《認識有機化合物（第二課時）》教案教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)從微觀的化學(xué)鍵視角探析有機化合物的分子結(jié)構(gòu)。以烷烴的代表物——甲烷的結(jié)構(gòu)為模型，認識烷烴的結(jié)構(gòu)。認識烷烴的命名法和同系物的概念。認識有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。教學(xué)重難點從化學(xué)鍵、有機物分子結(jié)構(gòu)的多樣性角度辨識和探析有機化合物的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖引出課題與甲烷組成相同、結(jié)構(gòu)相似的有機化合物的結(jié)構(gòu)探究推導(dǎo)烷烴的概念以烷烴為載體，建立同系物的概念碳骨架不同排列方式的探究從結(jié)構(gòu)角度認識同分異構(gòu)體對烷烴結(jié)構(gòu)的再認識總結(jié)提升練習(xí)鞏固課后任務(wù)回顧：甲烷的電子式與結(jié)構(gòu)式；實驗數(shù)據(jù)：甲烷分子為正四面體的空間結(jié)構(gòu)；提供史料：人們對甲烷分子結(jié)構(gòu)認識過程的化學(xué)史。學(xué)生搭建任務(wù)一：提供2個碳原子、6個氫原子，拼插出與甲烷結(jié)構(gòu)相似的有機物的球棍模型；對比乙烷與甲烷在空間結(jié)構(gòu)、分子中原子的成鍵方式等的聯(lián)系與區(qū)別；對比展示：乙烷分子的球棍模型、上節(jié)課大家拼插好的乙烷分子的球棍模型和乙烷的結(jié)構(gòu)式。介紹“立體實物到平面投影”的體驗活動。學(xué)生搭建任務(wù)二：提供3個碳原子、8個氫原子，拼插出與甲烷結(jié)構(gòu)相似的有機物的球棍模型；重點分析丙烷分子中中間的碳原子的成鍵特點；提出碳四價為“飽和”狀態(tài)。小結(jié)：對比三種結(jié)構(gòu)相似的有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)的相似點與不同點，得出“烷烴”的概念和烷烴分子式的通式。有烷烴概念和分子式的通式做鋪墊，給出同系物的概念；思考1：思考乙烯與丙烷是否互為同系物？完成教材P62思考與討論中的表格；思考與討論：為什么丁烷會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)構(gòu)式？師生搭建任務(wù)三：提供4個碳原子、10個氫原子，拼插出與甲烷結(jié)構(gòu)相似的有機物的球棍模型；重點分析碳骨架的搭建：3個碳原子連接到一起之后，碳骨架上有兩種不同的碳原子，一種是處于碳鏈兩端碳原子，另一種是處于碳鏈中間碳原子，那么增加第四個碳原子可以有兩個不同的位置可以選擇。得出結(jié)論：分子中原子的結(jié)合順序不同，導(dǎo)致同分異構(gòu)現(xiàn)象；建立同分異構(gòu)體的概念；對比互為同分異構(gòu)體的正丁烷與異丁烷在性質(zhì)的差異。對比觀察：戊烷的三種同分異構(gòu)體在結(jié)構(gòu)上的相同點與不同點。思考2：下面兩種結(jié)構(gòu)式，互為同分異構(gòu)體嗎？思考3：為什么烷烴中的碳鏈不是一條直線，而是呈鋸齒狀？回顧認識甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)和幾個概念建立的過程。認識到互為同系物的有機化合物具有相似的結(jié)構(gòu)，互為同分異構(gòu)體的有機化合物具有相同的分子式，不同的結(jié)構(gòu)。同系物的多樣性和同分異構(gòu)現(xiàn)象的廣泛存在都是有機化合物種類繁多的原因。請你辨析：同系物與同分異構(gòu)體之間的關(guān)系？互為同系物的物質(zhì)一定不為同分異構(gòu)體，互為同分異構(gòu)體的物質(zhì)一定不為同系物。分析同系物和同分異構(gòu)體兩個概念完全不同的原因。請你判斷1：請你判斷2：課下多動手搭建常見有機物的球棍模型。對甲烷結(jié)構(gòu)的認識從平面分析上升到立體空間構(gòu)型。認識乙烷的結(jié)構(gòu)，鞏固“四面體空間結(jié)構(gòu)”。理解分子中原子的空間位置關(guān)系和結(jié)構(gòu)式的關(guān)系。再次直觀認識與甲烷結(jié)構(gòu)相似的化合物中各個碳原子的成鍵特點。從結(jié)構(gòu)相似的角度對有機物進行歸類。初步建立從結(jié)構(gòu)的角度對有機物進行分類的意識。鞏固對烷烴結(jié)構(gòu)的認識并從有機物結(jié)構(gòu)的角度認識同分異構(gòu)現(xiàn)象。初步形成碳骨架排列方式不同，引起結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致彼此性質(zhì)不同的認識。鞏固甲烷分子中碳原子的成鍵特點。鞏固烷烴中碳原子的成鍵特點。初步領(lǐng)悟研究有機物的思路與方法。從結(jié)構(gòu)的角度辨析有機概念的不同點。從概念入手，再次厘清同系物與同分異構(gòu)體的區(qū)別。對有機物結(jié)構(gòu)的認識從實物模型轉(zhuǎn)化為頭腦中的思維模型。通過對模型的制作和觀察，形成對有機物立體結(jié)構(gòu)的直觀印象?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.從微觀的化學(xué)鍵視角探析有機化合物的分子結(jié)構(gòu)。2.以烷烴的代表物——甲烷的結(jié)構(gòu)為模型，認識烷烴的結(jié)構(gòu)。3.認識烷烴的命名法和同系物的概念。4.認識有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】準(zhǔn)備簡單易得的搭建球棍模型的素材：1.球的素材：橡皮泥、超輕黏土、面團、金桔、葡萄等均可。2.共價鍵的素材：牙簽、火柴棍等小短棍均可?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】1.搭建甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子的球棍模型。2.根據(jù)碳原子的成鍵規(guī)律和下表提供的信息，寫出丁烷的結(jié)構(gòu)式和乙烷、丙烷、丁烷的分子式?！菊n后作業(yè)】1.搭建甲烷、二氯甲烷、乙烷的球棍模型并完成“立體模型到平面投影”的體驗活動。2.搭建正丁烷、異丁烷等分子的球棍模型，并對比觀察兩者結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。3.書寫戊烷的三種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)式。【課后作業(yè)參考答案】1.甲烷