廣東省深圳市福田區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文12月期末試卷閱讀下面的文字，完成小題。1931年5月1日，枝葉婆①(suō)的鳳凰樹綻開了一朵朵火紅的花。這一天，中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)。②的瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士頭戴八角帽，腰挎椰殼水1.文中加點(diǎn)字“綻”的讀音正確的是()A.dìngB.zànC.di2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是()A.風(fēng)生水起B(yǎng).風(fēng)調(diào)雨順C.風(fēng)起云涌D.風(fēng)云突變4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A.這一天，在今瓊海市陽江鎮(zhèn)、中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連。B.這一天，在今瓊海市陽江鎮(zhèn)，女子軍特務(wù)連成立中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)。C.這一天，中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)在今瓊海市陽江鎮(zhèn)女子軍特務(wù)連。D.這一天，中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)成立。該字的意思相匹配，語句須連續(xù)的兩句。絕《與朱元思書》《三峽》等志《龜雖壽》《生于憂患，死于安樂》等6.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()指家鄉(xiāng)。C.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是我國古代諷刺小說的典范。D.魯迅是著名的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《朝7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。(1),人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(2),燕兒舞，蝶兒忙。(秦觀《行香子》)(3)登斯樓也，,寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，。(范仲淹《岳陽樓(5)寂寂江山搖落處，!(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(6)理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感，每個(gè)人都會(huì)遭遇理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。明月夜，蘇軾想去又怕，有,.”【蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)】的矛盾糾結(jié)：面對(duì)美酒佳肴，李白也是心有戚戚焉，有“.”【《行路難》(其一)】的欲行又止。8.閱讀下面兩首詩歌，完成小題。李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。乙邯鄲冬至①夜思家白居易邯鄲驛②里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。【注釋】①冬至：二十四節(jié)氣中一個(gè)重要節(jié)氣，也是民間的傳統(tǒng)祭祖日；②驛：驛站，古代的傳遞公對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.兩首詩都是描寫夜晚，構(gòu)思精巧別致，語言質(zhì)樸無華而韻味含蓄，表現(xiàn)出深深的懷才不遇以及濃濃的懷親之意。B.甲詩“期”和“巴山夜雨”的重復(fù)，構(gòu)成音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美。C.乙詩前兩句紀(jì)實(shí)，寫作者在邯鄲驛站里過節(jié)的情景?！氨ァ倍?，活畫出枯坐的神態(tài)?！盁羟啊倍?，D.兩首詩后兩句都運(yùn)用想象，甲詩想象在重聚的歡樂中追話今夜的一切，乙詩想象家人冬至夜深時(shí)分圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。閱讀下面的文言文，完成答題。【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去?！疽摇坷顝V(選段)孝文十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④,騎常侍⑤。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時(shí)，令當(dāng)高祖世，萬戶侯豈足道哉!”