2025-2026學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（本試卷滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)150分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）開(kāi)展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)文小活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。1.（1分）2024年12月，“爭(zhēng)”字當(dāng)選2024海峽兩岸年度漢字。下圖是小雨展示的“爭(zhēng)”的字形演變過(guò)程?！盃?zhēng)”的早期字形，上面一只手，下面一只手，兩只手在拉扯奪取一“凵”形之物，本義為_(kāi)___，后引申為爭(zhēng)斗、競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)辯、爭(zhēng)取等義。2.（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“爭(zhēng)”字的資料卡片，請(qǐng)你根據(jù)例句，在（1）（2）處分別解釋“爭(zhēng)”在句中的含義。3.（2分）學(xué)校組織參觀(guān)游覽魯迅故居，故居房柱上有一副對(duì)聯(lián)：“?樂(lè)無(wú)聲唯孝悌①，太美??是讀書(shū)?！薄咀ⅰ竣傩盒?，指報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；悌，指兄弟姐妹之間的友愛(ài)。為使畫(huà)橫線(xiàn)的對(duì)聯(lián)更工整，空格處填入的詞語(yǔ)最為合適的一組是(

)

A.至

有味

B.清

雅趣

C.清

有味

D.至

雅趣4.（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典詩(shī)文的涵養(yǎng)與滋潤(rùn)。曹操《觀(guān)滄?！分?，“①

__，洪波涌起”自然的力量宏偉壯闊；王灣《次北固山下》中“②

__，江春入舊年”，時(shí)序交替的自然之理躍然紙上；岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“③__，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”，寄托詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂憂(yōu)患的人民的同情以及對(duì)和平渴望；李商隱想象未來(lái)團(tuán)聚之樂(lè)，剪燭西窗、共話(huà)今宵“何當(dāng)共剪西窗燭，④__

”；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“⑤__，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷?！墩撜Z(yǔ)》中“⑥__，不舍晝夜”告訴我們要珍惜時(shí)光；“⑦_(dá)_

，思而不學(xué)則殆”告訴我們要學(xué)思結(jié)合；諸葛亮《誡子書(shū)》中“⑧__

，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”告誡我們淡泊寧?kù)o乃人生之大境界。愿大家都能在中華經(jīng)典中涵養(yǎng)品行，學(xué)有所成。5.（4分）下面是一幅世界讀書(shū)日的宣傳海報(bào)《厚度決定高度》。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪除文字外的海報(bào)內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)海報(bào)的寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。6.（3分）小雨梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題，列舉了其中三類(lèi)，請(qǐng)從每類(lèi)中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A.提（tí）防

B.隨聲附和（huò）（2）容易寫(xiě)錯(cuò)的詞：A.茫然無(wú)錯(cuò)

B.莫不關(guān)心（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話(huà)：A.既然你來(lái)問(wèn)了，我自當(dāng)不吝賜教。

B.父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成7、8題。(共4分)于郡城送明卿①之江西【明代】李攀龍青楓颯颯雨凄凄，

秋色遙看入楚②迷。

誰(shuí)向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。7.（2分）意境美是中國(guó)古代詩(shī)歌所追求的最高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。下面對(duì)詩(shī)歌第一句呈現(xiàn)的意境氛圍分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A．雄偉壯闊

B．迷蒙凄涼

C．恬靜優(yōu)美D．虛幻縹緲8.（2分）詩(shī)作的后兩句與李白的詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）在表達(dá)的情感和運(yùn)用的修辭手法上有何相同之處？（二）閱讀下面文言文，完成9～13題。（共12分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長(zhǎng)亦頗馴竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸④（A）。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心（B）。獸不足道，此人何取而自貽患⑤（C）!（紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十四）【注釋】①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④遁逸：逃跑，這里是隱藏的意思。⑤貽患：留下禍患。9.（2分）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。10.（3分）請(qǐng)將“耶”“耳”“矣”分別還原到文中括號(hào)處。A.（

）

B.（

）

C.（

）11.（2分）請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句（用“/”表示，限兩處）。稍長(zhǎng)亦頗馴竟忘其為狼12.（2分）請(qǐng)翻譯乙文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)。13．（3分）甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？?jī)晌姆謩e告訴我們?cè)鯓拥牡览?？（三）閱讀下面的材料，完成14～17題。（共8分）笑，不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀(guān)看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀(guān)看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱①動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀(guān)看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明，患者觀(guān)看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類(lèi)似于做心算的影響；而觀(guān)看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來(lái)就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線(xiàn)條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀(guān)周?chē)篮玫氖挛?，凝神諦聽(tīng)大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開(kāi)，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開(kāi)的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類(lèi)心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢(qián)買(mǎi)，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛(ài)笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話(huà)、幽默片段等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類(lèi)讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。⑦朋友，今天你微笑了嗎？【注釋】①肱（gōng）：胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴（quán）：眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。14.（2分）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，而笑就是喚醒基因的一種刺激形式。B．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。C．大笑中，腹肌強(qiáng)烈收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。D．笑能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。15.（2分）第⑥段首句說(shuō)笑雖然不用花錢(qián)買(mǎi)，不必向人借，卻需要“投入”。你認(rèn)為笑需要怎樣的投入？16.（2分）重點(diǎn)閱讀③④⑤段，說(shuō)說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”的理由是：（1）笑是一種保持青春的美容操；（2）

