2026年學(xué)前教育（幼兒游戲）考題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共10題，每題3分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）w1.幼兒游戲的基本特征不包括以下哪一項(xiàng)？（）A.自主性B.虛構(gòu)性C.功利性D.愉悅性w2.下列哪種游戲類(lèi)型更側(cè)重于幼兒的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)？（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.有規(guī)則游戲w3.幼兒在游戲中能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，這體現(xiàn)了游戲的（）功能。A.認(rèn)知發(fā)展B.情感發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.身體發(fā)展w4.游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是（）。A.安全性原則B.趣味性原則C.開(kāi)放性原則D.參與性原則w5.在角色游戲中，幼兒通過(guò)扮演角色，學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)行為規(guī)范，這反映了游戲的（）價(jià)值。A.認(rèn)知B.情感C.社會(huì)D.身體w6.教師在幼兒游戲過(guò)程中的角色應(yīng)該是（）。A.主導(dǎo)者B.旁觀者C.引導(dǎo)者D.指揮者w7.幼兒游戲中最常見(jiàn)的玩具材料是（）。A.廢舊物品B.自然材料C.成型玩具D.自制玩具w8.以下哪種游戲有助于幼兒想象力的發(fā)展？（）A.建構(gòu)游戲B.體育游戲C.智力游戲D.音樂(lè)游戲w9.幼兒游戲的時(shí)間安排一般以（）為宜。A.15-20分鐘B.20-30分鐘C.30-40分鐘D.40-50分鐘w10.游戲評(píng)價(jià)的目的不包括（）。A.了解幼兒游戲情況B.促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)C.選拔優(yōu)秀幼兒D.推動(dòng)游戲質(zhì)量提升第II卷（非選擇題共70分）w11.（10分）簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。w12.（15分）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲環(huán)境。w13.（15分）在幼兒角色游戲中，教師應(yīng)如何進(jìn)行指導(dǎo)？w14.（15分）閱讀材料：在一次幼兒園的戶(hù)外游戲時(shí)間，孩子們自由選擇了不同的游戲區(qū)域。有的孩子在玩滑梯，有的在玩秋千，還有的在玩沙池。在玩沙池的孩子中，小明用沙子堆了一個(gè)城堡，還插上了小樹(shù)枝當(dāng)作旗幟；小紅則在旁邊挖了一條“小河”，并用貝殼裝飾兩岸。而在滑梯區(qū)域，小剛不斷地嘗試不同的滑法，從坐著滑到趴著滑。問(wèn)題：請(qǐng)分析上述幼兒在游戲中的表現(xiàn)體現(xiàn)了幼兒游戲哪些特點(diǎn)和價(jià)值？w15.（15分）閱讀材料：幼兒園開(kāi)展了一次建構(gòu)游戲活動(dòng)，教師為幼兒提供了積木等建構(gòu)材料。在活動(dòng)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠獨(dú)立搭建出簡(jiǎn)單的建筑物，如房子；有的幼兒則需要在同伴的幫助下才能完成搭建；還有的幼兒似乎不知道該如何下手。問(wèn)題：針對(duì)不同表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)采取怎樣的指導(dǎo)策略？答案：w1.Cw2.Dw3.Bw4.Aw5.Cw6.Cw7.Cw8.Aw9.Bw10.Cw11.幼兒游戲具有多方面教育作用。認(rèn)知方面，能豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)感知覺(jué)、注意力、思維等發(fā)展。情感方面，讓幼兒體驗(yàn)多種情感，釋放壓力，培養(yǎng)積極情感。社會(huì)性方面，幫助幼兒學(xué)會(huì)交往合作、遵守規(guī)則、解決沖突，提高社會(huì)適應(yīng)能力。身體方面，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。w12.可以創(chuàng)設(shè)角色扮演區(qū)，投放不同角色的服裝道具，如醫(yī)生護(hù)士服、警察制服等，讓幼兒進(jìn)行角色游戲。設(shè)置建構(gòu)區(qū)，提供積木、紙盒等材料，鼓勵(lì)幼兒搭建各種建筑。布置美工區(qū)，有彩紙、顏料、剪刀等，供幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、手工創(chuàng)作。還可設(shè)置閱讀區(qū)，擺放適合幼兒閱讀水平的繪本，營(yíng)造安靜舒適的閱讀環(huán)境。w13.在幼兒角色游戲中，教師應(yīng)在游戲前觀察幼兒興趣，提供豐富適宜的游戲材料和場(chǎng)地。游戲中適時(shí)介入，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難或行為問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，如引導(dǎo)幼兒解決角色沖突。鼓勵(lì)幼兒自主協(xié)商游戲情節(jié)和玩法。游戲后組織幼兒分享交流，引導(dǎo)幼兒回顧游戲過(guò)程，提升游戲經(jīng)驗(yàn)。w14.小明堆城堡插旗幟、小紅挖“小河”裝飾兩岸體現(xiàn)了游戲的自主性和創(chuàng)造性，幼兒能自主選擇玩法和材料進(jìn)行創(chuàng)造。小剛嘗試不同滑法體現(xiàn)了游戲的探索性，幼兒在游戲中不斷嘗試新事物。這些表現(xiàn)有利于幼兒認(rèn)知發(fā)展，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)情感發(fā)展，體驗(yàn)成功喜悅；提升社會(huì)性，學(xué)會(huì)合作交流；推動(dòng)身體動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。w15.對(duì)于能獨(dú)立搭建簡(jiǎn)單建筑物的幼兒，教師可提供更具挑戰(zhàn)性的材料和任務(wù)，如搭建多層建筑或復(fù)雜結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)其進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造力。對(duì)需同伴幫助的幼兒，