【注釋】①良家子：平民子弟。②用：因?yàn)?，由于。③首虜：敵人的首?jí)。④郎：帝王侍從官的通稱。⑤騎常侍：郎官的加銜。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①上自勞軍②至霸上及棘門軍_③使人稱謝10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡。11.閱讀選文，談?wù)勚軄喎蚝汀帮w將軍”李廣分別是怎樣的人?閱讀下面的材料，完成下面小題。書店成為網(wǎng)紅打卡圣地，你怎么看?材料一：文化，是一座城市的獨(dú)特印記：書店，是一座城市的文化地標(biāo)?！按蚩ā背蔀橐环N潮流。到底是去網(wǎng)紅書店拍照、打卡、遛娃、買文創(chuàng)、喝咖啡，還是去看書?成為網(wǎng)紅有錯(cuò)嗎?網(wǎng)紅書店靠什么贏得讀者的心?材料二：店面陳設(shè)占比文創(chuàng)零售，咖非飲料，各部分利潤率占比(某網(wǎng)紅書店)材料三：走進(jìn)位于北京市中關(guān)村的言幾又書店，好像進(jìn)入了一個(gè)“百寶箱”。喜歡書的讀者點(diǎn)一杯咖啡，可以伴著咖啡香讀書。更為吸引人的是這里的其他體驗(yàn)項(xiàng)目，從家居、兒童美術(shù)中心、服飾、到藝術(shù)畫廊、花藝、盆鏈接材料一：去年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，與2017年的4.66本基本持平，而人均電子書閱讀量為3.32本，比2017年的3.12本增加了僅0.2本。可見，全民閱讀數(shù)置并沒有一個(gè)實(shí)質(zhì)性突破，我國的閱讀現(xiàn)狀遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。鏈接材料二：能沉下心來看一本書的人已經(jīng)越來越少了，當(dāng)人們還愿意因?yàn)橐粋€(gè)理由走進(jìn)書店的時(shí)候，為什么要拒絕呢?一個(gè)人愿意不停去書店打卡，今天沒有讀書，明天沒有讀書，后天依舊沒有嗎?未必。閱讀下面的文字，完成問題。爆花徐剛①兒子成了現(xiàn)在這樣，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個(gè)學(xué)霸，兒子偏偏就偷工減料②王莉常對(duì)同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識(shí)五百來個(gè)漢字。但讀書后，他突然③眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)。兒子抬頭看一眼王莉，說：我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。兒子從媽媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一④王莉接過看了一下?！岸兑簟变浿屏艘幻罔F流浪漢，自稱也是一名大學(xué)生，上過班，但他厭倦了職場(chǎng)，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而“虛度”,恰是生命的最高表現(xiàn)形式。兒子理直氣壯地說：“你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞但不是全部。如果每個(gè)人都在“虛度”中生活，那這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了?！眱鹤优み^頭，說：“我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著。”⑤那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。⑥之后的一天，王莉買來四盆“三角梅”。兒子見了就說，我來幫你搬。兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己，但她還是希望兒子有更好的成長空間。⑦見兒子也喜歡養(yǎng)花，王莉說：這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。兒子爽快答應(yīng)了。他喜歡做除了學(xué)習(xí)之外的任何事情。然后，他們就各自打理自己的花了。⑧兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其它并沒什么特別。但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥長滿了葉子，花少得可憐。兒子奇怪了，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它。但它就是懶花。⑨王莉說，三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”在舒適區(qū)，拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會(huì)爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。