；（3）

。17.（2分）期末考試快到了，小雯心情非常緊張，總是眉頭緊鎖，擔(dān)心考不好會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑和家長(zhǎng)的批評(píng)，請(qǐng)你運(yùn)用合理的語(yǔ)言對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)。（四）閱讀下面文章，完成18～22題。（共13分）草坪上的那片光袁省梅①靜怡等外面靜下來(lái)后才出去的。②靜怡家樓前有一大片草坪，草坪里有細(xì)細(xì)窄窄曲曲折折的石子小路，有合歡樹(shù)、有月季花。靜怡喜歡這個(gè)草坪，喜歡合歡花的濃郁，也喜歡散落在草坪上的一簇一簇月季花，還有這里的安靜。以前自習(xí)回來(lái)，爸爸總是在這兒等著她……③眼下，靜怡什么都不喜歡了。（A）淚水順著臉頰淌了下來(lái)——爸爸病逝后，靜怡覺(jué)得能給媽媽安慰的就是自己有個(gè)好成績(jī)?？墒牵F(xiàn)在，靜怡考砸了。媽媽說(shuō)，復(fù)讀？媽媽說(shuō)，上技校？媽媽說(shuō)，你考到哪兒媽就供到哪兒。媽媽說(shuō)這些時(shí)，小心，謹(jǐn)慎，慢慢地，說(shuō)一句話(huà)，悄悄地看靜怡一眼。靜怡知道媽媽在偷偷看她。她不看媽媽。她受不了媽媽的這份小心。④要是爸爸在就好了。黑的夜里，靜怡默默地走著，心里涌蕩的是對(duì)自己的失望，甚至是無(wú)望。今天，媽媽勸靜怡去草坪走走，說(shuō)以前你和你爸最?lèi)?ài)在草坪上瘋玩了。媽媽又找了一份工作，吃了飯就匆匆走了。要是靜怡的成績(jī)好，考上好大學(xué)，媽媽就不用這樣辛苦了吧。靜怡想。抬手抹淚時(shí)，手指上亮下一片。靜怡沒(méi)有理會(huì)，在黑的小路上慢慢走著?？墒?，那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片綠。靜怡向前走一步，光也跟著向前蹦一下。她走得慢，這片光也慢慢地走：她走得快，這片光也蹦得快了起來(lái)。等她跑了起來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)，光也急促地跑動(dòng)。靜怡樂(lè)了，盯著光，看它停住時(shí)，她就抬起腳把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，說(shuō)她抓住光了。現(xiàn)在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，輕輕地?fù)破鹉瞧?，捧在眼前。⑤以前，爸爸和她?jīng)常玩這個(gè)游戲。靜怡的（B）淚水淌了滿(mǎn)臉。那片小小的光在靜怡眼前蹦跳著，靜怡突然不想跟它玩了，說(shuō)到底，她還是害怕想起從前。因?yàn)閺那坝邪职?。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。沒(méi)一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。靜怡胡亂抓了本書(shū)，把臉埋在了書(shū)里。⑥第二天晚上，靜怡還是等樓外安靜了，才出來(lái)。⑦靜怡剛一踏上草坪的小路，就看見(jiàn)了一片圓圓的光，靜靜地躺在草上，好像專(zhuān)門(mén)等靜怡。靜怡一走，光就跟著靜怡蹦跳。靜怡站住不動(dòng)了，光就蹦到了靜怡的腳上、身上，靜怡一抓，光長(zhǎng)了眼睛般倏地蹦到草地上去了。⑧誰(shuí)呢？靜怡抬頭尋找光從哪兒照來(lái)時(shí)，光卻不見(jiàn)了。草坪邊是一幢六層高的樓房，暗的亮的窗戶(hù)好多，靜怡不知道這片光從哪個(gè)窗戶(hù)中照過(guò)來(lái)的。但靜怡知道這是一個(gè)強(qiáng)光手電筒照射的。以前，爸爸和靜怡玩這個(gè)游戲時(shí)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)一個(gè)這樣的手電筒。⑨靜怡和光在草坪“玩”了好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)靜怡望著逗鬧她的這片光竟有點(diǎn)恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？靜怡要回家了，那光在樓門(mén)口明亮的光里只能看見(jiàn)一團(tuán)模糊的影子了，卻還是緊緊地跟著她。靜怡看著那團(tuán)淡淡的光，心里突然有了一絲的暖。“光”緊似乎也看出了靜怡的心思，輕輕地晃了晃，好像在跟靜怡說(shuō)再見(jiàn)。⑩靜怡回到家一會(huì)兒，媽媽也回來(lái)了。靜怡問(wèn)媽媽又找了個(gè)什么工作？知道高考分?jǐn)?shù)后，這是靜怡第一次跟媽媽說(shuō)話(huà)。媽媽呵呵笑，說(shuō)是好工作。媽媽叫靜怡別擔(dān)心，說(shuō)現(xiàn)在的工作好，輕快，工資還高。靜怡想給媽媽說(shuō)那片光，努努嘴唇，沒(méi)有說(shuō)。一直以來(lái)，她覺(jué)得這是她和爸爸的秘密。?有一天晚上，靜恰在草坪上正跟光嬉鬧時(shí)，下起了雨。靜怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光會(huì)不會(huì)被雨阻擋了呢？光卻倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。靜怡蹲下來(lái)，伸出手，把光捧到手心，久久地凝視。靜怡把那片光抱在懷里，就像小時(shí)候爸爸抱靜怡一樣，嗚嗚地哭了。?雨停了，靜怡也該回家了。光跟個(gè)小精靈般跟在她身邊，一會(huì)兒在身前，一會(huì)兒又蹦跳到了身旁。等她走到樓門(mén)口，站住時(shí)，那片圓圓的光也在臺(tái)階下的黑暗里站住了。靜怡看著光，她覺(jué)得，光也在安安靜靜地看著她，似乎是正等著跟她說(shuō)再見(jiàn)呢。這樣想時(shí)，靜怡覺(jué)得爸爸真的就在身邊，陪著她，給她快樂(lè)和溫暖，她就默默地把那片光看了好一會(huì)兒，才說(shuō)了聲再見(jiàn)。她說(shuō)，謝謝你。她說(shuō)，謝謝你陪我。?不一會(huì)兒，媽媽像是剛從水里爬上來(lái)般全身濕著回來(lái)了。靜怡給媽媽拿衣服拿毛巾，給媽媽倒熱水，問(wèn)在哪上班怎么都濕透了呢？媽媽呵呵笑著，說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事。扔下手里的包，去換衣服了。?靜怡提起媽媽的包擦拭上面的雨水時(shí)，一下子瞪大了眼睛——包里有個(gè)強(qiáng)光手電筒！靜怡（C）淚水頓時(shí)流了下來(lái)。18.（4分）根據(jù)選文中內(nèi)容，仿照示例完成表格。19.（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中（A）（B）（C）處中加點(diǎn)詞語(yǔ)“淚水”的含義。20.（2分）從描寫(xiě)的角度，賞析選文第?段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。21.（2分）選文標(biāo)題“草坪上的那片光”有什么含義？22.（2分）選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子與下面《秋天的懷念》中的片段有異曲同工之妙，均運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，母親面對(duì)同樣處于悲傷情緒之中的孩子，選擇了沉默，默默地做著相似的事情，默默承擔(dān)起母親的責(zé)任。結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句子分析選文母親的形象。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。（五）閱讀下面名著《西游記》選段，完成23～26題。（共8分）且不言行者這里觀(guān)看景致，卻說(shuō)那女子跑得粉汗淋淋，徑入書(shū)房里面。