2026/01/03倡導(dǎo)文明禮儀，提升班級(jí)風(fēng)采班會(huì)匯報(bào)人：xxxCONTENTS目錄01

班會(huì)準(zhǔn)備工作02

文明禮儀內(nèi)涵03

文明禮儀重要性04

班級(jí)風(fēng)采體現(xiàn)CONTENTS目錄05

班級(jí)風(fēng)采提升06

班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)07

班會(huì)總結(jié)與后續(xù)計(jì)劃班會(huì)準(zhǔn)備工作01人員分工安排

禮儀知識(shí)搜集組負(fù)責(zé)整理校園禮儀案例，如“遇見老師主動(dòng)問好”“食堂就餐自覺排隊(duì)”等場(chǎng)景，制作成圖文卡片供班會(huì)展示。

互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)組策劃“禮儀情景模擬”游戲，設(shè)置“課堂交頭接耳”“走廊追逐打鬧”等反面案例，讓同學(xué)上臺(tái)演示正確做法。

物資道具準(zhǔn)備組準(zhǔn)備禮儀標(biāo)語橫幅（如“文明用語伴我行”）、情景表演用的道具（如書本、課桌模型），以及班會(huì)結(jié)束后發(fā)放的禮儀手冊(cè)。資料收集整理

校園文明禮儀案例收集搜集本?！拔拿靼嗉?jí)”評(píng)選中的典型事例，如某班課間主動(dòng)整理圖書角、食堂排隊(duì)“光盤”等具體場(chǎng)景，形成圖文素材。

禮儀規(guī)范文獻(xiàn)整理參考《中小學(xué)生守則》及《班級(jí)文明禮儀公約》模板，摘錄“課堂禮儀”“交往禮儀”等10條核心條款，標(biāo)注具體應(yīng)用場(chǎng)景。

違規(guī)行為場(chǎng)景記錄拍攝校園內(nèi)常見不文明現(xiàn)象，如走廊追逐打鬧、課桌亂涂亂畫等3類場(chǎng)景照片，隱去人物信息后用于對(duì)比分析。文明禮儀內(nèi)涵02日常禮貌用語問候與回應(yīng)早晨進(jìn)教室時(shí)，主動(dòng)向老師同學(xué)說“早上好”，如遇同學(xué)幫忙遞書，及時(shí)回應(yīng)“謝謝”，營(yíng)造友好氛圍。課堂交流用語回答問題前舉手說“老師，我來回答”，發(fā)言完畢補(bǔ)充“我的回答完畢，謝謝大家”，展現(xiàn)課堂禮儀。道歉與感謝不小心碰掉同學(xué)文具，立即說“對(duì)不起，我?guī)湍銚炱饋怼?，接受幫助后主?dòng)說“麻煩你了，非常感謝”。社交禮儀規(guī)范

日常交往問候禮儀遇見老師同學(xué)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)點(diǎn)頭微笑并問好，如“老師好”“同學(xué)早”，展現(xiàn)班級(jí)友好氛圍，這是校園最基本的禮儀。

課堂互動(dòng)禮儀回答問題需舉手，得到允許后站立發(fā)言，發(fā)言結(jié)束說“謝謝”，避免打斷他人，某重點(diǎn)中學(xué)因此提升課堂效率30%。

公共空間禮儀在教室、走廊等場(chǎng)所，走路輕緩不喧嘩，不追逐打鬧，保持環(huán)境安靜，這是班級(jí)文明形象的重要體現(xiàn)。校園文明行為課堂禮儀規(guī)范上課前主動(dòng)向老師問好，課中不隨意打斷發(fā)言，如小組討論時(shí)舉手示意，課后整理好桌面再離開。公共空間禮儀食堂就餐自覺排隊(duì)，餐后主動(dòng)回收餐盤，圖書館內(nèi)輕聲細(xì)語，不影響他人學(xué)習(xí)。交往禮儀實(shí)踐遇見師長(zhǎng)主動(dòng)點(diǎn)頭問好，同學(xué)間借物時(shí)說“請(qǐng)”和“謝謝”，如借用文具雙手遞還并致謝。網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行在班級(jí)群交流時(shí)，需使用文明用語，如避免發(fā)送“垃圾”“無語”等負(fù)面詞匯，營(yíng)造友善討論氛圍。

保護(hù)個(gè)人信息注冊(cè)社交平臺(tái)時(shí)，不隨意填寫家庭住址、手機(jī)號(hào)，如某同學(xué)因泄露生日遭陌生人騷擾，需引以為戒。

抵制網(wǎng)絡(luò)謠言面對(duì)“某明星耍大牌”等未經(jīng)證實(shí)消息，不轉(zhuǎn)發(fā)傳播，可參考“微博不實(shí)信息舉報(bào)流程”進(jìn)行核實(shí)。文明禮儀重要性03個(gè)人形象塑造人際關(guān)系促進(jìn)