⑩兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分?就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你學(xué)習(xí)的嗎?”王莉說：“這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這?那一年的夏季，兒子特意用一條微信告訴王莉：媽，我爆花了，沒想到我居然也能考上重點(diǎn)高中。(選自《羊城晚報(bào)》,有改動(dòng))16.結(jié)合括號(hào)中的提示，賞析語言。①兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說：“我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著?！?品析描寫方②王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)“暴”了。(品析加點(diǎn)的詞語)17.文中的王莉是一位怎樣的母親?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.“在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，在第⑨段中，王莉用這些樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。本學(xué)期你已借閱了《水滸傳》,請(qǐng)完成以下題目。19.下表是某同學(xué)為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項(xiàng)是()A.魯智深花和尚倒拔垂楊柳嫉惡如仇粗中有細(xì)B.林沖豹子頭風(fēng)雪山神廟武藝高強(qiáng)安分守己C.武松行者大鬧史家莊神勇俠義有恩必報(bào)D.李逵黑旋風(fēng)元夜鬧東京俠肝義膽樸質(zhì)莽撞小文請(qǐng)大家參與競(jìng)猜并說明判讀人物的理由。周周：我猜到了第①幅，這是高俅的人物設(shè)計(jì)。你看，漫畫中他身穿一身官服，符合其殿帥府太尉的形象；小明將其官帽設(shè)計(jì)成足球，與小說中高俅靠踢球得端王賞識(shí)的事件非常符合。請(qǐng)你猜猜第②幅，他是的人物設(shè)計(jì)。你看閱讀回答問題。21.請(qǐng)根據(jù)你讀《紅星照耀中國》的閱讀積累。為下面人物欄序號(hào)處填寫相應(yīng)的人物，正確的一項(xiàng)是人物內(nèi)容他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受到了“開明的”教育。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任。他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑頭發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走?！拔艺J(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和。”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說道，“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生話。”22.請(qǐng)從上述三位人物中任選一位，談?wù)勊谧髡吖P下是一個(gè)什么樣的人。曾經(jīng)以為，有些存在，純屬多余。比如一句簡(jiǎn)單重復(fù)的話語，一件看似平常的小事，甚至，無足輕重的自己…后來，時(shí)間慢慢告訴你，有些存在，隱藏著價(jià)值，從不多余。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②不少于600字。③文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息。【答案】1.D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。(2)本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。1.本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。“綻”應(yīng)讀為“zhàn”。2.本題考查基礎(chǔ)字詞的字形?！皊uō”應(yīng)寫為“娑”。3.A.“風(fēng)生水起”:原指事情做得有生氣，蓬勃興旺，現(xiàn)多用來形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。該詞更多用于描述事物發(fā)展的狀態(tài)，與文本描述的歷史背景不符；B.“風(fēng)調(diào)雨順”:形容氣候適宜，有利于農(nóng)作物生長，也比喻社會(huì)安寧，政策得當(dāng)，適合人民生活和生產(chǎn)。