原來(lái)牛魔王正在那里靜玩丹書(shū)，這女子沒(méi)好氣倒在懷里，放聲大哭。牛王滿(mǎn)面陪笑道：“美人，休得煩惱。有甚話(huà)說(shuō)？”那女子跳天索地，口中罵道：“潑魔害殺我也！適才我在洞外閑步花陰，忽有一個(gè)毛臉雷公嘴的和尚，說(shuō)是鐵扇公主央他來(lái)請(qǐng)牛魔王的。被我說(shuō)了兩句，他將一根棍子，趕著我打。這不是招你為禍？害殺我也！”牛王聞言，卻與他整容陪禮，溫存良久，女子方才息氣。魔王卻發(fā)狠道：“美人在上，我山妻自幼修持，也是個(gè)得道的女仙，卻是家門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)，焉得有雷公嘴的男子央來(lái)，這想是那里來(lái)的怪妖，或者假綽名聲，至此訪(fǎng)我，等我出去看看?！焙媚酰ч_(kāi)步，出了書(shū)房，上大廳取了披掛，結(jié)束了，拿了一條混鐵棍，出門(mén)高叫道：“是誰(shuí)人在我這里無(wú)狀？”行者在旁，見(jiàn)他那模樣，與五百年前又大不同，只見(jiàn)：①頭上戴一頂水磨銀亮熟鐵盔，身上貫一副絨穿錦繡黃金甲，足下踏一雙卷尖粉底麂皮靴，腰間束一條攢絲三股獅蠻帶。一雙眼光如明鏡，兩道眉艷似紅霓。口若血盆，齒排銅板。吼聲響震山神怕，行動(dòng)威風(fēng)惡鬼慌。四海有名稱(chēng)混世，西方大力號(hào)魔王。這大圣整衣上前，深深的唱個(gè)大喏道：“長(zhǎng)兄，還認(rèn)得小弟么？”牛王答禮道：“你是齊天大圣孫悟空么？”大圣道：“正是，正是，一向久別未拜?！迸Ｍ鹾鹊溃骸拔衣勀惚Ｗo(hù)唐僧西天見(jiàn)佛求經(jīng)，怎么在號(hào)山枯松澗火云洞把我小兒牛圣嬰害了？”大圣作禮道：“長(zhǎng)兄勿得誤怪小弟。當(dāng)時(shí)令郎捉住吾師，要食其肉，幸觀(guān)音菩薩欲救我?guī)?，勸他歸正。現(xiàn)今做了善財(cái)童子，比兄長(zhǎng)還高，享極樂(lè)之門(mén)堂，受逍遙之永壽，返怪我耶？”牛王罵道：“這個(gè)乖嘴的猢猻！害子之情，被你說(shuō)過(guò)。你才欺我愛(ài)妾，打上我門(mén)何也？”大圣笑道：“是小弟一時(shí)粗魯，驚了嫂嫂。望長(zhǎng)兄寬恕寬??！”牛王道：“既如此說(shuō)，我看故舊之情，饒你去罷?！贝笫サ溃骸凹让蓪挾鳎兄x不盡。實(shí)不瞞長(zhǎng)兄，小弟因保唐僧西進(jìn)，路阻火焰山，不能前進(jìn)。望兄長(zhǎng)開(kāi)天地之心，千萬(wàn)借扇扇滅火焰，保得唐僧過(guò)山，即時(shí)完璧?！迸Ｍ趼勓裕娜缁鸢l(fā)，咬響鋼牙罵道：“你說(shuō)你不無(wú)禮，你原來(lái)是借扇之故！一定先欺我山妻，山妻想是不肯，故來(lái)尋我。且又趕我愛(ài)妾。上來(lái)吃我一棍！”大圣道：“小弟這一向疏懶，不曾與兄相會(huì)，不知這幾年武藝比昔日如何，我兄弟們請(qǐng)演演棍看。”這牛王那容分說(shuō)，掣混鐵棍劈頭就打。這大圣持金箍棒，隨手相迎。②兩個(gè)這場(chǎng)好斗：金箍棒，混鐵棍，變臉不以朋友論。那個(gè)說(shuō)：“正怪你這猢猻害子情！”這個(gè)說(shuō)：“你令郎已得道休嗔恨！”那個(gè)說(shuō)：“你無(wú)知怎敢上我門(mén)？”這個(gè)說(shuō)：“我有因特地來(lái)相問(wèn)。”一個(gè)要求扇子保唐僧，一個(gè)不借芭蕉忒鄙吝。語(yǔ)去言來(lái)失舊情，舉家無(wú)義皆生忿。牛王棍起賽蛟龍，大圣棒迎神鬼遁。初時(shí)爭(zhēng)斗在山前，后來(lái)齊駕祥云進(jìn)。半空之內(nèi)顯神通，五彩光中施妙運(yùn)。兩條棍響振天關(guān)，不見(jiàn)輸贏皆傍寸。這大圣與那牛王斗經(jīng)百十回合，不分勝負(fù)。正在難解難分之際，只聽(tīng)得山峰上有人叫道：“牛爺爺，我大王多多拜上，幸賜早臨，好安座也。”牛王聞?wù)f，使混鐵棍支住金箍棒，叫道：“猢猻，你且住了，等我去一個(gè)朋友家赴會(huì)來(lái)者！”言畢，按下云頭，徑至洞里，卸了盔甲，穿一領(lǐng)鴉青剪絨襖子，走出門(mén)，跨上辟水金睛獸，著小的們看守門(mén)庭，半云半霧，一直向西北方而去。（第六十回《牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵·孫行者二調(diào)芭蕉扇》）23.（2分）小雨想把讀書(shū)分享微講座取名為“三借芭蕉扇”，小雯則認(rèn)為“三調(diào)芭蕉扇”更好，請(qǐng)你根據(jù)這三回的情節(jié)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更好。24.（2分）小雨對(duì)精讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法有一些疑惑，請(qǐng)你幫他解答。文中劃線(xiàn)句子①②是外貌描寫(xiě)和打斗場(chǎng)面描寫(xiě)，應(yīng)該精讀還是跳讀呢？25.（2分）小雯認(rèn)為牛魔王號(hào)稱(chēng)“平天大圣”，他的綜合實(shí)力和“齊天大圣”孫悟空難分伯仲，請(qǐng)你根據(jù)選文幫助她鑒賞這一人物形象。26.（2分）對(duì)“三調(diào)芭蕉扇”相關(guān)情節(jié)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．孫悟空憑借靈吉菩薩的定風(fēng)丹抵御住了芭蕉扇的法力，說(shuō)明法寶是有克制關(guān)系的。B．后文萬(wàn)圣龍王伙同九頭蟲(chóng)竊取了祭賽國(guó)國(guó)寶舍利子，說(shuō)明牛魔王黑白兩道都有交往。C．牛魔王變成八戒的樣子騙走真扇子，是激起平時(shí)懶惰的豬八戒奮力戰(zhàn)斗的主要原因。D．牛魔王遭遇諸多神佛的圍剿，證明玉帝是容不得實(shí)力強(qiáng)大的妖魔在人間自在逍遙的。三、表達(dá)與交流(55分)?親情是永恒的港灣，給予我們無(wú)盡的溫暖與力量?。本學(xué)期，我們共同漫步于一篇篇文字構(gòu)筑的親情世界，那里有《回憶我的母親》的美德、感謝母親養(yǎng)育之恩的悼念之情，有《散步》中祖孫三代溫馨的身影，有《秋天的懷念》里母親深沉的愛(ài)，還有《金色花》中孩子與母親間嬉戲的甜蜜……這些課文如同一幅幅色彩斑斕的畫(huà)卷，描繪著親情的細(xì)膩與偉大。請(qǐng)你從27、28題的任務(wù)中分別任選一項(xiàng)，完成寫(xiě)作。27.（5分）任務(wù)一：小雯請(qǐng)你用第二人稱(chēng)，寫(xiě)一段文字，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)、感激或思念之情，100字左右。任務(wù)二：小雨邀你執(zhí)筆，以《親情，生命中最美的風(fēng)景》為題寫(xiě)一首短詩(shī)，表達(dá)對(duì)親情的贊美與感悟。（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。）28.（50分）任務(wù)一：以“歲月里的溫情”為題寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)在時(shí)間的長(zhǎng)河中，由親人給予的溫暖與關(guān)愛(ài)。要求描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯，主題鮮明。任務(wù)二：以“給××的一封信”（“××”為家庭成員中的任一位，如爺爺、母親等）為題寫(xiě)一封書(shū)信，向你的某位親人表達(dá)你的感激之情或分享你的成長(zhǎng)感悟。要求格式正確，情感真摯，內(nèi)容充實(shí)。任務(wù)三：以“假如時(shí)光可以倒流”為題，發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一篇想象類(lèi)作文。假如時(shí)光可以倒流，你希望回到與親人共度的某個(gè)美好時(shí)刻，或者彌補(bǔ)與親人之間的某個(gè)遺憾。