日常問候拉近距離班級(jí)中主動(dòng)問好的同學(xué)，如每天對(duì)同桌說“早上好”，一個(gè)月后互助學(xué)習(xí)次數(shù)比沉默組多60%，關(guān)系更融洽。

沖突處理顯修養(yǎng)某校調(diào)研顯示，會(huì)用“我理解你的感受”等文明用語的學(xué)生，矛盾化解時(shí)間比直接爭(zhēng)執(zhí)縮短40%，同學(xué)關(guān)系更和諧。班級(jí)和諧建設(shè)制定班級(jí)文明公約由班委牽頭，組織全班同學(xué)共同商議制定《班級(jí)文明公約》，涵蓋課堂禮儀、交往禮儀等，如規(guī)定上課前主動(dòng)向老師問好，課后主動(dòng)整理課桌。開展文明互助活動(dòng)每月組織“一對(duì)一互助小組”，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)制定幫扶計(jì)劃，如幫助基礎(chǔ)薄弱同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，兩周后該同學(xué)成績(jī)提升15分。營(yíng)造班級(jí)文化氛圍在教室設(shè)立“文明之星”展示墻，每周評(píng)選2名遵守公約、樂于助人的同學(xué)，張貼照片及事跡，激勵(lì)全班形成良性競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)文明推動(dòng)

公共秩序維護(hù)北京地鐵站推行"排隊(duì)日"活動(dòng)，乘客自覺排隊(duì)候車，插隊(duì)現(xiàn)象減少60%，候車效率提升30%，彰顯文明力量。社區(qū)和諧共建上海某社區(qū)開展"鄰里互助日"，居民共享工具、照看老人，糾紛投訴量同比下降45%，文明氛圍濃厚。班級(jí)風(fēng)采體現(xiàn)04學(xué)習(xí)成績(jī)展示

學(xué)科競(jìng)賽成果上學(xué)期班級(jí)同學(xué)在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲校級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，英語演講比賽獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，展現(xiàn)學(xué)科綜合實(shí)力。

學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步本學(xué)期班級(jí)平均分較上學(xué)期提升5.2分，其中8名同學(xué)躋身年級(jí)前30%，及格率達(dá)100%，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。

學(xué)習(xí)小組成效"互助1+1"學(xué)習(xí)小組開展以來，后進(jìn)生數(shù)學(xué)成績(jī)平均提高12分，物理學(xué)科難題攻克效率提升40%，團(tuán)隊(duì)協(xié)作助力共同進(jìn)步。文體活動(dòng)成果班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)同學(xué)默契配合，在4×100米接力賽中以52秒38的成績(jī)打破校紀(jì)錄，斬獲團(tuán)體總分第一名。元旦文藝匯演金獎(jiǎng)元旦匯演中，班級(jí)編排的文明禮儀主題小品《課間風(fēng)景線》，因貼近校園生活獲全校師生投票金獎(jiǎng)，觀眾掌聲持續(xù)1分20秒。團(tuán)隊(duì)合作事例

運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目協(xié)作校運(yùn)會(huì)4×100米接力賽，班級(jí)隊(duì)員賽前每日放學(xué)后訓(xùn)練交接棒，決賽時(shí)配合默契，以52秒成績(jī)獲年級(jí)亞軍。

班級(jí)文化墻共創(chuàng)籌備班級(jí)文化墻時(shí)，同學(xué)分小組負(fù)責(zé)繪畫、文案、裝飾，利用3個(gè)周末協(xié)作完成，獲校級(jí)"最美班級(jí)"稱號(hào)。

學(xué)科競(jìng)賽組隊(duì)攻堅(jiān)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，3名同學(xué)分工收集數(shù)據(jù)、建立模型、撰寫報(bào)告，連續(xù)一周每晚討論至21點(diǎn)，最終獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。特色班級(jí)文化"禮儀之星"評(píng)選制度每周通過同學(xué)互評(píng)選出3名禮儀標(biāo)兵，展示其主動(dòng)問好、幫助同學(xué)等具體事例，張貼照片于班級(jí)"文明角"。班級(jí)文化墻共創(chuàng)設(shè)置"禮儀金句"板塊，每月組織同學(xué)手寫文明標(biāo)語，如"輕聲慢步過走廊"，配上插畫裝飾教室外墻?？绨喽Y儀主題活動(dòng)與鄰班聯(lián)合開展"文明情景劇"展演，編排"食堂就餐排隊(duì)""課堂舉手發(fā)言"等場(chǎng)景，通過角色扮演深化理解。班級(jí)風(fēng)采提升05制定班級(jí)公約

公約內(nèi)容征集組織小組討論，收集同學(xué)建議，如“上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品”“自習(xí)課保持安靜”等具體條款。

