，（3青年）惟有固本夯基、務(wù)于“本手”，不可舍本逐末，落入“俗手”，方可佳境終成、偶得“妙手”。（4點(diǎn)題）--------《以本手為基，達(dá)妙手之境》

媒介型材料作文開頭示例2：在一方黑白棋盤中，本手是下棋之本，妙手是贏棋之關(guān)鍵；（1引材）a在人生旅途中，以本為路，以妙為旗，才能避免落入俗坑。（遷移場(chǎng)域達(dá)到過渡的效果，由圍棋情境過渡到人生，2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）【也可以按照公式改為：觀圍棋之精妙，悟人生之道理。但這句話要放在a處】若想贏棋，青年（3對(duì)象）不可舍本手，也不可缺妙招；若想人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)，本手與妙手需兼?zhèn)?。?點(diǎn)題）----《求真務(wù)本，脫俗達(dá)妙》

課堂練習(xí)“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。看了參考示例，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

2、事理型作文開頭閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

事理型作文開頭示例：《紅樓夢(mèng)》中眾人為大觀園匾額提名時(shí)，“翼然”“瀉玉”“沁芳”等詞，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)。（1引材）縱覽全程，匾額取名的過程，何嘗不是學(xué)習(xí)新事物過程的真實(shí)寫照。（2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）【遷移場(chǎng)域達(dá)到過渡的效果，由給匾取名的情境過渡到求學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)】私以為青年（3對(duì)象）在求學(xué)之路上，必先經(jīng)歷理解照搬理論，借鑒學(xué)習(xí)知識(shí)，最后融會(huì)貫通、自成一派的過程。（4點(diǎn)題）

課堂練習(xí)《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?？戳藚⒖际纠?qǐng)你自己仿寫一段開頭。

棋盤雖小，卻蘊(yùn)含了相處智慧與發(fā)展之道。不論是圍棋、象棋，還是跳棋，都對(duì)我們有深刻的啟示，作為新時(shí)代青年，學(xué)棋更是在學(xué)時(shí)代發(fā)展之路、與人相處之道。一國(guó)不可無英雄，時(shí)代不可無楷模，每一個(gè)繼往開來的時(shí)代，都需要英雄的誕生和精神的寄托。泱泱華夏，無數(shù)名英雄用熱血鋪就中國(guó)未來，可何謂英雄？是以凡人之軀，懷揣偉大之心者也。（從時(shí)代的剛需談到英雄的意義，設(shè)問引出中心論點(diǎn)。）夯基“本手”，終成“妙手”

棋盤雖小，方寸之間，蘊(yùn)藏?zé)o窮意趣，或以之悟人生之基，或用之行時(shí)代大道，當(dāng)我們從“本手、妙手、俗手”中領(lǐng)悟其中要義，似有箴言跨越千年而至：于今日之青年而言，唯有固本夯基、務(wù)于“本手”，不可舍本逐末，落入“俗手”，方可佳境終成、偶得“妙手”。3、圖文類作文開頭：方法：引材的部分就是描述畫面內(nèi)容，其它不變。

3、圖文類作文開頭：逆鋒起筆，藏而不露;中鋒用筆，不偏不倚;停滯迂回，緩緩出頭。如是，方可寫就一個(gè)端正的“人”字，可供描紅。（1引材）隱藏在漢字撇捺、書法墨紙間的為人處事之道，行云流水，一氣呵成。（2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有漢字到為人處事之道）【也可以根據(jù)公式改為：觀書法墨紙間漢字的精妙，悟?yàn)槿颂幨轮馈酷j釀?wù)遄?、深思熟慮方為正道。我們（3對(duì)象）都將耗費(fèi)一生的時(shí)光，只為寫好這個(gè)“人”字。（4點(diǎn)題）

棋盤雖小，卻蘊(yùn)含了相處智慧與發(fā)展之道。不論是圍棋、象棋，還是跳棋，都對(duì)我們有深刻的啟示，作為新時(shí)代青年，學(xué)棋更是在學(xué)時(shí)代發(fā)展之路、與人相處之道。一國(guó)不可無英雄，時(shí)代不可無楷模，每一個(gè)繼往開來的時(shí)代，都需要英雄的誕生和精神的寄托。泱泱華夏，無數(shù)名英雄用熱血鋪就中國(guó)未來，可何謂英雄？是以凡人之軀，懷揣偉大之心者也。（從時(shí)代的剛需談到英雄的意義，設(shè)問引出中心論點(diǎn)。）夯基“本手”，終成“妙手”

棋盤雖小，方寸之間，蘊(yùn)藏?zé)o窮意趣，或以之悟人生之基，或用之行時(shí)代大道，當(dāng)我們從“本手、妙手、俗手”中領(lǐng)悟其中要義，似有箴言跨越千年而至：于今日之青年而言，唯有固本夯基、務(wù)于“本手”，不可舍本逐末，落入“俗手”，方可佳境終成、偶得“妙手”。3、看了參考示例，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

4、思辨類作文

1引材+2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)+3青年+4觀點(diǎn)注意：引材部分要將兩個(gè)關(guān)鍵詞都要寫進(jìn)來。

4、思辨類作文（二元類）讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)“你要成為你自己。”西方哲人如是強(qiáng)調(diào)“我”的存在。習(xí)近平總書記在出訪意大利時(shí)說:“我將無我，不負(fù)人民?！北硎驹敢庾龅健盁o我”，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。作為新時(shí)代青年的你，對(duì)以上材料有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫篇文章，談?wù)勛约旱目捶╗注意]①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。⑧不得少800字。不得抄襲、套作。