要求想象合理，情節(jié)連貫，主題突出。參考答案1.（1分）【答案】?jī)墒謯Z取一物或爭(zhēng)奪?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)字的含義的理解?！盃?zhēng)”是會(huì)意字。其甲骨文字形像兩人用手在爭(zhēng)奪一個(gè)曲形的東西，兩手相爭(zhēng)互不相讓。本義即爭(zhēng)奪。到后來(lái)又引申為爭(zhēng)辯，將用手爭(zhēng)奪變?yōu)橛米鞝?zhēng)辯；又引申為力求獲得或達(dá)到；又引申為競(jìng)爭(zhēng)等。2.（2分）【答案】（1）抗?fàn)?、?duì)抗；（2）爭(zhēng)相、競(jìng)相。【解析】本題考查字在具體語(yǔ)境中的含義。“屈身守分，以待天時(shí)，不可與命爭(zhēng)也”是劉備的一句名言，意思是：在當(dāng)前的情況下，我們應(yīng)該保持低調(diào)，委屈自身，等待時(shí)機(jī)或機(jī)會(huì)的到來(lái)，而不是與命運(yùn)抗?fàn)?。所以“?zhēng)”在這里解釋為：抗?fàn)?、?duì)抗?！袄顦?lè)軍見(jiàn)衣服滿(mǎn)地，爭(zhēng)往取之，隊(duì)伍盡失”是《三國(guó)演義》中記述李傕郭汜追擊東逃的獻(xiàn)帝，白波軍李樂(lè)勤王與其發(fā)生沖突，郭汜令軍士將衣服等件拋棄于道。李樂(lè)的軍士看到衣服滿(mǎn)地都是，便爭(zhēng)相前去搶奪衣服，導(dǎo)致隊(duì)伍完全失去了原有的隊(duì)形和秩序。所以“爭(zhēng)”在這里解釋為：爭(zhēng)相、競(jìng)相。3.（2分）【答案】A【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。第一空，下聯(lián)中“太”，為副詞，表示程度極高(多用于感嘆)。“清”為形容詞，應(yīng)使用“至”，副詞，極；最。第二空，上聯(lián)中“無(wú)聲”為形容詞，“雅趣”為名詞，“有味”為形容詞。按照詞性相對(duì)原則，“無(wú)”對(duì)“有”，應(yīng)使用“有味”。故選A。4.（8分）【答案】①秋風(fēng)蕭瑟；②海日生殘夜；③遙憐故園菊；④卻話(huà)巴山夜雨時(shí)；⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；⑥逝者如斯夫；⑦學(xué)而不思則罔；⑧非淡泊無(wú)以明志【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：蕭瑟、殘夜、遙憐、闌、逝、斯夫、罔、淡泊。5.（4分）【答案】海報(bào)內(nèi)容：畫(huà)面中一厚一薄兩本書(shū)，從左到右均擺放成“人”字造型，厚書(shū)立得高而薄書(shū)立得矮。寓意：只有多讀書(shū)，才能有更寬闊的視野和見(jiàn)識(shí)以及更獨(dú)立的思維和人格?！窘馕觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題型主要有解讀徽標(biāo)、表圖轉(zhuǎn)換、漫畫(huà)解析等。此題屬于解讀徽標(biāo)，常見(jiàn)考查形式包括寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析寓意。答此類(lèi)題目，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱(chēng)分析，如此題注意海報(bào)的名稱(chēng)《厚度決定高度》和畫(huà)面中的兩個(gè)高矮不同的“人”圖案。6.（3分）【答案】（1）A.dī；B.hè（2）A.茫然無(wú)措；B.漠不關(guān)心（3）A.把“不吝賜教”改為“竭力相助”或“盡力解答”；B.刪掉“過(guò)于”?！窘馕觥勘绢}考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。（1）本題考查字音。A.提（tí）防——dī，提防：小心防備，注意防范。B.隨聲附和（huò）——hè，隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。（2）本題考查字形。A.茫然無(wú)錯(cuò)——茫然無(wú)措：不知所措，不知道怎么辦好。B.莫不關(guān)心——漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（3）本題考查病句修改。A.敬謙錯(cuò)位?！安涣哔n教”是敬辭，用于自己謙虛求教時(shí)候的場(chǎng)合，希望別人給予自己指導(dǎo)和指教。此處用于自己對(duì)別人的指教，不得體。可把“不吝賜教”改為“竭力相助”或“盡力解答”。B.語(yǔ)意重復(fù)。溺愛(ài)：對(duì)自己的孩子過(guò)分寵愛(ài)。改為“父母溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利”。7.（2分）【答案】B【解析】本題考查意境理解。本詩(shī)第一句“青楓颯颯雨凄凄”意思是：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。該句從時(shí)節(jié)、送別地點(diǎn)及風(fēng)聲雨景，層層渲染一種迷蒙凄涼的愁情，烘托出一個(gè)特定的場(chǎng)景；委婉地映襯出一對(duì)好友離別時(shí)低徊悱惻、依依不舍的感情。故選B。8.（2分）【答案】情感上：都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。修辭上：都運(yùn)用了擬人的手法，將無(wú)情之物人格化，如李白筆下的“明月”，李攀龍筆下的“白云”都成為詩(shī)人傳遞友誼的有情之物?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)比閱讀。本詩(shī)“誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西”意思是：有誰(shuí)會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。將白云人格化，使用了擬人的修辭手法；既表明了自己思念關(guān)懷之情與白云同在，也用白云暗喻友人清高飄逸、瀟灑獨(dú)行的品格，字里行間飽含激勵(lì)之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其絕俗?？胺Q(chēng)神來(lái)之筆?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。把“明月”擬人化，它能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。據(jù)此分析可知，情感上：都表達(dá)了作者對(duì)友人的關(guān)切之情；修辭上：都運(yùn)用了擬人的手法。9.（2分）【答案】（1）互相安穩(wěn)，或彼此相處平安。（2）嚙：咬。（3）于是，就。（4）確實(shí)，的確。【解析】（1）相安無(wú)事：意思是指彼此相處平安和睦，沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突?！耙嗯c犬相安”意思是：狼和狗相處得很和諧，沒(méi)有發(fā)生沖突?！跋喟病笨衫斫鉃榛ハ喟卜€(wěn)，或彼此相處平安。（2）該句意為：要咬他的喉嚨?！皣А弊钟伞翱凇薄褒X”組成，其意也應(yīng)該與此有關(guān)，聯(lián)系句意可推斷此處“嚙”意為：咬。（3）“屠乃奔倚其下”意思是：屠戶(hù)于是（就）奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下?！澳藲⒍∑涓铩币馑际牵河谑牵ň停?狼)取它們的皮。兩句中的“乃”均解釋為：于是，就。（4）“信不誣哉”意思是：確實(shí)不虛妄啊或確實(shí)不是污蔑啊。“信”的本義有信用、相信、信奉、信件等，這里聯(lián)系句意可知“信”意為：確實(shí)，的確。10.（3分）【答案】A.（耳）

