語文試一、閱讀（72分（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5這個(gè)問題有很多答案，但在這個(gè)語境下，我想告訴你，機(jī)器人沒有潛意識(shí)。因?yàn)樗拿恳粋€(gè)動(dòng)作，（你肯11，000，00040次/秒），所以人們總是做著自己不理解的事，比如明明想去學(xué)習(xí)，結(jié)果轉(zhuǎn)身就拿起了手機(jī)；明明知道有些擔(dān)憂毫無意義，卻總是忍不住陷入焦慮。就像身后有個(gè)影子，它能影響你，但你不知道它是什么，回頭看去一片模糊。這個(gè)過程不可避免十分重要，只是很多人不知道學(xué)習(xí)能力的背后是“三個(gè)大腦”之間博弈的結(jié)果，所以他們從未主動(dòng)激活自己的理智腦，而是順著本能和情緒的喜好被動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

回顧我們的學(xué)習(xí)過程，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂學(xué)習(xí)，無非就是消除模糊的未知部分，鞏固已知的內(nèi)容。無論英語單詞還是數(shù)學(xué)公式，你對(duì)它們記憶得越清晰、理解得越深刻，你對(duì)它們的掌握就越好。所以，消除模糊就是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（摘編自周嶺《認(rèn)知覺醒：伴隨一生的學(xué)習(xí)方法論》下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分下列選項(xiàng)中，不適合作為“消除模糊，制造清晰”論據(jù)的一項(xiàng)是（3分根據(jù)原文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谙旅嫖亩蔚臋M線處補(bǔ)寫關(guān)鍵詞語，每處不超過8個(gè)字。（4分 ①，重復(fù)做已經(jīng)掌握的事情，對(duì)真正的困難 （二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分

我把搪瓷缸子遞到你奶奶手里，撒腿朝南崖頭跑去。俺那兒??！別攆了，你又不知道他們?nèi)ツ膬海∧隳棠探辜钡穆曇糇妨松蟻?。哈?眾人開懷大笑，眼里含著淚花。再看搪瓷缸子上的那枝紅梅。也似乎開得更艷了鏈、用項(xiàng)鏈，一直寫到丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈，把人物的命運(yùn)緊緊拴在項(xiàng)鏈上，由項(xiàng)鏈引出一幅幅生活畫面。（摘自閻景翰主編《寫作藝術(shù)大辭典》下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分對(duì)文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分“眾人開懷大笑，眼里含著淚花”這句話里交織著悲傷、自豪與懷念等復(fù)雜情感，“笑”中有“淚的敘事展現(xiàn)了“含蓄蘊(yùn)藉”文本一的敘述多次在“過去”“現(xiàn)在”之間來回切換，這樣安排有何效果？（4分角度，結(jié)合文本二的論述對(duì)“搪瓷缸子”展開分析。（6分）

開渠，引谷、洛水，自苑西入，而東注于洛。又自板渚引河，達(dá)于淮海，謂之御河。河畔筑御道，樹以柳。又命黃門侍郎王弘，上儀同于士澄，往江南諸州采大木，引至東都。所經(jīng)州縣，遞送往返，（節(jié)選自《隋書·食貨志》，有刪改漢武窮奢極欲，繁刑重?cái)?，?nèi)侈宮室，外事四夷，信惑神怪，巡游無度，使百姓疲敝，起為盜賊，其所以異于秦始皇者無幾矣。然乘文景遺德，故天命不墜。晚而悔過，顧托得人，此其有亡秦之（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)十四》，有刪改（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改1分，超過三處不給分。（3分）

始皇（三）閱讀Ⅲ（5小題，22分）（始皇）乃大怒曰：“吾悉召文學(xué)方術(shù)士甚眾，欲以興太平。方士欲練以求奇藥，今聞韓眾去不報(bào)；徐市等費(fèi)以巨萬計(jì)，終不得藥，徒奸利相告日聞。盧生等吾尊賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不（節(jié)選自《史記·秦始皇本紀(jì)》，有刪改

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料四中提出的評(píng)價(jià)歷史人物的基本原則。（5分（四）閱讀Ⅳ（2小題，9分閱讀下面這首詩，完成15~16寄西山勤道林逋天竺山深桂子丹，白猿②啼在白云間。死生不出千門③事，坐臥無如一室閑。誰伴錫痕④過寂歷，自憑茶色對(duì)孱顏⑤。忘機(jī)亦有龐居士⑥，園井蕭疏病掩關(guān)。化中，常關(guān)聯(lián)“超凡”、“自在”的特質(zhì)。③千門：佛教用語，指各種人生道路的選擇。④錫痕：錫杖留下的痕跡，這里借指僧人的行跡。⑤孱顏：山參差不齊貌。⑥龐居士：即龐蘊(yùn)，以超脫世俗、忘卻機(jī)巧的心態(tài)著稱。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分要分析。(6分（五）名篇名句默寫（1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。秦觀《鵲橋仙·

二、語言文字運(yùn)用（5小題，18分要標(biāo)志的新體詩。1956年創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時(shí)提出確立并開始使用的。沫若為代表的一批創(chuàng)造社詩人崇奉浪漫主義的動(dòng)因。針對(duì)當(dāng)時(shí)詩壇（）的現(xiàn)狀，他們沖破世俗的束填入文中第二段括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3A．一蹶不 B．陳陳相 C．墨守成 D．萬馬齊意。（2）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2）式繁多、花招百出的10萬+熱文。我們被動(dòng)地接受、主動(dòng)地吸收，以別人的感想， 分續(xù)?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5）三、寫作（60分閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)800字。①高耗能的事②理智腦③邊界和努力的方向（每點(diǎn)2分；任意答對(duì)三點(diǎn)6分BB．“這個(gè)細(xì)節(jié)，以‘樂’襯‘哀’，暗示了爺爺犧牲的悲劇結(jié)局”錯(cuò)，錢老頭的話“等你爺7．BB．“轉(zhuǎn)移話題……將敘述重心從‘人’轉(zhuǎn)向‘物’”錯(cuò)，這句話是“我”在聽到爺爺犧牲后①小說以父親與“我”的對(duì)話為核心結(jié)構(gòu)，“過去”(1948）與

角度分析①象征意義豐富：缸子上“紅得像火”的紅梅，既象征爺爺?shù)雀锩叩膱?jiān)韌品格，也（26）ADG 的暴虐?！胺颉睘榘l(fā)語詞，“論世知人”作主語，話題可單獨(dú)斷開，A“盡其始終”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且與“不可執(zhí)一而議也”為并列相反的觀點(diǎn)，DC A.BC。C“都導(dǎo)致了王朝覆滅”錯(cuò)誤。原文“漢武……有亡秦之失而免亡秦之禍”，漢武帝雖有與秦始13.（1）如今皇上都用嚴(yán)厲的法律約束他們，臣擔(dān)心天下會(huì)不安定，希望皇上明察這件事。（“