該詞偏向于描述自然或社會(huì)環(huán)境的和諧，與文本中的歷史革命氛圍不符；C.正確。“風(fēng)起云涌”:形容雄渾磅礴之勢(shì)，也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。該詞能夠形象地描繪出當(dāng)時(shí)瓊崖大地上革命風(fēng)起云涌、蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，符合文本語境；D.“風(fēng)云突變”:比喻局勢(shì)突然發(fā)生了巨大變化，多指不利的或意外的變化。該詞偏向于描述局勢(shì)的突變，與文本中描述的歷史背景不符。4.本題考查對(duì)病句的辨析與修改能力。原句為：“這一天，中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽江鎮(zhèn)?！痹摼涞闹饕獑栴}在于語序不當(dāng)和成分殘缺。語序不當(dāng)：句子中的主語“中國工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連”與地點(diǎn)狀語“在今瓊海市陽江鎮(zhèn)”之間的順序不合理，導(dǎo)致句子讀起來不通順。成分殘缺：句子中缺少謂語部分，導(dǎo)致句子不完整，無法表達(dá)完整的意思。故答案為：D5.【答案】示例：斷絕千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅志向老驥伏櫪，志在千里罕見的意境。它描繪了景物的非凡之美，以及作者對(duì)這種美的深切感受。相關(guān)語句：《與朱元思書》:“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！边@個(gè)句子描繪了從富陽到桐廬之間，山水景色之奇特，堪稱天湍急，交通受阻的情況，同時(shí)也展現(xiàn)了作者面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的堅(jiān)定意志?！盎?，死于安樂》中，強(qiáng)調(diào)了人的志向、抱負(fù)和毅力。它鼓勵(lì)人們要有遠(yuǎn)大的志向，并為之不懈努力。相關(guān)語高，但仍然懷有遠(yuǎn)大的志向和不懈的追求?！渡趹n患，死于安樂》:“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@個(gè)句子闡述了人故答案為：示例：斷絕千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅志向老驥伏櫪，志在千里【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7.【答案】(1)雞聲茅店月(2)正鶯兒啼(3)則有心曠神怡；其喜洋洋者矣(4)云橫秦嶺家何在(5)憐君何事到天涯(6)我欲乘風(fēng)歸去；又恐瓊樓玉宇；欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山【解析】【分析】(1)～(5)詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：茅、鶯、曠、洋、涯、瓊、塞(6)①②“明月夜，蘇軾想去又怕”,這明顯指向了蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)的對(duì)于月宮的向往與畏懼并第10頁③④“面對(duì)美酒佳肴，李白也是心有戚戚焉，有欲行又止的猶豫”,這反映了李白在《行路難》中表達(dá)的面對(duì)人生道路艱難險(xiǎn)阻時(shí)的無奈與猶豫?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩雪阻塞，難以渡過的場(chǎng)景，后者則描繪了太行山被大雪覆蓋，難以攀登的困境，共同體現(xiàn)了李白在面對(duì)人生道路上的重重困難時(shí)的欲行又止的猶豫心情。故答案為：(1)雞聲茅店月；(2)正鶯兒啼；(3)則有心曠神怡；其喜洋洋者矣；(4)云橫秦嶺家何在；(5)憐君何事到天涯；(6)我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的，流露出詩人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的羈旅之愁。詩人與夫人王氏伉儷情深，時(shí)刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時(shí)，只能苦苦思念。詩只有四句，卻情景思家》這首詩描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達(dá)了作者的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。全詩語言質(zhì)樸無華而韻味含蓄，構(gòu)思精巧別致，運(yùn)用想象等手法，表現(xiàn)出淡淡的思鄉(xiāng)之愁以及濃濃的懷親之意。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】9.慰問；到、到了；致意、問候；多次、數(shù)次10.