B.（矣）

C.（耶）【解析】本題考查文言虛詞的使用。A處，應(yīng)使用“耳”?！岸弊鳛橐粋€(gè)文言虛詞，常用于句尾，表示限制或僅僅如此的意思，有時(shí)也用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣?！叭灰靶牟贿^(guò)遁逸耳”可以理解為“然而它們的野心只不過(guò)是隱藏罷了”，強(qiáng)調(diào)野心并沒(méi)有達(dá)到更嚴(yán)重的程度，帶有輕微的輕蔑或不屑的語(yǔ)氣。所以A處用“耳。”B處，應(yīng)使用“矣”?！耙印弊鳛槲难蕴撛~，常用于句末，表示感嘆、陳述已畢或事情的發(fā)展變化?！案恢褂谝靶囊印笔菍?duì)前面狼表面上假裝親昵，背地里卻心懷不軌這一狼子野心行為的總結(jié)。在“更不止于野心”后使用“矣”，可以強(qiáng)調(diào)狼“不止于野心”這一觀(guān)點(diǎn)的嚴(yán)肅性和重要性，增強(qiáng)語(yǔ)氣的力度。C處，應(yīng)使用“耶”?！按巳撕稳《再O患耶”這句話(huà)的意思是“這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢”這里明顯表達(dá)了一種反問(wèn)的語(yǔ)氣。而“耶”是一個(gè)常見(jiàn)的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，用于句尾表示疑問(wèn)或反問(wèn)。在這里它可以用來(lái)增強(qiáng)句子的反問(wèn)語(yǔ)氣，使句子意思更加完整和準(zhǔn)確，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。11.（2分）【答案】稍長(zhǎng)/亦頗馴/竟忘其為狼【解析】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、固定格式、習(xí)慣句式等斷句。該句意為：稍微大了點(diǎn)，還是很馴服，竟然就忘了它們是狼。這句話(huà)中，“稍長(zhǎng)”是一個(gè)完整的時(shí)間狀語(yǔ)，表示小狼長(zhǎng)大了些?！耙囝H馴”是一個(gè)完整的句子，其中“亦”是副詞，表示“也”；“頗”是程度副詞，表示“很”“相當(dāng)”；“馴”是形容詞，表示“溫順”“馴服”?！熬雇錇槔恰笔且粋€(gè)獨(dú)立的句子，與前文形成邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，“竟”表示出乎意料的結(jié)果，即主人忘了它們?cè)臼抢恰?jù)此可斷句為：稍長(zhǎng)/亦頗馴/竟忘其為狼。12.（2分）【答案】表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。【解析】本題考查文言文翻譯。這兩句是對(duì)比，重點(diǎn)對(duì)“陽(yáng)”和"陰”、“親昵"和“不測(cè)”加以翻譯。關(guān)鍵詞：陽(yáng)，表面上；親昵，親熱；陰，背地里；不測(cè)，不軌。13．（3分）【答案】共同點(diǎn)：陰險(xiǎn)，狡詐，狡猾。（答出一點(diǎn)即可）。（1分）【甲】人的智慧和力量是無(wú)窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)；為人不能太貪婪。（1分）【乙】大多數(shù)壞人和狼一樣，本性難改；要警惕像狼一樣陰險(xiǎn)狠毒的人；防人之心不可無(wú)；不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實(shí)質(zhì)。（各答到一點(diǎn)即可）（1分）【解析】本題考查文言文內(nèi)容理解。第一問(wèn)：根據(jù)甲文“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，兩只狼相互配合，一只狼在前面迷惑屠夫，另一只狼想從屠夫身后攻擊屠夫；可見(jiàn)狼是狡猾、陰險(xiǎn)、奸詐的；根據(jù)乙文“二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉”“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”可知，狼表面被馴服，實(shí)際上只是隱藏了本性，想在富人睡覺(jué)時(shí)咬斷富人喉嚨；可見(jiàn)狼是狡猾、陰險(xiǎn)、奸詐的；據(jù)此回答兩文中狼的共同特征即可。第二問(wèn)甲文結(jié)合“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。”告訴人們對(duì)像狼這樣的人要時(shí)刻提高瞥惕，不能心存幻想，要奮起斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡。乙文“然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親呢，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶”告訴人們狼本性是不會(huì)改變，不能被狼的表象蒙蔽?！緟⒖甲g文】【乙】有個(gè)有錢(qián)人家偶然得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，連狗也沒(méi)有受到傷害。兩只狼漸漸地長(zhǎng)大了，還是很容易馴服，（主人）竟然（就）忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看沒(méi)有一個(gè)人。再次拿起枕頭準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來(lái)等著（觀(guān)察情況），便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓?zhuān)ㄋ鼈儯┥锨啊＃莻€(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。狼子野心，是真實(shí)的，根本沒(méi)有誣蔑它們??！那兇惡的本性只不過(guò)是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有兇惡。禽獸并不值得說(shuō)什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢？14.（2分）【答案】B【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.根據(jù)第④段是“開(kāi)懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度”，而選項(xiàng)表述為“使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張”，順序錯(cuò)誤。故選B。15.（2分）【答案】常和愛(ài)笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話(huà)、幽默片段等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類(lèi)讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。（此題也可以列舉生活中的其他例子，答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑥段“常和愛(ài)笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話(huà)、幽默片段等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類(lèi)讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲”直接提煉得出答案。16.（2分）【答案】笑是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)；微笑能促進(jìn)人類(lèi)心理健康。