公約表決通過召開班會(huì)進(jìn)行投票表決，超過三分之二同學(xué)同意后正式生效，參考某校初三（2）班公約制定流程。

公約執(zhí)行監(jiān)督設(shè)立監(jiān)督員輪值制度，每日記錄遵守情況，每周班會(huì)公布“文明之星”，如某班每月評(píng)選2名模范執(zhí)行者。開展特色活動(dòng)文明禮儀主題情景劇展演

組織同學(xué)編排"食堂就餐禮儀""課堂互動(dòng)規(guī)范"等情景劇，通過角色扮演展現(xiàn)文明細(xì)節(jié)，如某校初二(3)班以此使課間打鬧現(xiàn)象減少40%。班級(jí)文明之星評(píng)選活動(dòng)

每月通過同學(xué)互評(píng)+班委考核選出"禮儀標(biāo)兵""互助模范"，張貼照片及事跡在班級(jí)文化墻，如某小學(xué)五年級(jí)(1)班連續(xù)開展后班級(jí)凝聚力顯著提升。跨班文明實(shí)踐挑戰(zhàn)賽

聯(lián)合平行班級(jí)開展"文明用語接力賽""禮讓情景劇PK"等趣味競(jìng)賽，設(shè)置"最佳協(xié)作獎(jiǎng)"，參考某中學(xué)七年級(jí)組活動(dòng)方案，增強(qiáng)班級(jí)間文明交流。樹立榜樣力量

評(píng)選“文明禮儀標(biāo)兵”每月通過同學(xué)投票選出3名標(biāo)兵，展示其主動(dòng)問好、整理教室等日常行為，制作風(fēng)采墻供全班學(xué)習(xí)。

開展“榜樣跟學(xué)”活動(dòng)組織同學(xué)跟隨標(biāo)兵體驗(yàn)一天校園生活，如學(xué)習(xí)委員帶早讀、衛(wèi)生委員檢查值日，記錄改進(jìn)細(xì)節(jié)。

建立“榜樣成長(zhǎng)檔案”跟蹤標(biāo)兵進(jìn)步歷程，如李同學(xué)從上課遲到到全勤，收錄其時(shí)間管理表和心得分享，形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)家校合作開展家長(zhǎng)文明禮儀課堂每月邀請(qǐng)2-3位家長(zhǎng)分享家庭禮儀教育經(jīng)驗(yàn)，如李同學(xué)家長(zhǎng)講解餐桌禮儀培養(yǎng)方法，帶動(dòng)班級(jí)禮儀氛圍。建立家校禮儀監(jiān)督小組由班主任、家長(zhǎng)代表和學(xué)生干部組成小組，每周通過家校群反饋學(xué)生禮儀表現(xiàn)，形成雙向督促機(jī)制。組織親子禮儀實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期開展"社區(qū)禮儀小使者"活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同參與社區(qū)志愿服務(wù)，如文明勸導(dǎo)、垃圾分類指引。班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)06知識(shí)問答競(jìng)賽

校園禮儀問答設(shè)置“課堂舉手發(fā)言禮儀”“走廊行走規(guī)范”等題目，如“遇到老師應(yīng)如何問候”，結(jié)合班級(jí)日常場(chǎng)景考察基礎(chǔ)禮儀認(rèn)知。

公共場(chǎng)合禮儀競(jìng)答選取“圖書館安靜閱讀”“食堂排隊(duì)就餐”等場(chǎng)景題，引用某校因推行禮儀問答使就餐秩序投訴率下降30%的案例。

情景模擬搶答播放“同學(xué)間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)”“上下樓梯擁擠”等情景視頻，要求搶答正確處理方式，如“主動(dòng)道歉并禮讓”等具體做法。情景模擬表演

課堂禮儀情景劇模擬上課遲到時(shí)的場(chǎng)景，演員需演示“輕聲敲門、立正報(bào)告、經(jīng)允許后輕步入座”的規(guī)范動(dòng)作，展現(xiàn)課堂禮儀細(xì)節(jié)。校園交往情景劇還原食堂打飯插隊(duì)場(chǎng)景，通過“主動(dòng)排隊(duì)、禮貌謙讓、文明用語”的正確示范，對(duì)比不文明行為的不良影響。班會(huì)總結(jié)與后續(xù)計(jì)劃07班會(huì)成果總結(jié)文明禮儀行為顯著改善班會(huì)后一周內(nèi)，班級(jí)同學(xué)主動(dòng)問好率提升60%，如課間走廊遇見老師均能停下鞠躬問候，課堂舉手發(fā)言更有序。班級(jí)環(huán)境面貌煥然一新教室衛(wèi)生評(píng)分從85分升至98分，窗臺(tái)綠植由專人負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)，課桌椅擺放整齊度連續(xù)三天獲全校通報(bào)表揚(yáng)。文明習(xí)慣養(yǎng)成氛圍濃厚發(fā)起"文明積分"活動(dòng)，李同學(xué)因主動(dòng)幫助同學(xué)搬書獲首