匈奴人大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。11.周亞夫治軍有方、忠于職守，是剛正不阿的真將軍，李廣因“善射”(武藝高超)而被不斷加封，深受文【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來第11頁的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。(3)本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】【甲】漢文帝親自去慰問軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，車馬徑直駛?cè)?，將領(lǐng)及以下官兵都騎著馬迎送。不久文帝到達(dá)細(xì)柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，拿著銳利的兵器，拉開弓弩，弓弦拉滿。文帝的先行衛(wèi)隊(duì)到了聽將軍的命令，不聽天子的詔令?！边^了不久，文帝駕到，也無法進(jìn)入軍營。于是文帝就派使者拿著符節(jié)詔告將軍：“我想進(jìn)入軍營慰勞部隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。”于是文帝就控制住車馬，緩緩前行兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見?！蔽牡郾桓袆?dòng)，表情變得嚴(yán)肅恭敬，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。并派人致意說：“皇帝敬重地慰勞去。漢文帝十四年(前166),匈奴大規(guī)模侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份從軍抗擊匈奴，因?yàn)樯瞄L射箭，殺死和俘虜?shù)臄橙撕芏?，被任為漢中郎，經(jīng)常隨從文帝射獵，格殺猛獸，文帝說：“可惜李廣沒有遇到時(shí)機(jī)，假如讓他生在高祖時(shí)代，封個(gè)萬戶侯那還用說嗎!”9.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①句意為：文帝親自慰勞軍隊(duì)。勞：慰勞，慰問。②句意為：到霸上和棘門的軍營。至：到、到了。③句意為：派人表示問候。謝：致意、問候。④句意為：多次跟從皇帝打獵。數(shù)：多次、數(shù)次。故答案為：慰問；到、到了；致意、問候；多次、數(shù)次10.本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：大入，大規(guī)模入侵。以，憑借。良家子，清白的平民百姓的兒子。從軍，參軍。故答案為：匈奴人大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。禮見。”分析得出：周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿；根據(jù)乙文“廣以良家子從郎，騎常侍”(以清白的平民老百姓的身份參軍，因?yàn)楣R嫻熟，殺敵斬首和虜獲很多，積功做了漢朝的中郎將一職)和“惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬戶侯豈足道哉!”(可惜李廣生的不是時(shí)候，要是你生在高祖在世的時(shí)候，以你的本領(lǐng)，獲得萬戶侯食邑三千戶，哪里是什么難事?)分析得出：李廣善射、勇敢作戰(zhàn)。故答案為：周亞夫治軍有方、忠于職守，是剛正不阿的真將軍，李廣因“善射”(武藝高超)而被不斷加封，深受文帝贊賞。第12頁13.【示例1】贊成。這能緩解書店的經(jīng)營壓力，保持書店的純粹性，保護(hù)讀者有更清靜的讀書環(huán)境，結(jié)交真正的愛書人?！臼纠?】不贊成。這是強(qiáng)制消費(fèi)，而且有更多的人來拍照也能擴(kuò)大顧客流量，增加書店的知名度和影響力。14.【示例1】不支持書店成為網(wǎng)紅打卡圣地。選用鏈接材料一，網(wǎng)紅書店的熱鬧和我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量低、停滯不前形成鮮明對(duì)比，說明網(wǎng)紅書店沒有改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，而造成了閱讀虛假繁榮?！臼纠?】支持書店成為網(wǎng)紅打卡圣地。選用鏈接材料二，只要有人愿意走進(jìn)書店就應(yīng)該歡迎，書店通過多方經(jīng)營能夠存活，而人們打卡書店說明對(duì)書還有敬畏，這樣的人遲早會(huì)捧起書本來讀書，所以值得期待?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將(2)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。(3)本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。12.A.材料一并沒有列舉重慶書店的例子；B.