【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第④段“笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧……大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)……使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松”可知，笑能通過(guò)對(duì)呼吸肌群、腹部肌群等的作用，起到諸如增強(qiáng)換氣量、改善心肌供血以及放松勞累肌肉等健身效果，所以笑是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。第二空，根據(jù)第⑤段“通過(guò)微笑促進(jìn)人類(lèi)心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧”可知，微笑有著積極的心理層面的作用，它可以幫助人們?nèi)诮獗舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，解決爭(zhēng)端，讓別人接受自己的想法，進(jìn)而促進(jìn)心理健康，更好地融入集體，所以微笑能促進(jìn)人類(lèi)心理健康。17.（2分）【答案】小雯：你好！期末考試快到了，你很在乎成績(jī)，擔(dān)心考不好，我很理解你的心情。只要自己努力了，就問(wèn)心無(wú)愧了，過(guò)程比結(jié)果更重要，請(qǐng)保持良好的情緒，笑對(duì)考試，笑對(duì)生活，我們一起努力，好嗎？【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。首先，要表達(dá)出對(duì)小雯緊張心情的理解，拉近距離。接著，點(diǎn)明努力的重要性以及過(guò)程的意義，讓小雯明白盡力就好，減輕對(duì)結(jié)果的過(guò)度擔(dān)憂(yōu)。然后，根據(jù)第③段“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎”，第④段“不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”“使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松”，第⑤段“通過(guò)微笑促進(jìn)人類(lèi)心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧”可知，可以適當(dāng)引用文中提到的笑的積極作用，笑能緩解緊張、讓人放松等，勸小雯要笑對(duì)考試、笑對(duì)生活。最后，用比較親和、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣結(jié)尾，如“我們一起努力，好嗎？”這樣能增強(qiáng)說(shuō)服力，讓小雯更容易接受勸說(shuō)，調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)期末考試。示例：小雯：你好！我知道你因?yàn)槠谀┛荚嚩o張焦慮，這很正常，大家面對(duì)重要考試時(shí)多少都會(huì)有這樣的情緒。我們不妨放松心態(tài)，以笑面對(duì)。笑能讓我們保持良好的情緒，也能給予我們積極面對(duì)困難的力量。讓我們一起笑對(duì)考試，笑對(duì)生活，共同為這次期末考試加油，好嗎？18.（4分）【答案】（1）害怕；（2）靜怡和光在草坪“玩”了好長(zhǎng)時(shí)間，感覺(jué)爸爸在光里；（3）主動(dòng)問(wèn)媽媽找了什么工作；（4）快樂(lè)和溫暖?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容梳理與概括。第一空。根據(jù)“第一天晚上”“靜怡草坪上遇到光并與它玩耍，想起了父親”可定位到第⑤段，結(jié)合“那片小小的光在靜怡眼前蹦跳著，靜怡突然不想跟它玩了，說(shuō)到底，她還是害怕想起從前”可知，靜怡對(duì)光的情感是“害怕”。第二空。根據(jù)“第二天晚上”“有了一絲的暖”可定位到第⑥至⑩段，結(jié)合第⑨段中“靜怡和光在草坪‘玩’了好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)靜怡望著逗鬧她的這片光竟有點(diǎn)恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里”可概括內(nèi)容為：靜怡和光在草坪“玩”了好長(zhǎng)時(shí)間，感覺(jué)爸爸在光里。第三空。結(jié)合第⑩段“靜怡回到家一會(huì)兒，媽媽也回來(lái)了。靜怡問(wèn)媽媽又找了個(gè)什么工作”，可概括靜怡對(duì)母親態(tài)度為：主動(dòng)問(wèn)媽媽找了什么工作。第四空。結(jié)合“雨夜”“靜怡回家那片光送她到家門(mén)口，感覺(jué)爸爸在身邊陪著她”可定位到第?段，根據(jù)“靜怡覺(jué)得爸爸真的就在身邊，陪著她，給她快樂(lè)和溫暖”可知靜怡對(duì)光的情感是“快樂(lè)和溫暖”。19.（3分）【答案】（1）因高考失利而流下悲傷的淚水。（2）因思念父親而流下悲傷的淚水。（3）因感受母愛(ài)而流下感激的淚水。【解析】本題考查詞語(yǔ)含義。第③段中，根據(jù)“爸爸病逝后，靜怡覺(jué)得能給媽媽安慰的就是自己有個(gè)好成績(jī)?？墒?，現(xiàn)在，靜怡考砸了”“淚水順著臉頰淌了下來(lái)”可知，靜怡高考成績(jī)不理想，無(wú)法安慰因爸爸病逝而痛苦的媽媽而自責(zé)，因此流下了淚水，可概括為：因高考失利而流下悲傷的淚水。第⑤段中，結(jié)合“以前，爸爸和她經(jīng)常玩這個(gè)游戲”“那片小小的光在靜怡眼前蹦跳著，靜怡突然不想跟它玩了，說(shuō)到底，她還是害怕想起從前。因?yàn)閺那坝邪职帧笨芍?，眼前出現(xiàn)的光，引起靜怡對(duì)父親的思念和對(duì)往事的緬懷，因與光的游戲勾起了對(duì)父親的親切回憶而流淚。“靜怡的淚水淌了滿(mǎn)臉”的“淚水”是因思念父親而流下悲傷的淚水。第?段中，根據(jù)“靜怡提起媽媽的包擦拭上面的雨水時(shí)，一下子瞪大了眼睛——包里有個(gè)強(qiáng)光手電筒”可知，看見(jiàn)手電筒后，母親的溫柔關(guān)愛(ài)不再隱藏，揭示了母親用實(shí)際行動(dòng)給予她支持，當(dāng)靜怡理解母親的良苦用心后，被強(qiáng)烈的愛(ài)和感動(dòng)所觸動(dòng)而流淚。“靜怡淚水頓時(shí)流了下來(lái)”的“淚水”是因感受母愛(ài)而流下感激的淚水。20.（2分）【答案】運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出靜怡對(duì)那片光的珍愛(ài)，表達(dá)了靜怡對(duì)父親的思念之情。