4、思辨類作文（二元類）開頭示例：西方哲人強(qiáng)調(diào)“我”的存在，而習(xí)近平總書記表示愿意做到“無我”，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。（引材）鑒于斯言，思己青春，（過渡）【按照公式可改為：品讀箴言之哲理，思考自己之青春】我認(rèn)為，作為新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)在塑造自我中成就無我之境。（觀點(diǎn)）

課堂練習(xí)讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)“你要成為你自己。”西方哲人如是強(qiáng)調(diào)“我”的存在。習(xí)近平總書記在出訪意大利時(shí)說:“我將無我，不負(fù)人民。”表示愿意做到“無我”，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。作為新時(shí)代青年的你，對(duì)以上材料有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫篇文章，談?wù)勛约旱目捶╗注意]①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。⑧不得少800字。不得抄襲、套作?？戳藚⒖际纠?，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

5、三元類作文引材+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)+青年+觀點(diǎn)注意：引材時(shí)可以對(duì)事件整體概括，然后用一個(gè)比喻句將三個(gè)關(guān)鍵詞有機(jī)的聯(lián)系在一起。

5、三元類作文古人認(rèn)為書法臨帖可以分為三個(gè)階段:對(duì)臨、背臨和意臨。對(duì)臨就是將字帖擺在眼前，照著帖上的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)寫，追求形似;背臨意謂脫離碑帖而臨，是靠記憶來書寫，力求與原作形神兼似;而意臨指在繼承古人用筆與精神上能有所取舍，自發(fā)創(chuàng)造，加之自己的理解和風(fēng)格特點(diǎn)。“臨書畫固貴逼真，尤貴能避其熟?！迸R摹書畫的過程中做到對(duì)臨臨，追求逼真形似很重要，但更重要的是做到在背臨的基礎(chǔ)上走向意臨，在學(xué)習(xí)古人法度的過程中不被習(xí)慣和法度束縛。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

5、三元類作文開頭示例：書法博大精深，一起一落，上下翻飛，薄如蟬翼的紙上行云流水，寫下的是智慧。（引材）書法臨帖，臨的是字，求得是心，亦是新。（過渡）【按照公式可改為：觀書法之精妙，悟人生之哲理】在我看來，新時(shí)代青年（對(duì)象）要以對(duì)臨為軀，背臨為羽，意臨為翼，（將三者比作成大鵬的三個(gè)部位，有機(jī)的組合在一起）方能在一筆一畫間應(yīng)如驚鴻點(diǎn)萬里，扶搖直上翱翔于蒼穹。（點(diǎn)題）

【還可以比作成船：對(duì)臨為船體，背臨為船槳，意臨為船帆】

課堂練習(xí)古人認(rèn)為書法臨帖可以分為三個(gè)階段:對(duì)臨、背臨和意臨。對(duì)臨就是將字帖擺在眼前，照著帖上的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)寫，追求形似;背臨意謂脫離碑帖而臨，是靠記憶來書寫，力求與原作形神兼似;而意臨指在繼承古人用筆與精神上能有所取舍，自發(fā)創(chuàng)造，加之自己的理解和風(fēng)格特點(diǎn)?！芭R書畫固貴逼真，尤貴能避其熟?！迸R摹書畫的過程中做到對(duì)臨臨，追求逼真形似很重要，但更重要的是做到在背臨的基礎(chǔ)上走向意臨，在學(xué)習(xí)古人法度的過程中不被習(xí)慣和法度束縛。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

看了參考示例，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

6、比較類作文：引材+比較+觀點(diǎn)引材：就事論事，直接剪裁一一引用比較：這是重點(diǎn)，沒有比較就沒有完成出題人的任務(wù)。常見表述是轉(zhuǎn)折（然而、卻｜誠(chéng)然-卻）觀點(diǎn)：直接點(diǎn)題，突出“我”的看法

6、比較類作文：2020年高考語文全國(guó)一卷真題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

6、比較類作文開頭示例親愛的同學(xué)們：

大家好！

書畫家李若禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！弊鳛橐幻线M(jìn)的中學(xué)生，透過書香墨海，審視歷史人物，在齊國(guó)崛起的這條路上，我敬仰不計(jì)前嫌、善于納諫而九合諸侯的公子小白，我力贊盡己之賢、尊王攘夷的管仲。（1引材部分）然而，最讓我觸動(dòng)的當(dāng)屬“薦賢助君得天地，讓相為國(guó)霸春秋”的鮑叔。（2比較后的選擇）接下來就跟大家交流一下我的淺見。（3我的想法）

課堂練習(xí)春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。看了參考示例，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

7、信件類作文：

基本公式不變注意：重點(diǎn)在于突出情景，不可太生硬照搬材料，要有對(duì)話感（我，你）

7、信件類作文2020年全國(guó)三卷作文真題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不

7、信件類作文開頭示例：親愛的高一新同學(xué)：

你們好！今天，我踏上人生新征程，揮手與母校深情告別；明日，你們接續(xù)我的奮斗路，與母校同行共進(jìn)。在祝賀你們經(jīng)過砥礪奮進(jìn)開啟嶄新的高中旅程時(shí)，（情境）我更希望你們能早早將內(nèi)心歸于平靜，找準(zhǔn)人生之鏡，（扣材料）冷靜審視自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（點(diǎn)題）

課堂練習(xí)人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；看了參考示例，請(qǐng)你自己仿寫一段開頭。

8、演講稿類作文：禮貌用語后，直接點(diǎn)名演講的主題，不能拖泥帶水。（也可做一點(diǎn)修飾：主題+倡議+原因）

8、演講稿類作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同