由餅狀圖可知，書店陳設(shè)的主角是圖書，利潤的主要構(gòu)成部分是咖啡；C.由“北京新增200余家實(shí)體書店，如建投書局、上海三聯(lián)書店、言幾又、西西弗和鐘書閣等均入駐北京市D.正確。故答案為：D制消費(fèi)等方面來闡述。故答案為：【示例1】贊成。這能緩解書店的經(jīng)營壓力，保持書店的純粹性，保護(hù)讀者有更清靜的讀書環(huán)境，結(jié)交真正的愛書人?！臼纠?】不贊成。這是強(qiáng)制消費(fèi)，而且有更多的人來拍照也能擴(kuò)大顧客流量，增加書店的知名度和影響力。14.本題考查材料的理解?！办乓北玖x是特意強(qiáng)調(diào)自己(略帶夸大自己，看輕別人的意思),是一個(gè)貶義詞。第13頁思是去書店打卡沒有什么值得炫耀，而去書店買書、真正看書才是值得推崇、最有意義的。因此“炫耀”一詞加引號(hào)，其作用是屬于特殊用法。故答案為：【示例1】不支持書店成為網(wǎng)紅打卡圣地。選用鏈接材料一，網(wǎng)紅書店的熱鬧和我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量低、停滯不前形成鮮明對(duì)比，說明網(wǎng)紅書店沒有改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，而造成了閱讀虛假繁榮?！臼纠?】支持書店成為網(wǎng)紅打卡圣地。選用鏈接材料二，只要有人愿意走進(jìn)書店就應(yīng)該歡迎，書店通過多方經(jīng)營能夠存活，而人們打卡書店說明對(duì)書還有敬畏，這樣的人遲早會(huì)捧起書本來讀書，所以值得期待。兩盆三角梅開滿了花；深層是指兒子從母親打理的爆花三角梅中感悟到道理，開始努力學(xué)習(xí)，像三角梅一樣給自己一次努力的機(jī)會(huì)，最后考上了重點(diǎn)高中。16.①運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出兒子對(duì)王莉的的話不以為然。17.兒子成績(jī)不好，但是王莉依舊認(rèn)真耐心地勸導(dǎo)他，可以看出王莉是一位深愛兒子的母親；為了引導(dǎo)兒子重視學(xué)習(xí)，王莉不懈努力，借養(yǎng)三角梅的經(jīng)歷來教導(dǎo)兒子，可以看出這是一位善于教導(dǎo)、富有智慧的母18.有些大學(xué)生走出校園后，呆在舒適區(qū)虛度了時(shí)光，他們被動(dòng)選擇接受家人的安排，在不喜歡的工作崗位上虛度光陰，卻又不敢輕言放棄眼前的工作。他們逐漸喪失了挑戰(zhàn)生活的能力。我們不要在舒適區(qū)虛度時(shí)光，人生短暫，要給自己一次美麗的機(jī)會(huì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。(3)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。(4)本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。指王莉養(yǎng)的兩盆三角梅開出滿樹繁花；結(jié)合“爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這習(xí)，最終考上重點(diǎn)高中。由此可知，“爆花”一語雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富，新穎別致，富有吸引力。同時(shí)題目暗示文章主旨：只要專心致志，努力拼搏，人人都有成功的可能?！伴_花”只是描述一種自然現(xiàn)象，沒有以上表達(dá)效第14頁盆三角梅開滿了花；深層是指兒子從母親打理的爆花三角梅中感悟到道理，開始努力學(xué)習(xí)，像三角梅一樣給自己一次努力的機(jī)會(huì)，最后考上了重點(diǎn)高中。故答案為：①運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出兒子對(duì)王莉的的話不以為然。②“暴”指“暴17.本題考查人物形象的分析。結(jié)合第③段“眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說：“你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)”可知，兒子成績(jī)不好，但是王莉依舊認(rèn)真耐心地勸導(dǎo)他，可以看出王莉是一位深愛兒子的母親；結(jié)合第⑨段“在舒適區(qū)虛度時(shí)光。不僅是人的本性，也是三角梅的”、第⑩段“花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這輩子不長，美麗更不多”可知，為了引導(dǎo)兒子重視學(xué)習(xí)，王莉不懈努力，借養(yǎng)三角梅的經(jīng)歷來教導(dǎo)兒子，可以看出這是一位善于教導(dǎo)、富有智慧的母親。故答案為：兒子成績(jī)不好，但是王莉依舊認(rèn)真耐心地勸導(dǎo)他，可以看出王莉是一位深愛兒子的母親；為了引導(dǎo)兒子重視學(xué)習(xí)，王莉不懈努力，借養(yǎng)三角梅的經(jīng)歷來教導(dǎo)兒子，可以看出這是一位善于教導(dǎo)、富有智慧的母親。