【解析】本題考查句子賞析。第?段，“靜怡蹲下來(lái)，伸出手，把光捧到手心，久久地凝視”要求從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析?！办o怡蹲下來(lái)，伸出手，把光捧到手心”是動(dòng)作描寫(xiě)，“久久地凝視”是神態(tài)描寫(xiě)。這個(gè)句子運(yùn)用了細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，將靜怡對(duì)那片光的依戀和對(duì)父親的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。通過(guò)“蹲下來(lái)”“伸出手”“久久地凝視”這些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出她對(duì)光的珍視和回憶中的眷戀，表達(dá)了靜怡對(duì)父親的思念之情。結(jié)合下一句“靜怡把那片光抱在懷里，就像小時(shí)候爸爸抱靜怡一樣，嗚嗚地哭了”可知，這個(gè)句子還反映了靜怡內(nèi)心感受到的來(lái)自父親的無(wú)形撫慰與支持，深化了情感的表達(dá)。21.（2分）【答案】表面含義是指草坪上手電筒發(fā)出的光；深層含義：指父愛(ài)之光，母愛(ài)之光，父母對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)；女兒對(duì)父親的思念?！窘馕觥勘绢}考查題目含義。結(jié)合第④段“那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片綠。靜怡向前走一步，光也跟著向前蹦一下。她走得慢，這片光也慢慢地走：她走得快，這片光也蹦得快了起來(lái)。等她跑了起來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)，光也急促地跑動(dòng)”可知，“草坪上的那片光”表面的意義是指草坪上由強(qiáng)光手電筒照射形成的光點(diǎn)。結(jié)合第⑨段“靜怡和光在草坪‘玩’了好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)靜怡望著逗鬧她的這片光竟有點(diǎn)恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？靜怡要回家了，那光在樓門(mén)口明亮的光里只能看見(jiàn)一團(tuán)模糊的影子了，卻還是緊緊地跟著她。靜怡看著那團(tuán)淡淡的光，心里突然有了一絲的暖”、第?段“靜怡看著光，她覺(jué)得，光也在安安靜靜地看著她，似乎是正等著跟她說(shuō)再見(jiàn)呢。這樣想時(shí)，靜怡覺(jué)得爸爸真的就在身邊，陪著她，給她快樂(lè)和溫暖，她就默默地把那片光看了好一會(huì)兒，才說(shuō)了聲再見(jiàn)。她說(shuō)，謝謝你。她說(shuō)，謝謝你陪我”和第?段靜怡知道了這束是媽媽用強(qiáng)光手電筒照出的，可知“草坪上的那片光”深層意義在于光象征著父親的愛(ài)與存在，是母愛(ài)的表達(dá)。通過(guò)對(duì)光的追逐游戲，靜怡感受到父愛(ài)的延續(xù)，光的出現(xiàn)讓她不再感到孤獨(dú)，使她逐漸走出失去親人的悲痛，帶來(lái)了溫暖和希望。父母對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像光一樣照亮黑暗，為靜怡從失落中走出提供了力量。22.（2分）【答案】面對(duì)失去父親又高考失利的女兒、母親表現(xiàn)得謹(jǐn)小慎微，生怕因自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)引起女兒傷心或生氣，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的理解與包容，表達(dá)母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。【解析】本題考查人物形象分析。根據(jù)第③段“媽媽說(shuō)，上技校？媽媽說(shuō)，你考到哪兒媽就供到哪兒。媽媽說(shuō)這些時(shí)，小心，謹(jǐn)慎，慢慢地，說(shuō)一句話(huà)，悄悄地看靜怡一眼。靜怡知道媽媽在偷偷看她”可知，選文中的母親是一位細(xì)心、體貼并且默默付出的女性形象。她雖然面對(duì)喪偶后家庭的重?fù)?dān)，但時(shí)常關(guān)注靜怡的情緒變化。在靜怡面臨考砸后的失落時(shí)，她小心地詢(xún)問(wèn)靜怡的決定并給予支持，不論結(jié)果如何她都會(huì)支持靜怡。母親沒(méi)有直接表達(dá)對(duì)女兒的愛(ài)和支持，但通過(guò)自己隱藏在背后的默默行動(dòng)，尤其是在雨夜陪伴靜怡、用強(qiáng)光手電筒帶給她點(diǎn)亮生活的希望中，她細(xì)致的愛(ài)深刻地打動(dòng)著靜怡。本文中的母親通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了其角色的深度，她在逆境中以溫柔和包容引導(dǎo)孩子逐步走出情緒低谷，體現(xiàn)出了一種無(wú)言的深情。這類(lèi)似于《秋天的懷念》中的母親，她們都選擇用行動(dòng)而非言語(yǔ)來(lái)?yè)嵛亢⒆觾?nèi)心的傷痛。這樣的形象塑造不僅體現(xiàn)了母愛(ài)無(wú)聲的偉大，也展現(xiàn)了女性堅(jiān)韌不拔且細(xì)致入微的特質(zhì)。23.（2分）【答案】孫悟空三次得到扇子的情節(jié)中，第一次是鉆到鐵扇公主的肚子里威脅對(duì)方強(qiáng)取的，第二次是變作牛魔王的樣子從鐵扇公主處騙到的，第三次則是在諸多神佛的幫助下徹底擊敗牛魔王后鐵扇公主主動(dòng)奉上的，三次都是依靠智慧和力量奪取，與“借”無(wú)關(guān)?！窘馕觥靠疾閷?duì)名著情節(jié)的識(shí)記和理解。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)情節(jié)的識(shí)記和理解，圍繞“借”“調(diào)”的不同含義進(jìn)行分析即可。結(jié)合情節(jié)內(nèi)容可知，孫悟空一共三次得到了扇子。第一次孫悟空變成小蟲(chóng)子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，得到一把假扇；第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次在托塔天王的幫助下打敗牛魔王才得到芭蕉扇。由此可知，牛魔王和鐵扇公主并沒(méi)有真心想“借”給孫悟空扇子，是迫不得已才獻(xiàn)出了扇子。所以用“三調(diào)芭蕉扇”更合適。24.（2分）【答案】劃線(xiàn)句子①是牛魔王外貌描寫(xiě)，能突出他威武霸氣的形象，為下文和孫悟空對(duì)話(huà)氣場(chǎng)孰強(qiáng)孰弱有重要的支撐作用，應(yīng)該精讀。劃線(xiàn)句子②是打斗場(chǎng)面描寫(xiě)，最終結(jié)果是平手，并沒(méi)有太多的精彩之處，應(yīng)該略讀?！窘馕觥靠疾閷?duì)讀書(shū)方法的理解。讀一本書(shū)，根據(jù)興趣或讀書(shū)的目的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意義地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以交替使用的。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)精讀和跳讀的理解，結(jié)合題干給出的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。通過(guò)①句中“頭上戴一頂水磨銀亮熟鐵盔，身上貫一副絨穿錦繡黃金甲，足下踏一雙卷尖粉底麂皮靴，腰間束一條攢絲三股獅蠻帶。一雙眼光如明鏡，兩道眉艷似紅霓?？谌粞瑁X排銅板。吼聲響震山神怕，行動(dòng)威風(fēng)惡鬼慌。四海有名稱(chēng)混世，西方大力號(hào)魔王”的內(nèi)容可知，此句是外貌描寫(xiě)，突出他威風(fēng)凜凜，十分霸氣的形象，同時(shí)為下文和孫悟空對(duì)話(huà)的強(qiáng)硬態(tài)度以及“這大圣與那牛王斗經(jīng)百十回合，不分勝負(fù)”的內(nèi)容做了鋪墊，應(yīng)該精讀。通過(guò)②句中“兩個(gè)這場(chǎng)好斗：金箍棒，混鐵棍，變臉不以朋友論。那個(gè)說(shuō)：‘正怪你這猢猻害子情！’這個(gè)說(shuō)：‘你令郎已得道休嗔恨！’那個(gè)說(shuō)：‘你無(wú)知怎敢上我門(mén)？’這個(gè)說(shuō)：‘我有因特地來(lái)相問(wèn)?！粋€(gè)要求扇子保唐僧，一個(gè)不借芭蕉忒鄙吝。語(yǔ)去言來(lái)失舊情，舉家無(wú)義皆生忿。牛王棍起賽蛟龍，大圣棒迎神鬼遁。初時(shí)爭(zhēng)斗在山前，后來(lái)齊駕祥云進(jìn)。半空之內(nèi)顯神通，五彩光中施妙運(yùn)。兩條棍響振天關(guān)，不見(jiàn)輸贏皆傍寸。這大圣與那牛王斗經(jīng)百十回合，不分勝負(fù)”的內(nèi)容可知，這是單純的打斗場(chǎng)面，而書(shū)中一些渲染夸張打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，與情節(jié)“游離”，可以略而不讀。再有，書(shū)中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過(guò)。25.（2分）【答案】牛魔王在玉面狐貍受辱后不僅能好言安慰，還能理智地分辨對(duì)方絕不是鐵扇公主派來(lái)的，處事冷靜心思縝密；外形霸氣十足，武藝高強(qiáng)，并能與孫悟空斗百十回合，不分勝負(fù)；在孫悟空屢次狡辯后，牛魔王明知真相，卻仍然愿意憑故舊之情，饒他去罷，說(shuō)明他胸懷寬廣，還是重幾分情義的；和孫悟空打架打到一半竟然去赴宴吃飯，說(shuō)明他更注重經(jīng)營(yíng)而非武斗，善于交際，人脈廣大。