18.本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)文章第⑨段“在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的，但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生，這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會(huì)爆花”可知，王莉以角梅的生長過程為例，為兒子講述了人生哲理：不管是三角梅還是人，在舒適環(huán)境待久了就會(huì)失去斗志，沒有憂患意識(shí)，所以應(yīng)當(dāng)施加困難與壓很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：‘什么是木本部分?”就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你學(xué)習(xí)的主課，其他的電腦游戲什么的統(tǒng)統(tǒng)要修剪掉”可知，王莉通過修剪三角梅使其快速生長的過程來比喻我們?cè)诔砷L過程中克服并改掉壞習(xí)慣的過程，現(xiàn)在的社會(huì)紛繁復(fù)雜，有太多影響我們的思想觀念的毒雞湯及娛樂活動(dòng)，我們要及故答案為：有些大學(xué)生走出校園后，呆在舒適區(qū)虛度了時(shí)光，他們被動(dòng)選擇接受家人的安排，在不喜歡的工作崗位上虛度光陰，卻又不敢輕言放棄眼前的工作。他們逐漸喪失了挑戰(zhàn)生活的能力。我們不要在舒適區(qū)虛度時(shí)光，人生短暫，要給自己一次美麗的機(jī)會(huì)。第15頁20.楊志；漫畫中他面部老大一塊青記，與其外貌相符，也體現(xiàn)了“青面獸”這一綽號(hào)；他手持一把樸刀，正是他的武器，與小說中楊志賣刀事件中的主要元素刀相符合。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。(2)本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。C.武松的描述提到"大鬧史家莊”,但實(shí)際上武松是因報(bào)仇而大鬧“景陽岡",而不是史家莊。故答案為：C20.本題考查圖文轉(zhuǎn)換及名著閱讀。漫畫形象分析：面部特征：漫畫中的武士面部有一塊青色的印記，這是非常顯著的特征。在《水滸傳》中，有一個(gè)被稱為“青面獸”的人物，即楊與武器：武士身穿古代戰(zhàn)袍，手持樸刀，這是古代武士常見的裝扮。在《水滸傳》中，楊志作為武將出身，手持樸刀的形象與他相符。整體形象：漫畫中的武士形象威武嚴(yán)肅，與楊志在小說中的性格和形象相吻合。結(jié)合小說情節(jié)：楊志的綽號(hào)：“青面獸”是楊志在《水滸傳》中的綽號(hào)漫畫中的形象直接對(duì)應(yīng)。楊志的武器：在小說中，楊志多次使用樸刀作為武器。漫畫中他手持樸刀的形象，進(jìn)一步印證了這是楊志的人物設(shè)計(jì)。楊志的故事情節(jié)：楊志在《水滸傳》中有許多著名的故事情節(jié)，如賣刀、押送生辰綱等。故答案為：楊志；漫畫中他面部老大一塊青記，與其外貌相符，也體現(xiàn)了“青面獸”這一綽號(hào)；他手持一把樸刀，正是他的武器，與小說中楊志賣刀事件中的主要元素刀相符合。22.示例：毛澤東毛澤東在作者筆下是一個(gè)具有非凡領(lǐng)導(dǎo)才能、堅(jiān)定革命信念、平易近人、外貌獨(dú)特且有著深厚文化修養(yǎng)的思想家。他不僅是一位出色的軍事指揮官和政治家，還關(guān)心人民生活，與群眾建立密切聯(lián)系，展現(xiàn)出無畏的精神和對(duì)革命事業(yè)的忠誠。斯諾形容他“面容瘦削，像林肯”,“個(gè)子高出一般的中國人，《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽經(jīng)典名著,是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，作者真實(shí)地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。(2)本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。21.本題考查《紅星照耀中國》中人物的識(shí)別。①這段描述符合周恩來。周恩來曾在南開中學(xué)和南開大學(xué)接受教育，并且在黃埔軍校擔(dān)任過政治部主任。因此①應(yīng)為周恩來。②這段描述非常詳細(xì)地描繪了毛澤東的形象。斯諾在書中對(duì)毛澤東的外貌進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，特別是提到他像林肯的面容和南京政府對(duì)他的懸賞。因此，②應(yīng)為毛澤東。③這段描述是康克清對(duì)朱德的評(píng)價(jià)?？悼饲迨侵斓碌钠拮?，她在書中提到朱德的性格特點(diǎn)，包括溫和、負(fù)責(zé)以及與戰(zhàn)士們打成一片。故答案為：A22.本題考查人物形象分析。選擇人物：毛澤東毛澤東在作者筆下的形象：在《紅星照耀中國》中，斯諾對(duì)毛澤東的描寫非常生動(dòng)和全面。以下是毛澤東的主要特點(diǎn)：1.領(lǐng)袖氣質(zhì)與智慧：毛澤東被描繪為一個(gè)具有非凡領(lǐng)導(dǎo)才能的人。他不僅是一個(gè)出色的軍事指揮官，還是一位深思熟慮的政治家。斯諾提到，毛澤東的思維敏捷，能夠迅速做出決策，并且在復(fù)雜的局勢(shì)中保持冷靜。2.堅(jiān)定的革命信念：毛澤東對(duì)革命事業(yè)充滿了堅(jiān)定的信念。盡管南京政府懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，但他毫不畏懼，依然從容不迫地走在人群中。這種無畏的精神展現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠和決心。3.平易近人與親民：盡管毛澤東是一位重要的領(lǐng)導(dǎo)人，但他并不高高在上。斯諾觀察到，毛澤東經(jīng)常與普通士兵和農(nóng)民交談，了解他們的需求和想法。他關(guān)心人民的生活，注重與群眾建立密切的聯(lián)系，這使他在紅軍中擁有極高的威望。4.獨(dú)特的外貌特征：斯諾對(duì)毛澤東的外貌進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，形容他“面容瘦削，像林肯”,“個(gè)子高出一般的中國人，背有些留得很長，雙眼炯炯有神”。這些外貌特征使毛澤東在人群中顯得格外引人注目。5.文化修養(yǎng)與思想深度：毛澤東不僅是一位政治領(lǐng)袖，還是一位有著深厚文化修養(yǎng)的思想家。他喜歡讀書，尤其對(duì)中國歷史和哲學(xué)有深入的研究。斯諾提到，毛澤東常常引用古代典籍來闡述自己的觀點(diǎn)，顯示出他豐富的知識(shí)和深刻的思想。故答案為：示例：毛澤東毛澤東在作者筆下是一個(gè)具有非凡領(lǐng)導(dǎo)才能、堅(jiān)定革命信念、平易近人、外貌獨(dú)特且有著深厚文化修養(yǎng)的思想家。他不僅是一位出色的軍事指揮官和政治家，還關(guān)心人民生活，與群眾建立密切聯(lián)系，展現(xiàn)出無畏的精神和對(duì)革命事業(yè)的忠誠。斯諾形容他“面容瘦削，像林肯”,“個(gè)子高出一般的中國的不朽經(jīng)典名著,是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，作者真實(shí)地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。23.【答案】原來并不多余在人生的長河中，我們總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻覺得某些事物或是自己是多余的，仿佛它們并無實(shí)際意義，只是平添煩惱與負(fù)擔(dān)。然而，隨著歲月的流逝，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那些看似多余的存在，都有著它們不可替代記得那是一個(gè)寒冷的冬日，我和母親一起整理家中的舊物。在一堆雜物中，我發(fā)現(xiàn)了一本破舊的日記本，封面已經(jīng)泛黃，邊緣也磨損得不成樣子。我隨手翻閱了幾頁，里面記錄的都是我兒時(shí)的一些瑣事，還有一些現(xiàn)在看來十分幼稚的想法。我不禁啞然失笑，覺得這些東西留著也沒什么用，便打算將它們?nèi)拥簟Ｄ赣H見狀，卻從我手中奪過了日記本，她輕輕地?fù)崦饷妫凵裰辛髀冻鲆环N難以言喻的溫柔?！昂⒁还赡母袆?dòng)。原來，這些在我看來多余的舊物，卻是母親心中的珍寶，它們承載著母親對(duì)我深深的愛與第17頁懷念。又想起有一次，我在學(xué)校里參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，需要準(zhǔn)備一段朗誦表演。我選了又選，最終選定了一篇在我看來十分完美的文章。然而，在排練的過程中，我總感覺文章中的某句話有些多余，與整體內(nèi)容不太協(xié)調(diào)。我想去掉它，但又怕破壞了文章的完整性。于是，我找到了指導(dǎo)老師請(qǐng)教。老師聽了我的困惑后，微笑著說：“這句話看似多余，但其實(shí)它起著承上啟下的作用，如果去掉了，整篇文章就會(huì)顯得突兀?！蔽一腥淮笪?，原來每一句話、每一個(gè)字都有其存在的意義，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整生活中，我們總習(xí)慣忽略那些看似微不足道的事物，認(rèn)為它們多余且無用。然而，正是這些平凡而細(xì)小的存在，構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。它們或許并不顯眼，但卻在默默地發(fā)揮著自己的作用，讓我們的世界變得更加美好。原來，它們并不多余。引導(dǎo)考生思考并發(fā)現(xiàn)生活中那些被忽視卻具有重要意義的事物或人?！绢}干分析】①具體分析材料的意義：第一句“曾經(jīng)以為，有些存在，純屬多余”,描述了人們常常因?yàn)楸砻娴?、初步的認(rèn)識(shí)而誤解某些事物的價(jià)值。第二句“比如一