【解析】考查對(duì)選文內(nèi)容的理解和人物形象的概括。解答時(shí)，全面把握選文內(nèi)容，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。通過(guò)“牛王聞言，卻與他整容陪禮，溫存良久，女子方才息氣。魔王卻發(fā)狠道：‘美人在上，我山妻自幼修持，也是個(gè)得道的女仙，卻是家門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)，焉得有雷公嘴的男子央來(lái)，這想是那里來(lái)的怪妖，或者假綽名聲，至此訪(fǎng)我，等我出去看看。’”的內(nèi)容可知，牛魔王處事冷靜，在玉面狐貍受辱后沒(méi)有氣急敗壞，還能好言安慰，同時(shí)理智地分析出對(duì)方不是鐵扇公主派來(lái)的人，表現(xiàn)出他心思縝密；通過(guò)“頭上戴一頂水磨銀亮熟鐵盔，身上貫一副絨穿錦繡黃金甲，足下踏一雙卷尖粉底麂皮靴，腰間束一條攢絲三股獅蠻帶。一雙眼光如明鏡，兩道眉艷似紅霓?？谌粞?，齒排銅板。吼聲響震山神怕，行動(dòng)威風(fēng)惡鬼慌。四海有名稱(chēng)混世，西方大力號(hào)魔王”的內(nèi)容可知，牛魔王外形十分霸氣，威風(fēng)凜凜；通過(guò)“這大圣與那牛王斗經(jīng)百十回合，不分勝負(fù)”的內(nèi)容可知，牛魔王與孫悟空打斗多時(shí)，不分勝負(fù)，說(shuō)明他的武藝也十分高強(qiáng)；通過(guò)“牛王喝道：我聞你保護(hù)唐僧西天見(jiàn)佛求經(jīng)，怎么在號(hào)山枯松澗火云洞把我小兒牛圣嬰害了？大圣作禮道：‘長(zhǎng)兄勿得誤怪小弟。當(dāng)時(shí)令郎捉住吾師，要食其肉，幸觀(guān)音菩薩欲救我?guī)?，勸他歸正。現(xiàn)今做了善財(cái)童子，比兄長(zhǎng)還高，享極樂(lè)之門(mén)堂，受逍遙之永壽，返怪我耶？’牛王罵道：‘這個(gè)乖嘴的猢猻！害子之情，被你說(shuō)過(guò)。你才欺我愛(ài)妾，打上我門(mén)何也？’大圣笑道：‘是小弟一時(shí)粗魯，驚了嫂嫂。望長(zhǎng)兄寬恕寬恕！”牛王道：“既如此說(shuō)，我看故舊之情，饒你去罷’”的內(nèi)容可知，牛魔王明知紅孩兒之事的真相，卻依舊愿意憑與孫悟空之前的交情，相信孫悟空的狡辯之詞饒了他，說(shuō)明他重情重義、心胸寬廣；通過(guò)“正在難解難分之際，只聽(tīng)得山峰上有人叫道：‘牛爺爺，我大王多多拜上，幸賜早臨，好安座也?！Ｍ趼?wù)f，使混鐵棍支住金箍棒，叫道：‘猢猻，你且住了，等我去一個(gè)朋友家赴會(huì)來(lái)者！’”的內(nèi)容可知，打斗正酣之時(shí)，牛魔王竟然停止打斗去赴宴，說(shuō)明牛魔王交友廣泛，善于經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，擁有廣大人脈。26.（2分）【答案】D【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和辨析。D.“證明玉帝是容不得實(shí)力強(qiáng)大的妖魔在人間自在逍遙的”表述錯(cuò)誤，根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)可知，因?yàn)榕Ｄ醪唤璋沤渡冉o悟空，沒(méi)有芭蕉扇，悟空沒(méi)法滅了火焰山的火，唐僧就過(guò)不了火焰山，取不了真經(jīng)，這直接影響到如來(lái)佛法東傳的大業(yè)，所以如來(lái)不但派四大金剛下界助陣，還奏聞?dòng)竦圩屍湎轮寂杀鴩伺Ｄ酰还蔬xD。27.（5分）任務(wù)一：【寫(xiě)作指導(dǎo)】在這段100字左右的文字中，你需要用第二人稱(chēng)（即“你”或“您”）來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的深厚情感。以下是一些具體的建議：1.情感定位：首先明確你要表達(dá)的情感是敬愛(ài)、感激還是思念。這決定了文字的整體基調(diào)和具體內(nèi)容。2.選擇細(xì)節(jié)：為了增強(qiáng)情感的真實(shí)性和感染力，可以選取一兩個(gè)與長(zhǎng)輩相關(guān)的具體細(xì)節(jié)或事件。比如，長(zhǎng)輩的某個(gè)溫暖舉動(dòng)、一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)或是一次共同度過(guò)的難忘時(shí)光。3.情感表達(dá)：在描述這些細(xì)節(jié)時(shí)，要注重情感的流露?？梢杂靡恍┬稳菰~或副詞來(lái)修飾你的感受，如“深深的敬愛(ài)”、“無(wú)盡的感激”等。同時(shí)，也可以適當(dāng)運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法，以增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。4.簡(jiǎn)潔明了：由于字?jǐn)?shù)限制，要確保文字簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。每個(gè)句子都要盡量傳達(dá)出有效的信息或情感。5.結(jié)尾點(diǎn)睛：在結(jié)尾處，可以總結(jié)你的情感或表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的美好祝愿。這有助于給讀者留下深刻的印象。【答案示例】爺爺，您好！您，是我生命中那盞不滅的燈，用無(wú)盡的愛(ài)與智慧，照亮我前行的路。您的教誨，如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)我心；您的關(guān)懷，似冬日暖陽(yáng)，溫暖我身。每念及此，心中滿(mǎn)是敬愛(ài)與感激。愿您一切安好，我深深思念著您。任務(wù)二：【寫(xiě)作指導(dǎo)】1.情感基調(diào)：確定詩(shī)歌的整體情感基調(diào)，應(yīng)是對(duì)親情的贊美與感悟，充滿(mǎn)溫暖和感激。2.主題明確：詩(shī)歌標(biāo)題已經(jīng)點(diǎn)明主題，即“親情，生命中最美的風(fēng)景”。在創(chuàng)作時(shí)，要確保每一行或每一節(jié)都圍繞這一主題展開(kāi)。3.意象選擇：選擇與親情相關(guān)的意象，如家庭團(tuán)聚的場(chǎng)景、父母慈祥的目光、兄弟姐妹間的嬉戲等，來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性和感染力。4.情感表達(dá)：通過(guò)比喻、擬人、排比等修辭手法，將你對(duì)親情的感悟和情感融入詩(shī)句中，使詩(shī)歌更加生動(dòng)和感人。5.結(jié)構(gòu)安排：詩(shī)歌不少于4行，如果超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。合理安排詩(shī)歌的段落和節(jié)奏，使詩(shī)歌讀起來(lái)流暢而富有韻律感。6.語(yǔ)言精煉：注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確性，避免使用冗長(zhǎng)或模糊的表述。每一行詩(shī)句都應(yīng)盡可能傳達(dá)出有效的信息和情感。7.結(jié)尾升華：在詩(shī)歌的結(jié)尾部分，可以進(jìn)一步升華主題，表達(dá)對(duì)親情的珍視和感激之情，或者對(duì)未來(lái)親情的展望和期待?！敬鸢甘纠?.在歲月的長(zhǎng)河里，緩緩流淌/是親情，那溫暖的光芒/它如一座燈塔，指引方向/在我心中，永不熄滅/2.父母的笑顏，兄弟姐妹的陪伴/是生命中最美的畫(huà)卷/無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷/親情永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的港灣/28.（50分）任務(wù)一：【寫(xiě)作指導(dǎo)】一、核心要求：1.主題鮮明：文章需圍繞“歲月里的溫情”這一主題展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)在時(shí)間的長(zhǎng)河中，親人給予的溫暖與關(guān)愛(ài)。2.描寫(xiě)細(xì)膩：通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪親人間的互動(dòng)與情感交流，使讀者能夠身臨其境，感受到那份溫情。3.情感真摯：文章應(yīng)流露出真摯的情感，表達(dá)對(duì)親人的感激與懷念，以及對(duì)這份溫情的珍視。二、寫(xiě)作點(diǎn)撥：1.開(kāi)頭引入：可以用一個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景或回憶作為開(kāi)頭，迅速吸引讀者的注意力，并引出文章的主題。例如：“那是一個(gè)冬日的黃昏，我獨(dú)自走在回家的路上，寒風(fēng)凜冽，但我的心卻被一股暖流包圍著，那是來(lái)自家的溫情?！?.主體部分：選取幾個(gè)典型的事件或場(chǎng)景，詳細(xì)描繪親人給予的溫暖與關(guān)愛(ài)?？梢允歉改冈诿β抵腥圆煌鼮槟銣?zhǔn)備一頓熱騰騰的飯菜；可以是兄弟姐妹間的嬉笑打鬧，共同度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光；可以是祖父母講述過(guò)去的故事，傳遞家族的記憶與智慧。在描寫(xiě)時(shí)，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，如人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，使場(chǎng)景更加生動(dòng)。同時(shí)，穿插自己的內(nèi)心感受，展現(xiàn)這份溫情對(duì)自己的影響與意義。3.情感升華：在文章的結(jié)尾部分，對(duì)前面的描寫(xiě)進(jìn)行總結(jié)與升華。表達(dá)自己對(duì)這份溫情的感激與懷念，以及它對(duì)自己成長(zhǎng)與生活的積極影響?？梢赃m當(dāng)加入一些哲理性的思考，如親情的力量、時(shí)間的流逝與珍惜等。4.語(yǔ)言風(fēng)格：語(yǔ)言應(yīng)流暢自然，避免過(guò)于生硬或華麗的辭藻。注重情感的真實(shí)表達(dá)，讓讀者能夠感受到你的真摯與熱情。5.結(jié)構(gòu)安排：文章應(yīng)有清晰的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾部分。主體部分的事件或場(chǎng)景應(yīng)有邏輯地串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事線(xiàn)。注意段落之間的過(guò)渡與銜接，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明?！痉段氖纠繗q月里的溫情歲月是一條悠長(zhǎng)的河，緩緩流淌，帶走了無(wú)數(shù)過(guò)往的云煙，卻唯獨(dú)帶不走那些由親人給予的溫暖與關(guān)愛(ài)。它們?nèi)缤拥椎涅Z卵石，被時(shí)間的流水沖刷得更加圓潤(rùn)、更加珍貴。記得那是一個(gè)寒冷的冬日，窗外飄著鵝毛大雪，整個(gè)世界都被銀裝素裹。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，心中滿(mǎn)是煩躁與無(wú)奈。就在這時(shí)，門(mén)輕輕開(kāi)了，母親端著一杯熱騰騰的牛奶走了進(jìn)來(lái)。她輕輕地把杯子放在我的桌上，輕聲說(shuō)道：“孩子，休息一下，喝杯牛奶吧?！蔽姨ь^望向母親，只見(jiàn)她眼中滿(mǎn)是關(guān)切與疼愛(ài)，仿佛能融化我心中的一切煩惱。我接過(guò)牛奶，一股暖流瞬間從手心傳遍全身。我輕輕地抿了一口，那濃郁的奶香瞬間在口腔中彌漫開(kāi)來(lái)，溫暖了我的心田。又是一個(gè)夏夜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。就在這時(shí)，一陣輕柔的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)一絲絲涼意。原來(lái)是父親拿著扇子，坐在我的床邊，輕輕地為我扇風(fēng)。他的動(dòng)作是那么輕柔，生怕吵醒了我。我側(cè)過(guò)身，借著微弱的月光，看見(jiàn)父親那布滿(mǎn)皺紋的臉龐上，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑與對(duì)我的深深?lèi)?ài)意。那一刻，我的心中涌起一股莫名的感動(dòng)，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我輕輕地喊道：“爸，您也早點(diǎn)休息吧?！备赣H微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，但手中的扇子卻依舊沒(méi)有停下。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大成人。但無(wú)論我走到哪里，那些由親人給予的溫暖與關(guān)愛(ài)都如影隨形。每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，總會(huì)想起母親那關(guān)切的眼神、父親那輕柔的扇子，它們?nèi)缤还蔁o(wú)形的力量，激勵(lì)著我不斷前行。每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)想起那些與家人共度的溫馨時(shí)光。那些歲月里的溫情，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不再孤單與迷茫。歲月悠悠，溫情永存。在未來(lái)的日子里，我將帶著這份溫情與關(guān)愛(ài)，繼續(xù)前行，去追尋屬于自己的夢(mèng)想與幸福。因?yàn)槲抑?，無(wú)論我走到哪里，那份來(lái)自親人的溫暖與關(guān)愛(ài)都將是我永遠(yuǎn)的依靠與力量源泉。任務(wù)二：【寫(xiě)作指導(dǎo)】一、格式要求1.稱(chēng)謂：開(kāi)頭需有對(duì)收信人的恰當(dāng)稱(chēng)謂，如“親愛(ài)的母親”。2.問(wèn)候語(yǔ)：緊隨稱(chēng)謂后，寫(xiě)上簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)，如“您好！”。3.正文：這是書(shū)信的主體部分，需分段表達(dá)你的感激之情或成長(zhǎng)感悟。4.結(jié)束語(yǔ)：正文結(jié)束后，寫(xiě)上表達(dá)敬意或祝福的結(jié)束語(yǔ)，如“祝好”、“敬祝健康”等。5.署名與日期：在書(shū)信的右下角，寫(xiě)上你的姓名和寫(xiě)信日期。二、內(nèi)容要求1.情感真摯：在表達(dá)感激之情時(shí)，需具體描述對(duì)方對(duì)你的關(guān)愛(ài)、幫助或教誨，以及這些行為對(duì)你產(chǎn)生的積極影響。在分享成長(zhǎng)感悟時(shí)，可結(jié)合具體事例，闡述你如何克服困難、取得進(jìn)步，并表達(dá)對(duì)家人的感激。2.內(nèi)容充實(shí)：正文部分應(yīng)包含多個(gè)段落，每段圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)?？赏ㄟ^(guò)回憶往事、描述現(xiàn)狀、展望未來(lái)等方式，豐富書(shū)信內(nèi)容。3.結(jié)構(gòu)清晰：合理安排段落順序，確保書(shū)信內(nèi)容條理清晰、邏輯連貫。可在每個(gè)段落開(kāi)頭使用過(guò)渡句，使段落間銜接自然。三、寫(xiě)作技巧1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)書(shū)信的感染力。例